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COLEGIO EL BOSQUE DE ARAUCO

KINDER AÑO ENSEÑANZA BÁSICA (1° BÁSICO-6°BÁSICO)

ESTÁNDARES DE

APRENDIZAJE

2° TRIMESTRE 2016

P R O C U R A N D O S E R M E J O R E S

Procurando Ser Mejores

ESTÁNDARES 2° TRIMESTRE 2016

KÍNDER

Educadora: Andrea Arévalo

ÁMBITO Formación personal y social Contenidos Conceptuales

Reconocerán su lateralidad. Contenidos Procedimentales

Coordinarán movimientos finos y gruesos. Expresarán gustos y preferencias.

Contenidos Actitudinales

Trabajarán en grupo. Compartirán con otros.

Adquirirán normas de convivencia. (derechos y responsabilidades). Apreciarán su identidad sexual.

Expresarán y apreciaran características de si mismo y de los demás. Practicarán valores como respeto, cooperación, gentileza y empatía.

ÁMBITO Comunicación Contenidos Conceptuales

Identificarán vocales en su grafema y fonema.

Discriminarán sonido inicial vocálico, consonántico y silábico.

Asociarán palabras que riman.

Reconocerán algunas consonantes. Contenidos Procedimentales

Expresarán en forma oral sus opiniones.

Escucharán, comprenderán y seguirán instrucciones

Escribirán su nombre y apellido en forma manuscrita.

Leerán palabras simples con consonantes estudiadas.

Comprenderán analogías simples.

Memorizarán poemas.

Graficarán vocales y consonantes.

Expondrán en disertaciones temáticas de su interés.

Graficará sílabas de una palabra.

Graficarán palabras simples con consonantes estudiadas.

Separarán en sílabas.

Contenidos Actitudinales

Disfrutarán de la literatura.

Escucharán con atención y respetar turnos para hablar.

ÁMBITO

Relación con el medio natural y cultural

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Reconocerán alimentos saludables.

Explicarán el ciclo del agua.

Memorizarán nombres y características de los planetas del sistema solar.

Reconocerán características de nuestro país (mapa, zonas de Chile, tradiciones)

Identificarán valor posicional de U y D.

Reconocerán cuerpos geométricos.

Resolverán operaciones de suma y resta. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Representarán cantidades con elementos concretos.

Resolverán problemas lógico –matemático simples.

Representarán esquemas a través de maquetas o manualidades.


Clasificarán animales según características.

Formarán conjuntos aplicando conocimientos de U y D

Establecerán relaciones espaciales.

Seguirán secuencias numéricas, formas y atributos.

Graficarán números asociándolos a cantidad de elementos.

Asociarán número con cantidad hasta el 20 CONTENIDOS ACTITUDINALES

Manifestarán interés por la matemática.

Apreciarán y valorar el cuidado del medio ambiente.

Apreciarán y practicarán la alimentación saludable. ÁMBITO: Inglés Docente: NathalieLepillán Los alumnos deberán: CONTENIDOS CONCEPTUALES

Deberán utilizar verbos de acción en inglés.

Deberán identificar números del 6 al 12.

Deberán reconocer la estructura I CAN + ACTION VERB

Deberán identificar y nombrar prendas de vestir.

Deberán identificar y nombrar vocabulario de juguetes en inglés. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Representarán la acción para cada verbo mediante dibujos y pronunciarán las palabras correctamente.

Escribirán y pronunciarán los números.

Relacionarán la estructura a sus habilidades.

Pintarán y dibujarán las prendas de vestir aprendidas.

Dibujará y pronunciará los juguetes que le gustan y tiene en su poder. CONTENIDOS ACTITUDINALES

Aceptarán las opiniones de sus compañeros.

Respetarán turnos de sus compañeros.

Cumplirán sus tareas con responsabilidad.


PRIMER AÑO BÁSICO

Profesora Jefe: Isabel Hermosilla

Asignatura Lenguaje Docente Isabel Hermosilla CONTENIDOSCONCEPTUALES

Reconocerán, separarán y combinarán fonemas y sílabas.

Nombrarán, escribirán y distinguirán consonantes.

Identificarán los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica) reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.

Memorizarán y recitarán formas literarias simples propias de la tradición oral.

Describirán por escrito objetos o personas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Leerán comprensivamente oraciones breves y significativas.

Demostrarán comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares, parafraseando, dibujando o explicando sus contenidos.

Ejercitarán las destrezas grafomotrices que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva o ligada.


Leerán textos breves en voz alta para adquirir fluidez.

Escucharán textos literarios sencillos, demostrando su comprensión a través de opiniones, comentarios, etc.

Realizarán copia, dictado y escritura espontánea de palabras y frases legibles y significativas.

