estudiar en santa fe 2014

7/18/2019 Estudiar en Santa Fe 2014

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ESTE EJEMPLAR ACOMPAA LA EDICIN DE L A FECHA. PROHIBIDA SU VENTA POR SEPARADO

GUA 2014 2015


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EL LITORAL

Si un pap quiere enviar a suhijo a estudiar afuera, tendr quesaber que le costar por mes elsalario bsico de un empleado decomercio, que hoy est entre los5 mil y 6 mil pesos. El clculosimple -pero aterrador para lospadres- pertenece al contadorJos Luis Milessi, quien ademsde ser profesor de Administra-cin Financiera en la Facultad deCiencias Econmicas de la UNL,mantiene a tres hijas estudiandoen Buenos Aires y habla por expe-riencia propia.

La inflacin acumulada de esteao ya alcanz el 30 por ciento,segn las consultoras privadas.El primer efecto que produce esla prdida de poder adquisitivode los asalariados que repercu-te negativamente en el consu-mo y el ahorro. En este contexto

macroeconmico, muchas fami-lias se enfrentan al desafo detener que solventar la carrerauniversitaria de un hijo en el 2015,una decisin que impacta fuerteen los bolsillos, sobre todo, si eljoven debe mudarse a otra ciudadpara estudiar.

Por eso, esta 6a. edicin delSuplemento Estudiar en Santa Feest dedicada a brindar a las fami-lias informacin sobre cuntocuesta sostener a un hijo universi-tario, y ofrecer a los jvenes unascuantas recetas sencillas parareducir los costos y convertirse enun estudiante gasolero. En laspginas siguientes se encontrarnlas recomendaciones aportadas

por los especialistas, testimoniosde jvenes universitarios y los tipspara economizar lo ms posibleen las reas bsicas: alquiler, ali-mentacin, materiales de estudioy transporte.

PANORAMA 2015El ao que viene va a ser dif-

cil. Estamos en un esquema rece-sivo y esto va a generar que muyprobablemente a los gremios lescueste conseguir los aumentossalariales que cubran la inflacinadecuadamente. Entonces, lo queva a pasar es que los ingresos delos hogares medios, de dondeseguramente salen buena partede los alumnos universitarios, severn con mayores dificultades encuanto a su nivel de ingreso, anti-

cip el contador Milessi a modode pronstico.

En febrero de este ao, lacanasta universitaria (que elaborael Observatorio Social de la UNLa cargo de Roberto Meyer) trepa los $ 5.412, un 45,5 % ms conrelacin al 2013. Fue la variacinms importante desde el 2010,cuando comenz a calcularse estepromedio ponderado de gastosuniversitarios.

Para el 2015, estimamos queel incremento de la canasta va aser similar a este ao, quiz unospuntos menos, ubicndose entreun 40 y un 45 %. El factor princi-pal es la inflacin, sobre todo en elsector de alquiler, alimentacin ytransporte, pronostic la licen-ciada en Matemtica Aplicada ymagster en Educacin Universi-taria, Beatriz Spagni, responsable

del rea de Estadstica Aplicadadel Observatorio Social. De estamanera, la canasta universitaria2015 se ira aproximadamente a$ 7.500.

No obstante, los especialistasopinan que en la medida de loposible no hay que resignarse amandar al hijo a la universidad.Estos contextos macroeconmi-cos difciles siempre han ocurridoen el pasado. Yo me acuerdo cuan-do los alquileres se indexaban mesa mes, y a pesar de todo, muchosterminaron su carrera igual, dijoMilessi.

BUSCAR PRECIOSY SER PREVISOR

El contador Milessi dio algu-nos consejos de economa doms-tica que no pueden faltar. Por unlado, dijo que las familias debenentrenar a sus hijos en las com-pras de supermercado: cmo bus-car las segundas marcas que sonms baratas, ir al sper que tengalos precios cuidados y stockear-se de los productos que estn enpromocin. Esto significa prestaratencin y volver al da siguientesi no est el producto o caminarms cuadras para ir a ese spercon mejores precios. Todo eso vaa generar un ahorro significativoal estudiante, sostuvo.

Otra recomendacin es hacersiempre el ejercicio de anuali-zar. Qu significa? Que si aho-rro $ 10 por mes, multiplicados

2 DE NOVIEMBRE DE 2014

En estaedicin:/ Cmo ser estudianteen pocas de inflacin.Recomendaciones.

/ Alquileres, alimentacin,materiales de estudio ytransporte.

/ Miedo a los exmenes.

/ Tcnicas de estudio.

/ Y toda la info sobrelas carreras de las tresuniversidades, institutosterciarios, alquileres yun prctico mapa delestudiante.

Staff:/ Textos y edicin:Mariela Goy y Luciano

Andreychuk./ Puesta en pgina:Silvia Marcoux.

/ Supervisin General:Mara Vittori.

/ Infografa: Ana Catella

/ Fotos: Manuel Fabata(tapa), Flavio Raina,Guillermo Di Salvatore yarchivo del diario El Litoral.

CONSTRUIR UN FUTURO TIENE SU PRECIOLA DECISIN DE ENVIAR A UN HIJO A LA UNIVERSIDADEN POCAS DE INFLACIN ES DIFCIL. SIN EMBARGO, HAYMUCHAS HERRAMIENTAS DE ECONOMA DOMSTICAPARA EL ESTUDIANTE Y SUS FAMILIAS QUE PUEDENRESULTAR MUY TILES.

SUGERENCIAS PARA CONVERTIRSE EN UN ESTUDIANTE GASOLERO

por 12 meses, sern $ 120 al aoque el estudiante puede usar parir a comer afuera, indic Miless

Tambin sugiere a los jveneelaborar su propio ndice de precios, anotando lo que consumien los ltimos 30 das. Esto le permitir ir midiendo la evolucinde su costo de vida, sin consultaal Indec y hacer ms eficiente sudinero.

Hay otra cosa que los chicotienen que aprender. Si vos a tuviejo le peds $ 50 de hoy parmaana, le doler ms que si lpeds los mismos $ 50 para el meque viene. Cualquier demandque sea previsible, ayudar mucha los padres porque podrn ir juntando la plata de a poco, recomend.

Por su parte, la licenciadSpagni recomend compartidepartamento entre dos o treamigos para ahorrar en alquileque se lleva la mayor parte depresupuesto universitario. Tambin informarse sobre las becaque ofrece la universidad qusiempre es una ayuda.

Finalmente, ante la decisinde no poder enviar al hijo a la universidad, Spagni dijo que siempr

est la opcin de estudiar a distancia. A lo mejor si el chico no estmuy decidido, el padre no tendrque hacer un esfuerzo inicial posi acaso, sugiri.

ante la decisin de no podeenviar al hijo a la universida

siempre est la opcin de estudiaa distancia. A lo mejor si el chicono est muy decidido, el padr

no tendr que hacer un esfuerzinicial por si acaso

BEATRIZ SPAGNLicenciada en Matemtic

Aplicada y magster en EducaciUniversitaria. Responsable de

rea de Estadstica Aplicada deObservatorio Social de la UNL

MentalidadHay una cuestin que pasaen otras partes del mundo yac no -indic el contador JosLuis Milessi-. Mis tos espao-les me queran venir a visitar yme dijeron: Cuando tus primosterminen la universidad quizpodamos juntar unos mangospara el pasaje. Si bien alltienen que pagar matrcula, yac la universidad es gratuita,hay muchos gastos igual.Entonces, para mandar a unchico a la universidad quizhaya que tener algn mangoahorrado, pero tambin hayque tener en mente que la edu-cacin universitaria conllevael sostenimiento de la personafuera de casa y esto implica unesfuerzo, destac.


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En febrero pasado, la canastauniversitaria bsica trepaba a los5.412 pesos por mes, un 45 % msque el mismo mes de 2013, segnel reporte del Observatorio Socialde la UNL. El rubro que ms inci-dencia tiene sobre esa canasta es,

por lejos, la vivienda. Todo untema que deben definir los padrescuyos hijos empezarn a estudiaruna carrera superior el prximoao, evaluando detenidamente lasopciones disponibles.

En valores estimativos y con-tando el rea entre bulevares(cerca de rectorado de la UNL),zona centro, barrios Candioti oGuadalupe (UTN y Catlica), avalores de octubre el alquiler pro-medio de un departamento conun dormitorio sale desde 2.600y hasta 3 mil pesos. Los costosvaran dependiendo de la super-ficie, las comodidades, el tipo deedificio, etc.

A su vez, el alquiler de un

departamento de dos dormitoriospuede costar entre 3.300 pesos yhasta 4 mil pesos, estimativamen-te. Siempre depende del rango ycaractersticas de lo que se alquile.De tres dormitorios, no hay dema-

siada oferta y hay escasa demanda.De alquiler de casas tampoco haymuchos pedidos, porque son mscaras. Estos nmeros son estima-ciones de Walter Govone, presi-dente de la Cmara de Empresasy Corredores Inmobiliarios de la

Provincia de Santa Fe (Ceci).El aumento anualizado de losalquileres de departamentos osci-la entre un 30 y un 35 %. Corre alritmo de la inflacin, asegur eltitular de esa cmara. Haciendouna prospectiva a enero o febreroprximos, a ese porcentaje hayque sumarle un 10 % ms, por-que por mes el aumento es de 2 3 puntos. Todo si la espiral infla-cionaria sigue su marcha, fue supronstico.

Los requisitos bsicos quepiden las inmobiliarias para alqui-lar son un solicitante y garantas(propiedades o recibos de sueldo).Siempre se recomienda contratarinmobiliarias adheridas a la cma-

ra y con matrcula habilitante,resalt Govone.

OPCIONESAhora bien, padres y futuros

estudiantes: a no entrar en pnico.

Hay opciones diversas para residiren la capital sin que los costos sevayan por las nubes. Por ejemplo,alquilar un departamento de dosdormitorios entre dos o tres chi-cos o chicas es ms barato, porquelos gastos se dividen.

Tambin est la opcin de lasresidencias universitarias o de laspensiones estudiantiles, que sonalojamientos donde se compartecocina, bao y comedor. Son mseconmicos, pero menos cmo-dos para estudiar.

A propsito de estos aloja-mientos, el Concejo Municipal deSanta Fe aprob recientementela creacin de un Registro Muni-cipal de Residencias Universita-rias, en la cual debern constar losdatos del inmueble y de su titular,la habilitacin correspondiente,los servicios ofrecidos, etc., paradarle un marco legal a estos luga-

res y garantizar transparencia alos padres que mandan a sus hijosa estudiar a la ciudad.

La clave pasa por evaluar dete-nidamente qu conviene alquilaren funcin de la ubicacin (o laproximidad a la facultad donde se

va a estudiar), y si se est dispues-to a compartir espacio, con todo loque una convivencia implica. Via-jar a diario desde alguna localidadcercana (como Paran, por ejem-plo) es un gran sacrificio, pero esun buen ahorro con respecto avenir a residir en Santa Fe. Tododepende de analizar, con lpiz ycalculadora en mano, todas lasalternativas posibles. Y de tomarla decisin acertada.

