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ESTUDIO DE DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOSGeneración 2010

LICENCIATURA EN OPTOMETRÍATotal de encuestados:

Institucional = 853Carrera = 10

DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DE PREGRADODEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN EDUCATIVAInformación generada en Mayo 2013

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Presentación

El Departamento de Evaluación Educativa adscrito a la Dirección General de Docenciade Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de la Secciónde Seguimiento de Egresados presenta un reporte por Programa Educativo (PE) delEstudio de Desempeño de los Egresados 2010, cuyo objetivo primordial es aportarinformación pertinente y relevante que apoye a diversas áreas de la institución parael diseño y rediseño de los planes y programas de estudio, la aplicación deestrategias para la inserción de los estudiantes en el mercado laboral, así como parala definición de políticas para del desarrollo y la planeación institucional.

El avance en las tecnologías, la adaptación de las mismas al campo profesional yla innovación, obligan a las Instituciones de Educación Superior (IES) a adaptarconstantemente éstas a los planes de estudio, siendo un insumo importante losestudios de egresados, ya que en ellos se exploran aspectos de trayectoria einserción al campo laboral de los egresados y permiten a la institución generarestrategias con responsabilidad social, para que al término de los estudios, elegresado logre su inclusión al campo laboral de manera más fluida.

En el presente informe se muestran índices sobre actualización y formacióncontinua, trayectoria y ubicación en el mercado laboral, desempeño profesional,satisfacción con la Institución y con el programa educativo cursado, así como otroselementos relacionados con la formación del estudiante.

Metodología

El Estudio de Desempeño de los Egresados 2010, se basó en la metodologíapropuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de EducaciónSuperior (ANUIES) denominada: Esquema Básico para Estudios de Egresados enEducación Superior.

DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DE PREGRADODepartamento de Evaluación Educativa


Información generada en Mayo 2013





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La utilización de la metodología de la ANUIES permite contar con uninstrumento de aplicación común que contribuya, entre otras cosas, a comparar eldesempeño de los egresados de las distintas instituciones y superar las limitacionesque al respecto prevalecen. 1

Adicional a la propuesta que presenta la ANUIES, se agregan al cuestionarioalgunos aspectos que responden a necesidades propias de la Institución.

Para el Estudio de Desempeño de los Egresados, se considera al 100% de los PEcon egresados a dos años de haber completado los créditos correspondientes, por loque el presente estudio corresponde a los egresados de 2010.

Para efectos de este estudio, la base de datos de egresados es segmentada porPE, lo que permite incluir al 100% de los mismos al momento de la selección; eltamaño de la muestra se determina estableciendo un nivel de precisión del 95% y un5% de margen de error; derivado de esto, los PE con menos de 30 egresados serealiza de manera censal, mientras que para el resto se hace por muestreo, por loque existe un marco muestral de cada PE; a partir de éste los casos sonseleccionados a través del “Muestreo aleatorio simple”, y en los casos no localizadosse utiliza el “Método de sustitución de casos”. Lo anterior garantiza la validez en laselección de la muestra.

La información se recolectó en el periodo comprendido de julio a noviembre de2012, a través de dos medios: Electrónico: Se diseña un cuestionario electrónico que se envía tres veces, en

un lapso de 15 días cada uno. Entrevista personal: Para los cuestionarios electrónicos no contestados, se

recolectan los datos a través de un grupo capacitado de encuestadores.

Para este estudio se realizaron 263 cuestionarios electrónicos y 590 encuestas,haciendo un total de 853 casos.

En el caso del PE de la Licenciatura en Optometría que cuenta con 27 egresados,se determinó una muestra de 27 egresados y se aplicaron sólo 10 encuestas; lo cualgarantiza la confiabilidad del estudio que se presenta.

1 Julio Rubio Oca, 1998.








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Contenido

Con la base de datos obtenida, la información se captura, procesa, sistematiza yanaliza para emitir un informe con los siguientes indicadores:

I. Actualización y formación continua.

II. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral.

III. Razones y dificultades para la incorporación en el mercado laboral.

IV. Valoración del desempeño profesional en el trabajo actual.

V. Opinión de los egresados sobre la formación profesional recibida.

VI. Opinión de los egresados sobre servicios educativos, institucionales y

recursos humanos.

VII. Satisfacción con la UAA y la carrera.

VIII. Comentarios y sugerencias.








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D I R E C T O R I O

M. en Admón. Mario Andrade Cervantes

Rector

Dr. en C. Francisco Javier Avelar González

Secretario General

Dr. en Ang. Armando Santacruz Torres

Dir. Gral. de Docencia de Pregrado

Lic. As. Ps. Martha Imelda Alba Olvera

Jefe del Departamento de Evaluación Educativa

M. en I. Georgina Macías Mora

Jefe de la Sección de Seguimiento de Egresados








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I. ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA

En este apartado se rescatan las opiniones de los egresados de la Licenciatura en Optometría respecto a laactualización y formación continua. Los indicadores que contempla esta dimensión se relacionan con el tipo deestudio, las necesidades de actualización, las áreas de interés para la actualización, modalidades educativas paracapacitación y tiempo disponible.