Escribirán oraciones sobre sus lecturas. CONTENIDOSACTITUDINALES

Demostrarán interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella

Demostrarán disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.

Demostrarán respeto por las diversas opiniones y puntos de vista. Asignatura Matemática Docente Isabel Hermosilla CONTENIDOSCONCEPTUALES

Reconocerán U- D utilizando material concreto (ábaco)

Representarán adiciones y sustracciones con material concreto, de manera pictórica y simbólica hasta 99.

Seleccionarán una adición o sustracción para resolver un problema dado.

Identificarán relaciones >,< 0 = entre números dados.

Contarán mentalmente hacia delante o hacia atrás a partir de números dados. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Calcularán mentalmente sumas, hasta ámbito numérico en estudio.

Sumarán y restarán mentalmente en contexto de juegos

Completarán dobles para sumar y restar.

Realizarán sumas y restas en el contexto de la resolución de problemas, argumentando sus resultados.

Registrarán datos, usando bloques y tablas de conteo. CONTENIDOSACTITUDINALES

Manifestarán curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.

Expresarán y escucharán ideas de forma respetuosa.

Demostrarán una actitud de esfuerzo y perseverancia.

Manifestarán una actitud positiva frente a sí mismo y a sus capacidades. Asignatura Inglés Docente Nathalie Lepillán CONTENIDOS CONCEPTUALES

Deberán enumerar desde el 1 al 15 en inglés.

Deberán identificar animales domésticos en L2.

Deberán identificar vocabulario de alimentos.

Deberán reconocer la estructura “I CAN SEE …”

Deberán nombrar los miembros de la familia.

Deberán reconocer la estructura “ HE- SHE IS MY + FAMILY”. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Contarán del 1 al 15 en inglés.

Pintarán y nombrarán los animales domésticos aprendidos.

Nombrarán los distintos tipos de alimentos que producen algunos animales domésticos.

Completarán oraciones utilizando la estructura: “I CAN SEE + ANIMAL”

Representarán mediante dibujos y pronunciará correctamente a los miembros de la familia.

Presentarán de forma oral a los miembros de su familia.

CONTENIDOS ACTITUDINALES





Asignatura Ciencias Naturales Docente Isabel Hermosilla


Describirán la apariencia, textura, forma y color de diversos materiales del entorno.

Clasificarán diferentes tipos de materiales de uso cotidiano, usando sus sentidos.

Identificarán las propiedades de los materiales.

Identificarán en un esquema las partes de una planta: hojas, flores, tallos, raíces. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Comunicarán la importancia de las propiedades de los materiales en el uso de objetos y aparatos.

Diseñarán un instrumento tecnológico simple para resolver problemas cotidianos en el hogar.

Investigarán acerca de plantas y animales de distintas regiones de Chile. CONTENIDOS ACTITUDINALES

Demostrarán curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.

Manifestarán compromiso con un estilo de vida saludable a través del desarrollo físico y el autocuidado.

Manifestarán un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura..

Asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Isabel Hermosilla CONTENIDOS CONCEPTUALES

Conocerán instituciones cercanas de su localidad. Describirán el papel de las instituciones estudiadas en la comunidad.

Reconocerán las instituciones a las que se debe acudir en determinadas situaciones. Identificarán en un mapa capital de Chile y la región en que viven.

CONTENIDOSPROCEDIMENTALES

Ilustraran la labor de distintas instituciones públicas y quienes las llevan a cabo. Manejaran la información necesaria para acceder a instituciones. Elaborarán maquetas simples para representar la distribución espacial de elementos de su entorno. Localizarán y colorearán Chile en un mapamundi. Ubicarán y colorearán la cordillera de los Andes y el océano Pacífico en un mapa de Chile. Rotularán en imágenes elementos del paisaje local (construcciones, ríos, cordillera, etc.).


Participarán solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor.

Establecerán lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.


SEGUNDO AÑO BÁSICO

Profesora Jefe: Lilian Gutiérrez

Asignatura Lenguaje y Comunicación Docente Lilian Gutiérrez CONTENIDOS CONCEPTUALES.

Mencionarán personajes de las obras leídas.

Seleccionarán textos para leer por su cuenta.

Seleccionarán el artículo que concuerda con un sustantivo en un texto.

Usarán adecuadamente los artículos definidos e indefinidos, según el contexto.

Usarán adjetivos para especificar las características de un objeto, animal o persona en una


descripción.

Identificarán el género y el número de las palabras. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Describirán o dibujan lo que visualizan a partir de una lectura.

Contestarán, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información explícita o implícita de los textos.

Describirán, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.

Dibujarán imágenes de poemas que les gusten.

