estimulación cognitiva

UNIVERSIDAD DE ACONCAGUA ESCUELA DE SALUD

IV semestre Fonoaudiología

ESTIMULACIÓN COGNITIVAESTIMULACIÓN COGNITIVA““Enfermedad de AlzheimerEnfermedad de Alzheimer””

Asignatura: Neuropsiquiatría adultosDocente: Flga. Bernardita LópezAlumnas: César Brito Tardone

Paulina Garín Merino Francesca Valencia Espinoza

IntroducciónIntroducción

DEM

EN

CIA

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EN

CIA

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Algunos tipos de Algunos tipos de demencia….demencia….

Oto

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Demencia Frontotemporal y sus Demencia Frontotemporal y sus características principalescaracterísticas principales

DEMENCIASDEMENCIAS

Demencia Demencia Vascular Vascular

Las demencias vasculares son muy frecuentes,

constituyen alrededor del 20% de las demencias,

siendo secundarias sólo a la enfermedad de

Alzheimer. Hipertensión arterial, diabetes

mellitus, tabaquismo y sedentarismo son algunos

de sus factores de riesgo, de ahí la importancia

de ser responsables en su control oportuno.

DEMENCIASDEMENCIAS

Demencia Demencia Vascular Vascular •Se define como el deterioro cognitivo secundario a lesiones cerebrales causadas por enfermedad cerebrovascular (AVE), con intensidad suficiente para interferir las actividades de la vida diaria.

Los requisitos básicos para el diagnóstico:

•Paciente debe cumplir criterios de demencia.

•Debe existir evidencia de enfermedad cerebrovascular por historia, exploración física y técnicas de neuroimagen (TAC o RM cerebrales),

• Ambos requisitos deben estar razonablemente relacionados.

DEMENCIASDEMENCIAS

Demencia Demencia Vascular Vascular Tipos

Ictus de arteriaGrandes y demencia

Lesión de pequeño vaso y demencia

EA con Infartos o daño pequeño vaso

Subcortical

Enf. Binswanger

MixtaD. Infarto Estratégico

DEMENCIASDEMENCIAS

Abordaje: Abordaje: ·

.

Problemas fisiopatológicos: HTA, enfermedades metabólicas, Colesterol alto, problemas cardiacos. Previniendo nuevos focos

Adoptar un estilo de vida más sano como dejar de fumar, realizar ejercicio regularmente, tomar una dieta equilibrada y beber alcohol con moderación

Adoptar Recibir soporte rehabilitador como fisioterapia, terapia ocupacional y del lenguaje paraobtener las máximas posibilidades de mantener las funciones perdidas.

DEMENCIASDEMENCIAS

Síntomas Síntomas Principales: Principales: ·Progresión escalonada, con curso fluctuante y deterioros súbitos

· Síntomas y signos neurológicos como disminución de fuerza o parálisis· Problemas de memoria· Problemas de concentración· Depresión asociada a la demencia· Crisis epilépticas· Episodios de confusión aguda

Otros síntomas:

· Alucinaciones (ver cosas que no existen)· Delirios (creer cosas que no son ciertas)· Irritabilidad con agresión física y verbal· Inquietud· Incontinencia o urgencia miccional.

Demencia VascularDemencia Vascular

Enfermedad de Alzheimer y sus Enfermedad de Alzheimer y sus características principalescaracterísticas principales

ALZHEIMERALZHEIMER

Enfermedad de Alzheimer, diez Enfermedad de Alzheimer, diez signos signos

Enfermedad de AlzheimerEnfermedad de Alzheimer

Intervención TerapéuticaIntervención Terapéutica

Intervención programa Estimulación Intervención programa Estimulación CognitivaCognitiva

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVAPROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Maximizar las capacidades lingüísticas preservadas

Estimulación Cognitiva área del Estimulación Cognitiva área del lenguajelenguaje

como prioritariacomo prioritaria

ObjetivoObjetivos s EspecífiEspecíficoscos

Ejercitar lenguaje automático

Optimizar expresión verbal

Mantener y estimular comprensión verbal

Favorecer la incitación fluidez verbal

Ejercitar mecánica de lecto-escritura

Recursos y EstrategiasRecursos y Estrategias

• Facilitación del acceso al léxico y al significado mediante utilización de diferentes registros (escritos: lectura, escritura; orales: audición).

• Tareas de confrontación y asociación imagen-palabra.