En cualquier caso, residir enSanta Fe, solo o en departamentocompartido, tiene sus pros (inde-pendencia, libertad para manejarlos tiempos y actividades, disfru-

te de la vida universitaria) pertambin sus contras. Convivicon otros estudiantes no es fcicomo tampoco lo es vivir solo. Lopropios estudiantes cuentan suexperiencias.


ALQUILERES: COSTOS Y OPCIONESQUE DEBEN SER BIEN PENSADAS

LA VIVIENDA LA ALIMENTACIN LOS MATERIALES DE ESTUDIO EL TRANSPORTE

Vivir con los padres: Lo bueno y lo maloCarlos estudia Derecho (FCJS-UNL). Empez este ao la carrera. Esde aqu de Santa Fe, y vive con sus padres. Es bueno porque ellos meapoyan en todo. Y es bastante cmodo, tengo la comida lista siempre,algo que no todos los estudiantes tienen, admiti el joven.Pero si bien no paga alquiler, vive lejos, en el norte. Se me hace pesadala carga del gasto en transporte. Son diez pesos por da fcil. Y ni quehablar de los materiales de estudio: al estudiar Abogaca, hay muchas

fotocopias que sacar, y hasta libros que comprar, cont.

SUGERENCIASALQUILERES:

Contratar inmobiliarias concorredores debidamente matri-culados y que formen parte de laCmara de Empresas y Corredo-res Inmobiliarios de la Provincia deSanta Fe (Ceci).

EL LUGAR:

Buscar un alojamiento quesea prximo a la facultad es unaopcin atractiva, pero esos lugares

(como centro o Candioti) no son

baratos. De todos modos, si se al-quila en la zona norte, que es mseconmica, hay que considerarmayores costos en transporte.

RESIDENCIAS:

Asesorarse bien sobre estoslugares y sobre las pensionesestudiantiles. Pedir referencias,conocer el lugar, consultar sobrelos servicios y solicitar la habilita-cin municipal correspondiente.

VIVIR SOLO O COMPARTIR:

Alquilar un departamento nicoda la tranquilidad de tener un es-

pacio propio y de estudiar en una

gran comodidad, pero los costosson elevados. En tanto, compar-tir alquiler es una opcin mseconmica, aunque hay que tenerpredisposicin para organizar esaconvivencia, respetar espaciospropios y resolver conflictos,

dialogando.


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Compartir no

siempre es fcilFederico Barbone estudia en el 4 ao deMedicina (FCM-UNL). Comparte departa-mento de un dormitorio con otro compae-ro. No tienen una habitacin para cada uno.Eso cierra la posibilidad de tener espaciospropios, y dificulta la convivencia.Nos organizamos como podemos. Se tra-ta de no invadir el espacio del otro, aunquetengamos una sola habitacin para dos. Esdifcil. Los conflictos siempre aparecen. Laconvivencia no es fcil. Se trata de resolvertodo con dilogo. Lo ideal es que se hablenlas cosas, cont el estudiante.Lo cierto es que por ms que haya unaorganizacin de las actividades domsti-cas (desde limpiar hasta lavar los platos),al haber poco espacio para la privacidadindividual, la convivencia se resiente. Tam-bin hay que tener en cuenta la tolerancia,la personalidad y el temperamento de cadaestudiante que comparte departamento.Yo creo que no es imposible, pero no esfcil. Los futuros ingresantes deben quetener en cuenta esto, sugiri Barbone.

Convivencia

positivaVirginia Crdoba es oriunda de Rafaelay estudia Licenciatura en CienciaPoltica (Fhuc-UNL). Compartedepartamento de dos dormitorios conotra compaera de estudio. Con ello,cada una tiene su habitacin, es decir,su espacio propio.El de Virginia es un caso de convivenciapositiva. Las dos somos de Rafaela,tenemos un mismo grupo de amigosen comn. Hasta estudiamos lasmismas carreras, lo cual eso hace msfcil todo: aunque ella va ms avanza-da en la carrera que yo, nos prestamosapuntes y libros. Compartimos muchosmomentos. Y nos ayudamos en todo,cont la joven.Y el alquiler? Es lo que ms se sienteen los gastos del mes. Es ms, ahoranos estamos por mudar. Vivimos enbarrio Candioti, pero se termina elcontrato de alquiler y decidimos buscarotra opcin, un poco ms econmica,relat la joven.


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Fideos con manteca, salchichascon arroz, hamburguesas. Son losmenes fciles, rpidos y econ-micos que suelen consumir enexceso los jvenes universitariosque cursan y estudian todo el day no tienen ni tiempo, ni dinero, niganas de pensar en una alimenta-cin variada y equilibrada.

Sin embargo, en la etapa de lavida universitaria es fundamen-tal alimentarse bien para atendera las demandas de nutrientes yenerga necesarias para cada indi-viduo. Una alimentacin adecua-da contribuir a atender las largasjornadas de clases -que generancansancio y agotamiento-, mejo-rando el rendimiento fsico yacadmico, destac FlorenciaCneo, docente de la Licenciatu-ra en Nutricin de la UNL y de laUniversidad Catlica de Santa Fe.

Los estudios realizados entre losestudiantes revelan que 4 de cada 10jvenes no desayuna, que la mayo-ra consume demasiadas gaseosas,mate, t y caf, as como galletitasdulces, bizcochos y facturas. Ade-ms, muchos no respetan las cua-

tro comidas y un 60 % de ellos seenfrenta a prolongados perodos deabstinencia durante el da y a unatendencia a concentrar el consumoen una sola comida: la cena.

Por qu no se alimentan bienlos estudiantes? Podramos decirque no poseen prctica ni conoci-miento acerca de cmo preparar

los alimentos, ni cmo seleccio-narlos, porque muchas veces es laprimera vez que tienen que hacer-lo solos. Adems tienen poco dine-ro, tiempo y carecen del hbito deorganizar las comidas. Lamenta-blemente no es un tema que lospreocupe porque lo resuelven dealguna manera simple pero nosaludable, asegur Cneo.

Alimentarse bien implicacomer de forma variada y equili-brada. Lo que uno observa es quemuchas veces los estudiantes aca-ban teniendo una alimentacindesordenada y montona, porquehacen una seleccin inadecua-da de alimentos. Encontramosmucho consumo de hamburgue-sas, salchichas, frituras y pani-ficados. Mientras que la ingesta

de alimentos frescos ricos ennutrientes, como son los lcteosdescremados, las frutas y verdurasde estacin y el agua -como bebi-da ideal de hidratacin- se haceen cantidades muy inferiores a lasrecomendadas. Adems, una granproporcin de los estudiantesinicia el cursado sin desayunar, y

eso va a dar cansancio y poca pre-disposicin al estudio, explicla licenciada en Nutricin, quienadvirti que el exceso de grasas,sodio y azcares contribuye alsobrepeso.

CUNTO CUESTASegn la canasta universita-

ria elaborada por el ObservatorioSocial de la UNL, para alimentar-se de forma casera y pagar el gasy la electricidad, un estudiantedebi disponer de $ 1.787 por mesa principios de ao. Para el 2015,a ese monto habr que sumarlela inflacin de todo este ao en elrubro alimentario.

Contrariamente a lo que sepiensa, Cneo opina que comersaludablemente no es ms caro.

Los universitarios pueden ali-

mentarse de forma variada yequilibrada gastando inclusivemenos que optando por panifi-cados y productos procesados. Elestudiante puede pensar que unahamburguesa que sale 8 pesos eseconmica, pero solamente pesa40 gramos y contiene gran canti-dad de aditivos y sodio. Un kilo depan -que se puede comer tostado,con queso untable o mermelada-cuesta 20 pesos, mientras que unkilo de factura sale cerca de 100pesos, ejemplific.

Adems, los estudiantes suelencomprar alimentos en comerciosy quioscos cercanos y esto tam-bin encarece los costos. Muchasveces por el poco tiempo y elestrs de comer entre las clases, serelegan las opciones ms saluda-

bles y se adoptan aquellas menonutritivas y perjudiciales, advirti la especialista, quien brindalgunas opciones saludables dalimentacin y varios tips a teneen cuenta por el estudiante y supadres.

COMER BIEN Y DE FORMASALUDABLE NO ES MS CARO


POR EL POCO TIEMPO Y EL ESTRSDE COMER ENTRE LAS CLASES, LOSESTUDIANTES RELEGAN LAS OPCIONESMS SALUDABLES Y ADOPTANAQUELLAS MENOS NUTRITIVAS YPERJUDICIALES.


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NO SALTEARSE EL DESAYUNO CARNES MAGRAS,FRUTAS Y VERDURASEL DESAYUNO DEBE INCLUIR UNAPORCIN DE QUESO O UN VASO DELECHE CON INFUSIN O UN YOGUR, UNASTOSTADAS Y/O FRUTA. EL VASO DE LECHEES EL PRODUCTO MS BARATO DENTRODE LOS LCTEOS Y SE LE PUEDE AGREGARUNA CUCHARADA DE AVENA O CEREALESINTEGRALES. EN VEZ DE TOSTADAS,SE PUEDEN CONSUMIR DOS O TRESVAINILLAS QUE CASI NO TIENEN APORTEGRASO.

ELEGIR PAN BLANCO, CON SALVADOO INTEGRAL -QUE ADEMS DE SANOSSON ECONMICOS- PARA NO INCLUIR

PANIFICADOS GRASOS O CONAZCARES. LE PUEDEN AGREGAR

MERMELADA AL PAN.EN LAS LARGAS HORAS DE LECTURA:

EN VEZ DE TOMAR MATE AZUCARADOCON BIZCOCHITOS, PUEDEN

COMPRAR UN LITRO DE YOGURENTRE CUATRO COMPAEROS DE

ESTUDIO Y COMPARTIR UN VASO

CADA UNO. RESULTAR DE MENORCOSTO QUE COMPRAR UN YOGURINDIVIDUAL. OPTAR POR EL MATE

AMARGO.

SE PUEDEN CONSUMIR FRUTOSSECOS O DESHIDRATADOS (UVASPASAS, OREJONES, CIRUELAS,NUECES, ALMENDRAS, MAN, ETC.) YSEMILLAS EN LUGAR DE GOLOSINASO COMO COLACIN CUANDO SEPOSTERGA LA PRXIMA COMIDA.

PARA EL ALMUERZO, ELEGIR UNA PORCINDE PROTENAS VARINDOLAS ENTRE POLLO,CARNES ROJAS Y PESCADOS. SELECCIONARCORTES MAGROS (DE BAJO CONTENIDO GRASO)

Y DEL TAMAO DE LA PALMA DE LA MANO.PREPARAR HAMBURGUESAS CASERAS QUESON MENOS GRASAS, CON MENOS SODIO EINCLUSIVE MS BARATAS. ACOMPAAR CONVEGETALES SIEMPRE.