Recitarán poemas

Expondrán sobre un tema. CONTENIDOS ACTITUDINALES

Demostrarán interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrarán disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.

Demostrarán disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la Comunicación oral y escrita.

Asignatura Matemática Docente Lilian Gutiérrez


Describirán figuras 2D con sus propias palabras y determinaran sus diferencias.

Identificaran ejemplos de cubos, esferas, conos, cilindros y paralelepípedos encontrados en el entorno.

Sumarán y restarán números con resultado hasta el 100 con la aplicación del algoritmo de la adición y la sustracción.

Resolverán problemas de adición y sustracción.

Sumaran 0 a una cantidad dada y explican que la cantidad no varía.

Recolectaran datos acerca de lanzamientos de dados y monedas.

Identificaran la regla y el metro o huincha como instrumentos de medición de longitud con unidades estandarizadas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Construirán figuras 3D, utilizando material concreto como plasticina, barro o masa.

Medirán diferentes objetos, usando unidades no estandarizadas, y las comparan.

Medirán diferentes objetos, utilizando una regla o huincha (metro) y expresan sus mediciones en unidades estandarizadas.


Manifestarán curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.

Abordarán de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.

Demostrarán una actitud de esfuerzo y perseverancia. Asignatura Inglés Docente NathalieLepillán CONTENIDOS CONCEPTUALES

Deberán nombrar los medios de transporte en inglés.

Deberán reconocer adjetivos calificativos en inglés.

Deberán identificar los distintos tipos de profesiones y trabajos existentes en inglés.

Deberán reconocer la estructura del verbo modal “HAVE GOT”

Deberán nombrar los objetos y lugares de la casa.

Deberán reconocer el vocabulario de los miembros de su familia. CONTENIDOSPROCEDIMENTALES

Mencionarán el medio de transporte que utilizan para movilizarse comúnmente en inglés.

Completarán oraciones con los adjetivos calificativos.

Nombrarán los distintos tipos de trabajos y profesiones en inglés (8).

Traducirán el verbo “HAVE GOT” en oraciones simples.

Representarán mediante dibujos y pronunciará correctamente los objetos y lugares de la casa.

Presentarán a los miembros de su familia en inglés .





Cumplirán sus tareas con responsabilidad. Asignatura Ciencias Naturales Docente Lilian Gutiérrez CONTENIDOS CONCEPTUALES

Darán ejemplos de animales nativos en peligro de extinción.

Propondrán medidas que permitan proteger animales en peligro de extinción y sus hábitats.

Describirán consecuencias de los derrames de petróleo sobre animales y sus hábitat.

Comunicarán consecuencias de los desechos humanos sobre la fauna.

Describirán, por medio de la observación, las diferentes apariencias en que se encuentra el agua en el entorno.

Demostrarán experimentalmente variadas formas que adopta el agua según el recipiente que la contiene.

Darán ejemplos de los estados sólido, líquido y gaseoso del agua en el entorno. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Registrarán información sobre las características del agua.

Observarán los cambios del agua líquida en solida o vapor.

Realizarán experimentos de los estados físicos del agua. CONTENIDOS ACTITUDINALES

Manifestarán un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.

Reconocerán la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente. Reconocerán la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan

la seguridad personal y colectiva.

Asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Docente Lilian Gutiérrez


Distinguirán ingredientes de la comida tradicional chilena provenientes de las tradiciones indígena y española.

Identificarán juegos tradicionales chilenos y reconocen su origen.

Reconocerán que la sociedad chilena se formó sobre la base del mestizaje de los pueblos indígenas prehispánicos con los conquistadores.

Explicarán que la sociedad chilena es diversa ya que se ha conformado a partir del aporte de inmigrantes de diversas naciones a lo largo del tiempo.

Mostrarán actitudes de respeto y no discriminación respecto a los inmigrantes.

Identificarán y describen situaciones cotidianas que reflejan conductas honestas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Dibujarán juegos tradicionales chilenos.

Dibujarán situaciones cotidianas que reflejan conductas honestas. CONTENIDOS ACTITUDINALES

Trabajarán en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.

Demostrarán una actitud de respeto frente al trabajo de sus compañeros.


TERCER AÑO BÁSICO

Profesor Jefe: Daniel Aguilera


Asignatura Lenguaje y Comunicación Docente Daniel Aguilera CONTENIDOS CONCEPTUALES

Deberán leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su

conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, etc.

Deberán profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información

explícita e implícita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia, etc.

Identificarán la estructura de cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre

otros, para lograr diferentes propósitos: usando un formato adecuado y transmitiendo el

mensaje con claridad.

Deberán incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo

extraído de textos escuchados o leídos.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Leerán variados textos acordes a su edad, desarrollando su imaginación.

Escribirán artículos informativos con el fin de comunicar información.

