ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA VIRTUALPresentado por Noemí Vargas Sánchez

Conceptos previos: Funciones del Tutor virtual

Func

ión

técn

ica •Asegurarse de que

los alumnos comprenden el funcionamiento técnico del entorno de formación

•Dar consejos sobre el uso y apoyo técnico

• Realizar actividades formativas específicas

•Indicar al alumno el espacio donde encontrará la información necesaria para un buen desenvolvimiento

• Mantenerse en contacto con el administrador de la plataforma, comunicar si ocurriera algún problema que requiera su atención

Func

ión

Aca

dém

ica

•Dar información y clarificar las dudas referentes a los contenidos

•Supervisar el progreso de los estudiantes y revisar las actividades realizadas Responder a los trabajos de los estudiantes Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los estudiantes y descubrir las posibles inconsistencias y errores que vayan teniendo

•Guiar los debates y retroalimentar las aportaciones de los estudiantes

• Resolver las posibles dudas sobre la realización de las actividades

• Informar de los resultados y brindar retroalimentación oportuna.

Func

ión

orga

niza

tiva

• Recordar periódicamente a los estudiantes el calendario del curso. Tanto de forma global (comienzo y final) como específica (fecha de entrega de las diferentes actividades)

• Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno: criterios de evaluación, exigencias o nivel de participación requerido

• Presentar las normas de funcionamiento para establecer contactos con el tutor: a qué dirección de correo, teléfono, en qué horario, etc.

• Mantener contacto con el responsable técnico, el equipo de tutores y los expertos en contenido, haciendo llegar rápidamente los problemas detectados a nivel de contenidos, de funcionamiento de la plataforma o de administración.

Func

ión

soci

al

•Dar la bienvenida los estudiantes que participan en el curso en red

• Integrar a los participantes de los grupos de trabajo

• Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros

• Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando, reconstruyendo y desarrollando los temas que vayan surgiendo

• Animar y estimular la participación

• Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red

• Facilitar la creación de un entorno social positivo

La comunicación en un medio virtual de aprendizaje es fundamental ya que a través de ella se organiza, propone, asigna y desarrolla un tema especifico, pueden utilizarse herramientas:

La comunicación en la tutoría

virtual

Sincrónicas

Asincrónicas

Pizarra digital, son pantallas compartidas muy útiles para hacer demostraciones, ejemplificar teorías, ilustrar procesos, etc. con la posibilidad de que simultáneamente tutor y alumno puedan escribir sus aportaciones y discutir sobre temas que consideren de interés.

Chat, espacio donde alumnos y tutores pueden establecer horarios de tutorías para intercambiar mensajes que ayuden en la resolución de dudas, problemas, etc

Videoconferencia, exige adaptar los contenidos curriculares al medio, conocer estrategias de presentación de la información, elaborar y utilizar materiales didácticos de apoyo y hacer uso de estrategias apropiadas de enseñanza en este entorno.

FAQ: Se atiende a la consulta del estudiante en un espacio de preguntas frecuentes.

A través del correo se dará información administrativa, recordatorio de fechas clave,, recordatorio de requisitos para la obtención de la certificación, etc.Información académica, conjunto de direcciones web recomendadas, recuerdo de cuál es la unidad que se está desarrollando, recordatorio de las tareas que deben ser entregadas, felicitaciones, ofrecimiento de apoyo, etc.

Foro de debate: Constituye el entorno ideal para la participación en las actividades de trabajo, para la realización de actividades de aprendizaje colaborativo en las que cada uno expone sus ideas, opina, critica o escucha las aportaciones de los demás.

Plataformas para cursos online

Existen una variedad de plataformas para cursos virtuales y cada una de ellas nos presenta una variedad de herramientas, entre las plataformas más conocidas tenemos:0 Moodle http://www.youtube.com/watch?v=3SaPqr04c98

0 Chamilo0 Claroline0 Udemy0 Rcampus0 Edhii0 Etc.

Estrategias de apoyo a la tutoría: Moodle

0 Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System).

0 Estas herramientas son de gran utilidad en el ámbito educacional, ya que permiten a los profesores la gestión de cursos virtuales para sus alumnos (educación a distancia o e-learning.

0 Una de las ventajas es que respaldan la interacción grupal, al mismo tiempo que permite la conversación privada entre los estudiantes.

0 Todos los participantes pueden contribuir simultáneamente mientras el sistema los identifica automáticamente y al finalizar aparece una transcripción del encuentro. No obstante.

