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Estudio de Desempeño de los EgresadosGeneración 2011

Dirección General de Docencia de Pregrado Información generada en Noviembre 2013Departamento de Evaluación EducativaSección de Seguimiento de Egresados

PresentaciónEl Departamento de Evaluación Educativa adscrito a la Dirección General de Docencia dePregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de la Sección de Seguimientode Egresados presenta el informe por Programa Educativo (PE) del Estudio de Desempeño delos Egresados 2011, cuyo objetivo es proporcionar información sobre inserción, desempeño ytrayectoria laboral de los egresados a los dos años de su egreso, así como la opinión sobre laformación profesional recibida, las recomendaciones para mejorar el plan de estudios y elgrado de satisfacción con la Institución y con la carrera cursada; esta información es básica enla toma de decisiones en cuanto a la modificación y pertinencia de los planes de estudios.En el presente informe se muestran índices sobre formación académica, actualización yformación continua, trayectoria y ubicación en el mercado laboral, desempeño profesional,formación profesional recibida, satisfacción con la Institución y con el programa educativocursado, así como otros elementos relacionados con la formación de los egresados.MetodologíaEl Estudio de Desempeño de los Egresados, Generación 2011, está sustentado en lametodología propuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones deEducación Superior (ANUIES) denominada: Esquema Básico para Estudios de Egresados enEducación Superior.La utilización de la metodología de la ANUIES permite contar con un instrumento de aplicacióncomún que contribuya, entre otras cosas, a comparar el desempeño de los egresados de lasdistintas instituciones y superar las limitaciones que al respecto prevalecen; a este esquema seincorporaron elementos que requiere la UAA, permitiendo con ello una metodología queresponda también a las necesidades institucionales.



Para el Estudio de Desempeño de los Egresados, se considera al 100% de los PE con egresadosa dos años de haber cumplido los requisitos de egreso, por lo que el presente estudiocorresponde a la generación de 2011.Para efectos de este estudio, la base de datos de egresados es segmentada por PE, lo quepermite incluir al 100% de los mismos al momento de la selección; el tamaño de la muestra sedetermina estableciendo un nivel de precisión del 95% y un 5% de margen de error; derivadode esto, los PE con menos de 30 egresados se realiza de manera censal, mientras que para elresto se hace por muestreo, por lo que existe un marco muestral de cada PE; a partir de éste loscasos son seleccionados a través del “Muestreo aleatorio simple”, y en los casos no localizadosse utiliza el “Método de sustitución de casos”. Lo anterior garantiza la validez en la selección dela muestra.La información se recolectó en el periodo comprendido de junio a septiembre de 2013, a travésde tres medios:1. Electrónico: Se diseña un cuestionario electrónico que se envía tres veces, en un lapso de15 días cada uno.2. Entrevista personal: Para los cuestionarios electrónicos no contestados, se recolectanlos datos a través de un grupo capacitado de encuestadores.3. Encuesta telefónica: Para los casos reportados por encuestadores, de los egresados quese encuentran fuera del estado, se utilizó la vía telefónica.En este estudio a nivel institucional, se realizaron 248 cuestionarios electrónicos, 841encuestas personales y 105 encuestas telefónicas, sumando un total de 1,194 casos.En el caso del PE de la Licenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles quecuenta con 52 egresados, se determinó una muestra de 44 egresados y se aplicaron 34encuestas; lo cual garantiza la confiabilidad del estudio que se presenta.



ContenidoCon la base de datos obtenida, la información se captura, procesa y analiza para emitir uninforme con los siguientes indicadores:1. Formación Académica y/o Actualización y Formación continua2. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral3. Razones por las que no han encontrado empleo los egresados4. Valoración del desempeño profesional en el trabajo actual5. Opinión sobre la formación profesional recibida6. Opinión sobre el desempeño de profesores y servicios institucionales7. Satisfacción con la UAA y con la licenciatura8. Comentarios y sugerencias



D I R E C T O R I O

M. en Admón. Mario Andrade CervantesRectorDr. en C. Francisco Javier Avelar GonzálezSecretario General

Dr. en Ang. Armando Santacruz TorresDir. Gral. de Docencia de PregradoLic. As. Ps. Martha Imelda Alba OlveraJefe del Departamento de Evaluación Educativa

M. en I. Georgina Macías MoraJefe de la Sección de Seguimiento de Egresados

Licenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y TextilesGeneración 2011 Carrera: 34

Dirección General de Docencia de Pregrado Información generada en Noviembre 2013Departamento de Evaluación EducativaSección de Seguimiento de Egresados 1

1. FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA.En este apartado se rescatan las opiniones de los egresados de la Licenciatura en Diseño deModa en Indumentaria y Textiles, con relación a la situación académica al egreso, respecto desu titulación, así como para su actualización y formación continua.Los indicadores que contempla esta dimensión se relacionan con la titulación al egreso, el tipode estudio posterior a su licenciatura, las necesidades de actualización, las áreas de interés parala actualización, modalidades educativas para la capacitación y tiempo disponible para ella.Indicadores de formación académica y/o para la actualización y formación continua

