estrellas, planetas y cohetes 5 kids - edebe. · pdf filef 9 ¿cómo observan la...

5años

Estrellas, planetas y cohetes

2

Kidsedebé

Estrellas, planetas y cohetesE2Comprensión del cuento

Número 7

Número 7

Descomposición del 7

La Navidad

Alegría

Lengua

Relaciones numéricas



Entorno

Emocional

F 1

F 6

F 11

F 16

F 21

F 26

La Tierra y la Luna

Círculo, cuadrado y triángulo

Seriación

Pictogramas

Poema

Narración

Círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo

Día y noche

Entorno

Forma

Lógica

Lengua

Grafomotricidad

F 2

F 7

F 12

F 17

F 22

De frente / De espaldas

Instrumentos de observación

Constelaciones

Laberinto

Suma

Palabras largas y cortas

Colores secundarios

GéneroPropiedades, relaciones y medida

Entorno

Entorno

Lógica

Operaciones

F 4

F 9

F 14

F 19

F 24

Grafomotricidad

Lengua

Lengua

Forma

Propiedades, relaciones y medida

F 3

F 8

F 13

F 18

F 23

Lengua

Grafomotricidad

Grafomotricidad

Lengua

Colores

F 5

F 10

F 15

F 20

F 25

Lingüístico Artístico Emocional Naturalista y Matemático

secundarios

ático

Búh& cumple 5 año∫©

ed

ebé

Kidsedebé

Nombre:

F 1 Escucho atentamente el cuento. ¿Qué celebra Búho? ¿Qué sorpresa le ha dado Hámster? La rodeo.

Dorso: Dibujo el regalo que me gustaría recibir el día de mi cumpleaños.

CD Track 2. Quiero una estrella1

Itinerario

Lingüístico

Emocional

Artístico

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ebé

La Luna La Tierra

© e

deb

é

Kidsedebé

Nombre:Itinerario

NaturalistaMatemático

F 2 ¿Qué necesitan Búho y Hámster para estar en la Luna? Comento las diferencias que hay entre las dos imágenes. Pego los adhesivos en

la Luna y en la Tierra según corresponda (adhesivos F2), y explico cómo y por qué los he pegado en cada uno de estos lugares.

Lingüístico

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ebé

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deb

é

Kidsedebé

Nombre:

F 3 Dibujo trazos curvos con mis manos y con mis pies. Completo los trazos.

Dorso: Practico los trazos.

Itinerario

Lingüístico

© ed

ebé

DE FRENTE DE ESPALDAS

© e

deb

é

Kidsedebé

Nombre:Itinerario


CD Track 11. El carillón de Dunkerque1

F 4 ¿En qué posición están Búho y Hámster? Pego a dos niños de espaldas y a dos de frente (adhesivos F4). Bailo la danza El carillón de Dunkerque y me divierto cambiando de posición.

Dorso: Me dibujo de frente con respecto a Búho.

Emocional

Artístico

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ebé

þl˘a

þl˘a

þl˘a

þl˘a

El La

© e

deb

é

Kidsedebé

Nombre:Itinerario

Lingüístico

F 5 Me fijo en los ejemplos y los leo. Repaso el artículo que corresponda en cada caso. Oralmente, repito el ejercicio utilizando otras palabras.

Naturalista Matemático

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ebé

7 7 7 7 7 7 7

SIETE

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deb

é

Kidsedebé

Nombre:

F 6 Pego 7 estrellas en el cielo (adhesivos F6). Repaso el trazo del número 7. Completo la pauta.

Dorso: Practico el trazo del número 7.

Itinerario


77

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deb

é

Kidsedebé

Nombre:Itinerario


F 7 Identifico las formas. Pinto los cuadrados de azul, los círculos de amarillo y los triángulos de naranja. Soy un astronauta y sigo las

instrucciones del CD.

show mein englishi

CD Track 192

Emocional

Artístico

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ebé

Tre∫ sabio∫, con muy poquito ses&,creían que la Luna era un ques&.

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deb

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Kidsedebé

Nombre:

F 8 Aprendo y recito el poema. Hago un dibujo que ilustre los dos primeros versos.