Escribirán cartas, instrucciones y afiches, utilizando un formato apropiado.

Escribirán con letra clara y ordenada.

Incorporarán vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

Recitarán poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos,

aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

Caracterizarán distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a

trabajar en equipo.


Optimizarán el tiempo de trabajo en aula.


Asumirán sus tareas con responsabilidad. Asignatura Matemática Docente Daniel Aguilera


Deberán comprender la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D:construyendo una

figura 3D a partir de una red. Deberán describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo a la

forma de sus caras y el número de aristas y vértices.

Deberán generar, describir y registrar patrones numéricos.

Deberán comprender la división en el contexto de las tablasde hasta 10x10.

Deberán reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas, reflejadas y rotadas.

Deberán leer e interpretar líneas de tiempo y calendarios.

Deberán leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de hora y minutos en relojes

Análogos y digitales.

Deberán comprender la medición del peso (g y kg):


Describirán las figuras 2D que forman las redes (plantillas) de figuras 3D como cubos,

paralelepípedos, cilindros y conos, desarmándolas. Clasificarán figuras 2D. Describirán la regla de un patrón repetitivo dado, incluyendo el punto de partida, e indican

cómo sigue el patrón. Identificarán situaciones de su entorno que describen una repartición en partes iguales. Desdoblarán figuras 3D, como cubos, paralelepípedos, pirámides, prismas, cilindros y conos. Interpretarán la hora en relojes digitales y análogos. Registrarán la hora en distintos formatos. Practicarán la medición del peso en g y kg.

CONTENIDOS ACTITUDINALES Manifestarán curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. Manifestarán una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades. Demostrarán una actitud de esfuerzo y perseverancia Optimizarán el tiempo de trabajo en aula. Respetarán turnos de sus compañeros. Asumirán sus tareas con responsabilidad.

Asignatura Inglés


Docente NathalieLenNathalieLepillán CONTENIDOS CONCEPTUALES

Deberán reconocer prendas de vestir.

Deberán reconocer los pronombres “HE- SHE”.

Deberán identificar las estaciones del año y el clima en L2.

Deberán reconocer los colores como adjetivos.

Deberán nombrar las partes de la casa en L2.

Deberán reconocer las preposiciones de lugar. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Escribirán oraciones incluyendo las prendas de vestir.

Reconocerán el pronombre correcto.

Nombrarán las estaciones del año y dirán el clima en L2.

Utilizarán los colores en su función de adjetivos calificativos.

Representarán mediante dibujos y pronunciará correctamente las partes de la casa.

Completarán oraciones con la preposición correcta . CONTENIDOS ACTITUDINALES




Asignatura Ciencias Naturales Docente Lilian Gutiérrez CONTENIDOS CONCEPTUALES

Identificarán y compararan los diversos componentes del sistema solar en el Universo estableciendo similitudes y diferencias.

Ordenarán los componentes del sistema solar según tamaño y ubicación en relación al Sol.

Describirán el movimiento de rotación de la Tierra.

Explicarán el día y la noche en base al concepto de rotación.

Compararán los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Ilustrarán globalmente los cuerpos menores del sistema solar (lunas, cometas, asteroides).

Representarán el movimiento de los planetas alrededor del Sol.

Realizarán modelos de la rotación del planeta Tierra que expliquen el día y la noche CONTENIDOS ACTITUDINALES

Manifestarán un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.

Reconocerán la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente. Reconocerán la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva.

Asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Daniel Aguilera

CONTENIDOS CONCEPTUALES Deberán reconocer algunos factores geográficos que influyeron en el desarrollo de las

civilizaciones estudiadas (ubicación, relieve y clima, recursos naturales disponibles,

importancia del mar Egeo y sus islas para Grecia.

Deberán caracterizar el entorno geográfico de las civilizaciones estudiadas, utilizando

vocabulario geográfico adecuado (continente, valle, montaña, océano, río, archipiélago, mares,

península, ciudad, construcciones y monumentos, entre otros).

Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización romana de la Antigüedad e

identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, el

idioma, el derecho y las leyes, el arte y las obras arquitectónicas.


Observarán mediante imágenes y videos, factores geográficos que influyeron en el

desarrollo de la civilización griega.

Trabajarán manteniendo una conducta honesta y responsable, respetando las reglas y el

trabajo de sus compañeros.

Investigarán sobre un tema de interés de la Civilización Griega.

Deberán investigar sobre algún tema de su interés con relación a las civilizaciones estudiadas


(como los héroes, los dioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientas

tecnológicas y la esclavitud, entre otros) por medio de diferentes fuentes (libros, fuentes

gráficas, TIC) y comunicar lo aprendido.


