estrategia y cultura organizacional
TRANSCRIPT
![Page 1: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/1.jpg)
Estrategia y Cultura
organizacional UPN
Departamento de CIENCIAS
![Page 2: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/2.jpg)
PILARES ESTRATÉGICOS
CIUDADANOS
![Page 3: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/3.jpg)
MISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
Contribuir con la formación de profesionales
líderes con sólidos conocimientos científicos,
valores y competencias definidos en el
Modelo Educativo UPN , promoviendo y
desarrollando una enseñanza basada en
metodologías activas, que garanticen el
cumplimiento de los estándares
internacionales de calidad educativa.
![Page 4: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/4.jpg)
SISTEMA ORGANIZACIONAL
![Page 5: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/5.jpg)
VALORES
![Page 6: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/6.jpg)
FUNCIONES BÁSICAS DEL DOCENTE
![Page 7: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/7.jpg)
DOCENTE COMPETENTE
Tiene Conocimientos Sólidos en la
Especialidad del Curso
Conoce y Aplica Metodologías Activas
y TIC
Genera un buen Clima para el aprendizaje
Inteligente Emocionalmente
Evaluaciones de Conocimiento
Uso de IDEAParticipación en Capacitaciones
Alta SatisfacciónNo genera Conflicto
ALTA SATISFACCIÓN
![Page 8: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/8.jpg)
DOCENTE DE EXCELENCIA
Tener mucha pacienciaBuen trato a los estudiantes
Buen dominio del temaBuenos materiales
Realiza la preparación de su Clase
Debe ser muy dinámicoSer práctico en sus clases
Ser organizado en sus clasesDebe ser Didáctico
Buena explicación – Genera participación
![Page 9: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/9.jpg)
1. Alineación del perfil docente UPN:
1.1 El docente debe aplicar el modelo IDEA en todas sus clases.
1.2 Su clase, debe estar orientado a la carrera profesional, en la cual se debe dar énfasis en los problemas contextualizados.
2. Matrices de evaluación:
2.1 La elaboración de las autoevaluaciones y exámenes deben estar alineadas a la matriz de evaluación dadas por la coordinación.
2.2 Cumplimiento en el tiempo oportuno de la entrega de tareas asignadas por la coordinación.
LINEAMIENTOS DEL DOCENTE
![Page 10: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/10.jpg)
INDICADORES DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
![Page 11: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/11.jpg)
RESULTADOS DE LOS INDICADORES
ESAN° de Quejas Docentes Capacitados IDEAUso de IDEAMatrices de EvaluaciónMeta-cursos EstandarizadosMetodologías TECAP
3. Deserción % de estudiantes desertores% Docentes Certificados Ciencias (*)% de Docentes Certificados en Formación Docente
5. NPS % NPS
Indicadores de Medición
1.SATISFACCIÓN
2. Servicio Académico
4. Calidad
![Page 12: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/12.jpg)
SATISFACCIÓN ACADÉMICA
![Page 13: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/13.jpg)
Propósito: Conocer la opinión de los estudiantes sobre diferentes aspectos académicos.
1. ESA: Encuesta de Satisfacción Académica
![Page 14: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/14.jpg)
RESULTADOS ESAEncuesta de Satisfacción Académica del Dpto. de Ciencias
Encuesta Resumida - Virtual
Mide % satisfacciónAmpliada
2016 ESA NPSCiencias 65.41% 48.05
![Page 15: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/15.jpg)
USO DE IDEA
![Page 16: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/16.jpg)
DISEÑO DE APRENDIZAJE: IDEA
![Page 17: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/17.jpg)
LA RÚBRICAINSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
![Page 18: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/18.jpg)
LA RÚBRICA
• Se puede entender por rúbrica "un instrumento de medición
que tiene criterios establecidos y estándares de desempeño por
niveles y escalas, con el propósito de determinar la calidad de
ejecución de tareas específicas en los estudiantes -cuando es
aplicado en educación- o en los trabajadores si su aplicación es
en ámbito laboral". (Vera Vélez, 2008).
![Page 19: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/19.jpg)
• Producto esperado, trabajo concreto terminado realizado por el estudiante y que puede ser evaluado.• Informe• Proyecto• Maqueta• Trabajo de Laboratorio• Trabajo de Investigación• Ensayo, etc.
ASPECTOS A EVALUAR
![Page 20: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/20.jpg)
EVALUACIÓN DESEMPEÑO DOCENTE
Perspectiva Criterio Objetivo Meta Peso Resultado CalificaciónPuntuación_Ponderada
Mejorar en la encuesta de Satisfacción Académica (ESA). 65% 15%Obtener un Porcentaje mínimo de quejas de estudiantes en sus clases.
0% 10%
Obtener ±10% sobre el promedio del % de aprobados del curso.
65% 5%
Participar en las reuniones de inicio/cierre del ciclo y en las reuniones de coordinación de su área.
6 reuniones/ ciclo
10%
Obtener buen desempeño en la rúbrica de elaboración y publicación de materiales para los cursos a cargo.
17 15%
Cumplir con el ingreso de notas en todas sus clases a cargo de acuerdo al calendario.
0 incidencias 5%
Modelo Educativo-
IDEAUsar el modelo educativo IDEA en las sesiones de clase. 100% 10%
Aprobar con un mínimo de 16 la evaluación teórica-práctica anual de su área.