Indicadores para la actualización y formación continua

Estudios de pregrado, posgrados y/o educación continua

1.1 Egresados que continuaron actualizándose y/o capacitándoseAl término de la licenciatura, sólo un egresado continuó estudiando, el resto de los egresados no continuó con susestudios. (Tabla 1)

Tabla 1. ¿Al egreso inmediato de la licenciatura continuó estudiando?

Frecuencia Porcentaje válido

Válidos Sí 1 10.0

No 9 90.0

Total 10 100.0

El egresado que continuó actualizándose, realizó estudios de educación continua. (Tabla 2)

Tabla 2. ¿Qué tipo de estudio realizó?


Válidos Educación continua 1 100.0

1.2 Egresados que consideran en un futuro actualizarse y/o capacitarseEn la siguiente tabla se muestra el interés de los egresados por actualizarse para apoyar su formación profesional,laboral y académica. (Tabla 3)

Tabla 3. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?


Válidos Sí 10 100.0

1.3 Razones principales para la actualización profesional de los egresadosDe las razones manifestadas por los egresados para continuar sus estudios, resaltan el adquirir más conocimientosde su profesión y lograr un mayor prestigio profesional. En la tabla siguiente se muestran las razones con lasfrecuencias correspondientes y sus porcentajes. (Tabla 4)

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Tabla 4. ¿Para qué necesita la actualización?


Válidos Adquirir más conocimientos 6 60.0

Lograr un mayor prestigio profesional 4 40.0

Total 10 100.0

1.4 Modalidades educativas, horarios y tiempo disponible por los egresados para la actualización y/o capacitaciónEl 60% de los egresados prefiere la modalidad semipresencial, mientras que la modalidad presencial esdemandada por un sólo egresado y la educación en línea constituye sólo un 30%. (Tabla 5)

Tabla 5. ¿Qué modalidad educativa prefiere?


Válidos Presencial 1 10.0

Semipresencial 6 60.0

En línea 3 30.0

Total 10 100.0

A continuación se muestra la distribución de los turnos preferidos por los egresados para continuar estudiando, asícomo el tiempo disponible para realizar dichos estudios. (Tabla 6)

Tabla 6. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitación

¿Qué turno se le facilitaría?

Matutino Vespertino Mixto (fin de semana)

FrecuenciaPorcentaje

válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válido

¿De cuánto tiempo dispone

semanalmente para dedicarse

a la actualización?

Hasta 15 horas 1 50.0 4 57.1

De 16 a 30 horas 1 100.0 1 50.0 3 42.9

El siguiente listado se refiere a las áreas o contenidos sobre temas de interés para estudiar de los egresados: Rehabilitación visual (2) Lentes de contacto (3) Visión binocular Visión baja Terapias visuales Terapia visual Morfología Cursos de baja visión Oftalmología Neuro oftalmología Adaptación de lente de contacto





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NOTAS:- ( ) = Núm. de veces que se repitió la sugerencia por parte de los egresados.- El egresado podía sugerir más de un área o tema.





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II. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los egresados de la Licenciatura enOptometría en tres momentos: antes de egresar de la licenciatura, al concluir la licenciatura y su situación actual(a los dos años de su egreso). Los indicadores sobre trayectoria y ubicación laboral son: el régimen jurídico, eltamaño de la empresa, el tipo de contratación, el sector productivo, las actividades desarrolladas, el tiempo y el rolque desempeñan los egresados.

Indicadores para la trayectoria y ubicación en el mercado laboral

Antes de egresar de la licenciatura

2.1 Egresados que trabajaronEl 80% de los egresados se incorporó al mercado laboral antes de concluir sus estudios, mientras que el otro 20%de los egresados no lo hizo. (Tabla 7)

Tabla 7. ¿Trabajó durante el último año de sus estudios de licenciatura?


Válidos Sí 8 80.0

No 2 20.0

Total 10 100.0

2.2 Puestos que ocuparon los egresadosLos egresados que trabajaron antes de concluir sus estudios, ocuparon puestos de gerencia, dirección, asistencia,entre otros, como es el caso del 75% de los egresados que ocupó el puesto de empleado profesional y vendedoren establecimiento; el resto se difiere en otros cargos como se muestra en la siguiente tabla. (Tabla 8)

Tabla 8. ¿Qué puesto ocupaba?


Válidos Gerente/Director general 1 12.5

Empleado profesional 4 50.0

Asistente 1 12.5

Vendedor en establecimiento 2 25.0

Total 8 100.0

2.3 Egresados que trabajaban y su actividad coincidía con su formaciónDe los egresados que estaban laborando antes de concluir su carrera, el 62.5% opinó que existía coincidenciaentre la formación profesional y el trabajo que desempeñaba, mientras que sólo un 37.5% contestó que no o muybaja. (Tabla 9)






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Tabla 9. ¿En qué medida coincidía su trabajo con sus estudios de licenciatura?


Válidos Nula coincidencia 2 25.0

Baja coincidencia 1 12.5

Mediana coincidencia 1 12.5

Total coincidencia 4 50.0

Total 8 100.0

Al concluir la licenciatura

2.4 Egresados que consiguieron trabajo al concluir la licenciaturaA continuación se muestra el tiempo que tardaron los egresados en conseguir empleo al concluir la licenciatura. Enla tabla anexa se muestra todos los egresados encuestados encontraron trabajo en menos de 6 meses. (Tabla 10)

Tabla 10. ¿Cuánto tiempo tardó para conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura?