Participarán solidaria y responsablemente en las actividades y los proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor.




CUARTO AÑO BÁSICO

Profesora Jefe: Elena Jiménez.

Asignatura Lenguaje y Comunicación Docente Elena Jiménez


Reconocerán diversos tipos de textos según su estructura y propósito: Cuentos, Noticias, Recetas, Afiches, Cartas personales, etc.

Reconocerán la estructura y propósito de textos informativos y poéticos

Reconocerán ideas principales para crear luego resúmenes de textos narrativos e informativos

Reconocerán el acento prosódico y Ortográfico.

Identificarán Diptongos, Triptongos e Hiatos en palabras dadas.

Reconocerán los Medios de Comunicación Masiva, sus características e importancia.

Identificarán Figuras Literarias en textos poéticos

Reconocerán Sinónimos y Antónimos de palabras dadas.

Identificarán grandes autores de Cuentos Clásicos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Responderán correctamente a comprensiones de lectura de textos literarios y no literarios de diversa complejidad y extensión.

Producirán textos narrativos auténticos según instrucciones dadas (temas - extensión – estructura).

Declamarán poemas con entonación y expresión.

Completarán tablas de Sinónimos y Antónimos

Manejarán correctamente cuaderno de vocabulario (significados y oraciones)

Escribirán con letra legible y respetando reglas de puntuación.

Participarán y apreciarán la exhibición de Cuentos Clásicos. (videos) CONTENIDOS ACTITUDINALES

Demostrarán una actitud positiva y proactiva frente al aprendizaje.

Asumirán sus deberes, en la asignatura, con responsabilidad.

Respetarán el turno para hablar y escuchar a sus compañeros.

Mantendrán su sala en óptimas condiciones de limpieza. (Al inicio y al final de la clase). Asignatura Matemática Docente Daniel Aguilera CONTENIDOS CONCEPTUALES

Demostrar que comprende las fracciones con denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2. Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador. Identificar, escribir y representar fracciones propias y los números mixtos hasta el 5. Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales Determinar las vistas de figuras 3D, desde el frente, desde el lado y desde arriba. Identificar y describir patrones numéricos en tablas que involucren una operación, de manera

manual y/o usando software educativo. Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales, usando los

conceptos A.M., P.M. y 24 horas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Comprenderán fracciones con distintos denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2. Registrarán la parte que corresponde a una fracción unitaria en figuras geométricas regulares. Compararán y ordenan números mixtos hasta el 5. Describirán e identificarán posiciones de objetos en mapas o planos reales de ciudades, del


metro, etc. Identificarán vértices, aristas y caras en modelos o dibujos de figuras 3D. Descubrirán un error en una secuencia o una tabla y lo corrigen. Leerán, comunicarán y registrarán la hora en relojes análogos y digitales.

CONTENIDOS ACTITUDINALES Manifestarán curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas Manifestarán una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades. Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia Optimizarán el tiempo de trabajo en aula.

Asignatura Inglés Docente NathalieLepillán CONTENIDOS CONCEPTUALES

Deberán reconocer los lugares de la ciudad en inglés.

Deberán distinguir el uso de preposiciones de lugar.

Deberán identificar léxico de hobbies.

Deberán reconocer la estructura gramatical “ THERE IS / THERE ARE”

Deberán identificar el verbo “LIKE”.

Deberán reconocer la estructura del preguntas y respuestas cortas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Deletrearán y nombrarán los distintos lugares de la ciudad.

Crearán oraciones simples utilizando las preposiciones correctas.

Nombrarán sus pasatiempos.

Utilizarán la estructura correspondiente diferenciando entre singular y plural.

Expresarán sus gustos de manera escrita y oral.

Crearán y responderán preguntas acerca de sus preferencias. CONTENIDOS ACTITUDINALES



Cumplirán sus tareas con responsabilidad. Asignatura Ciencias Naturales Docente Lilian Gutiérrez CONTENIDOS CONCEPTUALES

Identificarán estructuras del sistema esquelético como costillas, cráneo, vertebras, columna vertebral, pelvis y fémur.

Explicarán brevemente funciones de algunas estructuras del sistema esquelético.

Identificarán estructuras del cuerpo humano que participan en el movimiento.

Explicarán, usando un modelo simple construido por ellos, como participan huesos, músculos, ligamentos y tendones para permitir la flexión de una extremidad y así permitir el movimiento del cuerpo.

Explicarán los beneficios que tiene la actividad física habitual en huesos y músculos y proponen una rutina para realizar ejercicios en forma regular.

Explicarán la función general del sistema nervioso.

Describirán la función del cerebro, la medula espinal y los nervios. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Realizarán un informe de investigación sobre los efectos del consumo excesivo de alcohol en la salud de las personas.