OPCIN ECONMICA: LOS POROTOSY LENTEJAS SON MUY SALUDABLES

PARA AGREGAR EN PREPARACIONESSIMPLES COMO ENSALADAS O EN

GUISITOS VEGETALES JUNTO CONVERDURAS (EN POCAS DE FRO).

CINCO PORCIONES DE FRUTAS Y VERDURASPOR DA SON NECESARIAS PARA ASEGURARMUCHOS PRINCIPIOS NUTRITIVOS Y CONSERVARLA SALUD. PREFERIR LAS DE ESTACIN YCOMPRARLAS EN VERDULERAS, QUE TIENENPRECIOS MS CONVENIENTES. DEBE INCLUIRSEACEITE EN LAS ENSALADAS YA QUE SON

NECESARIAS LAS GRASAS LQUIDAS.

LIMITAR EL CONSUMO DEMAYONESA, FIAMBRES Y

CONGELADOS PARA GASTARMENOS Y CONTROLAR EL APORTE

DE GRASAS, SODIO Y CALORAS.

LA CENA: QUE NO SEA LA COMIDA MSABUNDANTE DEL DA. DENTRO DELALMUERZO Y LA CENA TAMBIN EST ELGRUPO DE LOS CARBOHIDRATOS, QUEPUEDE SER UNA PORCIN DE ARROZ O

PASTAS. EVITAR LAS FRITURAS.


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Pas de las pastasa comer mejorMara Lina Kalbermatten (21 aos) es de Rafaela y cursa el 3er. ao deDiseo Grfico en la UNL. Al momento de la nota, estaba en la cantina de laFacultad compartiendo una mesa con amigos, pero asegur que almuerzaall slo los viernes, como excusa de encuentro despus de clases. Para mes caro comer en la cantina -unos $ 23 por plato-, por eso prefiero cocinar-me yo, dijo la chica.Antes consuma muchas pastas pero me di cuenta de que no variaba nadami alimentacin, toda la semana era comer lo mismo, y eso no es bueno.Ahora cambi y consumo un filet de pollo con lechuga o una costeleta converduras hervidas, asegur.Los productos ms caros son las carnes y los lcteos, pero Mara Linaahorra un poco comprando las verduras y frutas en la verdulera en vez delsupermercado. Una pechuga de pollo sale $ 40, la voy fileteando y la hagodurar, cont la joven, que no toma tanto mate y prefiere un vaso de yogurcomo merienda. Comer un plato sano te da ms energas para el resto delda, aconsej.

Prefiero almorzar enel Comedor UniversitarioJos Ignacio Panario (21 aos) es oriundo de Corrientes y vino a Santa Fe aestudiar Ciencias Polticas. Su tctica de alimentacin es simple: opt porcomer en el Comedor Universitario, que est ubicado detrs de la Facultadde Humanidades de la UNL.Cuando tengo clases, siempre almuerzo ac: es ms cmodo, ms baratoy ms saludable, destac el joven, que se ahorra el tiempo y el esfuerzo queimplica cocinarse. La comida es el drama del estudiante que vive solo. Yoprefiero el comedor porque cuando me cocino, siempre me hago lo mismo:tallarines o milanesas. Adems, no tengo tiempo entre el cursado y elestudio, indic.Si comprs la chequera del comedor, te sale $ 14,50 cada almuerzo.Hoy no coms en ningn lado por esa plata, asegur Jos Ignacio. En elComedor Universitario se sirve entrada, plato principal, postre y agua. Esun servicio completo, se come bien y variado. Quiz a veces el tamao delplato es chico, pero generalmente es una porcin muy buena. Adems ellugar es lindo, con vista al parque, subray.

TIPS

ALIMENTARIOSRealizar por lo menos 4 comidas alda. Saltear comidas no slo perju-dica el desempeo intelectual sinoque deja a la persona ms propensaal sobrepeso.

El agua es la mejor manera de hidra-tarse. Llevar botellitas para recargaren los bebederos de la Facultad esuna opcin econmica y sana.

No consumir demasiados alimentosconcentrados a la noche.

No exagerar el consumo de mate ycaf. Evitar el cigarrillo y el alcohol.

Tomarse su tiempo para comertranquilos, disfrutando de la comida.Si se come en la Facultad, elegirun espacio apropiado donde podersentarse y que sea higinico.

En la heladera, tener siempreopciones de frutas, lcteos, huevoduro y algunos vegetales limpios,

que garanticen que con poco tiempose pueda preparar el almuerzo o lacena, en vez de recurrir al delivery oa la comida chatarra comprada en laesquina.

Programar un horario semanal para irde compras.

A los padres: ensearles a sushijos a preparar 3 4 comidasbsicas saludables y rpidas paraque puedan iniciarse en la cocina,comer mejor y ms barato. Porejemplo: una salsa de tomate parapastas; una ensalada cruda conarroz; vegetales de varios coloresy carne cortada (pollo, sardinas,

atn, carne roja) o huevo duro;un guisito sano de verduras yporotos.

Adems: dormir suficiente todoslos das e incluir actividad fsica.Caminar, usar escaleras, visitar unamigo o salir a pasear con l en vezde chatear por whatsapp.


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El material de estudio es ungasto fijo e ineludible de todoestudiante, y tiene una incidenciafuerte en el presupuesto mensual.Segn un relevamiento del obser-vatorio social de la UNL sobre lacanasta universitaria bsica deeste ao, se estim en febrero uncosto promedio por mes de 208pesos en insumos para estudiar,contando 500 fotocopias sin ani-llar ms artculos bsicos de libre-ra. Un universitario debe contarcon Internet: ese gasto demandaunos 180 pesos. Entonces, son 388pesos mensuales.

Por cuatrimestre, as, ese mon-to ascenda en febrero a unos1.550 pesos. Ajustado ese valor a lainflacin actual (entre 25 y 30 %)ese monto oscila por cuatrimestre

en los 2 mil pesos, slo en gasto deapuntes e Internet. Hay que acla-rar que es un valor promedio, esti-mativo y referencial. Pero es todoun presupuesto para los siempreescasos bolsillos estudiantiles.

Hoy, una copia simple faz en lamayora de las facultades cuestanpromedio entre 0,20 y 0,25 pesos(los precios varan en cada unidadacadmica). A eso hay que sumarleel valor del anillado, que es aparte.

Ese gasto promedio por cua-

trimestre puede incrementarsedependiendo de la carrera. Porejemplo, quienes estudian Dise-o Grfico tienen que presentartrabajos prcticos en impresionescolor que pueden llegar a costarms de 300 pesos. Otros alumnos,como los de Humanidades, debengastar bastante en fotocopias,porque tienen mucha bibliografaterica para leer. Los de Abogacao Ciencias Mdicas deben com-prar libros especficos. Estudiarno es barato, aun en la universi-dad pblica.

Pero hay alternativas de aho-rro. Por ejemplo, las becas dematerial de estudio, los bancos deapuntes, las bibliotecas virtuales,entre otros. Aqu, las opcionespara cuidar el bolsillo.

FOTOCOPIAS, BANCOS DE APUNTESY BECAS: LO QUE HAY QUE SABER

LOS MATERIALES DE ESTUDIOLA VIVIENDA LA ALIMENTACIN LOS MATERIALES DE ESTUDIO EL TRANSPORTE


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SUGERENCIASGestionar becas de materialesde estudio.

Recurrir a los bancos deapuntes.

Averiguar si conviene comprarlibros antes que gastar enfotocopias. En Derecho, loscdigos civiles -por ejemplo-convienen ser comprados. Soncaros, pero ahora hay planes dehasta 12 cuotas.

Preguntar siempre ante

cualquier duda. Recurrir alos centros de estudiantes ybedelas.

Planificar los gastos mensualesy llevar un registro de lo quese gasta en apuntes. Es unaforma de controlar la economadomstica.

Una biblioteca virtualEn la Facultad de Ingeniera yCiencias Hdricas (Fich) de la UNL,el centro de estudiantes tiene unabiblioteca virtual (bibliotecafich.blogspot.com) donde hay muchoscontenidos que los alumnos puedendescargar gratuitamente de varias delas materias de las cuatro ingenieras,e imprimir o estudiarlos desde unaPC. Es una forma gratuita de acceder

a bibliografa obligatoria.En la Facultad de Bioqumica(FBCB), la copia simple est en0,213 pesos (anillado aparte) y ladoble faz 0,426 pesos. Hay unaopcin ms rpida para no tenerque hacer colas interminables enla fotocopiadora: se puede llevar elarchivo del documento a estudiar enun pendrive para que lo impriman, oenviarlo por e mail y al otro da estimpreso. Cuesta lo mismo, pero segana en tiempo.

Becas de material deestudio: gran ayudaLa beca de material de estudio esuna herramienta clave para abaratarcostos. No siempre el ingresanteest al tanto de esta posibilidad.Debe completar un formulario desolicitud en la UNL, con sus datos yde los ingresos familiares, entre otros.Siempre se favorece ms a aquellos

estudiantes de menores recursoseconmicos.En la Facultad de Bioqumica y Cien-cias Biolgicas (FBCB), por ejemplo,este ao se entregaron unas 500copias gratis de becas. Los ingre-santes deben saber que si acceden aesta ayuda, abaratan muchos costosen material de estudio, dijo Hernn DiPaolo, del centro de estudiantes de esafacultad. En Humanidades (FHUC),se pueden gestionar desde 600 hasta1.900 copias gratis por cuatrimestre.En Arquitectura (Fadu) se dieron unas300 becas, ms un monto importantede becas para librera.

En la Facultad de Derecho (FCJS),se entregaron unas 600 becas deestudios en lo que va del ao de entre600 y mil copias gratis, aseguraronFrancisco Guibert y Agustina Aguiar,integrantes del centro de estudian-tes. All la copia doble faz sale 0,20pesos, es una de las ms baratas.Tambin cualquier alumno puedegestionar la tarjeta estudiantil Ms,que implica descuentos en varioslocales adheridos de la ciudad, dehasta 30 y 40 %. Se entregaron

unas 2.000 tarjetas en 2014.La biblioteca de Derecho tiene unos200 mil libros. Es una de las biblio-tecas jurdicas ms importantesdel pas. Ah se pueden sacar librospara estudiar por 15 das, y renovar elprstamo por dos semanas ms. Enla hemeroteca estn todos los fallosque se piden en la carrera de Aboga-ca, desde 1940 a la actualidad. Elacceso es libre y gratuito.En la UTN Santa Fe tambin haybecas de ayuda econmica, paratransporte, residencia y tambin paraapuntes.

Bancos de apuntes yuna feria solidariaEn la Facultad de Ingeniera y Cien-cias Hdricas (Fich) de la UNL hay unarmario comunitario de materialesSe lo llama banco de apuntes. All,se acopian textos ya usados porestudiantes avanzados o graduadosque los donan o los venden al centrode estudiantes.