Válidos Menos de 3 meses 7 70.0

De 3 meses a 6 meses 3 30.0

Total 10 100.0

2.5 Puestos que ocuparon los egresadosEn la siguiente tabla se muestran los puestos que ocuparon los egresados al concluir la licenciatura, en la cual sepuede apreciar que el 80% de los egresados ocupó el puesto de empleado profesional. (Tabla 11)

Tabla 11. ¿Qué puesto ocupaba?



Gerente/Director de área 1 10.0


Total 10 100.0

2.6 Egresados que trabajaban y su actividad coincidía con su formaciónLos 10 egresados que trabajaban al término de su licenciatura respondieron que existía total coincidencia entre laformación profesional y el trabajo. (Tabla 12)





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Tabla 12. ¿En qué medida coincidía la actividad laboral con sus estudios de licenciatura?


Válidos Total coincidencia 10 100.0

2.7 Rol que desempeñaron los egresados en la empresa / instituciónRespecto al rol que desempeñaban los egresados en la empresa, se tiene que el 90% de los egresados tuvo unafunción como empleado. (Tabla 13)

Tabla 13. ¿Qué rol desempeñaba en la empresa / institución?


Válidos Propietario o socio 1 10.0

Empleado 9 90.0

Total 10 100.0

2.8 Tamaño de la empresa / institución donde se desempeñaron los egresadosLos egresados que consiguieron empleo al concluir la licenciatura se ubicaron en un 90% en microempresas y sóloun egresado se ubicó en una gran empresa. (Tabla 14)

Tabla 14. ¿Cuál era el número de empleados de la empresa / institución?


Válidos Menos de 15 empleados (micro) 9 90.0

Más de 250 empleados (grande) 1 10.0

Total 10 100.0

2.9 Tipo de contratación de los egresadosEn la siguiente tabla se muestra que el 90% de los egresados tenía contratación por tiempo indeterminado,mientras que un sólo egresado contaba con contrato por tiempo determinado. (Tabla 15)

Tabla 15. ¿Qué tipo de contratación tenía?


Válidos Por tiempo indeterminado 9 90.0

Por obra o proyecto determinado 1 10.0

Total 10 100.0

2.10 Tipo de régimen jurídico de la empresa / instituciónUn 70% de los egresados se encontraba laborando en el sector privado, en tanto que un 30% se encontrabalaborando en el sector público. (Tabla 16)





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Tabla 16. ¿Qué tipo de régimen era la empresa / institución en la que trabajaba?


Válidos Público 3 30.0

Privado 7 70.0

Total 10 100.0

2.11 Tiempo que trabajó el egresado en la empresa / instituciónEn la siguiente tabla se presenta la antigüedad del egresado en la empresa o institución en que se encontrabalaborando al término de sus estudios de licenciatura, encontrándonos que el 40% contaba con antigüedad de 1 a 2años. (Tabla 17)

Tabla 17. ¿Cuánto tiempo duró en el trabajo?


Válidos De 3 meses a 6 meses 3 30.0

De 6 meses a 1 año 3 30.0

De 1 a 2 años 4 40.0

Total 10 100.0

2.12 Sector productivo al que pertenecía la empresa / instituciónLos sectores productivos en los que laboraban los egresados al término de sus estudios, eran en el de educación yen diversos servicios; resaltando que el 60% se encontraba en el de servicios de salud. (Tabla 18)

Tabla 18. ¿A qué sector productivo pertenecía la empresa / institución en que trabajaba?


Válidos Educación 1 10.0

Servicios profesionales y técnicos 3 30.0

Servicios de salud 6 60.0

Total 10 100.0

Situación laboral actual

2.13 Egresados que trabajanLos 10 egresados encuestados están trabajando actualmente. (Tabla 19)

Tabla 19. ¿Trabaja actualmente?


Válidos Sí 10 100.0





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2.14 Puestos que ocupan los egresadosEn la siguiente tabla se muestran los puestos que ocupan actualmente los egresados de la Licenciatura enOptometría en la cual se aprecia que el 80% de los egresados es empleado profesional. (Tabla 20)

Tabla 20. ¿Cuál es el puesto que ocupa?




Total 10 100.0

2.15 Egresados que trabajan y su actividad coincide con su formaciónEl 100% de los egresados que trabajan, consideran que existe total coincidencia entre su formación profesional ysu trabajo. (Tabla 21)

Tabla 21. ¿En qué medida coincide su actividad laboral con sus estudios de licenciatura?


Válidos Total coincidencia 10 100.0

2.16 Rol que desempeñan los egresados en la empresa / instituciónEl 80% de los egresados labora como empleado, mientras que el 20% se desempeña como propietario ytrabajador independiente. (Tabla 22)

Tabla 22. ¿Qué rol desempeña en la empresa / institución?


Válidos Propietario o socio 1 10.0

Trabajador independiente 1 10.0

Empleado 8 80.0

Total 10 100.0

2.17 Actividad principal que realizan los egresadosEn la siguiente tabla se muestran las actividades principales que el egresado desarrolla en su trabajo actual,destacando la de atención a pacientes; mientras que actividades como diagnóstico, asesoría, consultoría y atencióna clientes se ubican en porcentajes de 10%. (Tabla 23)





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Tabla 23. ¿Cuál es la principal actividad que desempeña?