Usarán un modelo simple construido por ellos, para explicar como participan huesos, músculos, ligamentos y tendones para permitir la flexión de una extremidad y así permitir el movimiento del cuerpo.

Realizarán predicciones sobre la respuesta del organismo de un individuo que consume alcohol en exceso.


Manifestarán un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los

aprendizajes de la asignatura.

Manifestarán compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo físico y el

autocuidado.

Reconocerán la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan

la seguridad personal y colectiva.

Asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Elena Jiménez



Reconocerán la ubicación geográfica de la civilización Maya, Inca y Azteca

Identificarán la organización políticade la civilización Maya, Inca y Azteca

Reconocerán las actividades económicas; formas de cultivo y alimentosde la civilización Maya,Inca y Azteca

Caracterizarán la organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religión y ritos de la civilización Maya, Inca y Azteca

Reconocerán construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros de la civilización Maya, Inca y Azteca


Completarán esquemas para organizar la información.

Resolverán guías de trabajo que refuerzan los contenidos tratados.

Diseñarán diapositivas según tema dado y posterior presentación oral.

Elaborarán informes escritos siguiendo pauta dada. CONTENIDOS ACTITUDINALES

Participarán activamente en las clases aportando sus ideas y opiniones

Apreciarán el aporte de sus compañeros en cada actividad planificada

Escucharán con respeto las exposiciones orales de sus compañeros.

Mantendrán su sala en óptimas condiciones de limpieza. (Al inicio y al final de la clase).


QUINTO AÑO BÁSICO

Profesora Jefe: Diego Aravena Asignatura Lenguaje y Comunicación Docente Claudia Cuevas


Deberán analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.

Deberán analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión.

Deberán identificar en textos líricos el hablante lírico, objeto lírico y motivo lírico.

Deberán distinguir matices entre sinónimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensión y capacidad expresiva.

Deberán conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos en sus producciones escritas.

Deberán explicar el lenguaje figurado presente en narraciones y poemas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Mencionarán las consecuencias de hechos y acciones presentes en los textos narrativos.

Leerán diversos textos líricos, identificando los elementes principales de este texto.

Crearán textos poéticos, considerando los elementos principales de los textos líricos.

Utilizarán diversos sinónimos para escribir textos literarios y no literarios.

Escribirán diversos textos utilizando correctamente los verbos regulares.

Utilizarán el lenguaje figurado en diversas producciones textuales narrativas y líricas. CONTENIDOS ACTITUDINALES


Emitirán opiniones pertinentes al contenido tratado.


Valorarán las opiniones de los demás compañeros.

Asignatura Matemática Docente Daniel Aguilera CONTENIDOS CONCEPTUALES

Deberán demostrar que comprenden las fracciones propias.

Deberándemostrar que comprenden las fracciones impropias de uso común de denominadores

2, 3, 4, 5, 6, 8,10, 12 y los números mixtos asociados.

Deberánresolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con denominadores menores

o iguales a 12

Deberán determinar el decimal que corresponde a fracciones con denominador 2, 4, 5 y 10.


Deberáncomparar y ordenar decimales hasta la milésima.

Deberán resolver adiciones y sustracciones de decimales, empleando el valor posicional hasta

la milésima.

Deberánresolver problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando adiciones y sustracciones de

fraccionespropias o decimales hasta la milésima.

Deberándiseñar y construir diferentes rectángulos, dados el perímetro, el área o ambos, y sacar

conclusiones.

Deberáncalcular áreas de triángulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar áreas de

figuras irregulares

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Representarán fracciones propias en distintos contextos. Resolverán problemas que involucren fracciones impropias. Desarrollarán adiciones y sustracciones de fracciones propias. Relacionarán los decimales con fracciones con denominador 2, 4, 5 y 10. Compararán decimales hasta la milésima. Resolverán adiciones y sustracciones con números decimales. Resolverán problemas aplicando adición y sustracción de números decimales y fracciones

propias. Diseñaran rectángulos, dados el perímetro, el área o ambos. Calcularán el área de distintas figuras geométricas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES Manifestarán un estilo de trabajo ordenado y metódico. Abordarán de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. Demostrarán una actitud de esfuerzo y perseverancia. Optimizarán el tiempo de trabajo en aula. Mantendrán su sala en óptimas condiciones de limpieza. (Al inicio y al final de la clase).

Asignatura Inglés Docente Diego aravena CONTENIDOS CONCEPTUALES

Deberán identificar léxico específico sobre objetos de colección.

Deberán identificar el presente simple (formas +/- /? ).

Deberánidentificar el There is & There are (formas +/- /? ) .

Deberán reconocer léxico específico sobre los medios de transportes

Deberán identificar la forma comparativa y superlativa y sus reglas.