Y los ingresantes pueden solicitar elprstamo de ese material en formagratuita y hasta por un cuatrimestrepara poder estudiar. Tambin haybancos de apuntes en Bioqumica,Humanidades y Derecho, entre otrasfacultades. Los apuntes no estnen un estado ideal, pero sirven parapreparar una materia, por ejemplo. Euna buena ayuda.Tambin, en Derecho se realiza unaferia solidaria de apuntes, dondese pueden adquirir materiales deestudio a muy bajo costo.


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Viajar todos losdas, ese durosacrificioSEBASTIN FERREYRA,de 1er. ao de Ingeniera enInformtica (Fich/UNL) esde Paran y no alquila aqu enla capital. Viaja todos los dashasta Ciudad Universitaria.Me tengo que tomar un co-lectivo desde mi casa hastala terminal, y ah tomarme unEtacer o un Fluviales (las em-

presas de viajes interurbanosParan-Santa Fe y vicever-sa). Todo un presupuesto:ms de 14 pesos por da.Hay unidades que van llenas,hay que esperar el siguiente,llegs tarde a las clases..., sequej.

MARA INS ACOSTA,de la misma carrera, cont:Yo soy de Arocena (quequeda a una hora y media dela capital). Tampoco alquiloaqu en Santa Fe, vivo en mihogar de origen; pero tengotres horas diarias slo deviaje para venir a cursar. Ygasto unos 30 pesos por da

en transporte.


Ir de la casa hasta la facu, vol-ver, ir a estudiar a la casa de uncompaero, moverse por la ciu-dad. El gasto en transporte es otrotem ineludible dentro los costosde estudiar en la capital. Y no esmenor: tiene incidencia en el pre-supuesto mensual de cualquierestudiante.

En febrero, el ObservatorioSocial de la UNL haba calculadoque, para el traslado de un estu-diante desde su casa a la Facultad,

se necesitan 40 viajes -ida y vuelta-en colectivo urbano por mes. Conese nmero, el costo promedio enpasajes urbanos era de 196 pesos,en el segundo mes del ao. Perocon el ltimo aumento del boletoen agosto, los nmeros subieron.

Hoy el boleto comn conmonedas cuesta 5 pesos; el comn

con tarjeta, 4,50 pesos; el boletocentro, 3,50 pesos; y el boleto ter-ciario y universitario, 3 pesos. As,tomando como referencia esos

40 viajes necesarios en colectivosurbanos, el gasto promedio men-sual en transporte es de 200 pesos(boleto comn con monedas), 180pesos (comn con tarjeta), 140pesos (boleto centro) y 120 pesoscon el carn del boleto terciario yuniversitario. sos son los valoresactuales.

Hay alumnos que deben tomar-se dos colectivos por da para llegarhasta su Facultad. Y hay otros queni siquiera usan colectivo porqueviven cerca de la Facultad en laque estudian. Hay chicos del inte-rior que viajan a sus localidadesde origen al menos una vez al mes

para visitar a sus familiares, y tie-nen mayores gastos. Por eso, estosvalores son relativos, pero marcanla pauta base de un gasto fijo.

Otros alumnos compensan elgasto en transporte con el uso dela bicicleta para llegar hasta Ciu-dad Universitaria, por ejemplo.La bici es una gran aliada del estu-diante para abaratar costos. Tam-bin, el medio boleto estudiantil(que implica un descuento del 50% sobre el costo del pasaje) paralos chicos del interior provincial,es otro gran alivio al bolsillo. Acontinuacin, las alternativas paraahorrar en transporte.

MOVERSE EN LA CIUDAD:LA BICI Y EL COLE,ALIADOS DEL ESTUDIANTE

Boleto terciario y universitarioEl boleto urbano terciario y universitario es otra buena alternativa para ahorrar,sobre todo para aquellos estudiantes que viven muy lejos de sus unidadesacadmicas y deben tomarse dos colectivos para llegar a Ciudad Universitaria,por ejemplo. Sirve slo para lneas de colectivo urbanas y cuesta $ 3.Para acceder al boleto universitario y terciario, las tres universidades y losinstitutos terciarios pblicos y privados de la ciudad hacen un listado de losalumnos que lo necesitan, lo mandan al Municipio, y de ah se conceden apedido de aqullas.El carn se tramita en la unidad acadmica, la cual confecciona los carns ylos remite a las Oficinas de Distrito o directamente a la Direccin de TransporteMunicipal. Posteriormente, se devuelven a la unidad acadmica, donde se lesentregar al alumno. El trmite no tiene costo.Los estudiantes de las universidades e institutos universitarios nacionales

con sede en la ciudad que acrediten su necesidad econmico-social y cursenestudios regulares, podrn recibir el beneficio de esta franquicia estudiantil.

Medio boleto estudiantilEl medio boleto estudiantil entr en vigencia en 2012, e implica un descuentodel 50 % sobre el costo de los viajes interurbanos en la provincia. Los estu-diantes del interior pueden gestionar las solicitudes del plstico a travs delportal de trmites del Gobierno provincial (www.santafe.gov.ar).Para que la solicitud pueda ser aprobada y darle el curso normal a la emisin dea credencial, es necesario que las casas de estudio acrediten la condicin dealumno regular de los estudiantes.Adems, desde este ao, los estudiantes que realicen el trmite del medioboleto y tengan entre 15 y 29 aos, contarn con la opcin de solicitar el

Pasaporte Joven, que permite acceder a descuentos en ms de 330 locales ycomercios adheridos de toda la provincia (www.pasaportejoven.net).


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SUGERENCIASGestionar el medio boletoestudiantil (para viajesinterurbanos), y el boleto terciario yuniversitario (para viajes en lneasde colectivo urbanas). Convieneusar las tarjetas magnticas antesque las monedas.

Usar ms las bicicletas. Si no secuenta con una propia, aprovecharlas del programa Subite a la Bici,que se prestan gratuitamente. Esuna forma de ahorrar en transportey de ganar en salud.

Los taxis y remises son caros para

los estudiantes. Procuran usarlosen salidas nocturnas (puesto queson ms seguros) y en casos deurgencia.

Caminar nunca es una malaalternativa. Los beneficios en saludson muchos.

Cundo Pasa: es un sistema deconsultas por el cual el usuariopuede saber, mediante un sms,la pgina web del municipioo descargando la app (ensmartphones) cunto tiempo faltapara que llegue un colectivo delnea a una determinada parada.Eso ayuda a que el estudianteorganice mejor sus tiempos. Es unbuen recurso.

Subite a la biciEl acceso al Sistema Municipal deBicicletas de uso Pblico Subite a laBici es gratuito. El interesado tieneque ser mayor de 18 aos, presentarDNI, fotocopia de un impuesto o ser-vicio a su nombre y realizar la firmapara el prstamo.Las bicicletas pueden retirarse,

usarse hasta tres horas por da de 8a 18 horas, y devolverse en cual-quiera de las terminales indistinta-mente. Las terminales o puntos deprstamos son la Estacin Belgrano(Bv. Glvez 1150), Direccin deDeportes (Almirante Brown 5294),Palacio Municipal (Salta 2951),Mercado Norte (Santiago del Esteroy Urquiza), Prado Espaol (GeneralPaz y Hernandarias), UTN Santa Fe

(Lavaisse 610), Ciudad UniversitariaUNL (barrio El Pozo).En Ciudad Universitaria hay unasdiez bicicletas disponibles, y sesumarn ms. Se usan mucho. Esque los chicos pueden retirarlas acy devolverlas en otra terminal, porejemplo en la Estacin Belgrano. As,muchos se van en bici hasta ah y seahorran un colectivo, explic Natalia,coordinadora de ese punto terminal.


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LA FOBIA ES UN GRADO PATOLGICO

Seis veces fue hasta la facul-tad a rendir examen y huy des-pavorida cada vez. Qued libre ydebe presentarse obligadamentea la evaluacin o se estancar ena carrera. Hace una semana que

no duerme bien, est tensa, trans-pira, tiene taquicardia y un nudoen el estmago. En la mesa exami-nadora, se larga a llorar desconso-adamente y confiesa al docente

su fobia a los exmenes orales.El profesor la tranquiliza, la esti-mula dicindole que est contes-tando bien, que lo que le pasa notiene que ver objetivamente cona situacin de evaluacin sino

con algo personal suyo. La jovense calma, supera a duras penas elmiedo exagerado y saca una bue-na nota.

Ocurri, paradjicamente, enel Seminario sobre Trastorno delPnico de la Licenciatura en Psi-cologa de la Universidad Catli-ca de Santa Fe. El docente de esactedra y coprotagonista de estaescena es el doctor en Psicolo-ga, Marcelo Rodrguez Ceberio,quien cont este episodio reciente,uno de los tantos que experimen-t en ms de 30 aos de carrera.Rodrguez Ceberio es Licenciadoen Psicologa y obtuvo dos docto-rados, es psiclogo clnico e inves-tigador (el primero por la Univer-sidad Kennedy de Buenos Aires yel segundo por la Universidad deBarcelona).

El nerviosismo al que se expo-

ne un estudiante, casi invariable-mente, cuando debe enfrentarsea un examen oral va acompaadode alteraciones orgnicas comu-nes como trastornos del sueoy el apetito, clicos, revoltijo deestmago, etc. Sin embargo, en el

caso de las personas que tienenfobia a los exmenes, este miedoes sobredimensionado y los lleva

a eludir la situacin.Este miedo desmedido vaacompaado de algunas reaccio-nes fsicas: la persona se ahoga,siente opresin en el pecho, taqui-cardia, y naturalmente empieza ahiperventilar, por ende consume

mayor dixido de carbono quele provoca mareos y nuseas y sedescompone, manifest.

ANTE LA INCERTIDUMBREEl psiclogo explic que es

habitual sentir miedo ante todasaquellas situaciones que provo-can incertidumbre y de las que nopodemos anticipar el resultado:

una entrevista laboral, un test,una competencia deportiva. Hayun caudal de miedo normal que

nos sirve cuando estamos frentea una situacin de mucha respon-sabilidad. Nos ponemos nerviososy nuestra glndula suprarrenalempieza a segregar adrenalinay cortisol, y entonces estamostensos, con gran atencin y moti-

vacin y eso nos hace superar lasituacin, subray.

Desde la psicologa, el profe-sional argument que en el sus-trato del miedo siempre hay unacuota de desvalorizacin, de bajaautoestima, de sentirse en infe-rioridad de condiciones. Cuandotenemos que ir a rendir un exa-men, todos nos dicen suerte, quete vaya bien, porque en la baseest la posibilidad de fallar, des-tac.

Parte de este miedo a fracasartiene que ver con la hiperexigen-cia. Hay grados: la exigencia esproductiva y motivante, impulso-ra de acciones; pero la sobreexi-gencia siempre remarca lo quefalta. Sacaste un 8 y te preguntan:qu pas que no te sacaste un 10?Generalmente, nos encontramoscon padres hiperexigentes y elhijo va en sintona con ellos. Todoesto acrecienta la incertidumbre,el miedo y las inseguridades, ase-gur el docente.