Válidos Diagnóstico 1 10.0

Asesoría especializada 1 10.0

Consultoría 1 10.0

Atención a clientes 1 10.0

Atención a pacientes 6 60.0

Total 10 100.0

2.18 Tamaño de la empresa / institución donde se desempeñan los egresadosEl 90% de los egresados está empleado en microempresas, mientras que sólo un egresado se ubica en unaempresa grande. (Tabla 24)

Tabla 24. ¿Cuál es el número de empleados en la empresa / institución?


Válidos Menos de 15 empleados (micro) 9 90.0

Más de 250 empleados (grande) 1 10.0

Total 10 100.0

2.19 Tipo de contratación de los egresadosDe los 10 egresados que trabajan, el 90% cuenta con contrato por tiempo indeterminado y sólo un egresado tieneun contrato por tiempo determinado, esto indica que la mayoría de los egresados cuentan con estabilidad laboral.(Tabla 25)

Tabla 25. ¿Qué tipo de contratación tiene?


Válidos Por tiempo indeterminado 9 90.0

Por obra o proyecto determinado 1 10.0

Total 10 100.0

2.20 Tipo de régimen jurídico de la empresa / instituciónEn esta tabla se muestra que la mayor parte de los egresados (80%) está empleado en el sector privado y el 20%en el sector público. (Tabla 26)





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Tabla 26. ¿Qué tipo de régimen es la empresa / institución en que trabaja?


Válidos Público 2 20.0

Privado 8 80.0

Total 10 100.0

2.21 Ingreso mensual que perciben los egresadosRespecto al ingreso mensual que perciben los egresados, se muestra que el 50% recibe un ingreso entre5,001.00 – 10,000.00, que es donde se concentra el mayor porcentaje. (Tabla 27)

Tabla 27. ¿De cuánto es su ingreso mensual neto?


Válidos De 1,001 a 5,000 3 30.0

De 5,001 a 10,000 5 50.0

De 10,001 a 15,000 2 20.0

Total 10 100.0

2.22 Tiempo de dedicación a las actividades laboralesEl 50% de los egresados dedica tiempo completo a sus actividades laborales, mientras que el 40% lo hace mediotiempo y sólo un egresado le dedica algunas horas a su trabajo. (Tabla 28)

Tabla 28. ¿Cuánto tiempo dedica al trabajo?


Válidos Tiempo completo 5 50.0

Medio tiempo 4 40.0

Eventual 1 10.0

Total 10 100.0

2.23 Tiempo que tienen trabajando los egresadosEn la siguiente tabla se presenta la antigüedad del egresado en el empleo; se considera este tiempo como unperiodo de pre-estabilidad en el empleo, por lo que sólo se muestra como un dato adicional. (Tabla 29)

Tabla 29. ¿Cuánto tiempo ha durado en el trabajo?


Válidos De 3 meses a 6 meses 4 40.0

De 6 meses a 1 año 3 30.0

De 1 a 2 años 3 30.0

Total 10 100.0





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2.24 Sector productivo al que pertenece la empresa / instituciónLos sectores productivos en los que laboran actualmente los egresados, son en el de educación y en diversosservicios; resalta el de servicios de salud con un 60%. (Tabla 30)

Tabla 30. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa / institución en la que trabaja?


Válidos Educación 1 10.0

Servicios profesionales y técnicos 3 30.0

Servicios de salud 6 60.0

Total 10 100.0





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III. RAZONES Y DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

En este apartado se describen las razones y dificultades para conseguir trabajo al egresar de la licenciatura,manifestadas por los egresados de la Licenciatura en Optometría.

Indicadores sobre razones y dificultades para conseguir empleo

Al concluir la licenciatura

3.1 Dificultades presentadas por los egresados al conseguir empleoEn los resultados del estudio no se presentaron dificultades por parte de los egresados para conseguir empleo, yaque la totalidad de los egresados encuestados consiguieron empleo al concluir la licenciatura en un periodo menora 6 meses.

3.2 Razones principales de los egresados que no buscaron empleo al concluir la carreraEn los resultados del estudio no se presentaron dificultades por parte de los egresados para conseguir empleo altérmino de sus estudios de licenciatura, ya que no existieron egresados en este supuesto.

Situación laboral actual

3.3 Razones principales de los egresados por las que no han encontrado empleoEn los resultados del estudio no se presentaron razones por parte de los egresados que no han encontradoempleo, ya que el 100% de los egresados encuestados, actualmente cuentan con empleo.






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IV. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL

En este apartado se analiza el desempeño profesional de los egresados con base al conjunto de conocimientos,habilidades y capacidades profesionales adquiridos en la carrera y el grado de satisfacción e importancia de lascapacidades para el desempeño en las actividades laborales. Los indicadores que contempla el desempeñoprofesional son: grado de satisfacción del desempeño profesional y conocimientos, habilidades y capacidades parael desempeño profesional.