Situación académica de los egresados de la licenciatura1.1. Titulación automática.El 70.6% de los egresados se tituló en el período establecido posterior a la conclusión de susestudios, al haber cubierto la totalidad de los requisitos, quedando pendiente el 29.4% portitularse. (Tabla 1)Tabla 1. ¿Se tituló automáticamente?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 24 70.6No 10 29.4Total 34 100.01.2. Razones de No titulación automática.A continuación se presentan las razones expresadas por los egresados del por qué no setitularon al término de los estudios de licenciatura, siendo una de las razones con mayorincidencia el Programa Institucional de Lenguas Extranjeras. (Tabla 2)

Estudio de Desempeño de los Egresados Total de encuestados: Institucional: 1,194



Tabla 2. Razón por la cual no se tituló automáticamente

FrecuenciaFaltaba acreditar el Programa Institucional de Prácticas Profesionales 1Faltaba acreditar el Programa Institucional de Lenguas Extranjeras 9Faltaba hacer el trámite de pago 1NOTA:- El egresado podía expresar más de una razón.1.3. Índice actual de No titulación.De los 10 egresados que no recibieron título profesional en el periodo establecido posterior asu egreso, únicamente 6 están sin titularse. (Tabla 3)

Tabla 3. ¿Actualmente se encuentra titulado?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 4 40.0No 6 60.0Total 10 100.01.4. Razones de No titulación actualmente.De los 6 egresados no titulados actualmente, seis de ellos aún no acreditan el requisito delPrograma Institucional de Lenguas Extranjeras y uno está pendiente de acreditar el ProgramaInstitucional de Prácticas Profesionales. (Tabla 4)

Tabla 4. ¿Por qué no está titulado actualmente?

FrecuenciaFalta acreditar el Programa Institucional de Lenguas Extranjeras 6Falta acreditar el Programa Institucional de Prácticas Profesionales 1NOTA:- El egresado podía expresar más de una razón.




Continuación de la formación, pregrado, postrado y/o educación continua1.5. Egresados que continuaron capacitándose y/o actualizándose.Al término de la licenciatura, 10 egresados continuaron capacitándose, mientras que el resto nocontinuó con sus estudios. (Tabla 5)Tabla 5. ¿Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 10 29.4No 24 70.6Total 34 100.0De los 10 egresados que continuaron con sus estudios, 6 de ellos realizaron estudios cortos,uno un diplomado, otro una especialidad y dos una maestría. (Tabla 6)

Tabla 6. ¿Qué tipo de estudios realizó?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Cursos cortos 6 60.0Diplomado 1 10.0Especialización 1 10.0Maestría 2 20.0Total 10 100.0A continuación se muestra un listado de los programas en que se encuentran inscritos losegresados que están realizando estudios. (Tabla 7)




Tabla 7. Nombre del programa que cursó

FrecuenciaCursos cortos (No especificó el nombre del programa) 1Corte y confección 1Inglés 3Transformación de patrones 1Diplomado Diseño gráfico 1Especialización Patronaje 1Maestría Arte 1Publicidad y mercadotecnia 1Egresados que consideran en un futuro actualizarse y/o capacitarse1.6. Interés por actualizarse y/o capacitarse.En la siguiente tabla se muestra el interés de los egresados por actualizarse, el 94.1%manifiesta el interés de realizar estudios para apoyar su formación profesional. (Tabla 8)

Tabla 8. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 32 94.1No 2 5.9Total 34 100.01.7. Tipo de estudios.El tipo de estudios en el cual están interesados los egresados son estudios de diplomado ymaestría en su mayoría. (Tabla 9)




Tabla 9. ¿Qué tipo de estudios le gustaría que ofreciera la UAA?

FrecuenciaCursos de educación continua 1Diplomado 11Doctorado 3Especialización 7Maestría 20Total 42NOTA:- El egresado podía sugerir más de un tipo de estudio.1.8. El siguiente listado se refiere a las áreas o contenidos de interés manifestados por losegresados:AdministraciónAlta costuraArte (4)CalzadoConfecciónContabilidadDesarrollo humanoDiseño (2)Diseño de imagenDiseño de interioresDiseño de modas (2)Diseño en comunicaciónDiseño gráfico (2)Diseño industrial (2)Diseño integralEstéticaFinanzasGastronomíaIdiomasIlustradorInvestigaciónInvestigación en tendenciasManualidades




MercadotecniaNegociosPatronaje (4)Patronaje lectraPatronaje sobre maniquíPhotoshopProcesos de producciónProgramas de patronajeSoftware de diseño (4)Técnicas de diseñoTécnicas de patronajeTejido de puntoTendenciasNOTAS:- ( ) = Número de veces que se repitió el área de interés.- El egresado podía sugerir más de un área.1.9. Modalidades educativas, horarios y tiempo disponible para realizar estudios adicionales.El 46.9% de los egresados prefiere la modalidad presencial, mientras que la modalidadsemipresencial es demandada por otro 46.9% de los egresados. (Tabla 10)

Tabla 10. ¿Qué modalidad educativa prefiere?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Presencial 15 46.9Semipresencial 15 46.9Cursos en línea 2 6.3Total 32 100.0



Dirección General de Docencia de Pregrado Información generada en Noviembre 2013Departamento de Evaluación EducativaSección de Seguimiento de Egresados 7Ir al Contenido

En la siguiente tabla se muestra el tiempo disponible y turno preferido por los egresados quedesean continuar estudiando, teniendo mayor peso el turno mixto de hasta 15 horas a lasemana. (Tabla 11)Tabla 11. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitación

¿Qué turno se le facilitaría?

