estrategia comunicacion final_ 18 mayo

7/24/2019 Estrategia Comunicacion Final_ 18 Mayo

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Organizacin de los Estados AmericanosOrganizao dos Estados AmericanosOrganisation des tats amricainsOrganization of American States

PROYECTO OEA

EXPANSIN DEL COMPROMISO HEMISFRICO CON LAEDUCACIN TEMPRANA A TRAVS DE LA TECNOLOGA Y LAS

REDES DE COMUNICACIN

ESTRATEGIA DE COMUNICACIN PARA ELMEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE

LA PRIMERA INFANCIA

Equip ! "!#$%Lenore Yaffee Garca (Directora, DEC/OEA)Gaby Fujimoto (Coordinadora del royecto)

Equip &' "(u)i"!'*%Claudia Lei!a ("#$"% & C'ile)Conuelo amo (Acci*n +or lo $io & er-)Diana .ireya edraa (Colombia)

AGOSTO +,,-


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INDICE

ESTRATEGIA DE COMUNICACIN PARA EL MEJORAMIENTO DE LA

CALIDAD EDUCATIVA DE LA PRIMERA INFANCIA .

%0 %$1OD#CC%2$ 3

%%0A$1ECEDE$1E4 5

%%%0 "#41%F%CAC%2$ DE LA E41A1EG%A 6

%70 E41A1EG%A DE CO.#$%CAC%2$ 6

508 O9"E1%7O DE LA E41A1EG%A :

50;


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ESTRATEGIA DE COMUNICACIN PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVADE LA PRIMERA INFANCIA

I1 INTRODUCCIN

El De+artamento de Educaci*n y Cultura (DEC/4ED%) de la Oraniaci*n de lo EtadoAmericano (OEA) trabaja en el cam+o de la educaci*n tem+rana 'ace m de una dcada,a+oyando la contrucci*n de coneno obre calidad, euidad y eficiencia en la entrea deer!icio de educaci*n tem+rana0 ara ello, +ro+orciona aitencia tcnica a lo Etadomiembro en la im+lementaci*n de u +oltica +ara la +rimera infancia orania jornadaobre aunto tcnico&+oltico y facilita el diloo obre +oltica y etrateia de educaci*n,cuidado y dearrollo infantil, aocindoe con oraniacione internacionale y de la ociedadci!il acti!a en ete cam+o como #$%CEF, #$E4CO, la Fundaci*n 9ernard 7an Leer,Cor+oraci*n Andina de Fomento, 9anco .undial, Aociaci*n .undial de Educadore %nfantile(A.E%&HAECE) y la Oraniaci*n .undial de Educaci*n reecolar (O.E)0

Como +arte de u etrateia, el DEC im+lementa diferente iniciati!a orientada a fortalecer el

Com+romio Iemifrico +or la rimera %nfancia ue ado+taron lo .initro de Educaci*n delo Etado miembro de la OEA en no!iembre de ;>>=0 El com+romio aumido, entre otro,etablece la neceidad de +oner en marc'a etrateia de comunicaci*n y difui*n de atenci*ninteral a la +rimera infancia, fa!orecer el intercambio de eJ+eriencia eJitoa y contribuir conello al fortalecimiento de la +oltica de atenci*n y educaci*n0

A fin de a+oyar el cum+limiento de eo acuerdo, e !iene im+lementando el +royectoKEJ+ani*n del Com+romio Iemifrico con la Educaci*n 1em+rana a tra! de la 1ecnoloa yla ede de Comunicaci*n, ue +retende dar !iibilidad a la +rimera infancia a tra! dearumento cientfico, econ*mico, +oltico y +rctico +ara aumentar la atenci*n y la in!eri*nen eta eta+a, e ilutrar manera de coneuir cambio en el dearrollo, cuidado y educaci*n dela +rimera infancia a tra! de la +oltica +-blica0 El +royecto cuenta con el a+oyo financierode la Aencia Canadiene +ara el Dearrollo %nternacional (C%DA) m la aeora de un eui+o

de comunicadora encarada de u im+lementaci*n8

0ara alcanar ea finalidad, el +royecto +re! el dieo de una etrateia de comunicaci*n ue+ermita la difui*n y mo!iliaci*n +ara aumentar la +artici+aci*n en el cuidado y educaci*n decalidad +ara la infancia0 En el dieo de eta etrateia ubyace la conideraci*n de lacomunicaci*n como una dici+lina ue contribuye al dearrollo de accione interale y a laobtenci*n de reultado eficace en beneficio de lo nio y nia com+rendido en la +rimerainfancia (> a ? ao)0

La etrateia ue e +one a conideraci*n, ofrece lineamiento enerale y 'erramienta a locomunicadore de lo +ae +artici+ante del +royecto KEJ+ani*n del Com+romio Iemifricocon la Educaci*n 1em+rana a tra! de la 1ecnoloa y la ede de Comunicaci*n +arafortalecer lo efuero ue realian en la aboaca, +romoci*n y difui*n de informaci*n obre

la +rimera infancia0

La etrateia +retende aumentar la coneJi*n, intercambio y colaboraci*n entre obierno,in!etiadore y acadmico, dieadore de +oltica, oraniacione internacionale y de laociedad ci!il, otro actore de educaci*n y ectore rele!ante (alud, bienetar, dearrolloocial, mujer, familia, rede, entre otra)0 Et concebida +ara a+oyar y fortalecer la creaci*n deuna red lobal ue ir!a +ara +reentar y com+artir la informaci*n e in!etiaci*n m

1Comunicadora y eriodita Diana .ireya edraa de Colombia, Claudia Lei!a de C'ile y Conuelo amo de er-0

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actualiada y *lida, +ara enibiliar a lo dieadore de +oltica obre la im+ortancia dein!ertir en el cuidado y educaci*n de la +rimera infancia y +ara +romo!er una mayor +artici+aci*nde +adre, comunidade y medio de comunicaci*n0

II1 ANTECEDENTES

ara +oder elaborar una etrateia de comunicaci*n ue +oicione la +rimera infancia comotema +rioritario de lo obierno y de lo ciudadano eJite una +oici*n fundamentada obre locontenido relacionado al dearrollo 'umano, la +rimera infancia y lo arumento cientfico,econ*mico y de alud ue re+aldan la etrateia de comunicaci*n de ete +royecto0 (7er

AneJo 8B La rimera %nfancia y E!idencia de la im+ortancia de la +rimera infancia +ara eldearrollo)1

La e!idencia y contatacione realiada en lo -ltimo ao, dede di!era +er+ecti!a(culturale, +icol*ica, econ*mica, educati!a, de la neurociencia, entre otra) re+ecto deldearrollo infantil, 'an conolidado la im+ortancia del dearrollo, atenci*n y educaci*n tem+ranadede ante del nacimiento y con accione de carcter interal ue cubran toda la

dimenione de u dearrollo (emocionale, fica, intelectuale), en +articular la dimeni*neducati!a de alta calidad0

$eurocientfico como Fraer .utard economita como Amartya 4en y "ame IecMmaneducadora como .ara 7ictoria eralta y .aribel C*rmacM, +ediatra como .ary Emin Youn,entre otro 'an reiterado ue la atenci*n interal a la +rimera infancia dede muy tem+rana edad+roduce reultado +otencialmente m rentable, entre lo ue e cuentan la reducci*n de lo+orcentaje de re+etici*n, deerci*n, arei*n, !iolencia y la +re+araci*n del ca+ital 'umano yocial ue e reuiere +ara +artici+ar en el dearrollo, la +roducci*n y economa en cada +a0

En trmino ociale, toda la condicione defa!orable ue acarrea la +obrea, y ue dan +iea la ineuidad ocial y econ*mica, etn etrec'amente relacionada con la deiualdade enla +rimera eta+a de dearrollo y a+rendiaje de nio y nia0 $o lorar rom+er con el crculo

!icioo de la +obrea, e mantener a lo nio m +obre a la aa de lo m fa!orecido0Lo etmulo dede el nacimiento y la educaci*n durante lo +rimero ao de !ida dan comoreultado nio y nia m eJitoo en la ecuela, m com+etente en lo ue e refiere a laformaci*n de la relacione ociale y a la emocione, y adem demuetran un dearrollo!erbal e intelectual m ele!ado ue auello ue no eJ+erimentan una educaci*n tem+rana decalidad0 or lo tanto, arantiar un dearrollo infantil aludable e una in!eri*n en la futura+oblaci*n acti!a de un +a y en la ca+acidad de +rorear econ*mica y ocialmente0

Dede el mbito de la economa tambin eJiten e!idencia ue jutifican ue la in!eri*n en lainfancia e rentable y una ran a+ueta de futuro0 A lo ue afirm* el remio $*bel de Economa8@@?, Amartya 4en, cuando eal* ue Ken efecto, la calidad de la nie tiene im+ortancia no*lo +ara lo ue +ae en lo nio ino tambin +ara la !ida futura0 La in!erione +ara lainfancia on im+ortante +or u +ro+io derec'o debido a ue ella abren el camino +ara toda una

!ida de mejor alud, deem+eo mental y fico, y +roducti!idad;0

9ajo eta mima +remia, el in!etiador etadounidene "ame IecMman, remio $*bel deEconoma ;>>>, 'a concluido ue +or cada d*lar in!ertido en educaci*n inicial, 'ay un retorno deoc'o d*lare cuando el indi!iduo e adulto (? a 8) ,retorno muc'o mayor ue el de cada d*larin!ertido en +rorama ecolare de la educaci*n media y u+erior (3 a 8)0

2.yer, obert0 K1'e tNel!e N'o ur!i!e0 Y4%LA$1%, .%B Ii'/4co+e re, 8@@;, 8@@60 1omado deB 4en, Amartya y9rundtland, Gro Iarlem0 Kom+er el ciclo de la +obrea0 %n!ertir en la infancia0 9anco %nteramericano de Dearrollo,De+artamento de Dearrollo 4otenible, Di!ii*n Dearrollo 4ocial0 Conferencia .aitrale0 ar, 85 de maro de 8@@@0

0


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1odo lo anterior 'ace +enar ue el dearrollo infantil tem+rano e +uede concebir como la mejory m efica o+ci*n de inter!enci*n +ara ayudar tanto a lo nio m +obre y !ulnerable,como a u familia, la comunidade y nacione, como una forma de rom+er con el crculo!icioo de la +obrea0 ero +ara lorarlo, e neceario ue lo +rorama de educaci*ntem+rana ean +arte etratica de la +oltica educacionale de lo +ae0

III1 JUSTIFICACIN DE LA ESTRATEGIA

El +royecto KEJ+ani*n del Com+romio Iemifrico con la Educaci*n 1em+rana a tra! de la1ecnoloa y la ede de Comunicaci*n nace en la 7 euni*n de .initro de Educaci*n delo Etado miembro de la OEA, lle!ada a cabo en Cartaena, Colombia, en no!iembre de;>>=, cuyo tema central fueron la KLeccione a+rendida y com+romio 'emifrico con laEducaci*n de la rimera %nfancia0 En ee momento lo .initro ado+taron un KCom+romioIemifrico a la Educaci*n de la %nfancia 1em+rana en el ue e com+rometieron, entre otracoa, a KA+oyar la +oltica de comunicaci*n y dieminaci*n obre el cuidado y la educaci*ninfantil interal0

9ajo eta +er+ecti!a, el +royecto KEJ+ani*n del Com+romio Iemifrico con la Educaci*n

1em+rana a tra! de la 1ecnoloa y la ede de Comunicaci*n coordinado +or elDe+artamento de Educaci*n y Cultura de la OEA, concibe la comunicaci*n como una dici+linaue contribuye al dearrollo de accione interale y reultado ecace en benecio de lonio y nia menore de ? ao0

En ete entido y iuiendo a .anuel .artn 4errano, la comunicaci*n e la ca+acidad uetienen aluno ere !i!o +ara interactuar +or la !a del intercambio de informaci*n0 Lacomunicaci*n e todo auello ue +roduce una retroalimentaci*n (+or mnima ue ea), e unaacci*n fundamental +ara toda oraniaci*n, un +roceo ue da orien y entido a una interacci*neca con lo diferente actore ue +artici+an y e benecian de ella0

Dentro de ee conteJto, la KEtrateia de Comunicaci*n +ara el .ejoramiento de la CalidadEducati!a de la rimera %nfancia +ro+one un enfoue cultural caracteriado +or una relaci*n

educomunicati!a ue +ermite una condici*n articuladora y tran!eral0 4u+one etablecermenaje orientado a arantiar la atenci*n de la +rimera infancia, fomentar una educaci*ntem+rana de calidad y +romo!er la im+ortancia de in!ertir en la +rimera infancia +ara mejorar laeconoma de un +a0 ro+one diear, dearrollar e im+lementar accione de comunicaci*ncentrada en el +-blico objeti!oB dieadore de +oltica directore nacionale y e+ecialita encuidado y educaci*n de la +rimera infancia +adre, aente educati!o, maetro, intitucionede la ociedad ci!il y em+rea de cada +a y ubrei*n0