Indicadores sobre el desempeño profesional4.1 Grado de satisfacción de los egresados en su desempeño profesionalEn la tabla que se muestra a continuación se observa lo siguiente:

El mayor porcentaje (80%) que se encuentra en la total satisfacción de los egresados con su desempeñoprofesional, está relacionado con las actividades que realiza el egresado en su trabajo y con la posibilidad de haceralgo de provecho por la sociedad.

El mayor porcentaje (40%) que se encuentra en la satisfacción de los egresados, está relacionado con laposibilidad de coordinar un equipo de trabajo, con la posición jerárquica del egresado dentro de la empresa oinstitución y con la posibilidad de crecimiento en la empresa o institución.

El mayor porcentaje (30%) que se encuentra en la poca satisfacción de los egresados, está relacionado con elingreso salarial que percibe el egresado en su trabajo.

Con base a los resultados, se puede inferir que existe una satisfacción por parte del egresado en su desempeñolaboral, resaltando la puesta en práctica de los conocimientos y capacidades, lo que lleva a implementar ideaspropias en las actividades laborales, trabajar en equipo, así como responder a las situaciones laborales. Sinembargo se requiere que se mejore el aspecto salarial de la profesión. (Tabla 31)






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Tabla 31. Grado de satisfacción de los egresados en su desempeño profesional

Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Totalmente satisfecho


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

La puesta en práctica delos conocimientosadquiridos en lalicenciatura

2 20.0 3 30.0 5 50.0

La posibilidad derealizar ideas propias 1 10.0 2 20.0 7 70.0

El reconocimientoprofesional alcanzado 2 20.0 3 30.0 5 50.0

El trabajo en equipo 1 10.0 2 20.0 4 40.0 3 30.0La posibilidad decoordinar un equipo detrabajo

1 10.0 4 40.0 3 30.0 2 20.0

La posibilidad deresponder a problemasde trabajo

3 30.0 4 40.0 3 30.0

Las actividades deltrabajo 2 20.0 8 80.0

El ambiente de trabajo 1 10.0 2 20.0 2 20.0 5 50.0El salario (ingresos y

prestaciones) 3 30.0 2 20.0 4 40.0 1 10.0

La posición jerárquicaalcanzada 4 40.0 5 50.0 1 10.0

La posibilidad de haceralgo de provecho parala sociedad

1 10.0 1 10.0 8 80.0

La posibilidad decrecimiento dentro de laempresa o institución

1 10.0 4 40.0 2 20.0 3 30.0





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4.2 Grado de importancia para los egresados en los conocimientos, habilidades y capacidades que consideran paradesempeñarse en su empleo actualEn la tabla que se muestra a continuación se observa lo siguiente:

En cuanto a la importancia de las capacidades básicas adquiridas para el trabajo actual de los egresados, el mayorporcentaje (entre el 80% y el 100%) que se encuentra en muy importante, está relacionado con la capacidad deactuar de manera responsable y conscientes de sí mismo ante las diversas situaciones, con el uso de maneracorrecta la lengua materna, con respetar la dignidad de las personas en la convivencia humana aceptando ladiversidad cultural, así como la capacidad de desarrollar una perspectiva ética, reflexiva y de compromiso hacia elbien común.

En cuanto a la importancia de las capacidades específicas adquiridas para el trabajo actual de los egresados, elmayor porcentaje (70%) que se encuentra en importante, está relacionado con el uso de manera correcta dealguna lengua extranjera. (Tabla 32)

Tabla 32. Grado de importancia de las capacidades básicas y específicas en el trabajo actual

Capacidadesbásicas

Nada importante Poco importante Importante Muy importante


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

Usar de manera eficientelas tecnologías de lainformación y lacomunicación

3 30.0 7 70.0

Usar de manera correcta lalengua materna tanto enforma oral como escrita

2 20.0 8 80.0

Pensar de manera crítica yreflexiva 4 40.0 6 60.0

Generar ideas innovadoras 4 40.0 6 60.0Realizar procesos deinvestigación pertinentes yde calidad

1 10.0 2 20.0 6 60.0 1 10.0

Usar de manera adecuadalos distintos lenguajes:matemático y lógico, entreotros

1 10.0 2 20.0 2 20.0 5 50.0

Desarrollar hábitos de vidasaludable 4 40.0 6 60.0

Actuar de maneraresponsable y conscientede sí mismo

10 100.0

Respetar la dignidad de laspersonas en la convivenciahumana aceptando ladiversidad cultural

2 20.0 8 80.0

Desarrollar una perspectivaética, reflexiva y decompromiso hacia el biencomún

2 20.0 8 80.0





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Capacidadesespecíficas

Usar de manera correctaalguna(s) lengua(s)extranjera(s)

2 20.0 7 70.0 1 10.0

Diseñar y gestionarproyectos pertinentes coniniciativa y espírituemprendedor

1 10.0 3 30.0 6 60.0

Trabajar en equipo asícomo de maneraindependiente

4 40.0 6 60.0

Aprender de maneraautónoma y buscar laactualización permanente

1 10.0 9 90.0

Actuar de manera flexibleante nuevas situaciones 10 100.0

Motivar, negociar yconducir hacia la mejora dela realidad social y natural

5 50.0 5 50.0

Contribuir al desarrollosustentable de maneracrítica y con accionesresponsables

5 50.0 5 50.0

Desarrollar un sentido depertenencia con losmiembros de su grupo yotros

2 20.0 3 30.0 5 50.0

Apreciar la obra humana ensus distintasmanifestaciones artísticas yculturales

3 30.0 3 30.0 4 40.0





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V. OPINIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA

En este apartado se proporciona información sobre la opinión de la formación que recibieron los egresados de laLicenciatura en Optometría, con relación a las materias y los contenidos del plan de estudio, así como lacontribución del mismo para desarrollar capacidades necesarias y cubrir los requerimientos del mercado laboral.

