1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica Es todo aquello que es y existe 2. Menciona la clasificación de los seres

seres inanimados y seres animados 3. Que son los seres inanimados

Cosas sin vida : piedras, objetos 4. Cuáles son los seres animados

Todo ser viviente 5. Menciona la clasificación de los seres animados

Seres insensibles Seres sensibles : ª) seres racionales. º) seres irracionales

6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna pero no externa Son seres sin embargo no tienen l a capasidad de comunicarse

7. Las plantas nos informan o nos comunican Nos informan

8. Que podemos entender por instinto Dar respuesta a nuestras necesidades 9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales

No ellos actúan por instinto 10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que

los distingue, si no, porque Si tienen comunicasion que se basa en un código para poder expresar necesidades

11. Qué es la racionalidad y que animal la poseeSer pensante y la posee el ser humano

12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundopor parte de los pensadores griegos, los condujo a descubrirse como parte de este cosmos y, en consecuencia, a preguntarse por sí mismos.

13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles1.- el hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos2.- lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su esencia 3.- conoce concpetos universales, conceptos complejos que no son materiales

14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales

15. Que es la inmaterialización de lo material 16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores 17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente Porque tiene la capacidad de pensar y hablar 18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo Por medio de dibujos y señas 19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como un manera de comunicación humana Si porque expresan algo20. Dé el concepto etimológico de comunicación La palabra deriva del latín communicare, que significa “compartir algo, poner en común”21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión

22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles

23. Por qué decimos que la comunicación es un procesoPorque intervienen diferentes elementos como emisor mensaje y receptor 24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra Verbal y no verbal 25. Desarrolla el esquema básico de comunicación Emisor - mensaje -reseptor Canal código 26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación

Se establece un circuito de comunicación donde los participantes intercambian sus papeles de emisor y receptor, según quien esté mandando o recibiendo el mensaje.

27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo Emisor : el que envía el mensaje Mensaje: información que se desea transmitir .Receptor: sujeto al que se envía el mensaje Canal: medio por el cual se transmite el mensaje .Código:sistema de signos y reglas que permiten formular y comprender el mensaje.28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran Emisor: profesor mensaje : la clase receptor: alumnos Canal: aire código: español

29. A que llamamos retroalimentación Apoyo de otras personas de diferentes puntos de vista 30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación Barreras que impiden la buena comnicacion Física, administrativa, psicológica, 31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa Interacción entre emisor y receptor 32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa

Primer Nivel: Física

Existencia física entre emisor y receptor (frente a frente)

Segundo Nivel: Acción- Reacción

Tipo de respuesta provocada por el mensaje, teniendo como

base una retroalimentación

Tercer Nivel: Expectativas

Posible Respuesta entre emisor y receptor a partir del

conocimiento mutuo entre ellos. Para provocar la empatía.

Cuarto Nivel: Interacción

Se ha alcanzado la empatía entre los participantes del proceso

de la comunicación

33.Como impacta la cultura a la comunicación

Comunicación= proceso- elementos dinámicos- envío de mensajes-

código determinado- lenguaje.

Este intercambio tiene como objetivo primordial la generación de

satisfactores materiales y espirituales indispensables para la

existencia humana.

A estos satisfactores se le conoce como CULTURA

34.¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales?

El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que

distinguen a una Sociedad de otra

35.¿Qué es transición cultural y da un ejemplo?

A la evolución cultural del hombre se le conoce como “transición

cultural y el lenguaje a tenido una gran importancia en ello, ya que

desde su aparición fue factor decisivo que permitió el desarrollo de la

cultura humana El hombre primitivo cambio sus formas de

comunicarse en comparación al hombre actual

36. Cuál es la importancia de la escritura para la

comunicación y el lenguaje

Porque a través de esto existe la palabra escrita y así podemos temer

diferentes maneras de comunicarnos con las nuevas tecnologías

37.Menciona brevemente la evolución de la escritura

Protoescritura:

Primeras forma de escritura logográficas basadas en la naturaleza

Escritura Cuneiforme sobre fichas de arcilla

Escritura Protoelamita

La ficha de arcilla cambio a ser una elamita lineal siendo esté

reemplazado por el elamita cuneiforme tomado del acadio

Escritura precolombina:

Esta escritura tenía un carácter pictográfico o menotécnico

38.En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la

importancia de la imprenta de Gutemberg

De esta manera la palabra escrita se transformó en el medio más

poderoso para el fomento y evolución de la cultura.

39.Que son signos lingüísticos y no lingüísticos

Los signos lingüísticos: esto es las palabras y enunciados.

Los no lingüísticos: se refiere a los símbolos o iconos que

representan al objeto referido.

40.Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un

mensaje, ejemplifica

Sí, al momento en el que algún directivo nos está diciendo que los

anuncios se colocan afuera de las oficinas administrativas, nos

imaginamos el anuncio pegado afuera de dichas oficinas.