VALORARSERodrguez Ceberio sugiri a los

estudiantes que, en primer lugar,confen en ellos mismos. En nopocas ocasiones, deben tratar de

no escuchar las hiperexigenciasde los padres que vuelcan susfrustraciones en los hijos. Es muyimportante que los hijos se valo-ren y mejoren su autoconfianza.Si bien afectivamente, es nutriti-vo que nos valoren, no podemosdepender de ello: la buena autoes-tima es un proceso interno, de unohacia uno mismo, dijo.

Tambin deben evitar unaactitud negativa, del tipo me vaa ir mal o estudi pero no mequed nada ya que son premisasque sobrestiman la posibilidad defallar y subestiman el xito.

La actitud del docente queest frente a la mesa examinadoratambin puede minar la confian-

za del estudiante. Justamente,el profesor en vez de tomar encuenta que el alumno quiz tieneun problema para enfrentar esasituacin, lo primero que piensaes que no estudi; sa es la reac-cin ms comn, seal.

MIEDO A LOS EXMENES: ENTRE LO NORMAL Y LO DESMEDIDOUN PSICLOGO DIJOQUE LA HIPEREXIGENCIADE LOS PADRES PUEDEMINAR LA CONFIANZADEL HIJO. SUGIRI A LOSESTUDIANTES VALORARSEA S MISMOS.

para saberdiferenciarEmociones bsicas como el miedo,sorpresa, ira, alegra, tristeza, asco,son fenmenos psicobiolgicos que

ayudan al hombre a adaptarse almedio ambiente, a los desafos del

contexto. El hombre pudo sobrevi-vir gracias a los indicadores de susemociones. Por ejemplo, el asconos permite alejarnos de las cosasque nos hacen mal, la tristeza noshace reflexionar y el miedo nos ayu-da a ponernos a resguardo, explicel psiclogo Marcelo RodrguezCeberio.

El miedo como emocin nos ayudaa cuidarnos, a protegernos. Por

ejemplo, uno pasa por una calleoscura y ve un grupo de hombresreunidos en actitud sospechosay qu hace: se cruza de calle odobla, una reaccin que le permiteponerse a resguardo de cara a uneventual peligro, dijo.Frente a las situaciones de miedonormal, hay tres reacciones funda-mentales: la paralizacin, el ataquey la huida. Pero cuando se entra

en el territorio de lo patolgico, elprofesional indic que hay que ha-blar del pnico y de las fobias. Lasfobias son un miedo muy intenso,sobre objetos o sujetos especficos(un ratn, una cucaracha, un perro).El miedo intenssimo que podratener una persona frente a un tigreferoz o un tsunami, es el que sienteuna persona con fobia frente a unratn, una paloma o una araa. Es

una emocin sobredimensionada,explic.Los pnicos, en cambio, soninespecficos; no tienen un objetodeterminado ante el que sientenmiedo. Por lo tanto, uno puede vivirtoda la vida con una fobia, eludien-do la situacin, pero no toda la vida,con un pnico, porque invalida a lapersona, y le empobrece y limita lavida, diferenci.


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La Universidad Nacional delLitoral (UNL) est integrada pordiez facultades, dos centros uni-versitarios, un instituto superior,

una escuela universitaria, tres denivel medio, una de nivel inicial yuna de primario. En esas unidadesacadmicas, se pueden cursar 50carreras de grado, 34 de pregrado,21 ciclos de licenciatura a trminoy ms de 70 carreras de posgrado,todas con reconocimiento y ttu-los oficiales, en diferentes camposdisciplinares: Ciencias Econmi-cas, Exactas, Naturales, Mdicas,Biolgicas, Artsticas, Arquitec-tura, Biologa, Sociales, Humani-dades, Agrarias, Veterinarias, delDerecho, Ingenieras y de Diseo.

La presencia territorial de laUNL abarca Santa Fe, Esperanza,Reconquista-Avellaneda, Rafaela-Sunchales y Glvez. Adems, laUNL dispone de una amplia pro-puesta de educacin a distancia

a travs del sistema UNL Virtual,conformada por ms de 40 carre-ras y cursos entre tecnicaturas,ciclos de licenciaturas para egre-

sados terciarios, de formacinprofesional, bachilleres universi-tarios, de posgrado y extensin.

A lo largo de sus 95 aos de his-toria, la UNL ha fortalecido su pre-sencia en la regin, constituyndo-se como referente educativo y cul-tural y un polo de desarrollo socialy productivo para todo el pas, conproyeccin internacional.

La UNL fue creada hace 95aos, el 17 de octubre de 1919.Desde sus orgenes, los principiosde la Reforma Universitaria, ins-piran su desempeo como institu-cin educativa del nivel superior,comprometida con la comunidad,a travs de la expansin y demo-cratizacin del conocimiento, lainnovacin tecnolgica y el desa-rrollo cientfico.

UNA GRAN COMUNIDAD UNIVERSITARIA

SER PARTE DE LA UNL:

MUCHO MS QUE ESTUDIARCON 95 AOS DE HISTORIA, LA UNIVERSIDAD EMBLEMADE SANTA FE OFRECE MS DE 50 CARRERAS DE GRADO,PERO ADEMS BRINDA AL ESTUDIANTE DESDE BECAS,TUTORAS, IDIOMAS, PROGRAMA DE VOLUNTARIADO,CAMPO DE DEPORTES, COMEDOR, HASTA UN AMPLIOABANICO DE POSIBILIDADES CULTURALES, CIENTFICAS YDE INTERCAMBIO.


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QU TE OFRECE

LA UNLTUTORAS:al ingresar a la UNL pods contarcon el acompaamiento deestudiantes avanzados durantelos Cursos de Articulacin y/o enlas primeras asignaturas.

SALUD:la Universidad cuenta con uncentro de salud equipado conlaboratorio de anlisis clnicos ycentro de odontologa abierto a lacomunidad.

DEPORTES Y AIRE LIBRE:el Predio UNL-ATE te brindaun espacio para que practiquesuna gran variedad disciplinas ypuedas capacitarte y participar detorneos y competencias. Adems,conts con un espacio paracompartir con amigos y disfrutardel aire libre, a un paso de CiudadUniversitaria.

COMEDOR UNIVERSITARIO:tres puntos de la ciudadcongregan diariamente aestudiantes, docentes, no

docentes y personas invitadasque pertenezcan a la comunidaduniversitaria. Esto te permiteacceder a una alimentacin concalidad nutritiva a un precio

accesible.

BECAS DE AYUDA:la Universidad Nacional del Litoraldesarrolla diferentes accionespara promover la igualdad deoportunidades, el ingreso, lapermanencia y la graduacinde la Universidad a los jvenesen situacin de vulnerabilidadsocioeconmica. Actualmentela Universidad dispone de lassiguientes becas: integral, deayuda econmica, de residencia,para alumnos con discapacidad,de Comedor Universitario y becaPablo Vrillaud.

IDIOMAS:

pods complementar tu carreraestudiando ms de 10 idiomas,adems de ingls para ciegos yLengua de Seas Argentina (paraoyentes).

CIENTIBECAS:si tens vocacin cientficapods desarrollar tu carrera comoinvestigador, contando con becasde iniciacin a investigacin yespacios como el Encuentro deJvenes Investigadores.

VOLUNTARIADO:la universidad te ofreceformar parte de equipos

junto a otros estudiantes,docentes y graduados parapromover acciones solidariasen cooperacin con diferentesorganismos.

INTERCAMBIOS:formar estudiantes que seanestudiantes del mundo es unade las consignas de la nuevaeducacin superior. Para eso laUNL trabaja en el intercambioestudiantil a travs de diferentesprogramas de movilidad y

avanza en el desarrollo de dobletitulaciones.

CULTURA EMPRENDEDORA:la universidad fomenta la

cultura emprendedora a travsde programas que impulsan laactividad y de sus gabinetes deemprendedores, donde podsencontrar el asesoramientonecesario, capacitacin yapoyo en la bsqueda definanciamiento.

CULTURA:la formacin integral tambinimplica la participacin enespacios culturales. Para eso laUniversidad cuenta con un ForoCultural, los museos ArchivoHistrico Marta Samatn yde Arte Contemporneo y laBiblioteca Jos Glvez.

EDICIONES UNL:el Centro de Publicaciones UNL ysu sello editorial -Ediciones UNL-que este ao cumpli su vigsimoaniversario, ha logrado constituirsecomo una de las editorialesuniversitarias ms importantes delpas. Su extenso catlogo abarcadesde autores clsicos de nuestraregin hasta las producciones msrecientes de los investigadoresy docentes de la UniversidadNacional del Litoral.

INGRESO 2015Inscribite del 1 al 19 dediciembre a las carreras depregrado y grado, en SantaFe, Esperanza, Reconquista-Avellaneda, Glvez y Rafaela-Sunchales.

FB / TW / www.unl.edu.ar/ingreso/

Acced a lainfo desdela aplicacin#INUNL, quepods bajar sincosto desdecualquiertelfono otableta consistemaAndroid.


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La Universidad Catlica deSanta Fe (UCSF) abre dos nuevascarreras para el ao acadmico

2015. Una de ellas es la Licencia-tura en Obstetricia, totalmentenovedosa en la provincia, mien-tras que la otra es Terapia Ocupa-cional, ambas pertenecientes a laFacultad de Ciencias de Salud.

La Licenciatura en Obstetriciaes la primera y nica carrera deeste tipo en Santa Fe y provinciasaledaas, como Crdoba y Chaco.Esta especialidad comenzar a dic-tarse en la Sede Rafaela de la UCSF,ampliando as el abanico de pro-puestas acadmicas en la regin.

El delegado del rector de laFacultad de Ciencias de la Saludde la UCSF, el Dr. Guillermo Kerz,explic que los facultados de laespecializacin Obstetricia son

profesionales que, junto con elmdico, atienden todo el proceso

del embarazo, parto y posparto,recepcin del recin nacido y con-sejos preconcepcionales.

Segn revel Kerz, hoy en dala Obstetricia est jerarquizadapor la Organizacin Mundial de laSalud (OMS) que ha puesto nfa-sis en que haya ms obstetras, yaque se ha comprobado que estarama de la salud controla muybien el embarazo y acompaa ala mujer, desempeando as unatarea fundamental.

El hecho de que esa carrerase inicie en Rafaela es una cues-tin de desarrollo de la UCSF, queimpulsa el avance acadmico y deposibilidades de acceso a la edu-cacin superior para todo lo quees el centro-norte de la provinciade Santa Fe, ampli el mdico.

La apertura de esta oferta edu-

cativa responde a una necesidadsocial y de salud, porque dentro

de la 1a. Circunscripcin el nme-ro de obstetras es escaso, al igualque en toda la provincia. Formarprofesionales en ese sector de lasalud, da respuesta a un problemaque se plantea desde hace tiem-po, dijo Kerz.