Indicadores sobre la formación profesional recibida

Contenidos de materias del plan de estudio

5.1 Percepción general sobre las materias del plan de estudioUn 90% de los egresados manifiesta como suficiente la asignación de horas teóricas, mientras que para las horasprácticas la mayor parte de los egresados consideró que fueron suficientes.

El 80% de los egresados considera que hay secuencia lógica en los contenidos de las materias con el plan deestudio; sin embargo, un 60% de los egresados menciona que se repitieron los contenidos de algunas materias.

Para un 80% de los egresados fueron útiles los contenidos de las materias para su desempeño profesional;asimismo, les permitieron las actividades de las materias conciliar el conocimiento teórico y práctico.

De acuerdo a los resultados, se puede inferir que el plan de estudio considera elementos importantes para laformación académica de la Licenciatura en Optometría, ya que se reflejan resultados satisfactorios en la mayorparte de los aspectos curriculares como en la asignación de horas teóricas y prácticas, la utilidad y relevancia delos contenidos y actividades de las materias y la secuencia de éstas dentro del plan de estudio. Quizá seríaconveniente identificar y analizar algunas materias que se repiten contenidos. (Tabla 33)

Tabla 33. Percepción general sobre las materias del plan de estudio

Sí Más o menos No


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válido

Se repitieron contenidos de las materias en dos o másprogramas de manera innecesaria 6 60.0 2 20.0 2 20.0

Fueron útiles los contenidos de las materias y/orelevantes para mi desempeño profesional 8 80.0 2 20.0

Tienen secuencia lógica los contenidos de materias enel plan de estudio 8 80.0 1 10.0 1 10.0

Fue suficiente la asignación de horas prácticas en miformación académica 8 80.0 2 20.0

Fue suficiente la asignación de horas teóricas en miformación académica 9 90.0 1 10.0

Las actividades de las materias me permitieronconciliar el conocimiento teórico y práctico 8 80.0 2 20.0

5.2 Valoración general sobre la actualización de los contenidos del plan de estudioLos porcentajes altos de la opinión de los egresados de la Licenciatura en Optometría, están en la necesidad deactualizar los contenidos del plan de estudio en todos los rubros; entre los rubros con mayor porcentaje (80%) seresalta actualizar los contenidos metodológicos, las materias prácticas y modernización tecnológica, y mejorar lasprácticas profesionales y los contenido teóricos con un 70%. (Tabla 34)






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Tabla 34. Valoración general sobre la actualización de los contenidos del plan de estudio

Nada importante Poco importante Importante Muy importante


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

Contenidos teóricos 3 30.0 7 70.0

Contenidos metodológicos 2 20.0 8 80.0

Contenidos técnicos 1 10.0 3 30.0 6 60.0

Prácticas profesionales 1 10.0 2 20.0 7 70.0

Materias prácticas y

modernización tecnológica1 10.0 1 10.0 8 80.0

Enseñanza del idioma inglés 1 10.0 4 40.0 5 50.0

5.3 Percepción del egresado respecto de si el plan de estudio, cubre con las necesidades del mercado laboral ycomentarios de los egresados

El 90% de los egresados considera que el plan de estudio cubre con las necesidades del mercado laboral. (Tabla 35)

Tabla 35. ¿Cree que el plan de estudio que cursó responde a las necesidades del mercado laboral?


Válidos Sí 9 90.0

No 1 10.0

Total 10 100.0

Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudio de la Licenciatura en Optometríaresponde a la demanda laboral:

El plan de estudio: Corresponde a la demanda del mercado laboral. Cubre las necesidades que presenta la sociedad actualmente. Es completo para ejercer la profesión de manera adecuada. Presente relación entre la teoría y la práctica. Maneja contenidos acordes a lo que se requiere en la vida laboral. Permite adquirir un buen nivel de estudios. Va acorde a las exigencias del mercado laboral.

Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudio de la Licenciatura en Optometríano responde a la demanda laboral:

El plan de estudio: Establecer conexiones entre los contenidos teóricos y prácticos. Incluye materias innecesarias, sustituirlas con materias más de acuerdo a la carrera. (3) Revalorar el plan de estudio, en especial en las áreas de física y matemáticas.





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NOTA:- ( ) = Núm. de veces que se repitió el comentario y/o sugerencia por parte de los egresados.