Matutino VespertinoMixto

(fin de semana)

¿De cuánto tiempodispone paradedicarse a laactualización?Hasta 15 horas Frecuencia 6 8 14Porcentaje válido 21.4 28.6 50.0De 16 a 30 horas Frecuencia 3Porcentaje válido 100.0Más de 30 horas Frecuencia 1Porcentaje válido 100.0

1.10. Razones principales para la actualización profesional de los egresados.De las razones manifestadas por los egresados para actualizarse resaltan, el adquirir másconocimientos y lograr un mayor prestigio profesional. En la tabla siguiente se muestran todaslas razones con sus frecuencias y porcentajes. (Tabla 12)Tabla 12. ¿Para qué necesita la actualización?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Adquirir más conocimientos 21 65.6Lograr un mayor prestigio 6 18.8Tener un mejor trabajo 3 9.4Cumplir con un requisito laboral 1 3.1Satisfacción personal 1 3.1Total 32 100.0




2. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL.En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los egresados de laLicenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles en tres momentos: durante lalicenciatura, al concluir la licenciatura y actualmente (después de dos años de su egreso). Losindicadores sobre trayectoria y ubicación laboral son: el régimen jurídico, el tamaño de laempresa, el tipo de contratación, el sector productivo, las actividades desarrolladas, el tiempo yel rol que desempeñan los egresados, entre otros.Indicadores para la trayectoria y ubicación en el mercado laboral

Durante la licenciatura2.1. Egresados que trabajaron durante sus estudios.El 38.2% de los egresados trabajó durante sus estudios de licenciatura, mientras que un 61.8%no lo hizo. (Tabla 13)Tabla 13. ¿Trabajó durante sus estudios de licenciatura?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 13 38.2No 21 61.8Total 34 100.02.2. Tiempo en que trabajaron los egresados durante sus estudios.En la siguiente tabla se muestran los momentos durante el cual, los egresados trabajaronmientras realizaban sus estudios de licenciatura, resaltando el 46.2% de los egresados quetrabajó ocasionalmente. (Tabla 14)

Tabla 14. ¿En qué momento trabajó?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Toda la carrera 4 30.8La mitad de la carrera 1 7.7El último año de la carrera 2 15.4Ocasionalmente 6 46.2Total 13 100.0




Al concluir la licenciatura2.3. Egresados que contaban con empleo al concluir la licenciatura.Al concluir la licenciatura el 35.3% de los egresados contaba con empleo, mientras que un64.7% no. (Tabla 15)Tabla 15. ¿Tenía empleo al concluir sus estudios de licenciatura?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 12 35.3No 22 64.7Total 34 100.02.4. Tiempo que tardaron los egresados para conseguir empleo.A continuación se muestra el tiempo que tardaron los egresados en conseguir empleo alconcluir su licenciatura, así mismo se incluyen aquellos que no buscaron empleo y continuaronen el que se encontraban laborando al concluir la misma, mostrando con ello la inclusión almercado laboral de los egresados. En la tabla siguiente se muestra que el 64.7% de losegresados consiguió empleo en un año o menos y que el 23.5% de los mismos ya se encontrabalaborando, por lo tanto más del 85% de los egresados se ubicó en el mercado laboral enmáximo un año. (Tabla 16)

Tabla 16. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez queconcluyó sus estudios de licenciatura

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Menos de 6 meses 16 47.1De 6 meses a 1 año 6 17.6De 1 año 1 día a 2 años 3 8.8Más de 2 años 1 2.9Ya tenía empleo 8 23.5Total 34 100.0




Situación laboral actual2.5. Egresados que trabajan.Actualmente el 70.6% de los egresados se encuentra laborando, mientras que el 29.4% no.(Tabla 17)Tabla 17. ¿Trabaja actualmente?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 24 70.6No 10 29.4Total 34 100.02.6. Rol que desempeñan los egresados en la empresa / institución en que laboran.Respecto al rol que desempeñan los egresados en la empresa / institución donde se encuentranlaborando, el 66.7% lo hace como empleado y el resto lo hace como propietario, trabajadorindependiente o socio. (Tabla 18)

Tabla 18. ¿Qué rol desempeña en la empresa / institución?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Propietario 4 16.7Socio 1 4.2Trabajador independiente 3 12.5Empleado 16 66.7Total 24 100.02.7. Tamaño de la empresa y/o institución en que se desempeñan los egresados.De los egresados que se encuentran laborando actualmente el 54.2% está ubicado en microempresas, mientras que el resto se ubica en grandes empresas. (Tabla 19)




Tabla 19. ¿Cuál es el número de empleados en la empresa / institución?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Hasta 15 empleados (Micro) 13 54.2Más de 251 empleados (Grande) 11 45.8Total 24 100.02.8. Tipo de régimen jurídico de la empresa o institución.El 70.8% de los egresados se encuentra laborando en la iniciativa privada, mientras que el29.2% se encuentra laborando en el sector público. (Tabla 20)

