Ilse Estefanía Cantú MoralesRosa Paulina Cepeda Villasana

Cynthia Yadira González HernándezClaudia Elizabeth Maldonado García

Artemisa Reyna Barajas

“Lo que e s cu cho , l o o l v i do .

Lo que v eo , l o r e cu e rdo .

Lo que hago , l o comprendo .”

Lo que escucho, lo olvido.

Lo que escucho y veo, lo recuerdo un poco.

Lo que escucho, veo y pregunto o converso con otra persona, comienzo a

comprenderlo.

Lo que escucho, veo, converso y hago, me permite adquirir conocimiento y

aptitudes.

Lo que enseño a otro lo domino.

¿Se centra tanto en la actividad en sí que los estudiantes no reflexionan sobre lo que están estudiando?

¿Los métodos de aprendizaje activo pueden otorgar interés a una información árida y poco interesante?

Cuando se emplean grupos, ¿Cómo impedir que pierdan el tiempo y sean pocos productivos?

¿Existe el peligro de que los alumnos compartan información errónea?

• Leer las frases en equipo.•Responder:

¿Qué recuerdan del término “competencias”?

¿Qué opinan de la frase? y ¿qué le agregarían?•El representante del equipo resumirá lo comentado y lo explicará al resto del grupo.

¡Identifiquemos estrategias activas!

•Otro participante pasará a jugar con el memorama.•Buscará el nombre de la estrategia activa con la imagen que lo representa.

Responder:

¿Cuál fue tu parte favorita?¿Qué entendiste?¿Cómo podrías aplicarlo a tu vida?¿Qué has escuchado de la manera en la que

se llevan a cabo las competencias en otra facultad?

•Promocionar un objeto (shampoo, tkt, sabritas…)•Es necesario un slogan formado como una competencia, por lo tanto requiere de:

Verbo + Objeto + Condición

•El comercial debe durar 30 segundos

2. Empezar a horario.3. Brindar instrucciones claras.4. Preparar la información visual

por anticipado.5. Distribuir el material impreso

rápidamente.6. Facilitar los informes de los

subgrupos.7. Impedir que las discusiones se

prolonguen.8. Obtener voluntarios rápidamente.9. Prepararse para los grupos

cansados o fastidiosos.10. Acelerar el ritmo de las

actividades.11. Obtener la pronta atención de la

clase.

Debate ActivoDebate Activo: promueve la reflexión y adopta una posición : promueve la reflexión y adopta una posición contraria haciendo una promoción activa de los alumnos contraria haciendo una promoción activa de los alumnos

Aprendemos el:10% de lo que oímos20% de lo que vemos40% de lo que vemos75% de lo que vemos, oímos, escuchamos y hacemos

83% de cuanto aprendemos nos llega por la vista,el 11% por el oído, el 3.5% por el olfato y el 1.5 %

el tacto.

Bibliografía

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Bibliografía