D I S T R I T O E S C O L A R D E C A M U Y

4 A L 1 2 D E M A Y O D E 2 0 1 5

ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN DIFERENCIADA

REFLEXIÓN

“Enseñar no es transferir conocimiento,

sino crear las posibilidades para su

producción o su construcción. Quien

enseña aprende al enseñar y quien

enseña aprende a aprender.”

Paulo Freire

TAREA 1

• Utilizando como referencia las inteligencias

múltiples, describa como usted aprende.

TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

TAREA 2

“Una misma talla no

le sirve a todas las

personas”

TAREA 3

• Comenta sobre…

UNDERSTANDING BY DESING (UBD)

Diseñado por Grant Wiggins y Jay Mc Tighe

1.Mejora la comprensión del alumno a través de la

creación de actividades alineadas al currículo.

2.Lleva a los alumnos a la exploración y a profundizar

en ideas importantes.

3.El estudiante transfiere o aplica conocimientos

adquiridos durante el aprendizaje.

ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN O ENSEÑANZA DIFERENCIADA

• ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN

DIFERENCIADA

• Tomlinson (2005) es conocida

como la pionera en el modelo

de enseñanza diferenciada.

• Libros: Aula Diferenciada y

Liderazgo para Escuelas

IDEAS FUNDAMENTALES

ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN DIFERENCIADA

• Tomlinson (2005) afirma que en un aula

diferenciada, el docente planifica proactivamente

y lleva adelante diversos enfoques de contenido,

proceso y producto de la enseñanza,

anticipándose y en respuesta a las diferencias de

aptitud, interés y necesidades de aprendizaje de

los alumnos.

TAREA 4

• Establece prioridades…

INTERÉS

ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN DIFERENCIADA

• Son los temas que al estudiante le interesa explorar

o que le motivan a aprender.

• Para estimular el interés es necesario que el

docente presente en una variedad de estilos el

material didáctico, de manera tal que motive al

alumno a aprender.

Tomlinson, 2003

ASSESSMENT DIFERENCIADO

D I S T R I T O E S C O L A R D E C A M U Y

Información obtenida de la presentación de la Profa. Ada E. Hernández

Directora de Unidad de Estándares y Assessment

ACTIVIDAD

Este procedimiento facilita y apoya las acciones que se llevarán a

cabo en los procesos de enseñanza-aprendizaje

Ciclo del Agua

Un mismo Assessment

ACTIVIDAD

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GRACIAS POR SU ATENCIÓN

D U D A S Y P R E G U N T A S