Tabla 20. ¿Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Pública 7 29.2Privada 17 70.8Total 24 100.02.9. Sector productivo en el que laboran los egresados.A continuación se muestran los sectores productivos en los que trabajan los egresados,resaltando el sector Comercio y el de Servicios profesionales y técnicos con el 29.2% y 25%respectivamente. (Tabla 21)

Tabla 21. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa / institución?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Industria alimentaria 2 8.3Industria de la transformación 4 16.7Comercio 7 29.2Educación 4 16.7Servicios profesionales y técnicos 6 25.0Servicios de salud 1 4.2Total 24 100.0




2.10. Puestos que ocupan los egresados.En la siguiente tabla se muestran los puestos que ocupan los egresados, de los cuales resaltan elpuesto de empleado no profesional, dueño o socio de una empresa, así como el de empleadoprofesional; en la siguiente tabla se muestran las frecuencias y porcentajes de cada uno. (Tabla22)Tabla 22. ¿Cuál es el puesto que ocupa?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Dueño o socio de una empresa, despacho, rancho, etc. 5 20.8Profesional independiente 3 12.5Subgerente/Subdirector de área 1 4.2Ejecutivo de cuenta 1 4.2Empleado profesional 5 20.8Supervisor 1 4.2Vendedor en establecimiento 1 4.2Asistente 1 4.2Empleado no profesional 6 25.0Total 24 100.0




2.11. Principal actividad que realizan los egresados.Entre las actividades principales reportadas por los egresados, se encuentra la de desarrollo deproductos, con el 25%. (Tabla 23)Tabla 23. ¿Cuál es la principal actividad que desempeña?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Coordinación 1 4.2Dirección de proyectos 3 12.5Coordinación de proyectos 1 4.2Supervisión 1 4.2Docencia 4 16.7Asesoría especializada 1 4.2Ventas 4 16.7Desarrollo de productos 6 25.0Actividades administrativas 1 4.2Atención a clientes 2 8.3Total 24 100.02.12. Egresados que trabajan y la actividad coincide con su formación profesional.De los egresados que trabajan el 58.4% reporta que existe coincidencia entre la actividadlaboral que realiza y la formación profesional recibida, mientras que un 41.6% opina que existebaja o nula coincidencia. (Tabla 24)

Tabla 24. ¿En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Nula coincidencia 8 33.3Baja coincidencia 2 8.3Mediana coincidencia 4 16.7Total coincidencia 10 41.7Total 24 100.0




2.13. Tipo de contratación de los egresados.De los egresados que reportaron trabajar como empleados, el 68.8% se encuentra bajo uncontrato por tiempo indeterminado. (Tabla 25)Tabla 25. ¿Qué tipo de contratación tiene?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Por obra/proyecto determinado 1 6.3Por tiempo determinado 3 18.8A prueba 1 6.3Por tiempo indeterminado 11 68.8Total 16 100.02.14. Tiempo de dedicación a las actividades laborales.El 79.2% de los egresados dedica tiempo completo a las actividades laborales, mientras que el16.7% le dedica medio tiempo, mientras que un egresado le dedica algunas horas. (Tabla 26)

Tabla 26. ¿Cuánto tiempo dedica al trabajo?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Eventual 1 4.2Medio tiempo 4 16.7Tiempo completo 19 79.2Total 24 100.02.15. Ingreso mensual de los egresados.Respecto al ingreso mensual que perciben los egresados, el 45.8% recibe un ingreso entre3,000 y 4,999, nivel en donde se concentra el mayor número de egresados. (Tabla 27)




Tabla 27. ¿De cuánto es su ingreso mensual neto?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Menos de 3,000 pesos 2 8.3De 3,000 a 4,999 pesos 11 45.8De 5,000 a 6,999 pesos 5 20.8De 7,000 a 10,000 pesos 5 20.8Más de 10,000 pesos 1 4.2Total 24 100.02.16. Tiempo que tienen trabajando los egresados en la empresa y/o institución.En la siguiente tabla se presenta la antigüedad del egresado en el empleo actual como un dato,ya que se considera este tiempo como un período de pre-estabilidad en el empleo. (Tabla 28)

Tabla 28. ¿Cuánto tiempo ha durado en el trabajo?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Hasta 6 meses 3 12.5De 6 meses a 1 año 9 37.5De 1 a 2 años 8 33.3De 2 a 3 años 2 8.3Más de 3 años 2 8.3Total 24 100.02.17. Egresados que realizan otra actividad remunerada adicional.A continuación se muestra la frecuencia de los egresados que adicional a su actividad principal,se encuentran realizando otra actividad remunerada, así como el tiempo que le dedican. (Tabla29 y 30)

Tabla 29. ¿Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 9 37.5No 15 62.5Total 24 100.0




Tabla 30. La actividad adicional realizada es:

