estrategias de afrontamiento

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International Journal of Psychology and Psychological Therapy ISSN: 1577-7057 [email protected] Universidad de Almería España Castaño, Elena Felipe; León del Barco, Benito Estrategias de afrontamiento del estrés y estilos de conducta interpersonal International Journal of Psychology and Psychological Therapy, vol. 10, núm. 2, junio, 2010, pp. 245- 257 Universidad de Almería Almería, España Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56017095004 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

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Estrategias de afrontamiento ante el stres como herramientas de bienestar emocional.

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International Journal of Psychology andPsychological TherapyISSN: [email protected] de AlmeraEspaaCastao, Elena Felipe; Len del Barco, BenitoEstrategias de afrontamiento del estrs y estilos de conducta interpersonalInternational Journal of Psychology and Psychological Therapy, vol. 10, nm. 2, junio, 2010, pp. 245-257Universidad de AlmeraAlmera, EspaaDisponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56017095004 Cmo citar el artculo Nmero completo Ms informacin del artculo Pgina de la revista en redalyc.orgSistema de Informacin CientficaRed de Revistas Cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y PortugalProyecto acadmico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abiertoInternational Journal of Psychology and Psychological Therapy2010, 10, 2, pp. 245-257Estrategiasdeafrontamientodelestrsyestilos deconductainterpersonalElenaFelipeCastao*yBenitoLendelBarcoUniversidaddeExtremadura,Espaa* La correspondencia sobre este artculo puede dirigirse a la primera autora: Escuela Universitaria de Enfermera y Terapia Ocupacional,CampusUniversitario, AvenidadelaUniversidad,s/n,10071Cceres,Espaa.Email:efelipe@unex.es.ABSTRACTCopingStrategiesandInterpersonalBehaviorProfles.Theobjectiveofthepresent studywastodescribetherelationshipsbetweeninterpersonalbehaviorandself-reported copingstrategiesinasampleof162universitystudents(125femalesand37males)in generalstressandinterpersonalstresssituations,usingtheInterpersonal AdjectiveScales andtheCopingStrategiesInventory.Theresultsshowstatisticallysignifcantdifferences aboutcopingstrategiesusedbyparticipantsinbothsituations,andsignifcantcorrelations between interpersonal profles and coping strategies. We discussed the relationship between personalityandcopingfromtheinterpersonaltheoryofpersonalitypointofview,andthe conceptsofcopingstylesandcopingstrategies.Key words: interpersonal behavior, coping strategies, personality, interpersonal circumplex. RESUMENElobjetivodelestudioesdescribirlasrelacionesentreelestilodeconductainterperso-nalauto-informadoylasestrategiasdeafrontamientoenunamuestrade162estudiantes universitarios(125mujeresy37varones)antesituacionesdeestrsgeneralyestrsinter-personal.ParaelloseemplearonlasEscalasdeAdjetivosInterpersonalesyelInventario de Estrategias de Afrontamiento. Se encontraron diferencias estadsticamente signifcativas encuantoalasestrategiasdeafrontamientoutilizadasporlosparticipantesenambas situaciones,ycorrelacionessignifcativasentrelosestilosinterpersonalescaractersticos ylasestrategiasdeafrontamiento.Sediscutenlosresultadosdesdelateorainterpersonal