Estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico

Moderación en comunidades Virtuales de aprendizaje

Carolina Rendón Cardona

Docente virtual

UTP

2014

Elementos de la moderación

Conjuntamente con los tonos y las voces

en la moderación, se deben implementar

estrategias para el desarrollo del

pensamiento crítico a fin de reenfocar y

profundizar el dialogo en los casos que

sea necesario.

Dos Estrategias

Estrategias que afinan

el foco del diálogo

Estrategias que ayudan

a los participantes a

profundizar en el diálogo

Afinando el Focoo la “Limpieza intelectual” del diálogo

las estrategias de afinación concentran y restringen el espectro de las ideas dando un cuidadoso sentido de una idea y aclarándola para crear un terreno común.

Para esto se identifica la dirección, se ordenan las ideas según su relevancia y se concentra la discusión en los puntos clave

Para afinar el foco, se debe identificar la dirección del dialogo y afinarla según las metas de la comunidad, haciendo uso de las voces (guía reflexivo, guía generador, mediador, etc) puede orientar la discusión con base en el análisis de las ideas priorizadas por parte de los integrantes; prestando atención a las desviaciones colectivas e identificando conceptos clave en hilos de discusión.

En el desarrollo de las discusiones es importante Ordenar las ideas según su relevancia, lo que implica crear un mensaje que jerarquice las ideas y les de el peso que se requiere según las metas de la comunidad, no según la calidad o atractivo del mensaje. Con esto se muestran las expectativas de participación en términos de calidad y de contenido

Enfocarse en puntos clave, es muy parecido a subrayar elementos conceptuales y conexiones esenciales hechas por los participantes, indicando las posibles omisiones o áreas de tensión. De este modo, se favorece la autorreflexión y construcción conjunta

Profundizando el Diálogo

Las estrategias para profundizar el dialogo, buscan avanzar en la construcción conjunta, buscando diálogos pragmáticos, nuevas perspectivas y profundidad.

Para esto se utilizan las preguntas de espectro total, el hacer conexiones y el reconocimiento de múltiples perspectivas

Para profundizar el dialogo, se deben formular preguntas que lleven a los participantes a dirigir su propio aprendizaje, aquí nos valemos de Preguntas de espectro total, que van más allá de las cinco W: que?, Como? Donde? Cuando? Por que?

Utilizando tensiones, metáforas o yuxtaposiciones inusuales, usted puede hacer que las ideas o interpretaciones convencionales de los participantes se conviertan en unas más generales.

Es posible también que los participantes tengan suposiciones o creencias que obstaculicen o dificulten las conexiones en otros contextos o a niveles más profundos.

Si usted utiliza una estrategia de Hacer conexiones, el diálogo podrá avanzar por encima de estas barreras

La estrategia de Reconocer múltiples perspectivas se diferencia de otras usadas para "cavar más profundo" en el hecho de que se asienta sobre las capas de comprensión conseguidas con las técnicas de hacer conexiones y de interrogación de espectro total.

Por lo general, el enfoque de reconocer múltiples perspectivas se utiliza en diálogos maduros en los que los participantes se sienten cómodos para desapegarse de creencias o suposiciones particulares y están dispuestos a considerar puntos de vista ampliamente divergentes.

Gracias… ¿Dudas?