estructuralismo vs. funcionalismo
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ESTRUCTURALISMO
VS. FUNCIONALISMO
Todo cabe en lo breve. Pequeño es el niño y encierra al hombre; estrecho es el cerebro y cobija el pensamiento; no es el ojo más que un
punto y abarca leguas.
Alejandro Dumas (1803-1870) Escritor francés.
VOCABULARIO
Periodos Históricos
Siglo XVII y XIX
Renacimiento
Ilustración
Revolución
Industrial
Fisiología
Acto reflejo
Bell-Magendie
Muller
Helmholtz
Frenologia
Gall
Spurzheim
Ablación
Flourens
Método clínico
Paul Broca
Carl Wernicke
Mapeo del cerebro
Eduard Hitzig
Gustav Fritsch
David Ferrier
REGLAS
Wissenschaft : Desarrollo del conocimiento a través de la ciencia
Una universidad por cada colonia
PSICOFÍSICA• Ernst Weber– Determinar la naturaleza
de los sentidos del tacto y delos músculos
– Métodos psicofísicos– Diferencia apenas
perceptible (dap)– Dap/E=k
• Gustav Fechner– Estudio las postimágenes
que resultaban de ver una luz brillante.
– Nachtansicht / Tagesansicht
– S=k log R
Métodos clásicos de detección
Métodos de los límites
Método ascendente
Método descendente
Métodos de ajustes Método de estímulos constantes
¿LA NUEVA PSICOLOGÍA?• Empezó su carrera como
profesor en Heidelberg, donde conoció a Muller y a Helmholtz– Contribuciones hacia una teoría de
la sensopercepción– Lecciones sobre la psique humana y
animal
• 1871 lo nombran “profesor extraordinario”– Principios de la psicología fisiológica
• En 1874 le dan la cátedra en “filosofía inductiva” en Suiza
LA NUEVA PSICOLOGÍA• En 1875 le invitan a enseñar en
la Universidad de Leipzig donde se quedó hasta su jubilación.
• En 1879, en un recinto de 37 m2, inauguran el Primer Laboratorio de Psicología Experimental o Psychologisches Institut.
• El instituto atrajo a estudiantes de Europa y Estados Unidos.
• En 1897 se construyó un laboratorio nuevo. (Lamentablemente fue destruido en 1943)
LA NUEVA PSICOLOGÍA• Publicó 53 735 páginas durante sus
años profesionales. Un promedio de 2.2 páginas diarias.
• Distinguió la introspección de la percepción interna.
• Deseaba examinar procesos mentales como aprendizaje, pensamiento, lenguaje y los efectos de la cultura.– Volkerpsychologie (10 volúmenes)– Entendiendo cómo funcionan las
culturas desde las más “primitvas” hasta las más “avanzadas” se puede llegar a entender la evolución de los procesos mentales humanos.
LA NUEVA PSICOLOGÍA• Se interesó de manera
especial por el desarrollo del lenguaje y sustrajo ideas que cobrarían relevancia a mediados del siglo XX con el desarrollo de la psicología cognitiva.– Relación entre la idea y lo
que se dice realmente.
LA NUEVA PSICOLOGÍA• En 1881 crearon la revista
Philosophische Studien.• Casi toda la información
básica sobre los sistemas sensoriales que se encuentra en los cursos actuales de sensación y percepción ya se conocía a finales del siglo XIX y parte las investigaciones se realizaron en el laboratorio de Wundt.
DISCÍPULOS DE WUNDT
James McKeen Catell
Pionero en Psicometría
Oswald KülpeEscuela de Wurzburgo
Hermann Ebbinghausinvestigador
sobre la memoria y el
olvido
LA CURVA DEL OLVIDO
LA NUEVA PSICOLOGÍA SE VA DE VIAJE A EEUU
• Edward B. Titchener en Inglaterra. Fue criado por su abuelo que gustaba comportarse como “caballero”.
• Estudio en Oxford donde conoció a George Romanes.
• Se enteró que en Leipzig se estaba gestando la psicología fisiológica. Puesto que dominaba el alemán y apreciaba la cultura germana decidió ir.
• Realizó el doctorado en sólo dos años.• Regresó a Oxford pero no fue bien recibido pues
la iniciativa de formar un laboratorio similar sería “un insulto para la religión al poner el alma humana en una balanza”
LA NUEVA PSICOLOGÍA SE VA DE VIAJE A EEUU
• Frank Angell, otro discípulo de Wundt, le llamó para dejarle su puesto en la Universidad de Cornell, en tanto éste se iba a la recién fundada Standford en California.