41.Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como

concibe al signo lingüístico

Él plantea que la unidad lingüística es una entidad biplánica

compuesta por dos términos: un concepto y una imagen acústica

42.¿Qué es la significación del signo?

Darle un una significación a algo

43.¿Qué es significado y qué significante?, analiza un ejemplo

Significante: Es la forma material que toma el signo, no siempre es

lingüístico, puede ser una imagen.

Significado: Es la imagen mental (el concepto que este representa),

que varía según la cultura.

44.-Para Pierce el signo lo considera en cuanto a

El significado

45.-Que es el significado según la teoría de Pierce y que contexto

Es la interpretación del signo o representación.

36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje

Esta es importante ya que atraviesa parte

37. Menciona brevemente la evolución de la escritura

Pictogramas, grafismos, proto-escritura, escritura cuneiforme, escritura

38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de Gutemberg

La fabricación de libros en serie, además de un desarrollo acelerado de la ciencia y el arte

39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos

Lingüísticos: palabras y enunciados -No lingüísticos: símbolos o iconos que representan al objeto referido

40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica

Si un paso peatonal

41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico

Como neutro, porque entre el significado y el significante no existe ningún lazo natural que los asocie

42. Que es la significación del signo

Los signos adquieren diferente significado, según las circunstancias en el entorno comunicativo.

43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo

El significado es el sentido real o simbólico que se quiere dar a un mensaje visual, verbal, etc. Y el significante, se refiere al contenido visual de la imagen, por ejemplo significante: el semáforo en rojo, significado: alto total.

44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a

El significado

45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto

Interpretación del signo

46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce

1.- Contexto: Conjunto de circunstancias en el que presenta un mensaje y que permite su correcta comprensión.

2.- Contexto semántico: significado que adquieren los signos dependiendo la relación que establecen con el significado de otros signos.

3.- Contexto físico: Medio físico donde se realiza la comunicación

4.- Contexto cultural: Es el que involucra el conjunto de conocimientos y experiencias, así como las maneras de actuar, pensar y sentir, que poseen los individuos por el simple hecho de vivir en una determinada comunidad

47. Ejemplifica cada uno de los contextos

1.- Contexto: Lugar, tiempo, cultura del emisor, etc. Etc.

2.- Contexto semántico: se escriben igual pero tienen diferente significado. Coyote-tratante de personas; coyote-animal.

3.- Contexto físico: un parque, el cine, etc., etc.

4.- Contexto cultural: Maneras de actuar por el simple hecho de vivir en determinada comunidad, pásale estás en tu casa, etc.

48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación

Función Referencial Función Sintomática Función Apelativa Función Fática Función Metalingüística

49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación

Función Referencial: Hacer referencia usando conceptos concretos y exactos

Función Sintomática: Manifestación de estados de ánimo.

Función Apelativa: se condiciona al interlocutor, se busca convencerlo

Función Fática: Entrar en contacto con otra persona Función Metalingüística: Hablar sobre la lengua

50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella

El momento y al lugar en el que se produce un encuentro comunicativo en el que podemos identificar los elementos de la comunicación. Y los factores que intervienen en ella son: Hablante, Mensaje, Oyente, Tema, Escenario, Forma de discurso

51. Cuántos tipos de receptores encontramos

3: potencial, voluntario, involuntario

52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario

Receptor Potencial: Es el que no necesariamente comprende lo que se le está diciendo

Receptor Oyente: Es el receptor que además interpreta lo que se le dice.

Receptor Involuntario: Es el receptor que escucha sin querer lo que se dice

53. Por qué hablamos de TU y de USTED

Puede variar o depender del lugar en el que estemos, en ocasiones lo hacemos como una muestra de respeto.

54. Que es la intención comunicativa

Puede describirse como la ansia por transmitir el mensaje

55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación

-Intención Comunicativa Relación entre los interlocutores: Simétrica y Asimétrica

-Variables lingüísticas: Dialópica, Diastrática, Diafásica, Diacrónica”

56. En que consiste la relación entre los interlocutores

En la simétrica y asimétrico

57. Señala y ejemplifica cada una de ellas

Simétrica: basadas en la igualdad. Los participantes tienden a igualar su conducta recíproca. (Compañeros, hermanos, etc.).

Asimétrico: Distinto nivel de habla, rol jerárquico, manejan distinta cantidad de información (médico-paciente)”

58. Qué son las variables lingüísticas

Conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución

59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas

Diatopica: idioma, acento.

Diastractica: El nivel cultural y la profesión, son influyentes en el modo de emplear la lengua.

Diafasica: lenguaje más coloquial, más vulgar: Estilística.

Diacronica: Su evolución de acuerdo a la época.

60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español

Modalidad Geográficas: Se basa mucho en las costumbres, escritura y expresiones geográficas de cada territorio.

Modalidad Social: Las diferencias sociales se manifiestan en el uso del idioma. Hay formas que identifican a los hablantes en cuanto a su pertenencia a una clase o grupo.

Modalidad Histórica: Con el paso de los años las formas de los hablantes se van modificando.”