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos De tiempo parcial (horas semanales) 5 55.6Por obra o proyecto determinado 4 44.4Total 9 100.0Medios para conseguir empleo2.18. Medios utilizados por los egresados para conseguir empleo.A continuación se muestran los principales medios utilizados por los egresados para encontrarempleo, resaltan la de creación de un negocio, despacho o empresa propios y la recomendaciónde un amigo o familiar. (Tabla 31)

Tabla 31. ¿Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Bolsa de trabajo de UAA 1 4.2Bolsa de trabajo externa 1 4.2Recomendación de compañeros de la licenciatura 2 8.3Recomendación de un amigo o familiar 6 25.0Creación de un negocio, despacho o empresa propios 8 33.3Integración a un negocio familiar 1 4.2Internet 2 8.3Difundí mi currículum (iniciativa propia) 3 12.5Total 24 100.0




Relación entre experiencia laboral previa y tiempo en que el egresado ingresa al mercado laboral2.19. Egresados que trabajaron durante la licenciatura y tiempo que tardaron en conseguirempleo.En la siguiente tabla se presenta la relación que existe entre la experiencia laboral previa alegreso y el tiempo que le lleva al egresado conseguir empleo al concluir la licenciatura.Se presenta este índice por la demanda constante de los egresados, ante la necesidad depráctica durante la licenciatura, argumentada en el hecho de que sí se cuenta con ella se facilitala inserción del mismo en el mercado laboral. (Tabla 32)Tabla 32. Relación entre experiencia laboral y el tiempo para conseguir empleo

¿Trabajódurante susestudios delicenciatura?Tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura

Menos de 6 meses De 6 meses a 1 añoDe 1 año 1 día

a 2 añosMás de 2 años Ya tenía empleo

FrecuenciaPorcentaje

válidoFrecuencia

Porcentaje

válidoFrecuencia

Porcentaje

válidoFrecuencia

Porcentaje

válidoFrecuencia

Porcentaje

válidoSi 4 25.0 3 50.0 6 75.0No 12 75.0 3 50.0 3 100.0 1 100.0 2 25.0Total 16 100.0 6 100.0 3 100.0 1 100.0 8 100.0




3. RAZONES POR LAS QUE NO HAN ENCONTRADO EMPLEO LOS EGRESADOS.

Razones presentadas por los egresados por las que no han encontrado empleo3.1. Principales razones, por las que no se encuentran trabajando actualmente los egresados.En la siguiente tabla se muestran los motivos por los que los egresados no contaban conempleo, a la fecha de la aplicación de la encuesta. (Tabla 33)Tabla 33. Razones por las que no se encuentra trabajando

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos No tengo trabajo porque no encontré, pero sigo buscando 8 80.0No tengo trabajo porque decidí continuar estudiando 2 20.0Total 10 100.0




4. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL.En este apartado se analiza el desempeño profesional de los egresados con base al conjunto deconocimientos, habilidades y capacidades profesionales adquiridos en la carrera y el grado desatisfacción e importancia de las capacidades para el desempeño en las actividades laborales.Los indicadores que contempla el desempeño profesional son: grado de satisfacción y exigenciaen el desempeño profesional.Indicadores sobre el desempeño profesional

4.1. Grado de satisfacción de los egresados con su desempeño profesional.Los aspectos que más destacan en satisfacción para los egresados (83.3%) son la posibilidad deresponder a problemas de trabajo y la realización del trabajo/actividad, siguiéndole en menosporcentaje (79.2%) el trabajo en equipo, así como con el (75%) la posibilidad de realizar ideaspropias y el ambiente de trabajo. (Tabla 34)Tabla 34. ¿Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos?

Nada satisfecho Poco satisfecho Muy satisfecho


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoLa puesta en práctica de losconocimientos adquiridos en lalicenciatura 2 8.3 9 37.5 13 54.2La posibilidad de realizar ideas propias 1 4.2 5 20.8 18 75.0El reconocimiento profesional alcanzado 2 8.3 10 41.7 12 50.0El trabajo en equipo 5 20.8 19 79.2La posibilidad de coordinar un equipo detrabajo 2 8.3 6 25.0 16 66.7La posibilidad de responder a problemasde trabajo 4 16.7 20 83.3La realización del trabajo / actividad 4 16.7 20 83.3El ambiente de trabajo 1 4.2 5 20.8 18 75.0El salario (ingresos y prestaciones) 3 12.5 16 66.7 5 20.8La posición jerárquica alcanzada 14 58.3 10 41.7La posibilidad de responder a problemasde relevancia social 2 8.3 9 37.5 13 54.2




4.2. Grado de exigencia en su desempeño profesional.A continuación se muestra el grado de exigencia que enfrentan los egresados en cada uno de losaspectos que se enlistan. (Tabla 35)Tabla 35. Señale ¿Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a los siguientes aspectos?

