TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES MÓDULO III : METODOLOGÍA PARA LA TUTORÍA VIRTUAL

TAREA : ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIAL VIRTUAL. TUTORADA: MARÍA ELITA VÁSQUEZ MERAGRUPO : 8 TUTORA : BEATRIZ TOLEDO LÓPEZ

LAMBAYEQUE , 30 AGOSTO 2013

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIAL VIRTUAL

FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL

HERRAMIENTAS DE APOYO A LA TUTORÍA

TIPOS DE TUTORÍA

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN PARA EL TUTOR

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FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL

TÉCNICA

ACADÉMICA

ORGANIZATIVAORIENTADORA

SOCIAL

Podemos observar en el siguiente enlace las funciones

del tutor virtualhttps://www.youtube.com/watch?v=8cYsawAQLLs

Asegurarse de que los alumnos comprendan el funcionamiento

técnico del entorno de formación, como es el uso del correo

electrónico, el chat y otros.

Dar consejos sobre el uso y apoyo técnico.

Realizar actividades formativas específicas.

Indicar al alumno el espacio donde encontrará la información

necesaria para un buen desenvolvimiento

Mantenerse en contacto con el administrador de la plataforma,

comunicar si ocurriera algún problema que requiera su atención

FUNCIÓN TÉCNICA

FUNCIÓN ACADÉMICA

Dar información y clarificar las dudas referentes a los contenidos. Supervisar el progreso de los estudiantes y revisar las actividades

realizadas. Responder a los trabajos de los estudiantes. Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado. Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los

estudiantes y descubrir las posibles inconsistencias y errores que vayan teniendo.

Guiar los debates y retroalimentar las aportaciones de los estudiantes.

Resolver las posibles dudas sobre la realización de las actividades. Informar de los resultados y brindar retroalimentación oportuna.

FUNCIÓN ORGANIZATIVA

Recordar periódicamente a los estudiantes el calendario del curso. Tanto de forma global (comienzo y final), como específica (fecha de entrega de las diferentes actividades).

Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno: criterios de evaluación, exigencias o nivel de participación requerido.

Presentar las normas de funcionamiento para establecer contactos con el tutor: a qué dirección de correo, teléfono, en qué horario, etc.

Mantener contacto con el responsable técnico, el equipo de tutores y los expertos en contenido, haciendo llegar rápidamente los problemas detectados a nivel de contenidos, de funcionamiento de la plataforma o de administración.

FUNCIÓN ORIENTADORA

Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad del trabajo que se está desarrollando en red.

Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado. Motivar a los estudiantes manteniendo una comunicación

bidireccional que los anime a exponer las dudas o dificultades que se le presente.

Informarle a los estudiantes sobre su progreso en el estudio y facilitarle estrategias de mejora y cambio.

Promover la interacción dentro del grupo y el trabajo colaborativo Generar confianza para enfrentar los requisitos que la educación a

distancia implica.

FUNCIÓN SOCIAL

Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red.

Integrar a los participantes de los grupos de trabajo. Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los

argumentos presentados por sus compañeros. Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando,

reconstruyendo y desarrollando los temas que vayan surgiendo. Animar y estimular la participación. Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red. Facilitar la creación de un entorno social positivo.

HERRAMIENTAS DE APOYO A LA TUTORÍA

CALIFICACIONES

ELEMENTOS BÁSICOS DE COMUNICACIÓN

ELEMENTOS BÁSICOS DE SEGUIMIENTO

ELEMENTOS BÁSICOS DE

GESTIÓN

CALIFICACIONES

Dentro de las herramientas en Moodle, por ser la de mayor uso y familiaridad, tenemos las calificaciones que permiten al tutor tener un resumen de las calificaciones del estudiante e incluso exportarlas a una hoja de cálculo (Excel u Open Office) .

ELEMENTOS BÁSICOS DE COMUNICACIÓN

Dentro de los elementos básicos de comunicación tenemos :ForoChatCorreo internoMensajería interna

ELEMENTOS BÁSICOS DE SEGUIMIENTO

Dentro de los elementos básicos de seguimiento tenemos a:La lista de participantes por grupos, o en el total, según la información que el tutor necesite usar, puede acceder mediante un filtro de datos. También se cuenta con mensajes en los foros, informes de actividades de los participantes, todas las actividades o diagramas de informes.

ELEMENTOS BÁSICOS DE GESTIÓN

Dentro de los elementos básicos de gestión tenemos a:

Los informes, permiten acceder a información completa de la evolución del curso.

Los registros, nos permite ver (y exportar) las interacciones realizadas en una actividad/espacio/contenido en un día específico.

Registros activos, presenta la información en tiempo real de cuantos usuarios se encuentran conectados y realizando qué actividades.

Actividades del curso, muestra el número de veces que ha sido visto un recurso por los estudiantes.

Participación en el curso, nos muestra la participación en una actividad en un periodo específico.

TIPOS DE TUTORÍA

INDIVIDUAL GRUPAL

http://comunicacionytecnologia7509.blogspot.com

.

Se desarrolla cuando el estudiante acude al tutor para solicitar orientación directa sobre problemas académicos concretos, técnicas de trabajo o adaptación a la modalidad a distancia.

Ahorra tiempo y esfuerzo al tutor dado a que los alumnos suelen encontrar dificultades similares. En los espacios grupales se deben intercambiar experiencias y conocimientos. Se debe aprovechar para socializar al grupo.

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN PARA EL TUTOR

MEDIOS ASINCRÓNICOS MEDIOS SINCRÓNICOS

La comunicación se realiza entre dos o más personas que pueden o no coincidir en lugar o tiempo, pueden ser grupales o individuales, así tenemos al correo electrónico, foro de debate y FAQ.

La comunicación se realiza en tiempo real, para ello los participantes deben estar conectados en el mismo momento, entre estos medios tenemos: el Chat, la videoconferencia, la pizarra digital, el skype.

http://herramientaswebs.blogspot.com/2010/05/funciones-del-tutor-virtual.html

BIBLIOGRAFÍA

• TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES: MÓDULO 3 “LAS FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL”

• TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES: MÓDULO 3 “EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA”

• TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES: MÓDULO 3 “TIPOS DE TUTORÍA”• TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES: MÓDULO 3 “HERRAMIENTAS DE

COMUNICACIÓN”• http://herramientaswebs.blogspot.com/2010/05/funciones-del-tutor-virt

ual.html• https://www.youtube.com/watch?v=8cYsawAQLLs• http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-slideshare