En el mismo sentido, explicque esta licenciatura pone foco enuna maternidad segura y centra-

da en la familia, que apunta a queel parto sea un acontecimiento desalud y no de enfermedad, en posdel desarrollo de la familia y detoda la sociedad.

TERAPIA OCUPACIONALCon relacin a la Licenciatu-

ra en Terapia Ocupacional, Kerzindic que se abre en la ciudadde Santa Fe y tiene un marcadoacento en la rehabilitacin enbase comunitaria y salud colecti-va. Esto significa, darle un marcode formacin general e integral alegresado, adems del profesionalespecfico, dirigido a la recupera-cin de la persona con participa-cin de la sociedad.

Es una oferta acadmica que leda una visin amplia al desarrollo

de la terapia ocupacional, profesindestinada al abordaje de la personaque ha sufrido o sufre algn tipo detrastorno o problema que le impidedesenvolverse con normalidad encualquier tipo de actividad cotidia-na, laboral, etc.

La rehabilitacin en basecomunitaria es otra de las estra-tegias en las que hace hincapi laOMS. La Universidad Catlica deSanta Fe ha visto que el procesode recuperacin no suele ser con-siderado, ya que siempre se apun-ta a la prevencin y, sin embargo,constituye un eslabn entre saludy enfermedad. Por eso, esta licen-ciatura tiende a formar en lo espe-cfico de la salud y la ocupacin,

pero tambin en lo que es la micro,meso y macro gestin de los siste-mas de salud. Es decir, le permiteal egresado desempearse en unsistema de salud pblica, o en unamicrogestin -como un consulto-rio- o en la mesogestin -organi-zaciones-, explic el mdico.

Kerz tambin resalt que ade-ms del ttulo de licenciado, exis-te la posibilidad de una titulacinintermedia: la de AcompaanteTeraputico Ocupacional. Con-siste en ejecutar todas las funcio-nes que realiza el licenciado, perosiempre bajo la supervisin de unprofesional, el cual le indicar quse debe recuperar en la personaque se est rehabilitando.

El profesional concluy quela construccin del derecho a

la salud es una responsabilidacolectiva y subsidiaria; por eso lrehabilitacin en base comunitaria. No es slo el profesional coel paciente, sino, cmo la comuni

dad toma conciencia del procesde salud y es partcipe de ella.


LA LICENCIATURA EN OBSTETRICIA

LA CATLICA ABRE UNA NUEVACARRERA NICA EN LA PROVINCIACOMENZAR A DICTARSE EN LA SEDE RAFAELA. OTRAOFERTA EDUCATIVA QUE ARRANCA EL AO PRXIMO ESLA LICENCIATURA EN TERAPIA OCUPACIONAL.

INGRESO 2015Se abrieron en octubre y seextendern hasta el 20 defebrero. Los requisitos parainscribirse son: cuatro fotos4x4, DNI (original y fotocopia),partida de nacimiento,constancia de Cuil o Cuit; ttulodel nivel medio/polimodal(fotocopia legalizada porautoridad competente, nopolicial), provisoriamente sepuede presentar una constanciade alumno regular, constanciade ttulo en trmite o dematerias adeudadas; pago dematrcula de inscripcin en losbancos habilitados.

Para mayor informacin,comunicarse al (0342)4603030 interno 111 o vaemail a [email protected].

+INFODurante noviembre se dictarnclases abiertas, charlas y tallerespara que los chicos terminen deelegir su vocacin.

La propuesta de la UCSF secompleta con las carreraspertenecientes a las facultadesde: Arquitectura, Ciencias de laSalud, Ciencias Econmicas,Derecho y Ciencia Poltica,Filosofa; Humanidades,Psicologa y la Direccin dePosgrado, para quienes yacuenten con un ttulo de grado.


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La Universidad TecnolgicaNacional (UTN) es la nica enel pas que tiene a las ingenierascomo objetivo central de la for-macin acadmica. Se estima quems del 50 % de los ingenierosargentinos se graduaron en ella.Hoy, se encuentra entre las tresuniversidades ms grandes deArgentina, con casi 60 mil alum-nos y 29 Facultades Regionales entodo el pas.

En la Facultad Regional San-ta Fe de la UTN se dictan cincocarreras de grado: IngenieraCivil, Elctrica, Industrial, Mec-nica y Sistemas de Informacin.

Los ingenieros de la UTN San-ta Fe son requeridos por las indus-

trias ms importantes del pas,debido a su formacin y presti-gio. Actualmente, la demanda deos egresados supera a la oferta.

Los planes de estudio tienen unaduracin de 5 aos (excepto Inge-niera Civil) y estn actualizadosde acuerdo a las tendencias en laenseanza de la ingeniera y larrupcin de las nuevas tecnolo-

gas.Son planes flexibles con mate-

rias electivas y en cualquiermomento de la carrera los alum-nos pueden cambiar a otra inge-niera o pasar a otra FacultadRegional de la UTN en el pas.

Por ao, se beca a un gran por-centaje de estudiantes (ms del

20 %) como ayuda econmica,

con alguna contraprestacin eincentivo o por realizar tareas engrupos de investigacin o proyec-tos especiales. De esta manera, lafacultad fomenta la insercin delos alumnos en las tareas de inves-tigacin y desarrollo, actividadesen las que participa un 20 % de losestudiantes.

Histricamente, la UTN secaracteriza por buscar insertara sus alumnos y egresados en elmercado laboral. Por esto, los pla-nes de estudio incluyen la prcticasupervisada en empresas u orga-nismos.

ACOMPAAMIENTOPara ayudar a los aspirantes

en el desafo de ser ingenieros,la UTN Facultad Regional SantaFe tiene instancias de atencin yacompaamiento a alumnos, pro-moviendo el vnculo entre pares atravs de la socializacin de expe-riencias y construccin de conte-nidos disciplinares. Para esto serealizan acciones concretas:

Grupos de Estudio para aspi-rantes a la Facultad:la actividadpersigue como objetivo que losrecin llegados puedan inter-nalizar una de las estrategias deaprendizaje mayormente utiliza-das como es el estudio en gruposreducidos y que, a su vez, se sien-tan acompaados y ayudados poralumnos avanzados de sus respec-

tivas especialidades.

rea de Orient acin Edu-cativa:encargada de potenciarel aprendizaje de los alumnos decada carrera y mejorar los pro-cesos educativos durante los pri-meros niveles con asesoramientopsicopedaggico.

Tutoras de pares: se trata deuna tutora a cargo de alumnosde los niveles superiores quienescomplementan la tarea del docen-te a travs de diversas actividadesde apoyo, recibiendo una forma-cin previa en estrategias de ense-anza y habilidades para anda-miar los procesos de aprendizajede los alumnos.

Proyecto referente de pares:los destinatarios de este proyec-to son los alumnos del segun-do nivel. La propuesta es sentarbases, generadas de la experienciade otros estudiantes que pasaronpor la misma situacin, cercanosen edad, que puedan contar susexperiencias, mostrarles la uni-versidad desde otro lugar y ayu-darlos a llegar al objetivo.

LOS ESPACIOSDentro de su estructura de for-macin integral de los ingenieros,la UTN Santa Fe cuenta con SalasMultimediales totalmente equi-padas con la ltima tecnologa yconfort, laboratorios de ltimageneracin, biblioteca con salaclimatizada y acceso gratuito aInternet con ms de 10.000 ejem-plares, a los que se suman videos yrevistas especializadas.

El estadio -que es uno de loscomplejos polideportivos msimportantes del pas con capa-cidad para 4.000 personas- esutilizado por la comunidad uni-versitaria y escenario de eventosde trascendencia nacional e inter-

nacional.

Tambin posee un auditoriopara 400 personas; una zona de

servicios para los estudiantes conbar, librera, fotocopiadora, cajeroautomtico, estacionamiento demotos, parada de taxis, bicicle-teros y espacios verdes. Tambinse dictan talleres y actividadesculturales, cursos de idiomas y deactualizacin y se dispone de unjardn maternal para hijos de losintegrantes de la comunidad uni-versitaria.

FACULTAD REGIONAL SANTA FE

LA UTN ACOMPAA AL ESTUDIANTEDESDE EL INGRESO HASTA GRADUARSELAS CINCO CARRERAS DE INGENIERA DE LA UTN SANTAFE ESTN ACREDITADAS POR LA COMISIN NACIONAL DEENSEANZA UNIVERSITARIA (CONEAU). ESTO AVALA LACALIDAD ACADMICA DE UNA INSTITUCIN QUE LLEVA 60AOS FORMANDO INGENIEROS.

INGRESO 2015Inscripcin: est abierta hasta el12 de diciembre de 2014.

Documentacin: requisitos enla web: http://ingreso.frsf.utn.edu.ar/

Dnde dirigirse: Espacio Accesode la UTN Santa Fe (Lavaisse610), Tel. (0342) 4601579,int. 218.


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Aunque parezca una redun-dancia, para estudiar hay quesaber estudiar. Muchos chicossalen de la secundaria e ingresan ala universidad sin saber bien cu-

les son las tcnicas de estudio queayudan a una mejor comprensiny aprendizaje de contenidos. Y elxito o el fracaso en un parcial oun examen final depender de si

se han utilizado correctamenteesas tcnicas de estudio o no.

Para la Mg. Marcela Manuale,asesora pedaggica de la Facul-tad de Bioqumica de la UNL, las

tcnicas de estudio son cuestio-nes instrumentales que ayudan aprocesar un determinado conoci-miento. No hay una tcnica mejorque otra, sino que cada estudiante-de acuerdo con la naturaleza desu carrera- deber utilizar aque-llas que le sirvan para lograr lacomprensin de lo que estudia,dice la experta.

CMO ESTUDIAR: TIPS YTCNICAS MUY TILES

PARA TENEREN CUENTALa comprensin: La especia-lista aconseja hacer primero unaexploracin del texto a estudiar (verel ndice, autor, leer el prlogo, etc.).Despus, realizar una lectura globalpara saber lo que se plantea. Luegohacer una lectura comprensiva quepermita ver las ideas ms fuertes.

Subrayado: Luego, es recomen-dable utilizar el subrayado de losprrafos ms importantes del texto.Se trata de detectar y resaltar las

ideas principales a aprender.

Resumen:Consiste en leer untexto e ir transcribiendo sus prrafosimportantes en una apunte casero.Pero para usar bien esta tcnica, hayque lograr hacer una condensa-cin de las ideas centrales, con unasntesis personal donde el alumno sevaya apropiando de esas ideas.

Palabras clave: en el proceso deresumen, tambin sirve identificarcategoras, conceptos o palabrasclave, haciendo una anotacin conpalabras sintticas y frases cortasen el margen del libro o fotocopia.

Cuadros sinpticos: Despus,

esas palabras clave deben permitiralgn proceso de esquematiza-cin grfica en forma de cuadrosinptico, red o mapa conceptualque reorganice las ideas en unarepresentacin visual.