La KEtrateia de Comunicaci*n +ara el .ejoramiento de la Calidad Educati!a de la rimera%nfancia 'a dieado tre com+onente +rinci+aleB %nformaci*n y difui*n dearrollo deca+acidade y aboaca, lo cuale +lantean accione de comunicaci*n con el objeti!o deenibiliar, mo!iliar y enerar +oltica +-blica fa!orable al dearrollo de la nie dede una+er+ecti!a de derec'o0 En u dieo, uiere e+ecial atenci*n a la +ro+ueta de +lane +araue lo +ae +uedan, a +artir de ubicar en u ni!el de comunicaci*n e encuentran,eleccionar auella accione ue le +ermitan dearrollar y conolidar u efuero0

IV1 ESTRATEGIA DE COMUNICACIN

El dearrollo de la etrateia de comunicaci*n tiene como bae toda la in!etiacione y'allao cientfico obre +rimera infancia, +or ello el abordaje comunicati!o e 'ace dede un

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enfoue interal, lo ue uiere decir ue lo +roceo de interacci*n etn carado deinificaci*n y com+rometen el mbito de la !ida cotidiana, la dinmica ociale y culturale, laefera +-blica, la enibilidade y la identidade colecti!a0

Dede eta mirada e entiende la comunicaci*n como un +roceo ue e encuentra en cada unode lo acto ue realia el 'ombre, atra!iea el entramado ocial y contruye la realidad30 Etoim+lica ue la ociedad como tejido y red de relacione, e utenta en etructura eintercambio comunicati!o ue on inificati!o dentro de conteJto culturale e+ecfico0

Aumir la comunicaci*n dede eta +otura im+lica tener en cuenta la teora de la mediacionede .artn 4errano, ue la define como la acti!idad ue im+one lmite a lo ue +uede er dic'o,y a la manera de decirlo +or medio de un itema de orden0

En ete entido, todo el andamiaje +oltico y ocial ue enmarca la +rimera infancia +ermite+oder centrar la etrateia en di!ero ecalone jerruico ue +ermitirn un contacto directocon lo diferente actore ociale ue la inter!ienen0

A +artir de eta etrateia, lo menaje emitido +or lo diferente ru+o de comunicaci*n encada +a deben etar elaborado dede un +lan de acci*n ue a+unte a objeti!o claro conmira a lorar conolidar la meta etablecida en el com+onente comunicati!o0

013 O/JETIVO DE LA ESTRATEGIA

romo!er y difundir la im+ortancia de la educaci*n de calidad de la +rimera infancia a tra! deaccione de comunicaci*n +ara lorar la enibiliaci*n, la aboaca, la mo!iliaci*n ocial y laeneraci*n de +oltica +-blica y accione a fa!or de la +rimera infancia0

01+ PU/LICO O/JETIVO

Dentro de lo lineamiento enerale de la etrateia, e defini* al Etado y la ociedad ci!ilcomo +-blico objeti!o, lo cuale 'emo caracteriado de acuerdo a u rolB

E*4!&% .initerio (Educaci*n, %nfancia, 4alud, .ujer, 4ector 4ocial, Economa, entre otro)B

4on decidore dentro de u ectore de la +oltica relacionada con la infancia0 Gobierno locale (.unici+alidade, Alcalda, Gobernacione, Gobierno eionale,

entre otro)B 4on fundamentale +ara el trabajo en localidade0 ConreoB ermite dearrollar +ro+ueta leilati!a relacionada con el tema0

S"i'&!& Ci5i6% Oraniacione no ubernamentale !inculada a la +rimera infanciaB Contribuyen a

ue la circulaci*n de la informaci*n ea m eficiente, ya ue tienen una etructura

funcionando ue +uede er muy -til en eta acti!idade0 4ector acadmico (in!etiadore, cientfico, etc0)B 4u conocimiento y manejo de

informaci*n +ueden umar al dearrollo de accione a fa!or de la +rimera infancia0 Ldere de o+ini*nB 4u ca+acidad de con!ocatoria lo 'ace un canal de informaci*n

umamente efecti!o0

3eter 9erer y 1'oma LucMmann definen la realidad y la contrucci*n ocial de la realidad dede la relacione ue econtruyen cotidianamente entre lo ere 'umano en donde la comunicaci*n incide directamente0 eter L0 9erer,1'oma LucMmann0 La contrucci*n ocial de la realidad, 9ueno Aire, Amorrortu, 8@@3, ++0 83 a 860

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Comunidad educati!a (.aetro, +adre de familia, nio)B 4on ru+o ue neceitaninformaci*n ue lo ayudarn a ello mimo y a u familia0

.edio de comunicaci*nB 4on umamente im+ortante +ara la acti!idade dedifui*n, teniendo en cuenta u ran +oder +ara llear 'ata luare lejano0 4econidera de uma neceidad educar a lo medio en lo tema0

Aru+acione em+rearialeB Llear a ete ector contribuir a enerar aliana con

em+rea ue dearrollen re+onabilidad ocial a fa!or de la infancia0

01. COMPONENTES DE LA ESTRATEGIA

Lo com+onente de la etrateia de comunicaci*n contituyen la bae +ara el dearrollo de laaccione de comunicaci*n, la mima ue +ueden er ada+tada de acuerdo a la realidad delo +ae +artici+ante0 or ello, e neceario dar lo alcance ue +ermitan conocer ucom+onente e incluyen en eta etrateia y u inifica cada uno de ello0

01.13 C(p)')4' 3% I)8#(!"i9) : &i8u*i9)Al +reciar el alcance de la eJ+rei*n Kinformaci*n e encuentra una de la concluione del4eminario %nternacional de .Jico, +romo!ido +or el %ntituto Latinoamericano de Etudio

%nternacionale, %LE1, cuando afirman ue Kdebe urir una informaci*n ditinta concebidacomo reflejo de la ituacione reale la informaci*n e un bien ocial y no una mercanca ydebe orientare de modo tal ue lo ciudadano +uedan +ercibir y +uedan com+render afondo lo +roceo econ*mico y +oltico y u conflicto intrneco en lo +lano nacionale internacional y etar en condicione de +artici+ar en la ado+ci*n de la deciione0 Lainformaci*n e a la !e una neceidad ocial y un elemento eencial del ejercicio de loderec'o 'umano0

Ete com+onente reuiere tener como lineamiento bae +ara u dearrollo ue la radio,+rena, tele!ii*n e %nternet ean medio de comunicaci*n ue e +uedan utiliar +aradifundir menaje ue +ermitan !iibiliar y +oicionar la +rimera infancia en la aenda+-blica +ara lorar ete objeti!o e neceario com+render lo medio dede la contituci*nmima de u l*ica de +roducci*n, lo ue inifica entender lo teJto, la narraci*n, laramtica, lo +roceo ic*nico y u uo ocial5 de eta manera e !ilumbra ue laettica de lo medio on +or naturalea ociale, y el etudio y anlii de eta !iionecontem+ornea deemboca en una mirada de interaci*n y +artici+aci*n ocial0

E a como e +uede llear a mirar la relaci*n de lo medio con la confiuraci*n de la !idacotidiana, y la eJ+eriencia indi!idual con la educaci*n, con la forma de +lacer, de miedo, deocio, de di!eri*n, e decir, toda auella efera en ue lo medio inter!ienen en lamanera como lo indi!iduo e relacionan lo uno con lo otro en la !ida ocial dentro dela diferenciaci*n y di!eridad de lo ditinto ru+o ociale0 Eto medio de comunicaci*nreuieren er +enado no *lo dede una economa +oltica de la comunicaci*n y dedeu e+ecificidade tecnol*ica, intitucionale y oraniacionale, ino tambin dede la+er+ecti!a de u uo ociale y de u articulaci*n con dimenione cla!e de la !ida de laociedad0 La eJ+eriencia demuetra ue el trabajo realiado con lo medio de comunicaci*ny medio electr*nico +ermite un r+ido reconocimiento +oltico y ocial del tema ya ue on

coniderado aliado etratico0

Lo medio +ueden er articulado con el itema educati!o y te deber 'acere caro no*lo de una educaci*n +ara el reconocimiento de la di!eridad, ino tambin de una

4 ara am+liar obre lo lenuaje de lo medio, !er C'ri Goddard y 9ernadette "0 4aunder0 KC'ild abue and t'emedia, documento +arte de 1'e role of t'e media, en roject AJiB C'ild 4eJual Abue in PueenlandB 4elected eearc'a+er, Pueenland Crime Commiion, 9ribane en C'ild Abue re!ention %ue, n0Q 85, ;>>8.'tt+B//NNN0aif0o!0au/nc'/iue/iue850'tml

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educaci*n +ara una lectura crtica de lo +roceo a tra! de lo cuale lo medio mai!ode comunicaci*n y la indutria culturale contruyen la realidad ocial y una +arteim+ortante de la oferta de !alore, identidade, entido y etilo de !ida ue circulan ennuetra ociedade0 #na orientaci*n adicional +odra er dearrollar dede la ecuelaabere y detrea +ara la +roducci*n y la emii*n de menaje ue le den +royecci*n+rctica a lo ideale de ciudadana comunicati!a0

Iablar de informaci*n y difui*n e 'ablar de un uo ocial, de un ecenario de inificaci*nen donde el acceo et determinado +or el manejo de la 'erramienta y el conocimiento delo menaje ue e uieren tranmitir0 En una ociedad en donde la !irtualidad +ermite elinreo a diferente lenuaje, ettica y menaje, el er 'umano aduiere un +a+el+rota*nico +ue e dede l, en articulaci*n con lo otro, ue +uede +roducir informaci*nue +ermita contruir imainario de +rimera infancia dede una +er+ecti!a de derec'o0

Lo medio de comunicaci*n on ecenario en donde e aendan tema de inter +oltico,ocial y econ*mico y en ea medida la +rimera infancia debe etar en la aenda meditica,lo +eriodita deben er aliado de la nie y lo ciudadano no *lo deben e+erarmenaje ino +roducirlo, +or ea ra*n eta etrateia e ubica tanto en lo +eriodita ydueo de medio, como tambin en lo +-blico objeti!o del +royecto0 ue cada menajede acuerdo al conteJto, lo interee y la neceidade +uede +ermitir una tranformaci*n

cultural de la ociedad 'acia la +rimera infancia0

Cuando e 'ace referencia a lo medio de comunicaci*n e comiena a entrar en contactocon un andamiaje carado de inificaci*n, con la +roducci*n ue to emiten, con loni!ele de rece+ci*n ue eneran y con el im+acto ue cauan en la +royecci*n ocial decada indi!iduo0

01.1+ C(p)')4' +% D'*!##66 &' "!p!"i&!&'*ara el dearrollo de accione incluida en la etrateia, e indi+enable el trabajo con lomimo beneficiario, y +ara ello e neceario ue to dearrollen u ca+acidade con lafinalidad de lorar un cambio en la ociedad0

En ee entido, e debe tener en cuenta ue dearrollo de ca+acidade e define como un+roceo ue mejora la 'abilidad de una +erona, ru+o, oraniaci*n o itema +ara loraru objeti!o o +ara lorar una mayor +erformance0 Como la ca+acidad, el dearrollo deca+acidade e multi&dimenional y dinmico0 El dearrollo de ca+acidade conducir a unamejora en la +erformance en ditinto ni!ele (cam+o y ector) y contribuir a lautentabilidad0 El ambiente eJterno tambin afecta al dearrollo de ca+acidade0

#na fuente com-n de confui*n e ue el dearrollo de la ca+acidade e t+icamenteentendido como el dearrollo de lo recuro 'umano y eto reulta er deafortunado0 4etrata de un conce+to m am+lio, el cual e refiere a la aduiici*n de 'abilidade, +erotambin a la ca+acidad de uarla0

El documento ue +reenta la K4tratey on Iuman Ca+acity 9uildin for %nterated Hater

eource .anaement and 4er!ice Deli!ery, Hater&Education&1rainin +lantea ue laeducaci*n, ca+acitaci*n y la formaci*n de conciencia on elemento cla!e +ara forjar unaetrateia ue +re+are a la 'umanidad +ara lo deafo del ilo %0

E im+ortante aber ue en la +rctica, el dearrollo de ca+acidade +ro!ee de 'erramientay conocimiento +ara iniciar, uiar y brindar a+oyo +ara alcanar el objeti!o +lanteado0 orello, debemo tener en cuenta, ue el dearrollo de ca+acidade in!olucra tranferencia deconocimiento, neceidad de informaci*n acerca de c*mo conducir la reforma y ucambio deben +roducire en la +oltica0


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1ambin debemo tener en cuenta ue i etamo cambiando la intitucione, alternandore+onabilidade y etableciendo nue!a reulacione, e neceita dearrollar ca+acidade+or un laro +erodo de tiem+o0 $o e trata de una acti!idad de corto +lao0 or eo e ueel dearrollo de ca+acidade e tanto un +roceo como un conce+to06

