ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LAS NOCIONES DE GEOMETRÍA

Recio Ángel Martínez & Francisco Juan Rivaya

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN

NORMAL“GONZALO AGUIRRE

BELTRAN”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

PREESCOLAR

CURSO: Forma, Espacio y Medida.

CORDINADOR: Hercy Báez Cruz.  

GRUPO: 2° ¨A¨ Preescolar

Alumnas:

Mandy Yarenny Aguilar FloresAlejandra Sosa Chacón

Betty Josseline Posadas ArrietaDiana Laura Vázquez Gonzáles

Para Piaget, el pensamiento geométrico de los niños en estas edades (hasta los 7/8 años) es un pensamiento que puede catalogarse como topológico, atendiendo a las categorías conceptuales o preconceptuales que son capaces de usar, tales como las de cierre, interioridad, separación, etc.

NOCIONES DE SITUACIÓN Las nociones de situación comprenden proximidad, interioridad, cierre y direccionalidad.

NOCIONES GEOMÉTRICAS FUNDAMENTALES

Nos ayudan a continuar el proceso de las primeras nociones de situación fomentando la psicomotricidad del niño referente al desarrollo de las nociones anteriores.

Punto

Línea

Superficie

Región Figura

Línea y superficie cerradas

Cuerpo Geométric

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