Deberán reconocer léxico específico sobre los animales (WILD & PETS)


Escribirán oraciones utilizando el presente simple en su forma (+/-/?).

Traducirán oraciones simples empleando el presente el simple.

Escribirán oraciones empleando los pronombres personales.

Escribirán oraciones empleando léxico sobre los medios de transportes.

Escribirán oraciones utilizando la forma comparativa y superlativa (ADJETIVOS).

Traducirán oraciones utilizando la forma comparativa y superlativa (ADJETIVOS).

Completarán oraciones empleando léxico específico.

Leerán y comprenderán textos breves.

Escucharán textos sobre las mascotas y animales salvajes




Respetarán turnos de sus compañeros. Asumirán sus tareas con responsabilidad.

Asignatura Ciencias Naturales Docente Camilo Silva CONTENIDOS CONCEPTUALES

Analizarán el consumo de alimento diario (variedad, tamaño y frecuencia de porciones), reconociendo los alimentos para el crecimiento, la reparación, el desarrollo y el movimiento del cuerpo.

Investigarán en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo


(humo del tabaco) en los sistemas respiratorio y circulatorio.

Investigarán e identificarán algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.

Reconocerán los cambios que experimenta la energía eléctrica al pasar de una forma a otra (eléctrica a calórica, sonora, lumínica, etc.) e investigar los principales aportes de científicos en su estudio a lo largo del tiempo.

Construirán un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila), usarlo para resolver problemas cotidianos y explicar su funcionamiento.


Elaborarán dietas que consideran distintos alimentos que en su conjunto propician el desarrollo de un cuerpo sano.

Identificarán enfermedades del sistema respiratorio y circulatorio, provocadas por el consumo de tabaco (trombosis, arritmias, infecciones respiratorias, asma, cáncer pulmonar).

Explicarán el uso de desinfectantes (ejemplo: cloro, alcohol, povidona yodada, agua oxigenada), como sustancias que eliminar gran parte de los agentes infecciosos y permiten prevenir enfermedades.

Describirán aparatos o máquinas que funcionan con energía eléctrica (por ejemplo: ampolleta, aspiradora, timbre, etc.) y a qué tipo de energía están asociadas.

Conectarán los dispositivos que conforman un circuito simple. CONTENIDOS ACTITUDINALES

Mantendrán una actitud respetuosa en la sala de clases.

Valorarán el trabajo y aporte científico al estudio de las ciencias naturales.

Asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Maribel Carrasco CONTENIDOS CONCEPTUALES

Describirán algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.

Explicarán aspectos centrales de la colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.

Explicarán y darán ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se relacionaron en el periodo de la colonia, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo, evangelización, vida fronteriza y sistema de parlamentos

Identificarán, en su entorno o en fotografías, elementos del patrimonio colonial de Chile que siguen presentes hoy, como edificios, obras de arte y costumbres, entre otros.

Opinarán y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Compararán distintos puntos de vista respecto de un mismo tema.

Obtendrán información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias, identificando el contexto histórico e infiriendo la intención o función original de estas fuentes.

Distinguirán las distintas duraciones y los diferentes ritmos o velocidades con que suceden los fenómenos históricos.

Formularán y responderán preguntas para profundizar sobre temas de su interés.

Investigarán sobre temas del nivel y aplicarán distintas estrategias para registrar y organizar la información obtenida de una fuente sobre un tema.

Presentarán, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada.


Valorarán y reflexionarán sobre su historia personal, de su comunidad y del país.

Respetarán y defenderán la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.




SEXTO AÑO BÁSICO

Profesor Jefe: Carlos Acosta

Asignatura Lenguaje y Comunicación Docente María Luisa Urriola CONTENIDOS CONCEPTUALES

Deberán comprender aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.

Deberán identificar los distintos elementos de una obra dramática.

Deberán reconocer los distintos elementos de una oración compleja.

Deberán expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés.

Deberán comprender textos literarios y no literarios de diversa complejidad y extensión. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Escribirán, revisarán y editarán sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.

Crearán distintos guiones incorporando los distintos elementos de una obra dramática.

Formularán distintas oraciones utilizando el nuevo vocabulario incorporado.

Escribirán distintos textos donde comuniquen temas de su interés.

Aplicarán estrategias de comprensión lectora. CONTENIDOS ACTITUDINALES



Respetarán y escucharán con atención la opinión de los demás compañeros Asignatura Matemática Docente Jaime Cruz CONTENIDOS CONCEPTUALES

Describirán patrones en una tabla de valores dados.

Identificarán elementos desconocidos en una tabla de valores.