En lo ue re+ecta a aluna caractertica del +roceo de dearrollo de ca+acidade,tenemo ueB

E un +roceo continuo de mejora a ni!el de indi!iduo, de oraniaci*n o itema0 E un +roceo multi&dimenional y dinmico0 ara +oder abarcare, muc'o lo

decriben en trmino de u com+onente o dimenione, eto da luar aletablecimiento de eta+a o ni!ele de dearrollo0

01.1. C(p)')4' .% A=$!">!El conce+to de Kaboaca et aociado directamente al acti!imo y a la ociedad ci!il0 Eninl, Kad!ocacy e refiere a una +artici+aci*n ciudadana acti!a +ara influir, a tra! deetrateia de +romoci*n y defena +-blica, en uiene toman deciione a ni!el local,nacional e internacional, con el fin de incidir en la +oltica +-blica0

La +artici+aci*n ciudadana +uede definire como un +roceo de in!olucramiento delciudadano o de un ru+o en acti!idade ue etn diriida no tanto al inter de unindi!iduo ino a una comunidad +ara el beneficio de ta0 EJite au, entonce un interocial, la accione +retenden alcanar la afectaci*n de un ru+o +ara mejorar condicione+oltica, ociale, econ*mica y otra0

Iablar de aboaca e 'ablar de inmediate, de realidade, re+reentacione y, obre todo,de lenuaje y l*ica +articulare ue 'an ido contruida dede diferente +er+ecti!a ycon uione: mentale e+ecfico de acuerdo a la !i!encia de cada +roductor deinformaci*n0 En la aboaca e utilian m-lti+le forma de interacci*n ue +ermiten el

acceo a lo crculo en donde e toman la deciione, a la !e ue 'acen !iible lo+roblema y neceidade de la +oblaci*n, on !a de acceo al conocimiento +roducidomundial y localmente, ocialian lo entido +oltico, culturale y econ*mico ueco'eionan un +a, y 'acen circular la +ro+ueta obre nue!o ecenario de dearrollo0

5 7er 'tt+B//NNN0ca+&net&e+0or

66Guillermo Oroco utilia el conce+to de ui*n +ara eJ+licar cuatro momento ue inter!ienen en la rece+ci*n ue unindi!iduo realia de lo contenido comunicati!o ya ea en la relaci*n cara a cara o dede una +er+ecti!a meditica0 Elui*n e un ma+a dede donde e com+rende y e +roduce y e una Kre+reentaci*n de un e!ento jerruicamenteordenado, oraniado t+icamente 'acia la conecuci*n de una meta o conjunto de meta0 Oroco ditinueB 8) El ui*nconociti!o, o la forma de mediaci*n indi!idual ue a+unta a la manera como el ujeto conoce y actualia un ui*n

coniti!o0 En trmino conociti!o, e +ueden definir tre mbitoB 'abilidade, conocimiento y creencia0 La'abilidade im+lican un aber +rctico o aber 'acer0 El conocimiento im+lica un aber u0 Y la creencia inificanfundamentalmente creer en alo, ue +uede er inde+endiente de aber acerca de ee alo o de aberlo 'acer0 ;) El ui*ncultural, ue 'ace referencia al conjunto de influencia ue etructuran el +roceo de a+rendiaje y u reultado0 3) Elui*n intitucional, ue e refiere al modo como la intitucione tratan de ocialiar a u miembro0 La intitucioneutilian di!ero recuro +ara im+lementar u mediaci*n0 Entre ella el +oder y la rela on aluna etrateia, acomo lo +rocedimiento de neociaci*n la condicione materiale y e+aciale tambin ir!en a la meta intitucionale,y 5) El ui*n tecnol*ico, ue reconoce la autonoma y la e+ecificidad de un medio como la tele!ii*n, la eficacia uetienen u narrati!a y lenuaje, a como el alto rado de !eroimilitud y de +oibilidade de re+reentaci*n0 7erGuillermo Oroco G*me0 K1ele!idencia0 er+ecti!a +ara el anlii de lo +roceo de rece+ci*n tele!ii!a, enCuaderno de comunicaci*n y +rctica ociale, n0Q :, .Jico, #ni!eridad %beroamericana, 8@@5, ++0 =6 a ?>0

-


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La aboaca im+lica un trabajo de mo!iliaci*n ocial a tra! de la creaci*n etratica deacti!idade de+leada a corto +lao y encaminada a dearrollar una !ii*n a laro +laoue d utento a la tranformaci*n ocial0 $o e +oible realiar a+ro+iadamente el trabajode aboaca in el conocimiento de auella leye ue etablecen lo derec'o de lociudadano, lo +rocedimiento +ara retituir lo derec'o !iolado y la forma y e+aciode +artici+aci*n ciudadana0

En ete entido, la etrateia de aboaca deben etar orientada a educar a ldere,tomadore de deciione y a uiene formulan y ejecutan la +oltica, enerando a lareforma de +oltica eJitente, la leye y lo +reu+ueto +ara el dearrollo de nue!ainiciati!a y la creaci*n de m y mejore etructura y +rocedimiento de toma dedeciione democrtico, abierto y re+onable0

3,


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010 DESARROLLO DE LOS COMPONENTES DE LA ESTRATEGIA

Con eto referente, la etrateia comunicati!a tiene tre com+onente, cada uno de locuale tiene aociado objeti!o, accione y +roducto e+ecfico0 ara ello, e +recian lo+rinci+ale reultado e+erado e-n lo tre com+onente ue e +reentan acontinuaci*nB

C(p)')4' 3% I)8#(!"i9) : &i8u*i9)4u+one tranferir informaci*n obre la im+ortancia de la +rimera infancia a tra! de lomedio de comunicaci*n +ara +oicionar el tema dede la aenda +oltica, ocial y cultural0ara ello, ete com+onente incluyeB

Elaboraci*n de doier de +rena +ara brindar informaci*n de la cam+aa0Coordinaci*n con medio de comunicaci*n mai!a +ara la difui*n del tema0Dieo y ejecuci*n de conferencia de +rena +ara el lanamiento de la KEtrateia de

Comunicaci*n +ara el .ejoramiento de la Calidad Educati!a de la rimera %nfancia0Dieo, edici*n y +ublicaci*n de una re!ita e+ecialiada en +rimera infancia0Elaboraci*n y dieo de un +ortal +ara +romo!er y difundir lo tema !inculado a la

+rimera infancia0

C(p)')4' +% D'*!##66 &' "!p!"i&!&'*Ete com+onente no *lo contribuye al conocimiento o manejo del tema, ino a uabordaje, inter!enci*n e incidencia obre la im+lementaci*n de accione eficace +or la+rimera infancia0 En ete conteJto, e 'ace neceario contar con un er 'umano ca+a deaumire como ujeto tranformador de y de u entorno, de tal manera ue aranticeelaboracione con alta +roducci*n de entido, ue +oibilite la creati!idad cultural, laca+acidad de dar cuenta de la realidad, +artiendo de la identificaci*n y +rioriaci*nconecuente de u neceidade0 El +eriodita, em+leado etatal, lder de o+ini*n, erentonce un +rofeional ue +romo!er y itematiar la refleJi*n del acontecer diario enrelaci*n con la +rimera infancia0 Ete 'ec'o eJ+lica +arcialmente +or u u rol deliderao e im+acto dentro de la comunidad debe er fundamental, +ue on ello lollamado a aenciar +roceo ue recaten la +er+ecti!a 'it*rico&cultural y loren

enerar nue!a o+cione de +artici+aci*n en la efera meditica0 En ee entido, laautoridade, ldere de o+ini*n, comunicadore y +eriodita deben etar en la ca+acidadde +ro+oner +oltica y +rorama +ara la atenci*n de la +rimera infancia, +oderetionarlo, y !iilar u im+lementaci*n, iualmente lorar mecanimo de informaci*n einteracci*n entre ello0 ara ello e tiene +re!ito dentro de la etrateia el dearrollo deB

"ornada de ca+acitaci*n a autoridade del Etado y munici+aleencarada del rea de +rimera infancia obre la accione ue deben cum+lir enfunci*n al tema0

"ornada de ca+acitaci*n a jefe de comunicacione del Etado y de loobierno munici+ale obre +rimera infancia0

"ornada de ca+acitaci*n a ldere de o+ini*n y re+reentante deoraniacione no ubernamentale ue trabajan en +rimera infancia obre la

im+ortancia de in!ertir en +rimera infancia0 "ornada de ca+acitaci*n a +eriodita de medio de comunicaci*n obre eltema de la +rimera infancia y la im+ortancia de in!ertir en ete ru+o0

C(p)')4' .% A=$!">!E el medio +ara lorar a+oyo +oltico y ocial a la accione +lanificada de formaetratica, +ara lorar una enibiliaci*n, mo!iliaci*n ocial y eneraci*n de +oltica+-blica0 En ee a+ecto, e buca ue lo actore, dede u diferente ni!ele y role,e in!olucren y dearrollen ca+acidade +ara la incidencia y atenci*n de la +rimerainfancia0

33


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Dentro de ete com+onente, e tiene +re!itoB

Formaci*n de ed %nterintitucional +or la rimera %nfancia interada +orre+reentante del Etado y ociedad ci!il +ara enerar com+romio y dearrollaraccione de incidencia y aboaca +ara el +oicionamiento del tema en la aenda+-blica0

Formaci*n de ed de Comunicadore +or la rimera %nfancia interada +orcomunicadore re+reentante del Etado y ociedad ci!il +ara dearrollar accionede incidencia y aboaca +ara el +oicionamiento del tema en la aenda +-blica0

%m+lementaci*n de cam+aa comunicacionalB Rrimero, la rimera %nfanciaR, con elobjeto de enibiliar a lo +-blico objeti!o obre la im+ortancia de la atenci*n denio menore de ? ao0

012 MENSAJES

Lo menaje e articulan en c*dio y itema de ino ue +ermiten eJ+rear idea +ara darforma inteliible a lo contenido0 or coniuiente, 'ablar de un menaje e +oner en relaci*ninfinidad de conce+to ue en el momento de er eJ+reado tienen una inificaci*n en elconjunto ocial en el ue e incribe0 Ferdinand de 4auure defini* la inificaci*n como larelaci*n del ino con u realidad referencial=0 Al +roducir un menaje e neceario tener enconideraci*n el lenuaje en ue e eJ+rea0 El in!etiador c'ileno eJ+erto en tema detele!ii*n, 7alerio Fuenalida, caracteria el lenuaje audio!iual como Kel lenuaje l-dico&afecti!o, diferencindolo del Klenuaje lecto&ecrito ue reuiere de una l*ica formal ue lo'ace er analtico, diferenciador, abtracto, racionaliador y lineal:0 La imene on+olimica +orue no tienen un inificado -nico ni etable, ya ue u entido de+ende deuien la contruya, la lea e inter+rete, del medio utiliado +ara comunicarla y del ambientecultural en el ue e +roduca dic'a comunicaci*n0 En ete entido e 'an +lanteado loiuiente menajeB

Atenci*n de la +rimera infancia arantia el dearrollo infantil aludable de lo nio ynia menore de ? ao0

Etimulaci*n de lo nio y nia durante u +rimero ao +otencia u 'abilidade0 Educaci*n tem+rana de calidad +ermite un dearrollo !erbal e intelectual m ele!ado0 %n!ertir en +rimera infancia contribuye a mejorar la economa de un +a0

017 TIEMPO DE EJECUCIN DE LA ESTRATEGIA

La KEtrateia de Comunicaci*n +ara el .ejoramiento de la Calidad Educati!a de la rimera%nfancia et concebida +ara er ejecutada en tre ao con la finalidad de +romo!er y difundirla temtica de +rimera infancia a tra! de accione de comunicaci*n ue contribuyan a laenibiliaci*n, la mo!iliaci*n ocial y la eneraci*n de +oltica +-blica0

779arbero y 4il!a en u teJto royectar la comunicaci*n +lantean ue Ferdinand de 4auure en u obra Cour delinuitiue nrale (8@8:) +otula la bae del etudio del ino0 El ino linStico e +reenta como +arte de un itemaen ue unidade formale (inificante) e unen con auella de contenido (inificado) +ara +roducir forma de

comunicaci*nB +ara 4auure la lenua debera etudiare en , in meclar +reu+ueto te*rico o referenciale,atendiendo a u +ro+ia realidad obre la contrucci*n de u itema formal, de manera ue el conce+to de forma +aara aer entendido como el etudio de la etructura de una lenua0 Delindar la +alabra de la Kcoa a la ue alude (referencia)+udo contituir la ran re!oluci*n de u +ro+ueta, +ue e a como la lenua +uede 'ablar de u +ro+ia realidadcontituti!aB c*mo +roduce en ino !erbale u +ro+ia referencia0 4in embaro e Andr .artinet (8@:>) uien lora+erfeccionar el modelo e-n el cual e alternan a+ecto formale y materiale, +ro+oniendo la noci*n m +recia deKdoble articulaci*n del lenuaje0 1odo auello a lo ue e le +ueda a+licar el modelo de la doble articulaci*n e, +or+rinci+io, lenuaje0 4e entiende de eta manera el dearrollo ue conducira al nacimiento de una nue!a dici+lina cuyoobjeto etara contituido +or todo lo itema de ino ue o+eran en la !ida ocial y ue +ara 4auure e llamaremioloa0 $ace a otro cam+o del lenuaje0 7er 9arbero y 4il!a0 royectar la comunicaci*n, cit0, ++0 8@8 y 8@;0