Herramientas en un curso con Moodle 2.0

Herramientas de apoyo a la tutoría

Calificaciones

Desde este enlace el profesor tiene acceso a una zona que resume todas las calificaciones obtenidas por cada uno de los alumnos en las distintas secciones evaluables que se hayan programado. Estas calificaciones pueden ser exportadas a una hoja de cálculo (Excel u Open Office) para llevar un registro o almacenarlas fuera de la plataforma.http://www.youtube.com/watch?v=ych7wQ_Powk

Chat Correo interno0 Permite una interacción fluida.0 Muestra la foto y datos de

identificación de los usuarios en la ventana de chat.

0 Soporta direcciones URL, emoticonos, integración de HTML, imágenes, etc.

0 Todas las sesiones quedan registradas para verlas posteriormente, y pueden ponerse a disposición de los estudiantes.

0 Pueden programarse sesiones periódicas que aparecerán en el calendario.

0 Enviar correos, correos con copia o con copia oculta

0 Añadir tantos adjuntos como sea necesario, mientras no pasen el máximo permitido en el curso o en la instalación

0 Búsquedas por: carpetas, cursos, usuarios, tipos de mensaje, por correos enviados, por correos recibidos

0 Gestión de subcarpetas (Entrada, Salida, Descartados).

0 Guardar borradores0 Listados de mis cursos, para poder

acceder mejor a ellos0 Bloque de correos pendientes de leer0 Vista general de todos los correos de

todos los cursos

Herramientas de apoyo a la tutoría para la comunicación

Mensajería interna

0 No necesita una dirección de correo electrónico ni un cliente de correo.

0 La lista de direcciones corresponde a la lista de participantes del curso.

0 Permite gestionar nuestros contactos.

0 Permite la comunicación directa entre todos los usuarios del sitio.

0 Incluye ventanas emergentes en tiempo real, notificación, copias por correo electrónico, bloqueo de usuarios, historial.

Herramientas de apoyo a la tutoría para la comunicación

Foro

0 Distintas formas de presentación de las intervenciones: anidadas, por rama, por antigüedad.

0 Cada aportación se registra con el nombre del usuario y la fecha en que fue realizada.

0 Cada aportación puede contener archivos adjuntos o imágenes, además del texto.

0 Las aportaciones pueden ser evaluadas en el mismo espacio.

0 El tutor tiene completo control sobre las aportaciones (editar, borrar, mover).

0 Permite la suscripción, es decir, se puede solicitar una copia de todas las intervenciones por correo electrónico.

0 Permite el seguimiento de mensajes leídos/no leídos.

Participantes

0 Desde este enlace el profesor tiene acceso a la lista general de todos los participantes de cada aula a su cargo. Además de presentar la opción de diversos filtros para mostrar la información, desde acá el tutor puede dar una mirada rápida y general para conocer los detalles en días, horas y minutos del último acceso de cada uno de los participantes.

Herramientas de apoyo a la tutoría para el seguimiento.

Mensajes en foros Informes de actividad

Nos muestra todas las intervenciones que ha realizado en los diferentes foros; Debates, nos muestra los mensajes que ha intercambiado con otros participantes. Esta vista es especialmente útil cuando se tiene que revisar todas las interacciones de un participante para asignarle una calificación.

0 Registros de hoy, donde observamos la navegación del participante en el día en que se está haciendo la revisión.

0 Todas las entradas, nos muestra todas las veces que el participante ha ingresado a un espacio específico dentro de la plataforma. El análisis de esta información puede darnos datos muy útiles para la tutoría.

Herramientas de apoyo a la tutoría para el seguimiento.

Diagrama de informe Informe completo

0Muestra el día, hora y la cantidad de veces que se ha ingresado a cada uno de los espacios del curso.

0Muestra la información anterior con mayor detalle, incluyendo las intervenciones en los foros, tareas, calificaciones, mensajes, etc.

Herramientas de apoyo a la tutoría para el seguimiento.

Elementos básicos de gestión

Informes Registros

Permiten acceder a información completa de la evolución del curso. Estos datos son útiles para llevar estadísticas que más adelante las convertiremos en información y conocimiento sobre diferentes aspectos del curso

Nos permite ver (y exportar) las interacciones realizadas en una actividad/espacio/contenido en un día específico, puede ser: registros activos, actividades del curso, participación en el curso.

CréditosPáginas web consultadas:http://es.wikipedia.org/wiki/Moodlehttp://herramientasavunad.blogspot.com/

Imágeneshttp://herramientasavunad.blogspot.com/http://aprendizajevirtuaylastic.jimdo.com/http://mitutoriavirtual.blogspot.com/http://profesorerickmiranda.blogspot.com/2012/09/entornos-virtuales-de-aprendizaje-el.htmlhttp://bitacora-carlosortiz.blogspot.com/2011/08/mapa-de-herramientas-para-cursos-en.htmlVideoshttp://www.youtube.com/watch?v=ych7wQ_Powkhttp://www.youtube.com/watch?v=3SaPqr04c98