Ninguna exigencia Poca exigencia Mucha exigencia

Frecuencia Porcentajeválido Frecuencia Porcentaje

válido Frecuencia PorcentajeválidoConocimientos generales de la disciplina 6 25.0 18 75.0Conocimientos especializados 1 4.2 12 50.0 11 45.8Conocimientos inter y multidisciplinarios 1 4.2 13 54.2 10 41.7Conocimiento de lenguas extranjeras 10 41.7 11 45.8 3 12.5Habilidades para el manejo de paquetescomputacionales 3 12.5 8 33.3 13 54.2Razonamiento lógico y analítico 1 4.2 6 25.0 17 70.8Habilidad para la aplicación delconocimiento (diagnóstico / experiencia /proyección / planeación / evaluación) 2 8.3 2 8.3 20 83.3Habilidad para tomar decisiones 2 8.3 22 91.7Habilidad para identificar problemas yencontrar soluciones 2 8.3 22 91.7Búsqueda de información pertinente yactualizada 3 12.5 10 41.7 11 45.8Habilidades para procesar y utilizarinformación 1 4.2 7 29.2 16 66.7Habilidad para trabajar en equipo 3 12.5 3 12.5 18 75.0Habilidad de dirección/coordinación 2 8.3 6 25.0 16 66.7Habilidad administrativa 2 8.3 8 33.3 14 58.3Disposición para aprender constantemente 1 4.2 5 20.8 18 75.0Disposición para el manejo de riesgo 3 12.5 13 54.2 8 33.3Habilidades para las relaciones públicas 1 4.2 9 37.5 14 58.3Habilidades para la comunicación oral,escrita y gráfica 1 4.2 4 16.7 19 79.2Puntualidad 1 4.2 5 20.8 18 75.0Buena presentación 1 4.2 6 25.0 17 70.8Creatividad e innovación 2 8.3 7 29.2 15 62.5Identificación con la empresa/institución 2 8.3 9 37.5 13 54.2Disposición a la rendición de cuentas y latransparencia 4 16.7 8 33.3 12 50.0Adaptación a cambios (organizacionales ynuevas tecnologías) 2 8.3 8 33.3 14 58.3Habilidad para trabajar de maneraindependiente 3 12.5 4 16.7 17 70.8




5. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA.En este apartado se proporciona información sobre la opinión de la formación que recibieronlos egresados de la Licenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles, con relación alas materias y los contenidos del plan de estudios, así como la contribución del mismo paradesarrollarse y cubrir los requerimientos que el mercado laboral demanda.Indicadores sobre la formación profesional recibida

5.1. Percepción del egresado sobre la formación profesional recibida.A continuación se muestra la percepción del egresado con relación a la medida en que lalicenciatura lo formó para los aspectos que se enlistan, donde resalta el “Mucho” eldesarrollarse de manera independiente, sin embargo en el aspecto de vincularse con algunainstitución/empresa en particular, el 73.5% de los egresados opina que se le preparó “Poco”.(Tabla 36)Tabla 36. Señale en qué medida la formación de licenciatura lo preparó para lo siguiente:

Nada Poco Mucho


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoOptar por trabajos en distintossectores económicos 1 2.9 19 55.9 14 41.2Vincularse con algunainstitución/empresa en particular 2 5.9 25 73.5 7 20.6Desarrollarse de maneraindependiente 2 5.9 6 17.6 26 76.55.2. Grado de importancia otorgado a los contenidos del plan de estudios.En cuanto al grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos del plan de estudios, losmayores porcentajes que se encuentran en “Muy importante” está relacionados con la lasprácticas de laboratorio, de campo en talleres, etc., no así en la enseñanza teórica, metodológicay de de matemáticas y estadística que se encuentra en “Poco importante”. (Tabla 37)




Tabla 37. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios que cursó

Nada importante Poco importante Muy importante


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoEnseñanza teórica 20 58.8 14 41.2Enseñanza metodológica 17 50.0 17 50.0Enseñanza de matemáticas yestadística 17 50.0 17 50.0Prácticas de laboratorio, de campo, entalleres, clínicas, etc. 6 17.6 28 82.45.3. Recomendaciones para mejorar el perfil de formación profesional.Con respecto a los contenidos educativos, los egresados consideran importante ampliaralgunos aspectos del plan de estudios como: aprendizaje de programas computacionales,contenidos prácticos y técnicos, así como el aprendizaje de idiomas. (Tabla 38)

Tabla 38. ¿Qué modificaciones sugeriría al plan de estudios que cursó?

Reducir Mantener Ampliar


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoContenidos teóricos 5 14.7 17 50.0 12 35.3Contenidos prácticos 1 2.9 8 23.5 25 73.5Contenidos metodológicos 13 38.2 21 61.8Contenidos técnicos 9 26.5 25 73.5Prácticas profesionales 16 47.1 18 52.9Aprendizaje de matemáticas yestadística 1 2.9 17 50.0 16 47.1Aprendizaje de Idiomas 9 26.5 25 73.5Aprendizaje de programascomputacionales 6 17.6 28 82.4




5.4. Percepción y comentarios de los egresados, en cuanto a que el plan de estudios respondea las necesidades del mercado laboral.El 50% de los egresados considera que el plan de estudios responde a las necesidades delmercado laboral, mientras que el otro 50% respondió que no. (Tabla 39)Tabla 39. ¿Cree que el plan de estudios que cursó responde a las

necesidades del mercado laboral?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Sí 17 50.0No 17 50.0Total 34 100.0Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudios de laLicenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles, responde a las necesidades delmercado laboral:

Brinda las habilidades y conocimientos necesarios para desempeñarseprofesionalmente. (12) Contiene los temas esenciales para integrarse al mercado laboral, así como aquellaspara emprender un negocio propio. (2) Prepara para enfocarse a diferentes prototipos que existen en el mercado.

Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudios de laLicenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles, no responde a las necesidades delmercado laboral: No atiende a las necesidades o demandas que se presentan en las empresas. (6) Falta actualizar contenidos que en la actualidad son requeridos para desempeñarse.(4) Falta incluir contenidos prácticos que permitan al alumno adquirir habilidades quese necesitan para desempeñarse laboralmente. (7) Incorporar contenidos en programas computacionales como Ilustrador y Photoshop,ya que son muy requeridos en el mercado laboral. Revisar la estructuración y organización del plan de estudios, estableciendo lostiempos y espacios adecuados para las diferentes materias distribuidas en los




semestres; hay materias que tienen los mismos contenidos diferentes semestres. Asícomo también materias que no han servido de mucho en el mercado laboral. (3) Es importante aumentar el aprendizaje teórico y el fomento a la lectura, sería útilintegrar contenidos de sistema de lectura para atender lo que solicitan las fábricastextiles. Falta especialización en costura, ya que es lo que se busca en un diseñador de modas.

NOTA:- ( ) = Número de veces que se repitió el comentario y/o sugerencia.




6. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES Y SERVICIOS INSTITUCIONALES.En este apartado se describen las opiniones sobre el desempeño en general de los docentes, asícomo del funcionamiento de los servicios educativos que ofrece la UAA. Los indicadoresconsiderados son con relación al desempeño de profesores y a la opinión sobre lainfraestructura institucional.Indicadores sobre el desempeño de profesores y servicios institucionales

6.1. Opinión sobre el desempeño de profesores.En la siguiente tabla se presentan las opiniones de los egresados con relación a la plantadocente en cuanto a diferentes características. Con mayor porcentaje se muestran como“Bueno” los siguientes aspectos: respeto al alumnado, asistencia regular a clases y puntualidad;sin embargo respecto a la pluralidad de enroques teóricos y metodológicos, la evaluaciónobjetiva de trabajos, prácticas y exámenes así como la claridad expositiva los egresados opinanque están en términos regulares. (Tabla 40)Tabla 40. Realice una evaluación en conjunto de las siguientes características básicas de los docentes

Malo Regular Bueno


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoConocimiento amplio de la materia 18 52.9 16 47.1Claridad expositiva 1 2.9 19 55.9 14 41.2Asesoría fuera de clases 8 23.5 11 32.4 15 44.1Pluralidad de enfoques teóricos ymetodológicos 4 11.8 23 67.6 7 20.6Evaluación objetiva de los trabajos,prácticas y exámenes 6 17.6 19 55.9 9 26.5Motivación para acceder a nuevosconocimientos 6 17.6 18 52.9 10 29.4Motivación a la participación deestudiantes en clase 1 2.9 12 35.3 21 61.8Respeto al alumnado 1 2.9 2 5.9 31 91.2Asistencia regular a clase 8 23.5 26 76.5Puntualidad 12 35.3 22 64.7




6.2. Opinión sobre la infraestructura institucional.A continuación se muestra la evaluación que hacen los egresados con relación a los serviciosque ofrece la institución, resaltando los siguientes, con una evaluación en la escala de “Bueno”:limpieza de salones, de laboratorios, talleres, clínicas y salas audiovisuales, limpieza desanitarios, atención a las solicitudes documentación y registro de alumnos así como ladisponibilidad del material bibliográfico, hemerográfico y audiovisual. (Tabla 41)Tabla 41. Señale su opinión respecto a los servicios de la institución

Malo Regular Bueno


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoAtención a las solicitudes dedocumentación y registro de losalumnos 2 5.9 2 5.9 30 88.2Disponibilidad del materialbibliográfico, hemerográfico yaudiovisual 1 2.9 4 11.8 29 85.3Atención del personal encargado delservicio de biblioteca, hemeroteca,clínicas y laboratorios 6 17.6 28 82.4Acceso a los servicios de cómputo eInternet 12 35.3 22 64.7Disponibilidad de material didáctico 2 5.9 11 32.4 21 61.8Equipamiento de aulas 7 20.6 27 79.4Equipamiento de laboratorios, talleres,clínicas y salas audiovisuales 1 2.9 7 20.6 26 76.5Existencia de espacios para desarrollarsus actividades de estudio 1 2.9 6 17.6 27 79.4Limpieza de salones 1 2.9 33 97.1Limpieza de sanitarios 3 8.8 31 91.2Limpieza de laboratorios, talleres,clínicas y salas audiovisuales 1 2.9 33 97.1




7. SATISFACCIÓN CON LA UAA Y CON LA LICENCIATURA.

Indicadores sobre la satisfacción con la UAA y la licenciatura

7.1. Egresados que elegirían cursar nuevamente la licenciatura en la UAA.El 91.2% de los egresados de la Licenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles,elegiría estudiar de nuevo en la Universidad Autónoma de Aguascalientes. (Tabla 42)Tabla 42. ¿Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en

la misma institución?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 31 91.2No 3 8.8Total 34 100.07.2. Egresados que elegirían estudiar la misma licenciatura.En la siguiente tabla se observa que el 55.9% de los egresados elegiría estudiar de nuevo lamisma licenciatura, mientras que el 44.1% opina que no lo haría. (Tabla 43)