67er 7alerio Fuenalida0 Kroducci*n de tele!ii*n dede la moti!acione de la audiencia, en Ctedra #$E4CO, 9oot,#ni!eridad "a!eriana, 8@@@, +0 =0

3+


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P#i('# !?% 4e diea y ajuta la etrateia de acuerdo a la +oibilidade ue tiene cada+a0 ealiar un dian*tico +reliminar de entidade, funcionario, oraniacione yldere ue etn intereado en +romo!er la +rimera infancia dede la +er+ecti!a antedecrita0 #na !e e realice ete dian*tico, e debe conolidar una bae de dato uedebe contituire en un directorio de +erona cla!e ue +ueden ofrecer informaci*n,tramitirla y circularla0 En un a+artado e+ecial e debe enerar un directorio de +erioditaamigos de la primera infancia, uiene deben er enibiliado obre el tema a tra! detallere y c'arla ue +ermitan un acercamiento y +or ende, un com+romio ocial0

S'$u)& !?%Durante ete tiem+o e neceario im+lementar la etrateia, eta+a uecontem+laB Elaboraci*n de lo objeti!o ue e deean tranmitir0 Aboaca en lo diferente etamento en donde el tema de la +rimera infancia e

+rioritario0 Elaboraci*n de menaje en diferente formato +ara iniciar el +oicionamiento de la

+rimera infancia0 #tiliaci*n de lo medio de comunicaci*n a tra! editoriale, columna de o+ini*n

de e+ecialita0 Elaboraci*n de +ro+ueta meditica en donde la +rimera infancia ea la

+rotaonita como ujeto de derec'o0 E!aluaci*n y ajute +ermanente en eta eta+a de im+lementaci*n0

T'#"'# !?% E neceario afianar el +oicionamiento del tema, +ara lo cual e debeincenti!ar la aboaca el intercambio de informaci*n con lo actore cla!e 'aberenerado una bae de dato con ldere en el tema y tener conformada rede decientfico, e+ecialita, comunicadore ociale, +eriodita y ldere de o+ini*n, +ara+oder otener la aenda de +rimera infancia en la ociedad0 La +artici+aci*n en e!ento yla ocialiaci*n de nue!o 'allao cientfico, el contacto directo con lo ldere deo+ini*n deben afianar la etrateia0

01; PLANES DE ACCIN

C(p)')4' 3% I)8#(!"i9) : &i8u*i9)R'*u64!& &'6 P6!) &' A""i9) 3% O+ini*n +-blica informada y enibiliada en el tema de+rimera infancia a tra! de lo medio de comunicaci*n0

313 E6!=#!"i9) &' @,3 &**i'# &' p#')*! p!#! =#i)&!# &'4!66'* (B* '*p'">8i"* &' 6!"!(p!?!1 Con el objeti!o de atra+ar el inter de lo +eriodita ya ue e +uede incluir todala informaci*n de la cam+aa0

80808Contrucci*n de menaje +ara doier (ecrito y/o CD)0

31+ C#&i)!"i9) ") ('&i* &' "(u)i"!"i9) (!*i5! p!#! 6! &i8u*i9) &'6 4'(!1 Elobjeti!o e +oicionar el tema en lo medio de comunicaci*n +ara colocarlo en la aenda+-blica0

80;08 Elaboraci*n de nota e informe +eriodtico obre +rimera infancia en (>5)medio tele!ii!o0

80;0; Elaboraci*n de nota y entre!ita obre +rimera infancia en (>5) medio radiale080;03 Elaboraci*n de nota e informe e+eciale obre +rimera infancia en (>5) medio

ecrito080;05 Deayuno con +eriodita de di!ero medio de comunicaci*n0

3.


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31. Di*'? : ''"u"i9) &' ")8'#')"i! &' p#')*! p!#! '6 6!)!(i')4 &' 6! E*4#!4'$i! &'C(u)i"!"i9) p!#! '6 M'#!(i')4 &' 6! C!6i&!& E&u"!4i5! &' 6! P#i('#! I)8!)"i!11iene como objeti!o dar a conocer lo alcance de la cam+aa a tra! de lo medio decomunicaci*n0

80308 Conferencia de +rena08030; Elaboraci*n de nota de +rena +ara el lanamiento080303 Difui*n en (>:) medio de comunicaci*n mai!a0

310 Di*'? '&i"i9) : pu=6i"!"i9) &' u)! #'5i*4! '*p'"i!6i!&! ') p#i('#! i)8!)"i!180508 9ae de dato de directore y editore de re!ita obre +rimera infancia08050; Dieo, edici*n y +ublicaci*n de re!ita e+ecialiada en +rimera infancia0

312 E6!=#!"i9) : &i*'? &' u) p#4!6 nue!o de informaci*n en lnea, e+ecialiado encuidado y educaci*n infantil, +ara com+ilar y dieminar informaci*n, +rctica eficace,in!etiaci*n, curo de formaci*n, enlace a lo recuro cla!e de informaci*n y a eJ+ertoen el tema en la rei*n,0 Ete +ortal, ue e +reentar en inl y e+aol, enlaara yenriuecera el ortal de la OEA, la ed Latinoamericana de ortale Educati!o (ELE), elortal de la Aociaci*n .undial de Educadore %nfantile y otro, tan +ronto entre enfuncionamiento (eultado ; del royecto Iemifrico)0

80608 Dieo de etructura de +ortal0

8060; 4euimiento al funcionamiento del +ortal080603 Gua de orientaci*n +ara la b-ueda de e+acio y rede ociale en %nternet080605 Elaboraci*n de tre bae de datoB #na con eJ+erto en cuidado y educaci*n infantil

de lo Etado miembro, otro con colaboracione, enlace a +ortale y Neb yrede ya eJitente y un tercero con eJ+eriencia inificati!a en lo Etadomiembro0

80606 En!o de boletine +eriodtico uincenale obre +rimera infancia08060: En!o de boletine obre +rimera en el mbito interamericano0

317 M)i4#' &' !"4i5i&!&'*

C(p)')4' +% D'*!##66 &' "!p!"i&!&'*R'*u64!& &'6 P6!) &' A""i9) +% Autoridade del Etado, autoridade munici+ale, jefe de

comunicacione, ldere de o+ini*n, re+reentante de oraniacione no ubernamentale,+eriodita, +adre de familia, in!etiadore, +rofeore, nio y nia ca+acitado en el tema de+rimera infancia +ara !iilar, difundir, incidir e im+lementar accione +ermanente en fa!or de lonio y nia menore de ? ao0

+13 @,; J#)!&!* &' "!p!"i4!"i9) ! !u4#i&!&'* &'6 E*4!& : !u4#i&!&'* (u)i"ip!6'*'8'* &' "(u)i"!"i)'* 6>&'#'* &' pi)i9) : #'p#'*')4!)4'* &' #$!)i!"i)'* )$u='#)!(')4!6'* p'#i&i*4!* p!'* &' 8!(i6i! i)5'*4i$!'* p#8'*#'* )i?* :)i?!* p!#! 8#4!6'"'# *u* ")"i(i')4* *=#' 6! p#i('#! i)8!)"i! : 6$#!# qu'#'!6i"') !""i)'* &' !4')"i9) : p#("i9) *=#' 6! i(p#4!)"i! &'6 "ui&!& &' 6*)i?* : )i?!* (')#'* &' < !?*1El objeti!o del taller e brindar la informaci*n o+ortunay necearia a lo beneficiario0 La jornada de ca+acitaci*n etar +lanificada +ara cuatro'ora de ejecuci*n0

;0808 (>8) "ornada de ca+acitaci*n a (;>) autoridade del Etado y munici+aleencarada del rea de +rimera infancia obre la accione ue deben cum+lir enfunci*n al tema0

;080; (>8) "ornada de ca+acitaci*n a (8>) jefe de comunicacione del Etado y de loobierno munici+ale obre +rimera infancia0

;0803 (>8) "ornada de ca+acitaci*n a (;>) ldere de o+ini*n y re+reentante deoraniacione no ubernamentale ue trabajan en +rimera infancia obre laim+ortancia de in!ertir en +rimera infancia0

;0805 (>8) "ornada de ca+acitaci*n a (8>) +eriodita de medio de comunicaci*n obreel tema de la +rimera infancia y la im+ortancia de in!ertir en ete ru+o0

30


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+1+ E6!=#!"i9) &' (!4'#i!6'* &' "!p!"i4!"i9) : &i8u*i9) p!#! 6! *')*i=i6i!"i9)i)"i&')"i! 5i$i6!)"i! : !4')"i9) &' 6! p#i('#! i)8!)"i!1;0;08 Elaboraci*n de re-mene +eriodtico en bae a la in!etiacione0;0;0; Elaboraci*n de (>8) documento obre eJ+eriencia y deafo de comunicaci*n0;0;03 Elaboraci*n de (>8) manual +ara la enibiliaci*n en tema relacionado con la

+rimera infancia0;0;05 Elaboraci*n de (>8) manual didctico +ara la tranformaci*n de informaci*n +ara

diferente audiencia0;0;06 Elaboraci*n de (>8) dian*tico e identificaci*n de entidade e+ecialiada en

+rimera infancia0;0;0: Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) manuale de incidencia +oltica +ara abordar el

tema de la +rimera infancia0;0;0= Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) manuale +ara +eriodita0;0;0? Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) manuale +ara comunicadore0;0;0@ Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) d+tico de informaci*n0;0;08> Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) afic'e obre +rimera infancia0;0;088 Dieo y ublicaci*n de (8>>>) tiMer obre +rimera infancia0;0;08; roducci*n y edici*n de (>8) !ideo obre la ituaci*n de la +rimera infancia0

+1.1 M)i4#' &' !"4i5i&!&'*

C(p)')4' .% A=$!">!R'*u64!& &'6 P6!) &' A""i9) .% ede !inculada al tema infancia del Etado y la ociedad ci!ilrealian accione de aboaca +ara la atenci*n y mo!iliaci*n ocial +or la +rimera infancia0

.13 F#(!"i9) &' @,3 R'& I)4'#i)*4i4u"i)!6 p# 6! P#i('#! I)8!)"i! i)4'$#!&! p# @3,#'p#'*')4!)4'* &'6 E*4!& : *"i'&!& "i5i6 p!#! $')'#!# "(p#(i** : &'*!##66!#!""i)'* &' i)"i&')"i! : !=$!">! p!#! '6 p*i"i)!(i')4 &'6 4'(! ') 6! !$')&!p=6i"!1Eta acti!idad tiene como objeti!o ue la autoridade de lo di!ero ectore+uedan dearrollar ca+acidade +ara la incidencia y aboaca030808 Elaboraci*n de (>8) bae de dato de intitucione del Etado ue trabajan el tema

infancia0

3080; Elaboraci*n de (>8) bae de dato de intitucione de la ociedad ci!il ue trabajanel tema infancia030803 (>3) "ornada de trabajo +ara im+ular la formaci*n de (>8) ed %nterintitucional

+or la rimera %nfancia030805 Aeora y euimiento +ara definir la accione de aboaca +ara la atenci*n de


.1+ F#(!"i9) &' @,3 R'& &' C(u)i"!'* p# 6! P#i('#! I)8!)"i! i)4'$#!&! p# @3,"(u)i"!'* #'p#'*')4!)4'* &'6 E*4!& : *"i'&!& "i5i6 p!#! &'*!##66!# !""i)'*&' i)"i&')"i! : !=$!">! p!#! '6 p*i"i)!(i')4 &'6 4'(! ') 6! !$')&! p=6i"!1 Etaacti!idad tiene como objeti!o com+rometer a lo comunicadore +ara dearrollarca+acidade +ara la incidencia y aboaca ue +otencien la iniciati!a y acti!idade demo!iliaci*n +or la atenci*n de la +rimera infancia0

30;08 Elaboraci*n de (>8) bae de dato de lo jefe de comunicacione de lo di!eroectore del Etado ue trabajan el tema infancia030;0; Elaboraci*n de (>8) bae de dato de lo jefe de comunicacione de

oraniacione cla!e de la ociedad ci!il ue trabajan el tema infancia030;03 (>3) "ornada de trabajo +ara im+ular la formaci*n de (>8) ed de