delapersonalidad,encuantoalasrelacionesentrepersonalidadyafrontamientoyel anlisisdelosconceptosdeestilosyestrategiasdeafrontamiento.Palabrasclaves:conductainterpersonal,estrategiasdeafrontamiento,personalidad,cir-cumplexinterpersonal.Lazarus(1966)formulsuteoraprocesualsobreelafrontamientoiniciandoun fructfero campo de investigacin que en la actualidad contempla varias reas de inters entrelasquedestacanlasestrategiasdeafrontamientoqueutilizandiferentesgruposde poblacin,ascomosuutilidadyefcaciaparaadaptarseasituacionesdeestrs(p.e., Samper,Tur,MestreyCorts,2008).LazarusyFolkman(1986)defnieronelafronta-mientocomoaquellosesfuerzoscognitivosyconductualesconstantementecambiantes que se desarrollan para manejar las demandas especfcas, externas y/o internas, que son evaluadas como excedentes o desbordantes de los recursos del individuo. Ms tarde, este 246 InternatIonal Journal of Psychology & PsychologIcal theraPy, 2010, 10, 2http://www. ijpsy. comFELIPECASTAOYLENDELBARCOplanteamientotericoevolucionhaciaunateoradelasemocionesysehaorientado haciaposicionesconstructivistasycualitativas(Lazarus,2000).Dentrodeestalneaconceptual,lainvestigacinsobrelarelacinentreestra-tegiasdeafrontamientoypersonalidad,msenconcretoelestudiodelasinfuencias delascaractersticasdepersonalidadenlosprocesosdeafrontamiento(Suls,David yHarvey,1996),hallevadoaestablecerdiferenciasentredosconceptosquepodran parecersimilares:losestilosdeafrontamientoylasestrategiasdeafrontamiento.Para FernndezAbascal(1997),losestilosdeafrontamientosereferenapredisposiciones personalesparahacerfrentealassituacionesysonlosresponsablesdelaspreferencias individualesenelusodeunosuotrostiposdeestrategiasdeafrontamiento,ascomo desuestabilidadtemporalysituacional.Asuvez,lasestrategiasdeafrontamiento seranlosprocesosconcretosqueseutilizanencadacontextoypuedenseraltamente cambiantesdependiendodelassituacionesdesencadenantes.Enestesentido,losestilos deafrontamientosepuedenconsiderarcomodisposicionesgeneralesquellevanala personaapensaryactuardeformamsomenosestableantediferentessituaciones (Sandn, Chorot, Santed y Jimnez, 1995), mientras que las estrategias de afrontamiento seestableceranenfuncindelasituacin. Otrosautores(Pelechano,2000),hanconsideradoqueambosconceptosson complementarios,siendolosestilosdeafrontamientoformasestablesoconsistentes deafrontarelestrs,mientrasquelasestrategiasdeafrontamientoseranaccionesy comportamientos ms especfcos de la situacin. Igualmente, otros estudios han combi-nadolaperspectivasdisposicionalycontextualyhanapoyadolavinculacindeambos constructos(p.e.,Bouchard,2003;DavidySuls,1999;MoosyHolahan,2003). Los estilos interpersonales, entre sus caractersticas defnitorias, incluyen elementos quedescribenlafacilidadoincapacidadpararelacionarnosconotraspersonasylas manerasdeafrontarlassituacionesdeestrsinterpersonal(p.e.,Felipeyvila,2007; Miguel,2002).Hablardeestrsinterpersonalesconsiderarelestrscomounelemento social considerando, en este sentido, los confictos interpersonales como una fuente social fundamentaldeestrs(Ptacek,SmithyZanas,1992;Sandn,2003).Porotrolado,elestudiodelosestilosyestrategiasdeafrontamientoantesi-tuacionesdeestrsinterpersonalesunreadeintersfundamentalenlasaludmental. Una buena adaptacin al medio, en cuanto adecuadas relaciones interpersonales y apoyo social,seconsideracomounfactorbsicodesaludmental.Enestesentido,losestilos yestrategiasdeafrontamientodelosquedisponelapersonayqueutilizadeforma