16 15%
Aprobar el curso de Inducción docente. 18 5%Obtener certificaciones -Ciencias en formación docente (Modalidad Presencial).
4 10%
100% Nota Final 0.00
Evaluación del Desempeño Docente - Ciencias
ClienteSatisfacción Académica
Procesos Internos
Gestión del Curso
Capacitación
![Page 21: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/22.jpg)
Docente Evaluado: Evaluador: Área: Curso:Facultad
Excelente Excede las expectativas - Cumplimiento Mayor o igual al 110% 5Superior Cumple al <100%-110%> 4Bueno Cumple al <90%-100%> 3Bajo No cumple con las expectativas: Cumple <80%, 90%> 2Pésimo Cumplimiento inferior al 80% 1
Material Criterio Calificación ObservacionesEntrega de las sesiones asignadasEntrega en la fecha establecidaLa estructura cumple con el modelo IDEA y con el formato de pptcorporativoNo tiene errores conceptuales y la redacción es coherenteEntrega el 100% de las hojas asignadasEntrega en la fecha establecidaNo tiene errores de plateamiento; la redacción y formato son coherentesal 100%Cumple con el formato de HT (Estructura: dosificado por niveles, segúnmatrices y tiene Bibliografía)Elaborar videos de ejercicios y resolución de problemasElaborar las rúbricas de evaluación de sus cursosElabora según los indicadores de la matriz de evaluación del curso y/oEntrega solucionario de las evaluacionesElabora autoevaluaciones o Bancos y/o publica en aula virtualSub-Totales 0Nota Vigesimal 0
Evaluaciones y Autoevaluaciones
Hoja de Trabajo
RÚBRICA PARA EVALUAR LA ELABORACIÓN DE MATERIALES
Escala de Calificación
PPT
Rúbrica de Elaboración de Materiales
![Page 23: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/23.jpg)
OBSERVACIÓN DE CLASES- ACOMPAÑAMIENTO
![Page 24: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/24.jpg)
No Conformidades - QUEJAS
Tipo de Queja N° de Incidencias
Gestión del Curso
Evaluaciones 4Materiales 0Información 1Contenidos 1Puntualidad 0
Metodología del docente 4Trato al estudiante 2 (Muy Grave)Nivel de Conocimiento del Docente 0
Total 12
Quejas
![Page 25: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/25.jpg)
Acompañamiento Docente
![Page 26: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/26.jpg)
EVALUACIÓN
![Page 27: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/27.jpg)
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
![Page 28: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/28.jpg)
CURSO
T (60%)
Ex. Parcial (20%)
Ex. Final (20%)
evalua
ción
evalua
ción
T1T2
T3
T1= 50%EE+30%PD+20%PC
T2= 50%EE+30%PD+20%PC
T3= 70%PF+30%EE
EE : Evaluación escritaPD : Práctica dirigidaPC : Participación en claseEC : Evaluación contínuaPF: Exposición de proyecto
SISTEMA DE EVALUACIÓN POR CADA AREA
![Page 29: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/29.jpg)
CRONOGRAMA DE INGRESO DE NOTASCRONOGRAMA DE INGRESO DE NOTAS
Examen Semana
T1 4Examen Parcial 9
T2 12T3 15
Examen Final 16Sustitutorio 17
![Page 30: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/30.jpg)
• Los estudiantes deberán aprobar con la nota mínima de 12, de lo contrario deberán rendir el examen sustitutorio. A continuación se detalla el proceso a seguir:
EVALUACIONES SUSTITUTORIAS
![Page 31: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/31.jpg)
NPS
![Page 32: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/33.jpg)
Promotores: Los que responden asignando 9 o 10 puntosPasivos: Los que responden asignando 7 o 8 puntosDetractores: Los que otorgan 6 puntos o menos
RESULTADOS NPS (Net Promoter Score)
Promotores - DetractoresNPSN° Encuestas
2016Áreas NPS
Matemáticas 49.9%
Física 47%
Estadística 33.5%
Química 54.15%
Ciencias 48.05%
Ciencias=48.05%
![Page 34: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/34.jpg)
DESERCIÓN ACADÉMICA
![Page 35: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/35.jpg)
Deserción Académica – Dpto. de Ciencias
Curso Ciclo DeserciónMATEB 1 6%MATEB0 1 13%CALC1 2 2%MATEM1 2 2%OTROS 3, 4 y 5 3%
Estrategias Aplicadas:1.Identificación de Estudiantes en Riesgo2.Análisis de Deserción Académica Ciencias3.Focus Gropus a Delegados – Perfil Docente de Excelencia4.Reunión con docentes de Estudiantes en Riesgo.5.Realización de Seminarios y Asesorías6.Seguimiento Académico Docente en Aula (Compromiso docente y motivación al estudiante)7.Carta de Compromiso-Estudiante
Cursos con mayor deserción
![Page 36: Estrategia y Cultura Organizacional](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061421/58d13aeb1a28ab455d8b4c1d/html5/thumbnails/36.jpg)
INCONVENIENTES:INCONVENIENTES:
No pudo marcar el inicio/térmico de su sesión
No ingresó las Notas en la fecha programada.
Faltó a clases y no informó.