Comunicadore +or la rimera %nfancia030;05 Aeora y euimiento +ara definir la accione de aboaca +ara la atenci*n de


32


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.1. E6!=#!"i9) &' @,3 *)&' &' pi)i9)1 El objeti!o e detectar cunto conocen lo+adre de familia, docente y +-blico en eneral obre +rimera infancia030308 (>8) 4ondeo de o+ini*n03030; Difui*n del ondeo de o+ini*n en (>:) medio de comunicaci*n mai!a0

.10 I(p6'(')4!"i9) &' @,3 "!(p!?! "(u)i"!"i)!6% P#i('# 6! P#i('#! I)8!)"i! ")'6 ='4 &' *')*i=i6i!# ! 6!* !u4#i&!&'* : 8!(i6i!* *=#' 6! i(p#4!)"i! &' 6!!4')"i9) &' )i?* : )i?!* (')#'* &' < !?* ! 4#!5* &' @,7 #'p#4!'* ') ('&i* :@,3 8'*4i5!6 !#4>*4i" @"!)4 &!)! : p'*>!1El objeti!o de la cam+aa e !iibiliar la+roblemtica de la +rimera infancia y enibiliar a la autoridade locale y comunidad0

30508 (>:) e+ortaje obre la +roblemtica en medio de comunicaci*n03050; (>8) Feti!al arttico de enibiliaci*n +or la atenci*n de la +rimera infancia030503 (>6) .enaje +ara +oicionar la +rimera infancia030505 (>6) 4loan obre +rimera infancia030506 (>?) .ateriale de difui*n de la cam+aa comunicacional0

.12 Di*'? : &i8u*i9) &'6 Premio Periodistas en accin por la primera infancia ") '6='4i5 &' p#(5'# '6 &'*!##66 &' 6! 4'(B4i"! &' 6! p#i('#! i)8!)"i! ') 6*('&i* &' "(u)i"!"i9) (!*i5! : p#"u#!# *u !&'"u!& ')8qu' : 4#!4!(i')41

30608 (>8) Dieo del concuro03060; (>8) 9ae del concuro y elecci*n del jurado calificador030603 Difui*n del concuro en (8>) medio de comunicaci*n mai!a030605 (>;) Conferencia de +rena +ara el lanamiento y la +remiaci*n del concuro0

.17 M)i4#' &' !"4i5i&!&'*

01< INDICADORES DE LA ESTRATEGIA

COMPONENTES RESULTADOS INDICADOR META UNIDAD DE MEDIDA

COMPONENTE 3% INFORMACIN Y DIFUSIN

RESULTADO 3% O+ini*n +-blica informada y enibiliada en eltema de +rimera infancia a tra! de lo medio de comunicaci*n0

8080Elaboraci*n de (>8) doier de +rena +ara brindar detallem e+ecfico de la cam+aa0

(>8) Doier de +renaayuda a +reciarinformaci*n obre laetrateia decomunicaci*n0

80808Contrucci*n de menaje +ara doier (ecrito y/oCD)0

8 Doier de +rena

80;Coordinaci*n con medio de comunicaci*n mai!a +ara ladifui*n del tema0

(8;) .edio decomunicaci*n mai!aenibiliado a+oyanetrateia decomunicaci*n +ara elmejoramiento de lacalidad educati!a de la+rimera infancia0

80;08Elaboraci*n de nota e informe +eriodtico obre+rimera infancia en (>5) medio tele!ii!o0

5 $ota en tele!ii*n

80;0;Elaboraci*n de nota y entre!ita obre +rimerainfancia en (>5) medio radiale0

5 $ota en radio

80;03Elaboraci*n de nota e informe e+eciale obre+rimera infancia en (>5) medio ecrito0

5 $ota en +rena

80;05 Deayuno de trabajo con +eriodita0 ; Deayuno

803Dieo y ejecuci*n de conferencia de +rena +ara ellanamiento de la KEtrateia de Comunicaci*n +ara el.ejoramiento de la Calidad Educati!a de la rimera %nfancia

(>8) Conferencia de+rena contribuye allanamiento de laetrateia decomunicaci*n0

803080 (>8) Conferencia de +rena0 8Conferencia de+rena

8030;Elaboraci*n de (>8) nota de con!ocatoria y (>8) notade +rena +ara el lanamiento de la etrateia0

; $ota

80303 Difui*n en (>:) medio de comunicaci*n mai!a0 :$ota en medio decomunicaci*n

37


17/49

805Dieo, edici*n y +ublicaci*n de una re!ita e+ecialiada en+rimera infancia0

(>8) e!itae+ecialiada +ermitela difui*n del tema0

80508Elaboraci*n de bae de (>8) bae de dato dedirectore y editore de re!ita obre +rimera infancia0

89ae de dato dedirectore y editore

8050; Dieo, edici*n y +ublicaci*n de una re!ita0 8 e!ita

806Elaboraci*n y dieo de un +ortal +ara +ortal en lnea coninformaci*n e+ecialiada en el cuidado y educaci*n de la+rimera infancia (AneJo 3)0

(>8) ortale+ecialiado en latemtica de +rimerainfancia contribuye al+oicionamiento deltema0

80608 Dieo de etructura de +ortal0 8 ortal

8060; 4euimiento al funcionamiento del +ortal0 8 %nforme menual

80603Gua de orientaci*n +ara la b-ueda de e+acio yrede ociale en %nternet0

8 Gua de orientaci*n

80605 Elaboraci*n de (>3) bae de dato0 3 9ae de dato

80606En!o de boletine +eriodtico uincenale obre+rimera infancia0

8;9oletine+eriodtico

8060:En!o de (>;) boletine obre +rimera en el mbitointeramericano0

; 9oletine

80: .onitoreo de acti!idad4euimiento deacti!idade +ermitereajute de +ro+ueta0

: %nforme

COMPONENTE +% DESARROLLO DE CAPACIDADES

E4#L1ADO ; B Autoridade del Etado, autoridade munici+ale,jefe de comunicacione, ldere de o+ini*n, re+reentante deoraniacione no ubernamentale, +eriodita, +adre de familia,in!etiadore, +rofeore y nio ca+acitado en el tema de+rimera infancia +ara !iilar, difundir, incidir e im+lementar accione+ermanente en fa!or de lo nio y nia menore de ? ao0

;08

(>=) "ornada de ca+acitaci*n a autoridade del Etado yautoridade munici+ale, jefe de comunicacione, ldere deo+ini*n y re+reentante de oraniacione noubernamentale, +eriodita, +adre de familia,in!etiadore y +rofeore, y nio, +ara fortalecer uconocimiento obre la +rimera infancia y realicen accione deatenci*n y +romoci*n obre la im+ortancia del cuidado de lonio y nia menore de ? ao0

(:>) autoridade delEtado, obiernomunici+ale, jefe decomunicaci*n, lderede o+ini*n,re+reentante deoraniacione noubernamentale y+eriodita dearrollanaccione de difui*n,!iilancia e incidenciaobre la +rimerainfancia0

;0808

(>8) "ornada de ca+acitaci*n a (;>) autoridade delEtado y munici+ale encarada del rea de +rimerainfancia obre la accione ue deben cum+lir enfunci*n al tema0

8 "ornada

;> Autoridade

;080;(>8) "ornada de ca+acitaci*n a (8>) jefe decomunicacione del Etado y de lo obiernomunici+ale obre +rimera infancia0

8 "ornada

8>"efe decomunicacione

8> %ntitucione

;0803

(>8) "ornada de ca+acitaci*n a (;>) ldere de o+ini*ny re+reentante de oraniacione noubernamentale ue trabajan en +rimera infanciaobre la im+ortancia de in!ertir en +rimera infancia0

8 "ornada

;> Ldere de o+ini*n

8> Oraniacione

;0805(>8) "ornada de ca+acitaci*n a (8>) +eriodita demedio de comunicaci*n obre el tema de la +rimerainfancia y la im+ortancia de in!ertir en ete ru+o0

8 "ornada

8> eriodita

8>.edio decomunicaci*n

;0; Elaboraci*n de materiale de ca+acitaci*n y difui*n +ara laenibiliaci*n, incidencia, !iilancia y atenci*n de la +rimerainfancia0

(>@) .ateriale deca+acitaci*n y difui*nelaborado +ara elmanejo del tema obre+rimera infancia0

;0;08Elaboraci*n de re-mene +eriodtico en bae a lain!etiacione de +rimera infancia0

; e-mene

;0;0;Elaboraci*n de (>8) documento obre eJ+eriencia ydeafo de comunicaci*n0

8 Documento

;0;03Elaboraci*n de (>8) manual +ara la enibiliaci*n entema relacionado con la +rimera infancia0

8 .anual

;0;05Elaboraci*n de (>8) manual didctico +ara latranformaci*n de informaci*n +ara diferenteaudiencia0

8 .anual

3;


18/49

;0;06Elaboraci*n de (>8) dian*tico e identificaci*n deentidade e+ecialiada en +rimera infancia0

8 Dian*tico

;0;0:Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) manuale deincidencia +oltica +ara abordar el tema de la +rimerainfancia0

8>>> .anual

;0;0=Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) manuale +ara+eriodita0

8>>> .anual

;0;0?Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) manuale +ara

comunicadore08>>> .anual

;0;0@Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) d+tico deinformaci*n0

8>>> D+tico

;0;08>Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) afic'e obre +rimerainfancia0

8>>> Afic'e

;0;088Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) tiMer obre +rimerainfancia0

8>>> 4ticMer

;0;08;roducci*n y edici*n de (>8) !ideo obre la ituaci*nde la +rimera infancia0

8 7ideo

;0;083roducci*n y edici*n de (>8) .anual +aracomunicadore0

8 .anual

;03 .onitoreo de acti!idade04euimiento deacti!idade +ermitereajute de +ro+ueta0

5 %nforme

COMPONENTE .% A/OGACA

E4#L1ADO 3B ede !inculada al tema infancia del Etado y laociedad ci!il realian accione de aboaca +ara la atenci*n ymo!iliaci*n ocial +or la +rimera infancia0

308

Formaci*n de (>8) ed %nterintitucional +or la rimera%nfancia interada +or (8>) re+reentante del Etado yociedad ci!il +ara enerar com+romio y dearrollaraccione de incidencia y aboaca +ara el +oicionamiento deltema en la aenda +-blica0

(>8) ed%nterintitucional +or larimera %nfanciainterada +or (>6)ectore del Etado yociedad ci!il intalada+ara enerarcom+romio ydearrollar accione deaboaca obre +rimerainfancia0

30808Elaboraci*n de (>8) bae de dato de intitucione delEtado ue trabajan el tema infancia0

89ae de dato deintitucione delEtado

3080;Elaboraci*n de (>8) bae de dato de intitucione dela ociedad ci!il ue trabajan el tema infancia0

89ae de datointitucione de laociedad ci!il

30803(>3) "ornada de trabajo +ara im+ular la formaci*n de(>8) ed %nterintitucional +or la rimera %nfancia0

3 "ornada

3> artici+ante8 ed %nterectorial6 4ectore

5Oranimo noubernamentale

8 lan de trabajo

30;

Formaci*n de (>8) ed de Comunicadore +or la rimera%nfancia interada +or (8>) comunicadore re+reentante delEtado y ociedad ci!il +ara dearrollar accione de incidenciay aboaca +ara el +oicionamiento del tema en la aenda+-blica0

(>8) ed deComunicadore +or larimera %nfanciainterada +or (>6)ectore del Etado yociedad ci!il intalada+ara enerarcom+romio ydearrollar accione deaboaca obre +rimera

infancia0

30;08Elaboraci*n de (>8) bae de dato de lo jefe decomunicaci*n de lo di!ero ectore del Etado uetrabajan el tema infancia0

89ae de dato decomunicadore deectore

30;0;Elaboraci*n de (>8) bae de dato de lo jefe decomunicaci*n de oraniacione cla!e de la ociedad

ci!il ue trabajan el tema infancia0

89ae de dato decomunicadore de la

ociedad ci!il30;03

(>3) "ornada de trabajo +ara im+ular la formaci*n de(>8) ed de Comunicadore +or la rimera %nfancia

3 "ornada de trabajo

30;05Aeora y euimiento +ara definir la accione deaboaca +ara la atenci*n de la +rimera infancia0

3> artici+ante

8ed deComunicadore

6 4ectore

8 lan de trabajo

303Elaboraci*n y difui*n de un ondeo de o+ini*n obre +rimerainfancia0

(>8) 4ondeo de o+ini*nobre +rimera infancia0

3


19/49

30308Elaboraci*n de (>8) ondeo de o+ini*n a +adre defamilia, docente, autoridade y +-blico en eneral+ara conocer el manejo del tema0