habitual, pueden suponer un facilitador, o un obstculo, para la interaccin con los otros, esdecir,pararelacionarnosdeformaefectivaconlosdems.Conocerlasrelaciones entrelosestilosinterpersonalesylasestrategiasdeafrontamientoqueutilizalapersona antesituacionesdeestrsseraunprimerpaso.Elpropsitodelpresenteestudioesdescribirlasestrategiasdeafrontamiento utilizadasensituacionesdeestrsinterpersonal,analizandosihaydiferenciasentrelas estrategias de afrontamiento utilizadas por nuestros participantes, en estas situaciones de confictointerpersonal,ylasutilizadasenotrotipodesituacindeestrsgeneral. Todo ellotantodesdeunaperspectivasituacionalcontextualenelestudiodelafrontamiento, enlaquesepidealosparticipantesquedescribansusestrategiasanteunasituacinde http://www.ijpsy.comInternatIonalJournalofPsychology&PsychologIcaltheraPy,2010,10,2AFRONTAMIENTOYCONDUCTAINTERPERSONAL 247estrsinterpersonal,comodesdeunaperspectivaestructuralodisposicionalmediantela descripcindelosestilosdeafrontamiento,alpedirlesquedescribansusestrategiasde afrontamientogenerales,manteniendolahiptesisdetrabajodeunaposibleausencia dediferenciasentreambassituacionesencuantoalasestrategiasterciarias(activasv.s pasivas)utilizadasporlosparticipantes,peronoencuantoaltipodeestrategiautili-zada.Igualmente,otroobjetivodelestudioeselanlidisdelaposiblerelacinentre losestilosdeconductainterpersonalylasestrategiasdeafrontamientodescritasenel modelodeTolbin,HolroyyReynolds(1984);enconcreto,sudivisinentreestilosac-tivosypasivos,conlahiptesisdetrabajodeposiblesdiferenciasenlasestrategiasde afrontamiento utilizadas en relacin a los estilos interpersonales, basadas principalmente enlavariableinterpersonaldeafliacin(LOV). MTODOParticipantesLamuestradeestudiolaformaron162estudiantesuniversitariosdediferentes titulaciones,enconcreto,terapiaocupacional(n=35),educacinsocial(n=40)ydife-rentesespecialidadesdemaestros(n=87),todosellosestudiantesdelaUniversidadde Extremadura.Deellos125(77%)sonmujeresy37(23%)hombres.Lamediadeedad fuede20,25(DT=2,27).Selessolicitabalacolaboracineneltrabajocomopartede actividadesdeinvestigacindelrea,pidiendolamayorsinceridadenlasrespuestas yasegurndoleslaconfdencialidaddelosdatosobtenidos.Finalmenteseobtuvosu consentimientoinformado. Instrumentos Seemplearonenelestudiolosinstrumentosquesedescribenacontinuacin, adems de un Cuestionario de Datos Sociodemogrfcos elaborado especfcamente para elestudioyenelquesepreguntabaalosparticipantesedad,sexo,estudiosylugar deresidencia:EscalasdeAdjetivosInterpersonales(InterpersonalAdjectivesScales,IAS,Wiggins, 1996), que se compone de 64 adjetivos que describen las interacciones interpersonales medianteunaescalatipoLikertdeochointervalos(desdeextremadamenteinexacto aextremadamenteexacto),enlaquesedeberesponderlaexactitudconlaquecada adjetivodescribealparticipanteensusrelacionesinterpersonales.Constituyenuna medidadeochoescalasdepersonalidadydosdimensionesprincipalessubyacentes alasrelacionesinterpersonales:dominancia(DOM,status-autoestima)yafliacino sostenimiento(LOV,afecto-seguridad)yofreceninformacintantodelestilointerper-sonalcomodelafexibilidadconductualdelsujeto.Estasescalasfuerondesarrolladas apartirdelateoradelacognicinsocialqueenfatizaelintercambiopositivo(amor ystatus)enlastransaccionesinterpersonales(p.e.,Carson,1969;FoayFoa,1974; Leary,1957).Deacuerdoaestateoratodarelacininterpersonalsuponeunatran-saccin(infuenciaseintercambios)dondesepuedeconcederoretener(negar)afecto