La Luna en el agua

Tres sabios, con muy poquito seso, creían que la Luna era un queso.Un queso que flotaba en el río y quisieron pescarlo, ¡Dios mío!Los peces cantaban a la una a la Luna contemplando su mala fortuna.Y los peces les dijeron:—¡No es un queso!¡Es la Luna!—¿La Luna? —¡Sí!… ¡LA LUNA!

Anónimo

Itinerario

Lingüístico Artístico

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La Luna

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deb

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Kidsedebé

Nombre:Itinerario


F 9 ¿Cómo observan la Luna los personajes (a simple vista, con unos prismáticos o con un telescopio)? ¿Se ve distinta según con qué la

miren? Explico las diferencias. Pego los troqueles según cómo la ven (troqueles F9). Canto la canción La Luna.

La Luna

Si miras al cielo, cuando el Sol se va, la Luna en silenciote saludará.

Brillan las estrellas, si la ven pasar; cuando ella se esconde, triste el cielo está.

edebé

Artístico

Lingüístico

Tracks 7, 82CD © ed

ebé

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deb

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Kidsedebé

Nombre:

F 10 Dibujo en el aire el trazo curvo enlazado. Completo los trazos. Punzo la ventana del cohete y pego papel celofán por detrás.

Dorso: Repaso los trazos.

Itinerario


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ebé

7 7 7 7 7

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deb

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Kidsedebé

Nombre:

F 11 Cuento los elementos que hay en cada papel y escribo el número correspondiente. Pego un adhesivo en los que haya 7 elementos

(adhesivos F11). Repaso el trazo del número 7. Completo la pauta.

Dorso: Agrupo los marcianitos de 7 en 7.

Itinerario


SIETE

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deb

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Kidsedebé

Nombre:

F 12 ¿Sabes saltar a la pata coja? Búho y Hámster han estado saltando y han dejado sus huellas en la Luna. Las observo y formo con los

adhesivos una serie que siga la misma secuencia (adhesivos F12). ¿Con quién jugaría yo en la Luna?

Dorso: Completo la serie.

Itinerario


Emocional

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Kidsedebé

Nombre:

F 13 ¿Qué veo? Describo la escena. Observo los troqueles y explico qué ocurre en cada uno de ellos (troqueles F13). Ordeno los troqueles

y los pego en la ficha. Explico la historia.

Itinerario

Lingüístico

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La∫ constelacione∫

3

4 5

1 21

2

34

5

1 23

4

567

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deb

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Kidsedebé

Nombre:

F 14 Con cera blanca, uno los puntos siguiendo el orden de los números y formo así constelaciones que tienen nombres de animales (delfín,

dragón y águila). ¿Qué animal creo que representa cada una? Observo el dorso y adivino cuál es cuál.

show mein englishi

Itinerario


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deb

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Kidsedebé

Nombre:

F 15 Me desplazo haciendo círculos, cada vez más pequeños, alrededor de la mesa u otros elementos de la clase. Completo los trazos. Colo-

reo la estrella de Navidad (troquel F15), la desprendo y la pego sobre el árbol. Decoro el árbol con ceras blandas. ¿Sobre qué elemen-

tos de la naturaleza podemos dibujar estos trazos?

Dorso: Repaso los trazos.

Itinerario

Lingüístico

Naturalista Matemático

Artístico

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ebé

........ ........y

........ ........y

........ ........y

7

7

7

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deb

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Kidsedebé

Nombre:

F 16 Elijo dos colores y pinto cada conjunto de siete estrellas de un modo diferente. ¿Cuántas estrellas he pintado de cada color en cada

bufanda? Escribo sus números. Aprendo y recito la rima del 7.

Rima del 7

Estrellas para los niños que mejor sepan contar.

El que cuente 3 y 4 con 7 se encontrará.

El que cuente 2 y 5, dime tú qué le saldrá.

edebé

Itinerario


Artístico

Lingüístico

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deb

é

Kidsedebé

Nombre:

F 17 Leo la primera estructura. Leo la segunda estructura, me doy cuenta de qué ha cambiado y la completo con el lugar al que quiero ir.

Repito la estructura cambiando el color del cohete y el destino del viaje.

Itinerario

Lingüístico

© ed

ebé

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deb

é

Kidsedebé

Nombre:Itinerario


F 18 Identifico y cuento los círculos, los cuadrados, los triángulos y los rectángulos que aparecen en la imagen, y completo la tabla. Dibujo

un extraterrestre utilizando formas geométricas.

