estrategias para la enseñanza y el aprendizaje
TRANSCRIPT
![Page 1: Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042522/55ba3868bb61eb913f8b4744/html5/thumbnails/1.jpg)
Estrategias para la enseñanza y el
aprendizaje
![Page 2: Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042522/55ba3868bb61eb913f8b4744/html5/thumbnails/2.jpg)
Brindar herramientas para formar esquemas mentales que faciliten la organización, comprensión, argumentación y exposición de contenidos.
Objetivos específicos: Facilitar la asimilación y retención de los
contenidos vistos en clase Enriquecer y afianzar el vocabulario del estudiante Mejorar las habilidades argumentativas y
expositivas.
Objetivo general
![Page 3: Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042522/55ba3868bb61eb913f8b4744/html5/thumbnails/3.jpg)
Estudiantes de educación media, bachillerato grados séptimo, octavo, noveno, décimo y once
Áreas de tecnología, ciencias naturales, ciencias sociales.
Población para quienes va dirigido el proyecto
![Page 4: Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042522/55ba3868bb61eb913f8b4744/html5/thumbnails/4.jpg)
1 Mapa conceptual 2 Mapa semántico 3 Mapa de palabra 4 línea de tiempo 5 grafico T 6 Diagrama de fuerzas de campo 7 y otras formas de representación del
conocimiento
Las representaciones gráficas
![Page 5: Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042522/55ba3868bb61eb913f8b4744/html5/thumbnails/5.jpg)
En la actualidad, y desde ya hace varias décadas, se ha hecho común e importante el uso de representaciones gráficas de la estructura del conocimiento (adquirido y por adquirir) que comunican la estructura conceptual de un dominio o tema y sus respectivas interrelaciones, tales como mapas conceptuales, mapa mentales, diagramas, etc.
Introducción
![Page 6: Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042522/55ba3868bb61eb913f8b4744/html5/thumbnails/6.jpg)
Dados los volúmenes de información por procesar, y las dificultades en la comprensión de estas, se precisa el suministro de herramientas que posibiliten de manera didáctica la apropiación y manejo de dicha información, es por esto que los mapas conceptuales y otros tipos de gráficos, se convierten pues en una herramienta que potencie las capacidades de los estudiantes.
![Page 7: Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042522/55ba3868bb61eb913f8b4744/html5/thumbnails/7.jpg)
Basándonos en la propuesta del Doctor Agustín Campos Arenas, las representaciones elaboradas por los alumnos permiten varios beneficios, entre los que se pueden mencionar:
1. Diagnostican la estructura cognitiva del estudiante, después de una exposición o lectura de un material.2. Facilitan el desarrollo del vocabulario del estudiante.3. Mejoran la discusión grupal de un contenido o dominio específico.4. Favorecen el aprendizaje de textos tradicionales.5. facilitan la interacción de información obtenida de diferente fuente.6. Mejoran la exposición de contenidos7. Ayudan a la representación de problemas
![Page 8: Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042522/55ba3868bb61eb913f8b4744/html5/thumbnails/8.jpg)
Así mismo, los docentes, pueden elaborar la representaciones para que sirvan de guía o motivo de discusión a los alumnos. Esta modalidad, permite beneficios que, entre otros, son los siguientes:
1 proveen una manera eficaz de identificar las ideas fundamentales y las relaciones entre conceptos de diferentes nivel de complejidad.2 Conducen a la formación de imágenes
mentales que pueden usarse posteriormente, para guiar el recuerdo de proposiciones verbales.
3 Ayudan a compensar el deficiente desarrollo de habilidades verbales de los alumnos.
![Page 9: Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042522/55ba3868bb61eb913f8b4744/html5/thumbnails/9.jpg)
Línea de tiempo
![Page 10: Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042522/55ba3868bb61eb913f8b4744/html5/thumbnails/10.jpg)
Orto
Definición:Salida o aparición del sol o de otro astro por el horizonte
Oración: El orto del sol se produjo hoy a las 6:30 am
Sinónimo:Levante
Antónimo: Ocaso
Mapa de la palabra ‘’Orto’’
![Page 11: Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042522/55ba3868bb61eb913f8b4744/html5/thumbnails/11.jpg)
Mapa semántico
![Page 12: Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042522/55ba3868bb61eb913f8b4744/html5/thumbnails/12.jpg)
Mapa conceptual
![Page 13: Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042522/55ba3868bb61eb913f8b4744/html5/thumbnails/13.jpg)
Tema: La televisión
A favor En contra
-Llega a todo tipo de publico-Defensa de la libertad de expresión-Brinda información objetiva- Su programación
entretiene- -Programación variada- Calidad de imagen y
sonido: avance tecnológico
- Llega a las grandes masas
-Espectadores pasivos-Puede caer en la defensa de intereses personales, políticos o económicos-Pueden brindar información sesgada-Programaciones arbitrarias-Altos costos-Poblaciones rurales y sectores de extrema pobreza carecen de acceso a esta
Gráfico T
![Page 14: Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042522/55ba3868bb61eb913f8b4744/html5/thumbnails/14.jpg)
Diagrama de fuerzas de campo
![Page 15: Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042522/55ba3868bb61eb913f8b4744/html5/thumbnails/15.jpg)
GRACIASS