8 4ondeo de o+ini*n

3030;Difui*n del ondeo de o+ini*n en (>:) medio decomunicaci*n mai!a0

:.edio decomunicaci*n

305

%m+lementaci*n de (>8) cam+aa comunicacionalB Rrimero,la rimera %nfanciaR, con el objeto de enibiliar a lo +-blicoobjeti!o obre la im+ortancia de la atenci*n de nio

menore de ? ao, a tra! de (>:) re+ortaje en medio y(>8) feti!al arttico (canto, dana y +oea)0

(>8) Cam+aacomunicacional +araenibiliar a la

autoridade en el caode la !iolencia familiare incide +ara la mejoratenci*n a la !ctimay fomento de unacultura de buen tratoeuitati!o entre'ombre y mujere0

30508e+ortaje obre la +roblemtica en medio decomunicaci*n0

: e+ortaje

: .edio

3050;Feti!al arttico (canto, dana, +oea) deenibiliaci*n +or la +romoci*n del buen trato en lacomunidad, ecuela y 'oar0

8 Feti!ale

8 Dieo

3>> $io +artici+ante3>> $ia +artici+ante

305030 .enaje cla!e +ara +oicionar la +rimera infancia0 6 .enaje

30505 4loan obre +rimera infancia0 6 4loan

30506 .aterial de difui*n de la cam+aa comunicacional0

3050608 Elaboraci*n de cua radiale0 8 Cua radiale

305060;Dieo y elaboraci*n de afic'e alui!o ala cam+aa0 8>>> Afic'e

3050603Dieo y elaboraci*n de una ua +ara laejecuci*n de la cam+aa0

8>>> Cartilla

3050605Dieo y elaboraci*n de .anual +araeriodita obre la 7iolencia Familiar0

8>>> .anual

3050606Dieo y elaboraci*n de ticMer de lacam+aa RDibujando una 4onria, +araCrecer in temor R0

8>>> 4ticMer

305060:Dieo y elaboraci*n de banderola de lacam+aa0

86 9anderola

305060=Dieo y elaboraci*n de +in +ara lacam+aa0

8>>> in

305060?roducci*n del !deo Rrimero, la rimera%nfanciaR0

8 7ideo

306 Premio periodismo en accin por la primera infancia0(>8) Premio periodismoen accin por la

primera infancia0

30608Dieo y ejecuci*n del Premio periodismo en accin

por la primera infancia08 Dieo del concuro

30608Elaboraci*n de (>8) dieo del concuro+ara e+ecificar la metodoloa0

8 9ae del concuro

3060;Elaboraci*n de la bae del concuro yelecci*n del jurado calificador0

3 remio

30603Difui*n del concuro en (8>) medio decomunicaci*n0

3 Ganadore

30605(>;) Conferencia de +rena +ara ellanamiento y la +remiaci*n del concuro0

86 artici+ante

8>.edio decomunicaci*n

;Conferencia de+rena

30: .onitoreo de acti!idade04euimiento deacti!idade +ermitereajute de +ro+ueta0

6 %nforme

3-


20/49

01- IMPACTO DE LA ESTRATEGIA

ara el loro del objeti!o etablecido en la etrateia Kromo!er y difundir la im+ortancia de laeducaci*n de calidad de la +rimera infancia a tra! de accione de comunicaci*n +ara lorar laenibiliaci*n, la aboaca, la mo!iliaci*n ocial y la eneraci*n de +oltica +-blica y accionea fa!or de la +rimera infancia, e buca trabajar tre lnea bica, la mima ue etnorientada a enerar cambio +ara la atenci*n de la +rimera infancia0En ee entido, e neceario +reciar el im+acto ue e e+era alcanar a ni!el de lo trecom+onente ue abarca la etrateia0

C(p)')4'% I)8#(!"i9) : &i8u*i9)

A 3: mee (3 ao) de u im+lementaci*n, lo 35 +ae ue interan la OEAele!an el ni!el de informaci*n y conocimiento de la o+ini*n +-blica obre la im+ortanciadel cuidado, +rotecci*n y educaci*n de la +rimera infancia, +ara ue la +eronatomen deciione con conocimiento de caua y act-en con re+onabilidad en todoauello ue uarde relaci*n con lo nio y nia menore de ? ao0

A 3: mee, enera efecto multi+licador, ya ue lo menaje e a+renden y!an +aando a otra +erona, ue al mimo tiem+o etarn enibiliada con el tema0

A 3: mee, lo medio de comunicaci*n fortalecen u conocimiento obre+rimera infancia y a tra! de la difui*n contribuyen al reconocimiento mai!o de laim+ortancia de la atenci*n de lo nio de menore de ? ao0

A 3: mee, el +ortal e conolida como referente en materia de +rimerainfancia en e+acio Neb +ara toda la intitucione, e+ecialita y otro +-blicointereado en la educaci*n inicial y en tema relacionado con la +rimera infancia0

A 3: mee, re!ita e+ecialiada en +rimera infancia difundida a lo 35 +aeue interan la OEA0

C(p)')4'% D'*!##66 &' "!p!"i&!&'*

A 3: mee, autoridade del Etado y autoridade munici+ale dearrollan ca+acidade+ara +ro+oner +royecto e iniciati!a e incluirlo en u +lane de trabajo diriido a laatenci*n de la +rimera infancia0

A 3: mee, ldere de o+ini*n y re+reentante de oraniacione no ubernamentaleca+acitado +ara in!olucrare en lo +roceo de toma de deciione en relaci*n a+rorama y er!icio de atenci*n +ara la +rimera infancia0

A 3: mee, jefe de comunicacione del Etado y de lo obierno munici+aleincor+oran en u +lane accione de comunicaci*n inno!adora +ara +romo!er ydifundir la im+ortancia de la atenci*n de la +rimera infancia0

A 3: mee, +eriodita de medio de comunicaci*n incluyen en u aenda ladifui*n y +romoci*n de accione ue !iibilicen la im+ortancia de la atenci*n de la+rimera infancia con un enfoue +oltico&ocial en el abordaje de lo tema0

+,


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C(p)')4'% A=$!">!

A 3: mee, (>6) intitucione del Etado y (>5) oranimo no ubernamentalefuncionando como ed %nterintitucional +or la rimera %nfancia im+ulan y +ro+onen+oltica +-blica +ara atender la +rimera infancia0

A 3: mee, (>6) comunicadore de intitucione del Etado y (>6) comunicadore deoranimo no ubernamentale conforman la ed de Comunicadore +or la rimera%nfancia +ara la incidencia, !iilancia ciudadana e inter!enci*n +ermanente a fa!or de la+rimera infancia0

013, CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

COMPONENTES RESULTADOSCRONOGRAMA

PRIMER AOCOMPONENTE 3% INFORMACIN Y DIFUSIN A S O N D E F M A M J J

RESULTADO 3% O+ini*n +-blica informada y enibiliada en el tema de +rimerainfancia a tra! de lo medio de comunicaci*n0 808

Elaboraci*n de (>8) doier de +rena +ara brindar detalle m e+ecficode la cam+aa0 80808 Contrucci*n de menaje +ara doier (ecrito y/o CD)0

80;

Coordinaci*n con medio de comunicaci*n mai!a +ara la difui*n del tema0

80;08Elaboraci*n de nota e informe +eriodtico obre +rimera infanciaen (>5) medio tele!ii!o0

80;0;Elaboraci*n de nota y entre!ita obre +rimera infancia en (>5)medio radiale0

80;03Elaboraci*n de nota e informe e+eciale obre +rimera infanciaen (>5) medio ecrito0

80;05 Deayuno de trabajo con +eriodita0 803

Dieo y ejecuci*n de conferencia de +rena +ara el lanamiento de laKEtrateia de Comunicaci*n +ara el .ejoramiento de la Calidad Educati!a dela rimera %nfancia0 80308 (>8) Conferencia de rena0

8030;

Elaboraci*n de (>8) nota de con!ocatoria y (>8) nota de +rena +arael lanamiento de la KEtrateia de Comunicaci*n +ara el.ejoramiento de la Calidad Educati!a de la rimera %nfancia0

80303 Difui*n en (>:) medio de comunicaci*n mai!a0 805

Dieo, edici*n y +ublicaci*n de una re!ita e+ecialiada en +rimerainfancia0

80508Elaboraci*n de (>8) bae de dato de directore y editore dere!ita obre +rimera infancia0

8050; Dieo, edici*n y +ublicaci*n de una re!ita0 806

Elaboraci*n y dieo de un +ortal en lnea con informaci*n e+ecialiada en elcuidado y educaci*n de la +rimera infancia (AneJo 3)0 80608 Dieo de etructura de +ortal0 8060; 4euimiento al funcionamiento del +ortal0 X80603 Gua de orientaci*n +ara la b-ueda de e+acio y rede ociale

en %nternet0 X

+3


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80605 Elaboraci*n de (>3) bae de dato0 80606 En!o de boletine +eriodtico uincenale obre +rimera infancia0 8060: En!o de (>;) boletine obre +rimera en el mbito interamericano0 X

80:

.onitoreo de acti!idad0X X X X X X X X X X X X

COMPONENTE +% DESARROLLO DE CAPACIDADES E4#L1ADO ;B Autoridade del Etado, autoridade munici+ale, jefe decomunicacione, ldere de o+ini*n, re+reentante de oraniacione noubernamentale, +eriodita, +adre de familia, in!etiadore, +rofeore y nioca+acitado en el tema de +rimera infancia +ara !iilar, difundir, incidir eim+lementar accione +ermanente en fa!or de lo nio y nia menore de ?ao0 ;08

(>=) "ornada de ca+acitaci*n a autoridade del Etado y autoridademunici+ale, jefe de comunicacione, ldere de o+ini*n y re+reentante deoraniacione no ubernamentale, +eriodita, +adre de familia,in!etiadore, +rofeore y nio, +ara fortalecer u conocimiento obre la+rimera infancia y lorar ue realicen accione de atenci*n y +romoci*n obrela im+ortancia del cuidado de lo nio y nia menore de ? ao0

;0808

(>8) "ornada de ca+acitaci*n a (;>) autoridade del Etado ymunici+ale encarada del rea de +rimera infancia obre laaccione ue deben cum+lir en funci*n al tema0

;080;(>8) "ornada de ca+acitaci*n a (8>) jefe de comunicacione delEtado y de lo obierno munici+ale obre +rimera infancia0

;0803

(>8) "ornada de ca+acitaci*n a (;>) ldere de o+ini*n yre+reentante de oraniacione no ubernamentale ue trabajanen +rimera infancia obre la im+ortancia de in!ertir en en ete ru+o0

;0805

(>8) "ornada de ca+acitaci*n a (8>) +eriodita de medio decomunicaci*n obre el tema de la +rimera infancia y la im+ortanciade in!ertir en ete ru+o0

;0; Elaboraci*n de materiale de ca+acitaci*n y difui*n +ara la enibiliaci*n,

incidencia, !iilancia y atenci*n de la +rimera infancia0

;0;08Elaboraci*n de re-mene +eriodtico en bae a lain!etiacione obre +rimera infancia0

;0;0;

Elaboraci*n de (>8) documento obre eJ+eriencia y deafo de

comunicaci*n0

;0;03Elaboraci*n de (>8) manual +ara la enibiliaci*n en temarelacionado con la +rimera infancia0 X

;0;05Elaboraci*n de (>8) manual didctico +ara la tranformaci*n deinformaci*n +ara diferente audiencia0 X

;0;06Elaboraci*n de (>8) dian*tico e identificaci*n de entidadee+ecialiada en +rimera infancia0 X

;0;0:Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) manuale de incidencia +oltica +araabordar el tema de la +rimera infancia0

;0;0= Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) manuale +ara +eriodita0 ;0;0? Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) manuale +ara comunicadore0 ;0;0@ Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) d+tico de informaci*n0 ;0;08> Dieo y +ublicaci*n de (8>>>) afic'e obre +rimera infancia0 ;0;088 Dieo y ublicaci*n de (8>>>) tiMer obre +rimera infancia0

;0;08;roducci*n y edici*n de (>8) !ideo obre la ituaci*n de la +rimerainfancia0

;0;083 roducci*n y edici*n de (>8) .anual +ara comunicadore0 ;03 .onitoreo de acti!idade0 X X X X X X X X X X X X

E4#L1ADO 3B ede !inculada al tema infancia del Etado y la ociedad ci!ilrealian accione de aboaca +ara la atenci*n y mo!iliaci*n ocial +or la +rimerainfancia0

++


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308 Formaci*n de (>8) ed %nterintitucional +or la rimera %nfancia interada +or

(8>) re+reentante del Etado y ociedad ci!il +ara enerar com+romio ydearrollar accione de incidencia y aboaca +ara el +oicionamiento deltema en la aenda +-blica0

30808Elaboraci*n de (>8) bae de dato de intitucione del Etado uetrabajan el tema infancia0

3080;Elaboraci*n de (>8) bae de dato de intitucione de la ociedadci!il ue trabajan el tema infancia0

30803(>3) "ornada de trabajo +ara im+ular la formaci*n de (>8) ed%nterintitucional +or la rimera %nfancia0