• Ni bien llegó amplió el laboratorio, atrajo estudiantes, y llegó a un acuerdo con Hall para coeditar la American Journal of Psichology.
• Tradujo al inglés varios libros de Wundt y Külpe
APAAmerican Psychological Association
La American Psychological Association fue fundada en 1892 con 31 miembros y creció rápidamente después de la Segunda Guerra Mundial. Hoy en día, la APA tiene casi 122.500 miembros y 56 divisiones en subcampos de la psicología. Aspiramos a sobresalir como valiosa, eficaz e influyente organización para desarrollar a la psicología como una ciencia.Nuestros objetivos estratégicos incluyen ampliar el papel de la psicología en la promoción de la salud y el creciente reconocimiento de la psicología como una ciencia.
TITCHENER Y EL ESTRUCTURALISMO• Los Manuales se publicaron en dos
volúmenes en 1901 y en 1905.– Experimentos cualitativos (1901)– Experimentos cuantitativos (1905)
• En los cursos los estudiantes alternaban las funciones experimentador y observador.
• Fueron una aportación duradera a la psicología de laboratorio.
• En 1895 tuvo sus primeros problemas con los miembros de APA
DETRACTORES• En 1895 se quejó de que
resultaba difícil seguir en forma inteligible las presentaciones de las investigaciones cuando el método y los resultados se hacen a manera de conferencia y ésta se reduce a un período de 20 minutos.
MÉTODO DEL LABORATORIO• El observador experto se hace al hábito de la introspección, tiene la actitud introspectiva arraigada en su sistema; de modo que le es posible no sólo anotaciones mentales mientras la observación está en proceso, sin interferir con la conciencia, sino incluso hacer anotaciones por escrito.
PSICOLOGÍA ESTADOUNIDENSE: FUNCIONALISMO• Titchener no se interesó
en la psicología aplicada, y en las diferencias individuales, o en estudiar animales, niños o dementes, pero prácticamente todos los psicólogos de Estados Unidos se interesaron en esos temas.
George Hall William James
“la supervivencia del más apto”Herbert Spencer
JOHN DEWEY• Dewey argumentó en contra de
la estrategia analítica consistente en reducir el reflejo a sus elementos y abogó porque se considerara el reflejo en su contexto más amplio como un sistema coordinado que servía para adaptar al organismo a su ambiente.
• Consideraba que los estudiantes debían ser discípulos activos.
• Se sumó al movimiento por la educación progresiva
JAMES ANGELL• Primo de Frank Angell• En su discurso presidencial en 1906
ante la APA comparó de forma explicita el estructuralismo con el funcionalismo y señaló que era más probable que los estructuralistas se formularan la pregunta “¿Qué era la conciencia?” , mientras a los funcionalistas les interesaba más la pregunta “¿Para qué sirve la conciencia?”
• Desarrollo de los estudios de la psicología anormal y el interés por las diferencias individuales.
HARVEY CARR• Llevó el funcionalismo a
su madurez• Era conocido por sus
investigaciones sobre el aprendizaje en laberintos
• Convirtió el programa de posgrado de la Universidad de Chicago en uno de los más reconocidos del país.
EDWARD THORNDIKE• Se convirtió en uno de los
principales psicólogos educativos.• Es más conocido por sus estudios
sobre el ensayo y error con gatos.• Criticó la psicología de su tiempo
pues se basaba en evidencias anecdóticas y se centraba en el ser humano.
• El aprendizaje ocurría mediante la creación de conexiones entre las situaciones y las respuestas exitosas a esas situaciones (ley del efecto) y que las conexiones se fortalecía con la repetición (ley del ejercicio).
ROBERT WOODWORTH• Fue muy amigo de Thorndike.• Propuso cambiar el modelo E-R
por el E-O-R• Realizó, junto con Thorndike el
estudio sobre transferencias.• Escribió el libro Experimental
Psychology, que se agotó tan pronto como estuvo en las librerías por lo que lo denominaron“la Biblia de Columbia”
• Propuso los lineamientos para la investigación correlacional.
1914-1918
VOCABULARIO
Psicofísica
Ernst Weber
Gustav Fechner
La Nueva
Psicología
Wilhem Wundt• James
McKee Catell
• Oswald Külpe
• Hermann Ebbinghaus
• Frank Angell
Estructuralismo
Edward Titchener
Método del Laboratori
o
APA
George Hall
William James
Funcionalismo
James DeweyJames AngellHarvey
CarrEdward
ThorndikeRoberth
Woodworth