ystatusalosotrosyasmismo.Laautoestima(DOM,status,poder)corresponde 248 InternatIonal Journal of Psychology & PsychologIcal theraPy, 2010, 10, 2http://www. ijpsy. comFELIPECASTAOYLENDELBARCOalaconviccindequeunoesmerecedordelrespetodesusotrossignifcativos.La seguridad(LOV,amor,intimidadeintegracin)eslaconviccindequeunoesuna personaqueridaquepuedeestablecerintimidadyunionespermanentesconotrasper-sonassignifcativas.As,eldesarrollopsicolgicodelindividuoesposiblegraciasa lacapacidadrecibidaylogradadesostenerysersostenidoporotros(Wiggins,1979). Lasposiblesformasdecombinarelstatusyelafectodanlugaralasochoescalasde personalidadoperflesinterpersonalesquenosmostrarcmolapersonasedescribe asmismaensusrelacionesinterpersonales.Estasescalassedistribuyenalrededor delcircumplexinterpersonalocrculointerpersonal,ensentidocontrarioalasagujas delreloj,queesunmodelocirculardeldominiointerpersonaldelapersonalidad.En lafgura1semuestraelmodelogeomtricosubyacentealasIAS,enlaquecada unadelasochoescalas(uoctantes)seidentifcaconunacategoraymedianteuna designacin alfabtica (p.ej. seguro-dominante, PA, arrogante-calculador, BC). Felipe y vila (2002) publicaron la adaptacin al castellano que mantiene todas las caractersticas estructurales y psicomtricas del instrumento original. Los datos de consistencia interna en poblacin espaola muestran valores entre 0,719 y 0,904 para cada una de las ocho escalasEnlatabla1seincluyeunabrevedescripcindecadaunadelasescalas.InventariodeEstrategiasde Afrontamiento(CopingStrategiesInventory,CSI, Tobin,Ho-lroydyReynolds,1984),enlaversinespaoladeOtero,Luengo,Romero,Gmezy Castro (1998), instrumento diseado a partir del inventario de Folkman y Lazarus (1980), comouncuestionariode40temsquemideelgradodeutilizacindeestrategiasde afrontamiento,diferenciandoentreestrategiasdeafrontamientoactivoodirigidasala accin (resolucin de problemas, reestructuracin cognitiva, expresin de emociones y apoyo social), y estrategias de afrontamiento pasivo o no dirigidas a la accin (evitacin deproblemas,pensamientosansiosos,autocrticayretiradasocial),conunformatode respuesta tipo Likert de cinco intervalos (desde nunca utilizada a siempre utilizada). Esteinventariotieneunadistribucinjerrquicadelasescalas,basadaenlarevisin de laliteraturasobreevaluacindelafrontamientoyenlaestructurafactorialobtenida utilizandolarotacinjerrquicadeWerry(Tolbin,Holroyd,ReynoldsyWigal,1989), estableciendo ocho escalas primarias, cuatro secundarias dirigidas una a la accin cen-tradaenelproblema(resolucindeproblemasyreestructuracincognitiva),otraala accincentradaenlaemocin(apoyosocialyexpresindeemociones),latercerano dirigidaalaaccincentradaenelproblema(evitacindeproblemasypensamientos ansiosos)ylacuartanodirigidaalaaccincentradaenlaemocin(retiradasocialy autocrtica),ydosterciarias(dirigidaalaaccinoactivasynodirigidaalaaccin opasivas).Estudiosrealizadosconpoblacinespaolahanindicadounaconsistencia interna(alphadeCronbach)quevadesdevaloresde.91enlaescaladeapoyosocial a.55enlaescaladeevitacindeproblemas(MartnezCorrea,Reyes,GarcaLeny Gonzlez Jareo, 2006), y desde 0,63 (escala de evitacin de problemas) a 0,89 (escala deautocrtica)(Cano,RodrguezyGarca,2007).ProcedimientoEl procedimiento seguido para la obtencin de datos, implicaba la administracin delcuestionariosociodemogrfco,lasEscalasdeAdjetivosInterpersonales(IAS)yla