30;

Formaci*n de (>8) ed de Comunicadore +or la rimera %nfancia interada+or (8>) comunicadore re+reentante del Etado y ociedad ci!il +aradearrollar accione de incidencia y aboaca +ara el +oicionamiento deltema en la aenda +-blica0

30;08Elaboraci*n de (>8) bae de dato de lo jefe de comunicacionede lo di!ero ectore del Etado ue trabajan el tema infancia0

30;0;

Elaboraci*n de (>8) bae de dato de lo jefe de comunicacionede oraniacione cla!e de la ociedad ci!il ue trabajan el temainfancia0

30;03(>3) "ornada de trabajo +ara im+ular la formaci*n de (>8) ed deComunicadore +or la rimera %nfancia0

30;05Aeora y euimiento +ara definir la accione de aboaca +ara laatenci*n de la +rimera infancia0

303

Elaboraci*n y difui*n de un ondeo de o+ini*n obre +rimera infancia0

30308

Elaboraci*n de (>8) ondeo de o+ini*n a +adre de familia,docente, autoridade y +-blico en eneral +ara conocer el manejodel tema0

3030;Difui*n del ondeo de o+ini*n en (>:) medio de comunicaci*nmai!a0

305

%m+lementaci*n de (>8) cam+aa comunicacionalB Rrimero, la rimera%nfanciaR, con el objeto de enibiliar a lo +-blico objeti!o obre laim+ortancia de la atenci*n de nio menore de ? ao, a tra! de (>:)re+ortaje en medio y (>8) feti!al arttico (canto, dana y +oea)0

30508 e+ortaje obre la +roblemtica en medio de comunicaci*n0

3050;Feti!al arttico (canto, dana, +oea) de enibiliaci*n +or la+romoci*n del buen trato en la comunidad, ecuela y 'oar0

30503 .enaje cla!e +ara +oicionar la +rimera infancia0 X30505 4loan obre +rimera infancia0 X30506 .aterial de difui*n de la cam+aa comunicacional0

3050608 Elaboraci*n de cua radiale0 305060; Dieo y elaboraci*n de afic'e alui!o a la cam+aa0 3050603 Dieo y elaboraci*n de una ua +ara la ejecuci*n de lacam+aa0 3050605 Dieo y elaboraci*n de .anual +ara eriodita obre la7iolencia Familiar0 3050606 Dieo y elaboraci*n de ticMer de la cam+aa RDibujandouna 4onria, +ara Crecer in temorR0 305060: Dieo y elaboraci*n de banderola de la cam+aa0 305060= Dieo y elaboraci*n de +in +ara la cam+aa0

305060? roducci*n del !ideo Rrimero, la rimera %nfanciaR0 306

Premio Periodismo en accin por la primera infancia.

30608Dieo y ejecuci*n del Premio Periodismo en accin por la primerainfancia0

3060;Elaboraci*n de (>8) dieo del concuro +ara e+ecificar lametodoloa0

30603Elaboraci*n de la bae del concuro y elecci*n del juradocalificador0

30605 Difui*n del concuro en (8>) medio de comunicaci*n0

+.


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30606(>;) Conferencia de +rena +ara el lanamiento y la +remiaci*n delconcuro0

30: .onitoreo de acti!idade0 X X X X X X X X X X X X

+0


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II SIMPOSIO INTERAMERICANO OEA +,,-% REUNIN DE COMUNICADORES

I1 ANTECEDENTES

Lo .initro de Educaci*n del Conejo %nteramericano +ara el Dearrollo %nteral (C%D%),reunido en Cartaena de %ndia, Colombia, en no!iembre de ;>>=, a+robaron el KCom+romioIemifrico +or la Educaci*n de la rimera %nfancia y lo KLineamiento roramtico +ara laEducaci*n de la rimera %nfancia0 Ambo documento ubrayan lo com+romio +oltico conla infancia, dede el nacimiento 'ata lo oc'o ao de edad0 #no de lo mandato de lominitro, detaca la Kmo!iliaci*n y +artici+aci*n de la ociedad ci!il, en accione de aboacadiriida a la +rimera infancia0 ro+one dearrollar un +royecto ue aocie efuero de ditintaaencia e intitucione y +ermita intercambiar y +romo!er eJ+eriencia de aboaca y+artici+aci*n ocial +or la +rimera infancia, con la finalidad de etablecer etrateia com+artida+ara la im+lementaci*n de +oltica de atenci*n interal y educaci*n de la +rimera infancia en lombito nacional, local y territorial0

En euimiento a ete mandato, el De+artamento de Educaci*n y Cultura de la OEA, +re+ar* el+royecto KEJ+ani*n del Com+romio Iemifrico +or la Educaci*n de la rimera %nfancia atra! de la 1ecnoloa y la ede de Comunicaci*n y lo +otul* +ara el financiamiento de la

Aencia Canadiene +ara el Dearrollo %nternacional (C%DA), ue a+rob* el +royecto en junio de

;>>?0

oteriormente, e dio inicio a la accione del +royecto y en julio de ;>>? en la ciudad de Lima(er-), e reali* la +rimera reuni*n de coordinaci*n, aitieron deleado de Colombia, C'ile,er-, "amaica, 4uriname, 7eneuela e in!itado e+eciale de #$%CEF y la Aociaci*n .undialde Educadore %nfantile (A.E%) de E+aa0

La jornada ir!i* +ara iniciar la dicui*n obre la caractertica ue debe tener una etrateiade comunicaci*n ocial ue ubiue a la +rimera infancia en la aenda +oltica0 En febrero de;>>@, el DEC in!it* a tre comunicadora de Colombia, C'ile y er- +ara realiar una conultoraue +ermitiera continuar con la +re+araci*n de la etrateia de comunicaci*n +ro+ueta en el+royecto y u acti!idade afine, entre ella una e!ita de %nfancia0

En bae a lo antecedente mencionado y como +arte de la accione del +royecto KEJ+ani*ndel Com+romio Iemifrico +or la Educaci*n de la rimera %nfancia a tra! de la 1ecnoloa yla ede de Comunicaci*n, e reali* en mayo del ;>>@ en C'ile, el %% 4im+oio%nteramericanoB oltica y Etrateia +ara una 1ranici*n EJitoa del $io 'acia la4ocialiaci*n y la Ecuela0

#no de lo +ro+*ito de ete encuentro internacional fue reunir a lo comunicadore de di!ero+ae +ara refleJionar y analiar obre el documento ue concibe lo lineamientoconce+tuale, +lane de acci*n y +roducto de la KEtrateia de Comunicaci*n +ara el.ejoramiento de la Calidad Educati!a de la rimera %nfancia +reentada +or la conultoracontratada +or la OEA0

En el encuentro, +artici+aron re+reentante de E+aa, $icaraua, Arentina, .Jico,

Colombia, er-, C'ile, 4uriname, 1rinidad y 1obao, cuya reaccione, a+orte y uerenciafueron recoido y itematiado en la concluione ue e +reentan a continuaci*n0

+2


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II1 CONCLUSIONES

El %% 4im+oio %nteramericanoB Roltica y Etrateia +ara una 1ranici*n EJitoa del $io 'aciala 4ocialiaci*n y la EcuelaR, oraniado +or la Oraniaci*n de lo Etado Americano (OEA)y la "unta $acional de "ardine %nfantile de C'ile ("#$"%), +ermiti* refleJionar y analiar obre eldocumento ue concibe lo lineamiento conce+tuale de la KEtrateia de Comunicaci*n +ara el.ejoramiento de la Calidad Educati!a de la rimera %nfancia +reentada +or el ru+o de la OEA0

Dic'o documento fue +reentado durante el trabajo con el iuiente ru+o de comunicadoreB

NK NOM/RES Y APELLIDOS INSTITUCION PAIS

8 Ictor Fabio O+ina C%$DE Colombia

; "ulio Gun D%ALOGO4Arentina

3 Ela Ial+erin D%ALOGO4

5 Gilberto .nde C'ildFound %nternational Guatemala

6 El!ira 4nc'e A.E% T HAECE E+aa

: Carlo $-e re .ultimedio O+ci*n 4C .Jico

= Candice Dubarry .initerio de Educaci*n1rinidad y1obao

? 4te+'any UaMeti .initerio de Educaci*n 4uriname

@ .arcelo .endoa rado "#$"% C'ile

Lo comunicadore de lo iete +ae debatieron y dicutieron en torno a la etrateia+reentada, y lueo de tre eione de trabajo, el ru+o en +leno concluy* ueB

La comunicaci*n e debe concebir como una dici+lina ue atra!iee toda la conce+ci*n

de +rimera infancia, +lanteamiento ue et recoido en el documento ue fue +reentado+or la OEA0

Lo objeti!o +ro+ueto en la etrateia fueron a!alado +or lo comunicadore ueaitieron a la reuni*n0

4e lor* acordar la a+licaci*n de lo tre com+onente +lanteado en la etrateia(%nformaci*n y difui*n Dearrollo de ca+acidade y Aboaca) teniendo en cuenta laaccione dearrollada +or lo +ae0 4e uiere en ete +unto realiar un ratreo deeJ+eriencia0

En cuanto a lo +roducto comunicati!o, e 'io referencia a la cam+aa decomunicaci*n K= e demaiado tarde de 1urua y la eJ+eriencia de Guatemala a tra!

del Fondo %nternacional de lo $io ('oy Fondo Critiano de $io) +or er eJ+erienciade ran im+acto en cada +a0

4e a!al* la duraci*n de la etrateia y el ru+o coincide en ue e un tiem+o adecuado+ara +oder cum+lir con lo objeti!o +ro+ueto0

Lo re+reentante de lo +ae manifetaron u inter y com+romio con el dearrollode la etrateia, +ara lo cual e com+rometen a contactar a otro comunicadore ue+uedan liderar eto +roceo en cada +a0

+7


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Frente a la accione ue e +lantean en la etrateia, el ru+o de comunicadore de lodiferente +ae coinciden en ue e neceario conolidar la bae de dato como redede colaboraci*n dinmica ue +ermitan ue la comunicaci*n fluya0

Con re+ecto al +ortal y la re!ita e conidera ue on iniciati!a de ran +royecci*n ytracendencia +orue +ermiten la canaliaci*n de la informaci*n no *lo 'acia lo

rece+tore ino 'acia lo mimo emiore0

E neceario articular la diferente accione ue dearrollan lo +ae a la etrateia decomunicaci*n +ara +oder conolidar una +ro+ueta comunicati!a 'emifrica, teniendo encuenta lo a+orte y accione de cada +a0

De+u de conolidar el com+romio, di+oici*n y neceidad de lle!ar a cabo eta etrateia, locomunicadore de lo +ae realiaron a+orte +untuale a cada +roceo0 Adem, +artici+aronacti!amente en la elaboraci*n de la fic'a ue +ermitieron recoer +erce+cione obre laetrateia, +erfil del comunicador y accione +untuale de cada +a0

+131 Ap#4'* &' 6* "(u)i"!'* 4(!&* &' 6!* 8i"!* &' !p#'"i!"i9)

Con re+ecto a la accione de comunicaci*n, lo oc'o +artici+ante manifetaron la im+ortancia

de 'acer un trabajo de lobby y cabildeo +ara llear a lo decidore de +oltica0 De otro lado, eeal* ue e neceario tener una lnea de +roducci*n de materiale ue contribuya a conolidar ymanejar conocimiento de lo actore en la temtica de +rimera infancia0 En ee entido, e uiri*incluir en la etrateia la +roducci*n de manuale +ara lo comunicadore ue brindenlineamiento enerale +ara la enibiliaci*n en el tema y aber c*mo +oder +oner en marc'a laetrateia dentro de u +a0 De otro lado, e !iuali* la im+ortancia de a+ro!ec'ar lo recurotecnol*ico ue brinda %nternet +ara dar a conocer el tema de la +rimera infancia0 En ee a+ecto,e coincidi* en +oder utiliar itio Heb como Youtube y FacebooM +ara ocialiar la accione, yaue eta rede ociale tienen lleada a millone de uuario0

En lo ue re+ecta a la accione de im+acto trabajada +or lo +artici+ante de la jornada de

comunicadore con la finalidad de +oder llear a la o+ini*n +-blica con fuera y de eta manera+oicionar el tema, e uiri* la realiaci*n de conreo mundiale obre +rimera infancia y eldearrollo de cam+aa con em+rea identificada con el tema,0

ara la accione de aboaca, coinciden en el dearrollo de encueta o ondeo de o+ini*n ue+ermitan medir el rado de conocimiento o el manejo del tema en +-blico como +adre de familia,docente y autoridade0 De otro lado, e eala como una acci*n de aboaca la difui*n deboletine +eriodtico +ara informar obre lo di!ero a+ecto relacionado con la +rimerainfancia0 $o e deja de lado el trabajo de ca+acitaci*n con lo actore, ya ue e neceario eim+recindible fortalecer u conocimiento +ara un *+timo manejo del tema y el dearrollo deaccione de incidencia y aboaca0