Artístico

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ebé

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deb

é

Kidsedebé

Nombre:Itinerario


F 19 Cierro los ojos y escucho atentamente el camino que sigue Búho para llegar al telescopio. Ayudo a Búho a llegar hasta el telescopio.

También puedo hacerlo sin la ayuda de los sonidos.

CD Track 202

Emocional

Artístico

show mein englishi

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ebé

Kidsedebé

Nombre:

F 20 Escucho la palabra que lee la maestra o el maestro. Dibujo el elemento. Pego el código correspondiente debajo de cada palabra según

sea corta o larga (adhesivos F20).

Itinerario


© ed

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Kidsedebé

Nombre:Itinerario


F 21 ¿Decoro mi casa en Navidad? ¿Cómo lo hago? ¿Con quién? Explico a mis compañeros y compañeras cómo me lo paso decorando

la casa por Navidad. Visito la casa del árbol de Búho y Hámster, y les ayudo a decorarla (adhesivos F21). Canto con alegría el villancico

Ay del chiquirritín.

Ay del chiquirritín

Ay del chiquirritín chiquirriquitín, que ha nacido entre pajas. Ay del chiquirritín chiquirriquitín, queridín, queridito del alma.

Entre un buey y una mula Dios ha nacido y en un pobre pesebre lo han recogido.

Ay del chiquirritín chiquirriquitín...

Por debajo del arco del portalito se descubre a María, José y al Niño.

Ay del chiquirritín chiquirriquitín...

Popular

CD Tracks 9,102

Emocional

Artístico

© ed

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Kidsedebé

Nombre:

F 22 Construyo trazos poligonales con lápices, cordones o tiras de papel. Repaso los trazos.

Dorso: Practico los trazos.

Itinerario

Lingüístico

© ed

ebé

Kidsedebé

Nombre:Itinerario


F 23 Describo las escenas: ¿qué hacen los niños del parque?, ¿y la niña que está en su casa? ¿En qué momento del día hago yo estas acciones?

Pinto el cielo, punzo los contornos y descubro qué aparece. ¿Qué sonidos oigo de día? ¿Qué sonidos puedo oír de noche?

show mein englishi

Artístico

© ed

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Kidsedebé

Nombre:

F 24 Calculo las sumas y decoro el árbol de Navidad con los elementos del resultado de cada suma (adhesivos F24).

Dorso: Calculo las sumas.

Itinerario


2

1

3

5

4

3

===

+++

Artístico

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Kidsedebé

Nombre:Itinerario


F 25 Pinto con ceras mezclando los colores propuestos. ¿Qué colores he creado? Relaciono cada elemento con su color.

Artístico

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Itinerario

Emocional

F 26 Kids

Nombre:

show mein englishi

edebé

Arre borriquito

Tengo puesto un nacimiento en un rincón de mi casa con pastores y pastoras y un palacio en la montaña.

Allí vive el Rey Herodes,allí viven sus soldados. Todos están esperando que lleguen los Reyes Magos.

Arre borriquito, arre burro arre, vamos más deprisa que llegamos tarde. Arre borriquito, vamos a Belén, que mañana es fiesta y al otro también.

En el cielo hay una estrella que a los Reyes Magos guía hacia Belén para ver a Dios, hijo de María.

Cuando pasan los monarcas, sale la gente al camino, y a Belén se van con ellos para ver al tierno Niño.

Arre borriquito, arre burro arre, vamos más deprisa que llegamos tarde. Arre borriquito, vamos a Belén, que mañana es fiesta y al otro también.

Popular

Siento la NavidadLos niños y las niñas que aparecen en la imagen, ¿cómo creo que se sienten? ¿Por qué?¿Cómo puedo saber que una persona está alegre?¿Qué puedo hacer para que un amigo o amiga sienta ALEGRÍA?

Escucho y siento la canción Arre borriquito. ¿Me ha gustado la canción? ¿Por qué?¿Me gusta la Navidad? ¿Qué me hace sentir?Cuando escucho música alegre, ¿cómo me siento? ¿Me gusta sentirme así? ¿Por qué?

Tracks 11, 122CD

Artístico

Lingüístico

© ed

ebé

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