Establecerán relaciones que se dan entre los valores dados en una tabla, usando lenguaje

matemático.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Establecerán relaciones que se dan entre los valores dados en una tabla, usando lenguaje

matemático.

Crearán una tabla de valores para registrar información y destacarán un patrón cuando se

resuelve un problema.


Emplearán formas simples de modelamiento matemático.

Tomará conciencia acerca de la utilidad del lenguaje algebraico en la vida cotidiana.

Se interesará por dar respuesta a problemas plateados.

Manifestará un estilo de trabajo ordenado y metódico. Asignatura Inglés Docente Diego Aravena CONTENIDOS CONCEPTUALES

Deberán reconocer léxico específico sobre los aparatos tecnológicos.

Deberán identificar el pasado simple (formas +/- /? ).

Deberán identificar el presente progresivo “WAS Y WERE” (formas +/- /? ).

Deberán reconocer expresiones de tiempo en pasado

Deberán comprender texto sobre la antigua Roma y su vestimenta

Deberán comprender texto sobre las energías alternativas

Deberán reconocer léxico específico sobre actividades en tiempo libre


Escribirán oraciones utilizando el pasado simple en su forma (+/-).

Traducirán oraciones simples empleando el pasado simple.

Traducirán oraciones empleando verbos en pasado.

Completarán oraciones con WAS Y WERE


Redactarán oraciones simples empleando expresiones de tiempo en pasado.

Comprenderán textos breves sobre la antigua Roma

Leerán y escucharán textos breves sobre pintores y escultores




Respetarán turnos de sus compañeros. Asumirán sus tareas con responsabilidad.

Asignatura Ciencias Naturales Docente Camilo Silva CONTENIDOS CONCEPTUALES

Clasificarán los recursos naturales energéticos en no renovables y renovables y proponer medidas para el uso responsable de la energía.

Explicarán, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados sólido, líquido y gaseoso.

Demostrarán, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia, como fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación.

Diferenciarán entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energía y la temperatura es una medida de lo caliente de un objeto.

Medirán e interpretarán la información obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando las transformaciones de un estado a otro.


Explicarán el significado renovable o no renovable de la energía

Describirán y comunican mediante diagramas y modelos, el comportamiento de las partículas que forman la materia en sus estados sólido, líquido y gaseoso

Explorarán y explican el efecto de la temperatura en los procesos de evaporación, condensación, ebullición, fusión, solidificación y sublimación.

Compararán el uso de los términos “calor” y “temperatura” en situaciones cotidianas y en situaciones científicas.

Construirán gráficos con datos de temperatura (T) y tiempo (t) del agua, obtenidos experimentalmente al calentar agua en estado sólido y hasta su ebullición


Mantendrán una actitud respetuosa en la sala de clases.

Valorarán el trabajo y aporte científico al estudio de las ciencias naturales. Asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales Docente Maribel Carrasco CONTENIDOS CONCEPTUALES

Describirán algunos hitos y procesos de la organización de la República incluyendo las dificultades y desafíos que implicó organizar en Chile una nueva forma de gobierno.

Describirán cómo se conformó el territorio de Chile durante el siglo XIX considerando colonizaciones europeas y la incorporación de Isla de Pascua.

Caracterizarán los principales aspectos que definieron el periodo de riqueza aportado por la explotación de salitre considerando la expansión económica.

Explicarán y darán ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX, considerando el acceso creciente al voto y la participación de la mujer a la vida pública.

Compararán diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia en Chile, el régimen militar y el proceso de recuperación de la democracia del siglo XX.

Explicarán y darán ejemplos de aspectos que se mantienen y aspectos que han cambiado o se han desarrollado en la sociedad chilena a lo largo de su historia.

Explicar y dar ejemplos de aspectos que se mantienen y aspectos que han cambiado o se han desarrollado en la sociedad chilena a lo largo de su historia.


Investigarán sobre temas del nivel y aplicar distintas estrategias para registrar y organizar la información obtenida de dos o más fuentes sobre un tema.

Contrastarán información a partir de dos fuentes históricas y/o geográficas distintas, por


medio de preguntas dirigidas, y extraer conclusiones.

Formularán y responderán preguntas para profundizar sobre temas de su interés, con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico.

Compararán distintos puntos de vista respecto de un mismo tema.

Obtendrán información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias, identificando el contexto histórico e infiriendo la intención o función original de estas fuentes.

Presentarán en forma oral, visual o escrita, temas históricos o geográficos del nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada.


Demostrarán valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona.

Demostrarán valoración por la democracia reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derechos.

Participarán solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y espacio comunitario.

Elena Jiménez Vergara

COORDINADORA CICLO BÁSICO

JULIO DE 2016.-

estÁndares de aprendizaje · contenidos procedimentales comunicarán la importancia de las...

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