Lo ue re+ecta a la relaci*n con lo medio de comunicaci*n, la coincidencia del ru+o eim+ortante al ealar la neceidad de dearrollar jornada de ca+acitaci*n diriida a +eriodita,+ara lorar enibiliarlo en el tema y +rocurar el manejo adecuado de la informaci*n, a como eluminitro de dato +ara el dearrollo de informe0 Adem, e anali* la neceidad de identificarmedio de comunicaci*n alternati!o +ara difundir el tema de +rimera infancia0 En ee +unto e!iuali* la im+ortancia de identificar medio intitucionale0

A u !e, e +reci* ue +ara ca+tar la atenci*n de lo medio de comunicaci*n mai!a yalternati!a e indi+enable mantener un contacto +ermanente con u +eriodita y editore,

+;


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entrendole contantemente informaci*n -til y atracti!a con la finalidad de ue +ueda erincluida en el cuadro de comiione0

1ambin +ara atraer a lo medio, e conider* una buena iniciati!a im+ular un concuro o +remio+ara +eriodita con la finalidad de fomentar el inter +or cubrir y difundir tema relacionado conla +rimera infancia0

Con re+ecto a otra accione y +roducto, e uiri* coniderar en la etrateia la elaboraci*n demenaje cla!e fuerte, como tambin el uo de loan ue +otencien la accione de difui*n0De iual forma, e +lante* la creaci*n de una red de directore y editore de re!ita obre nie+ara enerar e+acio +ara la difui*n de in!etiacione y accione obre la temtica de +rimerainfancia0

ara una efecti!a im+lementaci*n de la etrateia, e +lante* ue e debe tener claridad en lomenaje, ca+acitar a lo di!ero actore, analiar al +-blico objeti!o, conocer la leilaci*n obre+rimera infancia y dearrollar relacione +-blica0

El com+romio de lo actore fue otro a+ecto e!aluado +or lo comunicadore +artici+ante, alre+ecto e coincidi* en la neceidad de trabajar con +adre de familia, docente, nio y nia,

comunicadore, +eriodita y +oltico0

#n +unto im+ortante ue fue recoido en la fic'a de a+reciaci*n y ue e abord* en la jornadade trabajo, fue la neceidad de etablecer el +erfil del comunicador ue e encarar de +oner enmarc'a la etrateia, ya ue e lor* etablecer la im+ortancia de contar con un +rofeional de lacomunicacione con la e+ecialidad en el tema infancia, ca+acidade ue +ermiten dar mayorim+ulo a la accione de comunicaci*n0

+1+ Ap#4'* &' 6* "(u)i"!'* !6 p#4!6 &' p#4!6'* *=#' p#i('#! i)8!)"i!

La +reentaci*n de la etructura del +ortal (AneJo 3) recoi* uerencia +ara la contrucci*n de

un e+acio Heb ue +oicione el tema de la +rimera infancia0 En ee conteJto, lo comunicadoreue +artici+aron de la jornada de trabajo coincidieron en la neceidad de contruir un +ortal y nouna +ina Heb, ya ue un +ortal et orientado a lorar la +artici+aci*n del uuario final, e mdinmico, e lora interactuar con el !iitante y no *lo e orienta a brindar informaci*n, inotambin a recoerla0

A +artir de eta refleJi*n, e +udo llear a aluna concluione, comoB

La neceidad de conocer lo mecanimo +ara el uminitro de informaci*n +ara el +ortal

+or cada +a0

La inuietud +or aber c*mo e etablecera el com+romio y lo tiem+o +ara la entrea

de la informaci*n0

4e uiri* reducir el +-blico objeti!o +ara tener mayor im+acto0 4e +lante* no incluir en elru+o a lo nio, nia y adolecente ya ue ello no bucan ete ti+o de informaci*n enla red0

Otro a+orte im+ortante fue coniderar en la +ro+ueta, la !iibilidad del +ortal en lo

di!ero bucadore ue eJiten en la red +ara ue lo uuario de %nternet encuentrencomo +rimera o+ci*n ete +ortal, cada !e ue buuen informaci*n obre +rimerainfancia0

+


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La neceidad de contar con una am+lia y di!era alera de recuro multimedia a libre

di+oici*n de lo !iitante0

+1. Ap#4'* p!#! 6! ")*4#u""i9) &'6 p'#8i6 &'6 "(u)i"!

La jornada con lo comunicadore y lo a+orte +lamado en la fic'a de a+reciaci*n +ermitieron

recoer la iuiente recomendacione +ara la definici*n del +erfil del comunicadorB

Debe er un +rofeional de la comunicacione0

Debe er un +rofeional enibiliado y bien documentado en la temtica de infancia0

Debe conocer y manejar menaje cla!e en el tema de +rimera infancia0

Debe reconocer ue el trabajo de comunicacione e ejecuta de manera coordinada con

lo e+ecialita del tema0

Debe tener iem+re un rol acti!o0

El contacto, manejo y acercamiento a lo medio de comunicaci*n mai!a e

im+recindible en la labor de un comunicador ocial0

Debe trabajar dede la con!icci*n de ue lo medio de comunicaci*n no *lo e utilian+ara la difui*n de la acti!idade, ino +ara educar a la o+ini*n +-blica y eJ'ortar a laautoridade0

+10 Ap#4'* &' 6* "(u)i"!'* p!#! 6! "#'!"i9) &' 6!* =!*'* &' &!4*

En la actualidad no eJite una red lobal ue ir!a +ara +reentar y com+artir la informaci*n ein!etiaci*n m actualiada y +recia obre la infancia tem+rana +ara eJtender la concienciaentre lo creadore de +oltica obre la im+ortancia de in!ertir en el cuidado y educaci*n de la+rimera infancia +ara el dearrollo de nue!a +oltica y +ara +romo!er una mayor +artici+aci*n dela familia, comunidade y medio de comunicaci*n0 Iata a'ora, la rede e centran en+-blico e+ecfico y etn di+era +or la rei*n y di!ida en u enfoue y contenido0 or

ejem+lo, 'ay rede eJclui!a +ara aociacione +rofeionale, centro +ri!ado, +adre, laociedad ci!il o cuidadore, entre otra0 Lo ue e neceita e una red ue d re+ueta a etaneceidade y ue a u !e contribuya a la educaci*n y formaci*n de etudiante, +rofeionale ycuidadore ue trabajan en ete cam+o0or eta raone, el +royecto +romo!er la conolidaci*n de una ed de ede dearrolladadentro del marco del ortal Educati!o de la Amrica de la OEA0

S' &'8i)i9 "( ='4i5 "')4#!6%Definir lo mecanimo +ara maJimiar el uo de la tecnoloa de la informaci*n y lacomunicacione +ara mejorar el a+rendiaje, fomentar la euidad y a+oyar la coo+eraci*ntrannacional en nuetro 'emiferio0

O='4i5* '*p'">8i"*%

F#(!# #'&'* &' "6!=#!"i9)entre e+ecialita, +oltico, +adre, comunidade, laociedad ci!il y em+rea +ara ue conecten entre y trabajen junto de una manerainterdici+linaria y a tra! de lo ectore rele!ante (alud, bienetar, rede de mujere,entre otra)0

C)4#i=ui# !6 i)4'#"!(=i &' i)8#(!"i9) : !u(')4!#>! 6! "p'#!"i9) e interaci*nreional en el cam+o del cuidado y educaci*n infantil0

P#(5'# 6! ")*6i&!"i9) &' u)! R'& &' #'&'* dearrollada dentro del marco delortal Educati!o de la Amrica de la OEA0

+-


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Au(')4!# 6! ")'i9) : "6!=#!"i9) entre obierno, in!etiadore y acadmico,creadore de +oltica, oraniacione internacionale y otro actore en educaci*n yectore, in!itndole a +artici+ar en el dearrollo de +ro+ueta !iable +ara re+onder alo reto de +ro+orcionar cuidado y educaci*n de calidad en la rei*n, con atenci*ne+ecial a lo m !ulnerable0

En ete marco, e dio a conocer ue adem de una etrateia de comunicaci*n, mo!iliaci*nocial y aboaca y un +ortal de informaci*n, otro de lo +roducto ue e diear y elaborarer el dearrollo de tre bae de dato0

#na con eJ+erto en cuidado y educaci*n infantil de lo Etado miembro, Otra con colaboracione, enlace a +ortale, Heb y rede ya eJitente, y #na tercera con eJ+eriencia inificati!a en lo Etado miembro en lo tema

+rioritario, definida +or lo .initro de Educaci*n en la Gua +ara la roramaci*n enla Educaci*n %nfantil0

Dentro del anlii realiado +or lo comunicadore obre la conce+tualiaci*n de una bae dedato o rede de colaboraci*n e +lantearon como arumentacione *lida ueB

#na bae de dato in objeti!o claro e un +roducto ettico0 #na bae de dato e un +roducto dinmico cuando e concibe como una efecti!a

'erramienta de colaboraci*n y comunicaci*n entre uiene la com+onen cuando eetraticamente intalada, difundida y com+artida0

En ete entido, el ru+o de comunicadore concord* en ue una bae de dato debe contituireen una red colaborati!a0 La%nternet 'a reducido lo coto de la comunicacione, +oibilitando lacontituci*n de rede de oraniacione meno rida, ue +ueden +enetrar eficamente en loEtado, ob!iando la frontera y etableciendo aliana, intercambio de informaci*n ycolaboraci*n entre lo ditinto miembro de la red etablecida0

or la mima raone, e etablece ue e neceario contar con una +lataforma Heb ;0> +ue lae!oluci*n del uo de la %nternet 'a enerado el dearrollo de nue!a 'erramienta, de ndole mcon!eracional, am+liado lo alcance y reultado enerado en la dinmica colaborati!a de larede0

Con todo lo ealado, +lanteamo ue a +artir del dearrollo del +ortal de +ortale ue incluye el+royecto, y ue debe er concebido en la l*ica de la Heb ;0>, la bae de dato etranformarn en efecti!a rede colaborati!a0

+12 P#'$u)4!* &' 6* "(u)i"!'* 8#')4' !6 &'*!##66 &' 6! '*4#!4'$i!

VCul e el manejo lotico y adminitrati!o en la alimentaci*n del +ortalW VCul e el roldel +a y del comunicador frente a eta re+onabilidadW

VCul e la +lataforma +ara lanar el +ortalW VPu +a er el anfitri*n del +ortalW VEJite cabida +ara lo oranimo internacionale en el +ortalW VC*mo e lora el com+romio de lo +ae +ara el en!o de la informaci*n y

conolidaci*n de la mimaW VPuin dirie editorialmente el +ortal y c*mo e articulan lo +ae a ea dinmicaW

.,


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ANEXOS

ANEXO 3% LA PRIMERA INFANCIA

ANEXO +% REVISTA ESPECIALIADA DE PRIMERA INFANCIA

ANEXO .% ESTRUCTURA PORTAL SO/RE PRIMERA INFANCIA

.3


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ANEXO 3

LA PRIMERA INFANCIA

El ru+o de comunicaci*n de la OEA

8

conidera fundamental +artir de criterio ue dan la bitcoradel abordaje comunicati!o0 En +rinci+io e +arte del er 'umano tanto en u indi!idualidad como enu relacione ociale el 'ombre dede ue nace inrea a un mundo de relacione uedeterminan u modo de er, actuar y entir0 Alfred 4c'ut y 1'oma LucMmann definen al er'umano en u cotidianidad a +artir de la contrucci*n imb*lica y comunicati!a ue e etablecediariamente;0

Decifrar la l*ica de relaci*n y conocer la indi!idualidade in!iible, tanible e intanibleue el 'ombre +oee y la forma como la +one en e!idencia con lo otro +ara contruir, crear yrein!entar el mundo ocial, e la tarea ue e 'ace neceario abordar +ara +oder eJ+licar c*moinfluye el entorno, lo conteJto y lo ecoitema comunicati!o en la acti!idad y acci*n 'umana,*lo al +oner en jueo cada uno de eto elemento e +ueden realiar elaboracionecomunicati!a ue reflejen la dimeni*n 'umana0 or eto e 'ace neceario +enar en el er

'umano dede el momento de la conce+ci*n al referirno a la +rimera infancia debemo tener encuenta ue e el +eriodo com+rendido entre el nacimiento y lo oc'o +rimero ao de !ida de una+erona y ue on do lo fen*meno ue decriben u inificado ocial0

El +rimero tiene ue !er con lo nue!o role econ*mico y culturale ue 'a ido aduiriendo lamujer, ue 'an im+licado recortar el tiem+o y la funcione domtica ue tradicionalmentedeem+eaba al interior del 'oar, y ue etaban aociada al cuidado y educaci*n de lo 'ijom +eueo, +rinci+almente

estrategia comunicacion final_ 18 mayo

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