Conocimientos y habilidades adquiridos por los egresados

5.4 Percepción general sobre las capacidades adquiridasEn la siguiente tabla se muestran los porcentajes de la opinión de los egresados con relación a la adquisición deuna serie de conocimientos generales, habilidades y capacidades específicas en su formación, las cuales tienen quever con conocimientos científicos, enfoques teóricos, comunicación oral y escrita, búsqueda de información ysolución de problemas. (Tabla 36)

Tabla 36. Percepción general sobre los conocimientos, habilidades y capacidades adquiridos

Sí Más o menos No


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válido

Los conocimientos generales que obtuve de

naturaleza científica y humanista, fueron

suficientes

8 80.0 1 10.0 1 10.0

Los conocimientos recibidos fueron pertinentes

y además actualizados en los principales

enfoques teóricos de la disciplina

8 80.0 2 20.0

Durante mi formación desarrollé las habilidades

para la comunicación oral, escrita y/o gráfica8 80.0 2 20.0

Durante mi formación académica desarrollé la

habilidad para la búsqueda de información6 60.0 4 40.0

Durante mi formación desarrollé la capacidad

para identificar y solucionar problemas8 80.0 2 20.0

El nivel de inglés exigido es adecuado para el

que se requiere en la práctica laboral5 50.0 2 20.0 3 30.0





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VI. OPINIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, INSTITUCIONALES YRECURSOS HUMANOS

En este apartado se describen las opiniones sobre la calidad y funcionamiento de los servicios educativos queofrece la UAA. Los indicadores considerados son con relación a la organización académica y desempeñoinstitucional, infraestructura institucional y planta docente y académica.

Indicadores sobre los servicios educativos, institucionales y recursos humanos

6.1 Percepción sobre la organización académica y desempeño institucionalEn la siguiente tabla se aprecian las frecuencias y porcentajes respecto de la percepción de los egresados enaspectos relacionados con actividades académicas al inicio y durante el semestre que reforzaron lo aprendido.(Tabla 37)

Tabla 37. Percepción sobre la organización académica y desempeño institucional

Muy en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Muy de acuerdo


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

Las tutorías recibidas fueron deutilidad para resolver dudas,problemas y orientaciónadecuada sobre trámites yprocesos administrativos en lainstitución

1 10.0 6 60.0 3 30.0

Se realizaron foros y/ocongresos académicos deapoyo para algunos cursos yseminarios

1 10.0 3 30.0 6 60.0

Se estimuló el trabajo deinvestigación conjunta entreprofesores y alumnos

3 30.0 4 40.0 3 30.0

La orientación y conducción delos trabajos terminales otesinas fue adecuada

2 20.0 3 30.0 5 50.0

Se atendieron por parte delresponsable de la carrera lasnecesidades académicas de losalumnos

2 20.0 6 60.0 2 20.0

Se asignaron profesores alinicio del periodo lectivo 6 60.0 4 40.0

Existió apoyo y orientaciónpara la realización del serviciosocial

1 10.0 1 10.0 4 40.0 4 40.0

Existió apoyo y orientaciónpara la realización de lasprácticas profesionales

1 10.0 2 20.0 2 20.0 5 50.0

Se entregaron los programasde las materias/seminarios alos alumnos

2 20.0 8 80.0






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6.2 Percepción sobre la infraestructura institucionalSe consideró como infraestructura institucional a la calidad y suficiencia de material bibliográfico, laboratorios ysalones de clases con los que cuenta la Universidad; con base a estos elementos, el mayor porcentaje (100%) quese encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo de los egresados, está relacionado con el material bibliográficoproporcionado conforme a las necesidades de la carrera. Un 90% que se encuentra en de acuerdo y muy deacuerdo de los egresados, está relacionado con el equipamiento de los laboratorios y talleres para el desarrollo delas prácticas y con las adecuadas instalaciones de los salones de clases.

Para un 80% que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo de los egresados, está relacionado con elequipamiento de laboratorios de cómputo.

Por lo anterior, se puede señalar que la mayor parte de los egresados encuestados de la Licenciatura enOptometría opinan estar de acuerdo con los recursos bibliográficos, las instalaciones de las aulas, la actualizaciónde los programas informáticos y el acondicionamiento de los laboratorios y talleres para apoyar la formaciónacadémica. (Tabla 38)

Tabla 38. Percepción sobre la infraestructura institucional



válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

El material bibliográficoproporcionado fue eladecuado y siempre estuvoactualizado, conforme a lasnecesidades de mi carrera

6 60.0 4 40.0

Los laboratorios y tallerestenían el equipamientosuficiente para el correctodesempeño de prácticas

1 10.0 3 30.0 6 60.0

Los laboratorios de cómputoestaban equipados yactualizados en susprogramas

1 10.0 1 10.0 7 70.0 1 10.0

Los salones de clases teníaninstalaciones adecuadas alos requerimientosacadémicos y a la cantidadde alumnos

1 10.0 4 40.0 5 50.0

6.3 Percepción sobre la planta docente y administrativaEn la siguiente tabla se muestran las opiniones de los egresados respecto a la planta docente y administrativa endiferentes rubros. En el caso de los docentes, los mayores porcentajes se concentran en un 80% que seencuentran en de acuerdo y muy de acuerdo de los egresados, está relacionado con la suficiencia de la experienciadocente en el área disciplinar.

Para un 80% que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo de los egresados está relacionado con laactualización del conocimiento teórico y práctico por parte de los docentes.





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El mayor porcentaje (90%) que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo de los egresados, está relacionadocon los profesores que tuvieron los egresados durante la carrera.

Un porcentaje mayor (80%) que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo de los egresados, está relacionadocon la comunicación constante con el tutor y el grupo.