Memorizar, no: a menos que setraten de artculos de leyes quedeben saberse al pie de la letra, lamemorizacin es un recurso que noayuda a la comprensin de un texto.

Otrasrecomendaciones: la escuchay toma de apuntes en clase, la focali-zacin en los ejes propuestos por losprofesores y la lectura crtica, son otrastcnicas intelectuales que sirven pararendir con xito en el estudio.


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MAPA DEL ESTUDIANTE


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CENTRO EDUCATIVOJERRQUICOS

Seguridad e higieneen el trabajo: una

salida laboralasegurada

Todos los trabajos implicanalgn tipo de riesgo, desde losadministrativos a la minera o laconstruccin.

La carrera de Tcnico Superioren Seguridad, Higiene y MedioAmbiente, del Instituto Superiorde Especializacin ProfesionalN 4086 de Jerrquicos, se dirigea formar profesionales altamentecapacitados en el diseo de mto-dos y espacios que eviten la ocu-rrencia de accidentes o enferme-dades profesionales relacionadascon los mbitos de trabajo.

Con un mercado donde lademanda de un tcnico se encuen-tra en aumento, el egresado podrdesempearse en mbitos pbli-cos y/o privados, parques indus-triales, obras de infraestructuras,explotaciones mineras y petrole-ras, Pymes, empresas de servicios,organizaciones no gubernamen-tales, entre otras, asegurando unlugar de trabajo donde las condi-ciones sean las mejores posiblesen relacin al contexto.

Estar encargado de verificar elcumplimiento de normas, adoptan-do medidas preventivas y/o correc-tivas, realizar auditoras externase internas sobre las condicionesde Seguridad, Higiene y MedioAmbiente en los mbitos laborales,actuar como perito ante los Tribu-nales de Trabajo, intervenir en laelaboracin de normas, manuales,planes de contingencia, investi-gacin de accidentes de trabajo yenfermedades profesionales.

La carrera tiene una duracin de3 aos, se encuentra aprobada por

Resolucin N 1.584/2008 del Ser-vicio Provincia de Educacin Priva-da del Ministerio de Educacin de

la Provincia y brinda la posibilidadde articular con cualquier universi-dad para continuar estudiando.

El instituto cuenta con horariode cursado flexible, posibilidad derealizar materias semipresencialesy libres, docentes con amplia expe-riencia profesional, educacin per-sonalizada y convenios con impor-tantes empresas de la ciudad paraque los alumnos puedan realizarprcticas profesionalizantes.

Hasta el 30 de noviembre, losinteresados en inscribirse tendrnuna bonificacin en la matrculade 100%.

AUXILIAR EN CUIDADOSGERONTOLGICOS

Otra de las propuestas de for-macin que ofrece Jerrquicos, atravs de su Fundacin Jerrqui-cos Educa, es la capacitacin labo-ral Auxiliar en Cuidados Geronto-lgicos.

Reconocida por el Ministeriode Educacin Provincial de SantaFe (disposicin N 5/14), la capa-citacin tiene una duracin de 9meses.

El egresado estar capacitadopara conocer, comprender y reac-cionar a las necesidades y requeri-

mientos de las personas mayores,acompaando o sustituyendo lasactividades de la vida diaria de

aquellas personas que, por dife-rentes motivos (edad avanzada,fragilidad o dependencia), no pue-den realizarlas por s solos.

Para ms informacin o parainscribirse al ao lectivo, los inte-resados pueden comunicarse al0810 555 4050 (opcin 4) o al(0342) 4504873. Tambin puedensolicitar informacin por mail [email protected], o personalmente enAv. Fdo. Zuvira 4665, de 17 a 22.

INSTITUTO SUPERIORDEL PROFESORADO DEINGLS PARTICULAR

INCORPORADO N 1

Aprender idiomas enforma personalizada

El Instituto Superior del Pro-fesorado de Ingls ParticularIncorporado N 1 comenz a fun-cionar en 1970. Desde entonces,sus alumnos tienen acceso a unaslida formacin integral quecontempla los aspectos personal,docente y de cultura general.

El trabajo es con grupos redu-cidos y en forma personalizaday es en este mbito en donde el

cuerpo docente se desempeade acuerdo a las exigencias de laenseanza de un idioma extran-jero, realizando un seguimientointensivo de los alumnos.

En lo institucional, se ha orga-nizado una serie de accionesorientadas a brindar apoyo a losalumnos que evidencian dificul-tades en sus estudios. El acom-paamiento comienza desde elmomento en que ingresan al insti-tuto y tiene como objetivo brindarlas herramientas para que logrenel nivel acadmico deseado.

Asimismo, todo el alumnadotiene acceso a un servicio de tutoraque contribuye a su integracin a lacomunidad educativa y a la supe-

racin de las dificultades propiasde la trayectoria acadmica indivi-dual. Las diversas actividades quese realizan incluyen presentacionespersonales y en equipo, dramatiza-ciones, proyectos pertinentes a lasctedras y participacin en eventosacadmicos y culturales.

En la actualidad, el institutoofrece las siguientes carreras: Pro-fesorado de Ingls para la Educa-cin Inicial, Primaria, Especial yArtstica y Profesorado de Inglspara la Educacin Secundaria,Especial y Artstica. Ambas tienenuna duracin de cuatro aos. Elttulo es oficial, con validez nacio-nal. El horario de cursado es porla tarde, a partir de las 15.

Los aspirantes a ingresar debenrealizar un curso dictado por los

docentes del instituto en febrery marzo. Finalizada esta etapadeben rendir un examen escrito yoral de carcter nivelatorio.

Por informes e inscripcionescomunicarse con el instituto en forma personal, telefnica o por correelectrnico. El horario de atencines de lunes a viernes 16 a 20.

ESCUELA DE PSICOLOGASOCIAL PICHN RIVIRE

Comprender alhombre y sus procesos

socialesLa 1a. Escuela de Psicolog

Social de Santa Fe Dr. EnriquPichn Rivire y el Instituto Particular Autorizado N 4098 Dr. Enrique Pichn Rivire tienen para est

ao una interesante propuesta y ela formacin en Psicologa Social edos modalidades de Nivel Terciariopresencial y a distancia.

La Psicologa Social, al fundamentar en profundidad el carcter social del sujeto, permite apropiarse no slo de un instrumentterico sino tambin prcticoacerca de los procesos de integracin grupal, institucional y comunitaria.

Aprender Psicologa Social eacceder a un conjunto de nociones y conceptos cientficos qupermiten analizar y dar respuestas en el terreno terico y prctica los interrogantes personales sociales a medida que se van desa

rrollando.La complejidad propia de lvida social y de las relacionehumanas suele generar obstculos en el desarrollo de las actividades de los sujetos y el logro dsus objetivos. Nuestra poca histrica viene siendo marcada pocrisis internacionales y nacionales que impactan a los sujetos ensus inserciones sociales y en lomarcos de referencia con que ssitan en ellas, plantendole nuevas exigencias.

Todos estos procesos, ntimamente vinculados a las caractersticas de los vnculos interpersonales, a las formas de organizacisocial y a la relacin de los sujetoen sus grupos de pertenenciabrindan un amplio campo de estu


OPCIONES ACCESIBLES

Y PARA TODOS LOS GUSTOS


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EL LITORAL


dio de la Psicologa Social.Ya sea a partir de su modali-

dad presencial como a distancia,el egresado podr desempearseen forma independiente o en rela-cin de dependencia en organis-mos oficiales o privados.

Su tarea se desarrollar encampos de interaccin entre suje-tos con conflictivas diversas, enfuncin de la promocin social,diseando y/o realizando tareasde desarrollo social y prevencin.

Su desempeo abarcar dis-tintas reas problemticas rela-cionadas con la violencia familiary social, la problemtica del nioy el adolescente, la tercera edad,a salud comunitaria, adicciones,

emergencias sociales y/o naturales.Para informacin e inscripcin:

de lunes a viernes, de 18 a 21, encalle San Jernimo 3120. Tel.-Fax:N 0342-4563136, o mail [email protected].

ICR SANTA FE

Alternativaseducativas en todas

las reasEl ICR Santa Fe es una institu-

cin pensada y organizada parabrindar una capacitacin adecua-da a las exigencias del mercadoaboral actual.

Desde sus comienzos, orientay forma a hombres y mujeres denuestra regin, guiados siemprepor el compromiso hacia el creci-

miento personal y profesional desus nuestros alumnos, ofreciendodistintas alternativas educativas,en todas sus reas.

Entre sus objetivos se destacaque el alumno logre una optimi-zacin en el desarrollo de sus acti-vidades actuales, pero sobre todoque obtenga una herramientafundamental en la bsqueda de sunsercin en el mercado laboral.

El instituto ofrece personaldocente con capacidad de comu-nicacin, vocacin e inquietudpermanente en la actualizacin desus conocimientos y materiales.

Este ao, para facilitar el iniciodel alumno en su camino profe-sional, el ICR le ofrece una impor-

tante promocin: si realiza lapreinscripcin 2015 en el mes denoviembre, le congelan la cuota avalor 2014.

La oferta es variada y adecua-da a las necesidades del mercadolaboral actual:

REA ADMINISTRACIN:Administracin de empresas

(9 meses), Asistente en jardinesy maternales (5 meses), Asistenteen estudios jurdicos (5 meses),Liquidacin de sueldos (5 meses),Marketing, ventas y liderazgo (9meses), Recursos humanos (9meses), Secretariado administra-tivo (9 meses), Operador de inmo-biliarias y consorcios (9 meses),Introduccin al coaching (4meses), Productor y organizadorde eventos (5 meses) y Asistenteen seguridad e higiene (9 meses).

REA SALUDAdministracin de clnicas,

sanatorios y farmacias (9 meses),Asistente teraputico (9 meses),Asistente gerontolgico (9 meses),Facturacin sanatorial (9 meses),Facturacin y auditora de farma-cias (9 meses), Auxiliar tcnicoen electrocardiograma (5 meses)y Primeros auxilios y patologasmdicas (4 meses).

PARA MS INFORMACIN:Santiago del Estero 2489 - San-

ta Fe. Telfonos: (0342) 412 1961- (0342) 15 443 2870. Facebook:www.facebook.com/icr.santafe.

Mail: [email protected] en nuestro sitio web: www.insti-tutoicr.com.ar

LICEO MUNICIPAL

Pioneros en laenseanza artstica

Desde 1928, el Liceo Muni-cipal Antonio Fuentes del Arcoconstituye un mbito educativoque brinda a la comunidad san-tafesina diversos niveles de idio-mas y de formacin artstica.

El Liceo Municipal est inte-grado por cinco escuelas de disci-plinas artsticas y culturales: Dise-o y Artes Visuales, Msica, Dan-zas, Idiomas y Expresin EstticaInfantil. Adems, se brinda unservicio psicopedaggico, que escomn a todas ellas.