• Tareas de Tareas de producción verbal automática producción verbal automática (evocación de (evocación de los meses del año, días de la semana, series numéricas).los meses del año, días de la semana, series numéricas).

Lenguaje automáticoLenguaje automático

Lenguaje espontáneoLenguaje espontáneo

Ejercicios de Ejercicios de descripcióndescripción de imágenes, láminas, de imágenes, láminas, situaciones y hechos.situaciones y hechos.

• DenominaciónDenominación visuo-verbal (objetos, partes de visuo-verbal (objetos, partes de objetos, partes del cuerpo humano,objetos, partes del cuerpo humano,imágenes).imágenes).• • DenominaciónDenominación verbo-verbal. verbo-verbal.

DenominaciónDenominación

Ejercicios de Ejercicios de fluidez verbal fluidez verbal (clave fonética/clave (clave fonética/clave categorial) en los que se contemplan el número de categorial) en los que se contemplan el número de palabras por minuto.palabras por minuto.• • Ejercicios de Ejercicios de evocaciónevocación (clave fonética/clave (clave fonética/clave semántica) de situaciones.semántica) de situaciones.

Evocación categorialEvocación categorial

• Ejercicios de repetición (letras, palabras, frases y números).

Repetición VerbalRepetición Verbal

Repita las siguientes frases:

Deben proponerse frases con diferente número de palabras y distinto nivel de dificultad de éstas, con el fin de adecuar el grado de dificultad de las tareas de producción oral, al estadio de deterioro del enfermo.

• Los impuestos se pagan en la oficina de recaudación municipal• En el garaje hay treinta coches• La mantequilla se compra en el supermercado• El domingo comeremos migas• Hay un gato en el tejado

• II. Repita las siguientes palabras:

Deben proponerse palabras con diferente número de sílabas, con el fin de adecuar el grado de dificultad de las tareas de producción oral, al nivel de capacidades del enfermo.• Cascabel, extravagante, divertido, gimnasta, fantástico, supermercado, ligereza, abundante, impermeable, dudoso, famélico…• Banco, santo, pardo, madre, cromo, grúas, selva, trucha, mango, puerta, noche, trasto,bueno, jarra, piedra…• Saco, gato, pelo, raya, mano, lobo, sopa, llave, letra, costa, metro, fino, sal, sol,más, paz, res, mes, con…

III. Repita las siguientes letras:

• G, P, B, L, M, O, A, L, N, S, F, I, R• A, E, I, O, U

• II. Repita las siguientes palabras:

Deben proponerse palabras con diferente número de sílabas, con el fin de adecuar el grado de dificultad de las tareas de producción oral, al nivel de capacidades del enfermo.• Cascabel, extravagante, divertido, gimnasta, fantástico, supermercado, ligereza, abundante, impermeable, dudoso, famélico…• Banco, santo, pardo, madre, cromo, grúas, selva, trucha, mango, puerta, noche, trasto,bueno, jarra, piedra…• Saco, gato, pelo, raya, mano, lobo, sopa, llave, letra, costa, metro, fino, sal, sol,más, paz, res, mes, con…

III. Repita las siguientes letras:

• G, P, B, L, M, O, A, L, N, S, F, I, R• A, E, I, O, U


IV. Repita los siguientes números:

Deben proponerse cifras con diferente número de dígitos, con el fin de adecuar el nivel de dificultad de las tareas de producción oral, al grado de capacidades del enfermo.• 20.010, 15.215, 23.125, 84.125, 10.201• 1.205, 3.020, 5.231, 4.587, 6.125, 7.852• 325, 235, 685, 125, 965, 487, 520, 100, 320• 23, 15, 12, 80, 60, 20, 13, 45, 85• 3, 8, 5, 7, 2, 6

IV. Repita los siguientes números:

Deben proponerse cifras con diferente número de dígitos, con el fin de adecuar el nivel de dificultad de las tareas de producción oral, al grado de capacidades del enfermo.• 20.010, 15.215, 23.125, 84.125, 10.201• 1.205, 3.020, 5.231, 4.587, 6.125, 7.852• 325, 235, 685, 125, 965, 487, 520, 100, 320• 23, 15, 12, 80, 60, 20, 13, 45, 85• 3, 8, 5, 7, 2, 6


Lecto escrituraLecto escritura

Razonamiento, Abstracción y otras Razonamiento, Abstracción y otras Funciones VerbalesFunciones Verbales

L. Tárraga y M. Boada (eds.) . Volver a empezar, Ejercicios prácticos de estimulación cognitiva para enfermos de Alzheimer.

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