En lo que se refiere al personal administrativo, el 90% que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo de losegresados, está relacionado con la eficiencia en los servicios que ofrece la carrera y la institución para un buenfuncionamiento.

De acuerdo a los resultados, se puede rescatar que un porcentaje alto de egresados tiene una percepciónfavorable sobre los profesores que apoyaron a su carrera y los servicios que se les brindó durante su estancia en launiversidad. (Tabla 39)

Tabla 39. Percepción sobre la planta docente y administrativa



válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

Los docentes en general conlos que contó mi carrera eranadecuados para obtener unabuena formación

1 10.0 7 70.0 2 20.0

El número de alumnos de lacarrera era adecuado para losrecursos disponibles y elnúmero de académicos

1 10.0 1 10.0 4 40.0 4 40.0

Los docentes estaban al díaen el conocimiento teórico ypráctico de la disciplina y esoera evidente en sus clases

1 10.0 1 10.0 5 50.0 3 30.0

El personal docente contabacon experiencia suficiente enel área en que imparte lasmaterias

2 20.0 5 50.0 3 30.0

El personal administrativo dela carrera e Instituciónproporcionaba los serviciosadecuados para unfuncionamiento eficiente

1 10.0 7 70.0 2 20.0

Comunicación constante conel tutor de grupo asignado 1 10.0 1 10.0 5 50.0 3 30.0





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VII. SATISFACCIÓN CON LA UAA Y LA CARRERA

Indicadores sobre la satisfacción con la UAA y la carrera

7.1 Egresados que elegirían cursar nuevamente su licenciatura en la UAAEl 90% de los egresados de la Licenciatura en Optometría elegiría estudiar de nuevo en la Universidad Autónomade Aguascalientes. (Tabla 40)

Tabla 40. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría inscribirse en la misma institución?


Válidos Sí 9 90.0

No 1 10.0

Total 10 100.0

7.2 Egresados que elegirían estudiar la misma carreraEn la siguiente tabla se observa que la mayoría de los egresados volvería cursar la Licenciatura en Optometría.(Tabla 41)

Tabla 41. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera?


Válidos Sí 8 80.0

No 2 20.0

Total 10 100.0






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VIII. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS

Comentarios generales de los egresados

FORTALEZAS Existe congruencia entre lo que se hace en las prácticas y lo que se realiza en el ámbito laboral.

ÁREAS DE OPORTUNIDAD Se sugiere trabajar en el cambio de actitudes en el profesorado hacia los estudiantes.






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ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1. ¿Al egreso inmediato de la carrera continuó estudiando?Tabla 2. ¿Qué tipo de estudio realizó?Tabla 3. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?Tabla 4. ¿Para qué necesita la actualización?Tabla 5. ¿Qué modalidad educativa prefiere?Tabla 6. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitaciónTabla 7. ¿Trabajó durante el último año de sus estudios?Tabla 8. ¿Qué puesto ocupaba?Tabla 9. ¿En qué medida coincidía su trabajo con sus estudios?Tabla 10. ¿Cuánto tiempo tardó para conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios?Tabla 11. ¿Qué puesto ocupaba?Tabla 12. ¿En qué medida coincidía la actividad laboral con sus estudios?Tabla 13. ¿Qué rol desempeñaba en la empresa / institución?Tabla 14. ¿Cuál era el número de empleados de la empresa / institución?Tabla 15. ¿Qué tipo de contratación tenía?Tabla 16. ¿Qué tipo de régimen era la empresa / institución en la que trabajaba?Tabla 17. ¿Cuánto tiempo duró en el trabajo?Tabla 18. ¿A qué sector productivo pertenecía la empresa / institución en que trabajaba?Tabla 19. ¿Trabaja actualmente?Tabla 20. ¿Cuál es el puesto que ocupa?Tabla 21. ¿En qué medida coincide su actividad laboral con sus estudios?Tabla 22. ¿Qué rol desempeña en la empresa / institución?Tabla 23. ¿Cuál es la principal actividad que desempeña?Tabla 24. ¿Cuál es el número de empleados en la empresa / institución?Tabla 25. ¿Qué tipo de contratación tiene?Tabla 26. ¿Qué tipo de régimen es la empresa / institución en que trabaja?Tabla 27. ¿De cuánto es su ingreso mensual neto?Tabla 28. ¿Cuánto tiempo dedica al trabajo?Tabla 29. ¿Cuánto tiempo ha durado en el trabajo?Tabla 30. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa / institución en la que trabaja?Tabla 31. Grado de satisfacción de los egresados en su desempeño profesionalTabla 32. Grado de importancia de las capacidades básicas y específicas en el trabajo actualTabla 33. Percepción general sobre las materias del plan de estudioTabla 34. Valoración general sobre la actualización de los contenidos del plan de estudioTabla 35. ¿Cree que el plan de estudio que cursó responde a las necesidades del mercado laboral?Tabla 36. Percepción general sobre los conocimientos, habilidades y capacidades adquiridosTabla 37. Percepción sobre la organización académica y desempeño institucionalTabla 38. Percepción sobre la infraestructura institucionalTabla 39. Percepción sobre la planta docente y administrativaTabla 40. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su carrera elegiría inscribirse en la misma institución?Tabla 41. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su carrera elegiría la misma?


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