Tabla 43. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría lamisma carrera que cursó?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 19 55.9No 15 44.1Total 34 100.07.3. Estudio que elegirían los egresados no satisfechos con la licenciatura:

Arquitectura Contador Público Estomatología Ing. Electrónico Ing. Industrial




Ing. Mecánico Lic. en Cultura Física Lic. en Diseño Gráfico Lic. en Diseño Industrial (4) Lic. en Historia Lic. en Psicología Literatura Médico Cirujano Técnico en ImagenologíaNOTAS:

- ( ) = Número de veces que se repitió el estudio de interés.- El egresado podía sugerir más de un estudio




8. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS.

Comentarios generales de los egresadosFORTALEZAS: Existe buena vinculación industrial en la universidad. Los talleres con lo que cuenta la UAA son muy buenos a diferencia de otrasuniversidades.

ÁREAS DE OPORTUNIDAD: Dar seguimiento durante el desarrollo del plan de estudios para verificar sucumplimiento adecuado. Optimizar el tiempo de las clases en el aula, se debe practicar y aprovechar el tiempo enla carrera. Sería adecuado que las materias optativas se incluyan en el currículo como base paratodos los estudiantes ya que son muy ricas en contenidos. Capacitar y actualizar a los maestros de Patronaje, que adquieran metodologíasprácticas para impartir las clases. (9) Mayor imparcialidad en la evaluación de los profesores. (5) Sería importante que el idioma de inglés sea incluido en el currículum y no comorequisitos de titulación. (2) Recibir asesoría sobre cómo y cuánto cobrar por proyectos. Facilitar el acceso a los recursos tecnológicos disponibles, para que los alumnos haganuso de esos equipos especializados; mayor flexibilidad para el uso de las aulasequipadas. La carrera está enfocada a preparar profesionistas que puedan desempeñarse en unaempresa ya establecida de diseño y producción textil, enseñar al estudiante a adquiriraptitudes y conocimientos para crear una empresa y auto emplearse. (3) Crear talleres de confección para transformación de patrones ya que son muy necesariospara el ejercicio profesional. Tener mayor vinculación con las empresas para tener mejores oportunidades de trabajo.Tener el respaldo de la universidad. (3) Ampliar la oferta educativa de posgrados. (2)




NOTA:- ( ) = Número veces que se repitió el comentario.




ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1. ¿Se tituló automáticamente?Tabla 2. Razón por la cual no se tituló automáticamenteTabla 3. ¿Actualmente se encuentra titulado?Tabla 4. ¿Por qué no está titulado actualmente?Tabla 5. ¿Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios?Tabla 6. ¿Qué tipo de estudios realizó?Tabla 7. Nombre del programa que cursóTabla 8. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?Tabla 9. ¿Qué tipo de estudios le gustaría que ofreciera la UAA?Tabla 10. ¿Qué modalidad educativa prefiere?Tabla 11. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitaciónTabla 12. ¿Para qué necesita la actualización?Tabla 13. ¿Trabajó durante sus estudios de licenciatura?Tabla 14. ¿En qué momento trabajó?Tabla 15. ¿Tenía empleo al concluir sus estudios de licenciatura?Tabla 16. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudiosde licenciaturaTabla 17. ¿Trabaja actualmente?Tabla 18. ¿Qué rol desempeña en la empresa / institución?Tabla 19. ¿Cuál es el número de empleados en la empresa / institución?Tabla 20. ¿Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución en que trabaja?Tabla 21. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa / institución en la que trabaja?Tabla 22. ¿Cuál es el puesto que ocupa?Tabla 23. ¿Cuál es la principal actividad que desempeña?Tabla 24. ¿En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura?Tabla 25. ¿Qué tipo de contratación tiene?Tabla 26. ¿Cuánto tiempo dedica al trabajo?Tabla 27. ¿De cuánto es su ingreso mensual neto?Tabla 28. ¿Cuánto tiempo ha durado en el trabajo?Tabla 29. ¿Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada?Tabla 30. La actividad adicional realizada es:Tabla 31. ¿Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo?Tabla 32. Relación entre experiencia laboral y el tiempo para conseguir empleoTabla 33. Razones por las que no se encuentra trabajandoTabla 34. ¿Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos?Tabla 35. Señale ¿Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a lossiguientes aspectos?Tabla 36. Señale en qué medida la formación de licenciatura lo preparó para lo siguiente:




Tabla 37. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan deestudios que cursóTabla 38. ¿Qué modificaciones sugeriría al plan de estudios que cursó?Tabla 39. ¿Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercadolaboral?Tabla 40. Realice una evaluación en conjunto de las siguientes características básicas de losdocentesTabla 41. Señale su opinión respecto a los servicios de la instituciónTabla 42. ¿Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en la mismainstitución?Tabla 43. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera quecursó?


estudio de desempeño de los egresados€¦ · en el caso del pe de la licenciatura en diseño de...

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