En la actualidad se trabajafuertemente en propuestas deextensin a la comunidad a tra-vs de talleres para adolescentesy adultos (sin estudios previos)y anexos localizados en distintosbarrios de la ciudad. La valiosaoferta acadmica que formula elLiceo Municipal se funda en losprincipios de la educacin pbli-ca y gratuita.

PROPUESTAACADMICA 2015

ESCUELA DE IDIOMAS:

Alemn, Francs, Ingls, Ita-liano y Portugus para adultos, apartir de los 16 aos, y adolescen-tes con 7 grado aprobado

Cursos de Perfeccionamientopara Docentes de LE y para exalumnos y pblico en general

Requisitos: Acreditar la com-petencia Lingstica requeriday presentar la certificacin deAcreditacin de los diferentesNiveles.

ESCUELA DE DANZAS:Profesor de Danzas con orien-

tacin en Danza Clsica, Profesorde Danzas con orientacin enDanza Contempornea, Profe-sor de Danzas con orientacin

en Danzas Folclricas y Folclorey Profesor de Expresin Corpo-ral. Requisitos: Tener aprobadoel nivel Polimodal o Secundario yaprobar el examen de Nivelacin.

ESCUELA DE MSICA:Profesorado de Msica. Requi-

sitos: tener el Nivel Polimodal oSecundario aprobado, as comotambin haber realizado y apro-bado el curso de ingreso. Ademscontar con lectoescritura musical(Audioperceptiva), un instru-mento armnico principal ele-

gido (piano o guitarra) y aptitudvocal (afinacin, cuerdas vocalessanas).

Por otro lado, con respecto al

nivel medio, el instituto tambinofrece cursos de formacin profe-sional en instrumento, cursos deformacin profesional en canto,un ciclo intermedio con orienta-cin en msica popular y un cursode capacitacin en Percusin.

ESCUELA DE DISEOY ARTES VISUALES:Profesor de Artes Visuales,

Tecnicatura Superior en ArtesVisuales y Tecnicatura Superioren Diseo. Requisitos: tener apro-bado el Nivel Secundario.


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EL LITORAL

INSTITUTO SUPERIORN 9017 SAN JOSADORATRICES

Educar profesionalesde probadacalificacin

Dos carreras de FormacinDocente: Profesorado de Educa-cin Inicial y Profesorado de Edu-cacin Primaria y la TecnicaturaSuperior en Gestin de las Orga-nizaciones constituyen la actualpropuesta acadmica del InstitutoN 9017 San Jos Adoratrices.

Atendiendo a las problemti-cas que se plantean en el actualescenario sociocultural, ambaspropuestas buscan formar pro-fesionales de la educacin com-petentes, necesariamente abier-

tos al cambio, para que con unaactitud reflexiva y crtica puedanadoptar libre y responsablemen-te decisiones adecuadas a cadasituacin y ser capaces de pro-yectar su aporte educativo concreatividad personal en las com-plejas y variadas circunstanciasde esta hora.

Los Talleres de Docencia ySeminarios consolidan las habili-dades y aptitudes que permiten ensu desarrollo durante los cuatroaos, la reflexin y configuracin

anticipada del rol docente, comoas tambin lograr la experienciaconcreta mediante las prcticasen aulas reales durante el ltimo.

Una experiencia particular paralos alumnos/as que cursan los pro-

fesorados es el programa de pasan-tas docentes. En los primeros aosasisten, en carcter de auxiliares aldocente de aula, lo que les permiteanticipar y descubrir la plenitud deacciones que desarrolla el profesoren ella y fuera de ella.

Integradamente con estas acti-vidades se articulan espacios deformacin tecnolgica y audiovi-sual para la generacin de recursosdidcticos mltiples y satisfactoriosfrente a las exigentes demandas delos nios en la actualidad.

FORMACIN TCNICAEN ORGANIZACIONESOtra de las propuestas es la de

la Tecnicatura Superior en Ges-tin de las Organizaciones, unacarrera de corta duracin que da

respuesta a la demanda de empleoactual, formando tcnicos de pro-bada calificacin.

Mediante pasantas en empre-sas de nuestra ciudad, los alum-nos amplan y aplican los conoci-mientos, habilidades y aptitudesdesarrollados en sus tres aos deformacin, lo que les posibilitauna insercin segura en las orga-nizaciones en las que realizan susprcticas.

La insercin laboral de losegresados en un alto porcenta-je evidencia la concrecin de unperfil adecuado a las demandas denuestro medio.

INSTITUTO SUPERIORPARTICULARINCORPORADO N 4031FRAY FRANCISCO DEPAULA CASTAEDA

La educacin pensadacomo un crecimiento

ntegroEl Instituto Superior Parti-

cular Incorporado N 4031 FrayFrancisco de Paula Castaedatiene una oferta amplia de carre-

ras: Profesorado de EducacinPrimaria, y Profesorados parala Educacin Secundaria enHistoria, Lengua y Literatura,Filosofa, Ciencias Sagradas yBiologa.

La nota distintiva de la pro-puesta del instituto es la concep-cin de educacin: un enriqueci-miento, un crecimiento de todala persona, en todos sus aspec-tos. Existe una preocupacinreal en la comunidad no slo por

transmitir esta concepcin, sin-fundamentalmente- por vivir desta manera todas las actividadey relaciones que en el da a da spresentan.

Esto se traduce en un esfuerz

por atender al alumnado en sudiferentes necesidades y demandas relacionadas con servicios dseguimientos acadmico, espacios de orientacin y tutora, entrotros.

De una manera muy especiainteresa la promocin de actividades que acerquen a los alumnos al mundo del arte en su ricvariedad, bajo la certeza de quse posibilitan formas de conocimiento de la realidad diferentede las que ofrece el conocimientacadmico.

Se cuenta, adems, con varioCentros de Estudios, que, desde linvestigacin y el estudio, profundizan diferentes temas.

El Grupo de Pastoral, por suparte, anima a la oracin diaria yprocura acompaar en sus necesidades espirituales a docentes alumnos.

Una nota distintiva de la formacin que ofrece el instituto ela incorporacin a cada ctedrde actividades que recrean el concepto de enseanza y aprendizaje en clases abiertas, conferenciade especialistas, exposiciones darte, congresos, entre otros.

Debe sumarse a esto la relaciestrecha que mantienen los alumnos con escuelas de nivel primario, secundario e institucioneno escolares donde realizan un

parte importante de su trayectformativo. Desde el inicio de lcarrera hay una insercin paulatina en el futuro mbito de trabajose intenta superar la identificacide la tarea futura con prctica dla enseanza exclusivamente, hacerla coincidir ms ampliamente con prctica docente, abierty dispuesta a todos las solicitudeque la relacin educativa con lonios y jvenes plantee..

El compromiso del Institut



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EL LITORAL

Castaeda es formar docentesque sean slidos y apasionados enel conocimiento de su disciplina, yque al mismo tiempo y con igualntensidad se asuman como edu-

cadores de nios y jvenes.

ISPI 4035 DEL SINDICATODE ARTES GRFICAS

Propuestas adecuadasa la demanda actual

El Instituto Superior Particu-ar Incorporado N 4035 Briga-

dier General Estanislao Lpez,perteneciente al Sindicato deArtes Grficas de Santa Fe, ofre-ce propuestas pedaggicas ade-cuadas a la demanda educativaactual. Las carreras que se dictanson: Gua y Tcnico Superior enTurismo, que tiene un cursadoacadmico de 3 aos y un nicottulo en la provincia. Son doscarreras en una, lo que posibili-ta una amplia insercin laboral.La titulacin cuenta con validezprovincial (Dec. N 1.988/94) ynacional (Res. N 1.986/08), staltima es nica en el pas. El cur-sado es de lunes a viernes, de 17a 21 horas.

La otra carrera es el Profesora-do de Educacin Primaria. Tieneun cursado acadmico de 4 aose histricamente se mantiene lampronta de formar alumnos alta-

mente capacitados para desarro-

larse laboralmente en los sectoresms desfavorecidos y vulnerables;a titulacin cuenta con validez

provincial (Res. Min. N 528/09),y el horario de cursado es de lunesa viernes, de 16 a 21.30.

Ambas carreras cuentan consus respectivos Departamentosde Capacitacin e Investigacin.Las inscripciones para el aoacadmico 2015 se encuentranabiertas y la documentacin quese debe presentar para efectuara inscripcin es: una fotocopiaegalizada del DNI; una fotoco-

pia legalizada del ttulo secun-dario; un certificado de buenasalud; y dos fotos 4x4.

Para una mayor informacin

consultar en Junn 2646, Telfo-no: (0342) 4541589, con un hora-rio de atencin de 16 a 20 horas.Pgina web: http://www.institu-tobrigadier.edu.ar/, Correo Elec-trnico: [email protected]

INSTITUTO 4057 UMBRAL

Por qu estudiar

Psicomotricidad?La Psicomotricidad es una disci-plina que pone en estrecha relacinlo psicoemocional y lo motriz (refe-rido bsicamente al movimiento)pero con connotaciones psicolgi-cas que superan lo biomecnico. Seocupa de la comprensin del movi-miento como factor de desarrollo yexpresin del sujeto con relacina su entorno. La intervencin des-de la Psicomotricidad parte de lascapacidades de cada sujeto, paradesarrollar al mximo sus poten-cialidades, generando situacionesldico-emocionales, expresivas ycreativas.

El estudiante de Psicomotri-cidad del Instituto 4057 Umbraltiene la oportunidad de vivenciarsu futuro rol profesional desde losprimeros aos de formacin. En eltranscurso de su formacin, el psi-comotricista adquiere conocimien-tos y habilidades que lo favorecernen la disponibilidad corporal delabordaje teraputico.

El psicomotricista intervieneen el desarrollo normal del sujetoy abordando la patologa, desdeel mbito educativo y preventivo,hasta el teraputico y clnico, des-de la niez hasta la adultez. Es unacarrera con mltiples aportes te-ricos y cientficos, que posibilita lainsercin en variados mbitos labo-

rales, permitiendo al profesionalutilizar, su creatividad, imaginaciny espontaneidad, trabajando conestos tres recursos en los sujetos.La propuesta acadmica est basa-da en tres reas especficas: neuro-loga, psicologa y creatividad. Elegresado de Tcnico Superior enPsicomotricidad est capacitadopara intervenir e insertarse en unamplio campo laboral: escuelasespeciales, escuelas comunes (inte-graciones), geritricos, centros desalud, hospitales, centros educa-tivos-teraputicos, centros de da,CAF (Centros de Accin Familiar),CAI (Centros de Accin Inmedia-ta), clnicas publicas y privadas.El egresado como Acompaante

Teraputico se puede desempearen diversos dispositivos: a nivelfamiliar e institucional; dispositi-vos clnicos en hospitales de da,centros de da, internacin psiqui-trica, geritricos, centros de rehabi-litacin de adicciones.



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estudiar en santa fe 2014

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