Escalade Afrontamiento(CSI),siempreenesteorden.Laadministracindelasescalas serealizengruposdeentre5y15sujetos.LaCSIfuecumplimentadaendosocasio-nes con distintas instrucciones: en la primera administracin, las instrucciones indicaron http://www.ijpsy.comInternatIonalJournalofPsychology&PsychologIcaltheraPy,2010,10,2AFRONTAMIENTOYCONDUCTAINTERPERSONAL 249Tabla 1. Perfiles interpersonales de las Escalas de Adjetivos Interpersonales IAS (Wiggins, 1996). Estilo interpersonalDescripcin Seguro-dominante (PA) Asertivas, dominantes, seguras de s mismas y con personalidad fuerte y enrgica. Tienden a ejercer poder sobre los otros en el contexto social. Arrogante-calculador (BC) Egostas, arrogantes, astutos y explotadores. Expresan enojo e irritacin hacia los otros en forma de humillacin y explotacin. Fro de nimo (DE) No cordiales, ni clidos, ni amables ni comprensivos. Destacan la autonoma respecto de los otros y de las convenciones sociales. Reservado-introvertido (FG) Introvertidos, distantes, tmidos y reservados. Tienden a evitar las interacciones sociales y a rechazar los acercamientos amistosos de los otros. Inseguro-dependiente (HI) Tmidos, dciles, vergonzosos e inseguros o desconfiados. Son temerosos, tmidos y dependientes en las interacciones sociales, y no tienen autoconfianza ni autoestima.Ingenuo-modesto (JK) Bondadosos y convencionales. No son discutidores ni egostas. Son modestos y sencillos en las interacciones sociales. Clido-afectuoso (LM) Simpticos, indulgentes (propensos a perdonar), amables y bondadosos. Conceden beneficios materiales o emocionales a quienes tienen problemas, necesitan ayuda, etc. Gregario-extravertido (NO) Alegres, sociables y vivaces en las relaciones sociales. Son buscadores activos de encuentros y situaciones que pueden permitir las interacciones armoniosas con los otros. Figura 1. Circumplex Interpersonal (Adaptado de Wiggins, Trapnell y Phillips, 1988). (PA) Seguro-Dominante (LM) Clido-Afectuoso (DE) Fro de nimo (NO) Gregario-Extrovertido (BC) Arrogante-Calculador (FG) Reservado-Introvertido (JK) Ingenuo-Modesto LOV DOM (HI) Inseguro-Dependiente 250 InternatIonal Journal of Psychology & PsychologIcal theraPy, 2010, 10, 2http://www. ijpsy. comFELIPECASTAOYLENDELBARCOque se cumplimentara pensando en la manera en que se afrontaban situaciones de estrs engeneral(situacingeneral),mientrasqueenlasegundaadministracinseindic alosparticipantesquepensaranenunasituacindeestrsoconfictointerpersonal quehubieranexperimentadoalolargodelaltimasemana(situacininterpersonal),y respondieransegnlasestrategiasdeafrontamientoutilizadasendichaocasin.RESULTADOSLosanlisisestadsticosdelosresultadosserealizaronmedianteelprograma estadsticoSPSS15.0.Enlatabla2sepresentanlosresultadosdelosanlisisdescrip-tivosrelativosalafrecuenciadeusodelasestrategiasdeafrontamiento.Deacuerdoa los resultados la estrategia ms utilizada fue el apoyo social seguida de la resolucin de problemas, mientras que la menos utilizada fue la retirada social seguida de la evitacin deproblemas.Resultadosquefueronsimilarestantoparalasestrategiasutilizadasde formageneral(disposicionales)comoanteestrsinterpersonal. Se encontr una relacin signifcativa entre la edad y la utilizacin de determina-dasestrategias.Enconcreto,yteniendoencuentalasituacingeneral,seencontraron relacionessignifcativasypositivasdelavariableedadconlasestrategiasresolucin deproblemas(r=0,23,p