estimados padres de familia · 2020. 4. 19. · tu eliges el modo de presentarlos. tu eliges el...

SECCIÓN SECUNDARIA ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA

TERCER GRADO 20 AL 30 DE ABRIL

ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA:

Es para mí un gran motivo de alegría el poder dirigirles un afectuoso saludo. El hecho de que las personas que se encuentren en estos momentos leyéndolo, será la indicación más emocionante de que todos estamos bien, a Dios gracias.

Cómo es de todos conocido, nuestra situación de regresar al colegio no se puede dar en estos momentos; por la contingencia, no de educación, si no de SALUD, por la que estamos pasando y que es de todos conocida.

Es por eso que, de nuevo, el día de hoy se publica nuestra GUÍA DE ACTIVIDADES, para las dos semanas restantes del mes de Abril. Les pido, procuren imprimirla, para que sus hijos la tengan al alcance en todo momento. Ahí encontrarán las distintas maneras en que serán reportadas a sus maestros así como los horarios en que ellos estarán al pendiente de sus hijos para aclaraciones de dudas o inquietudes.

Las nuevas disposiciones para este proceso llamado "ESCUELA EN CASA" es que cada uno de sus hijos, diariamente, vaya recopilando con fecha del día y firma de papás la entrega a ustedes; e ir acomodándolas en una llamada "CARPETA DE EVIDENCIAS" que será entregada toda vez que podamos estar en nuestro colegio.

Bajo estas circunstancias son ustedes, los padres de familia, quienes en estos momentos deben transmitir a sus hijos confianza. Buscar que no se preocupen, primero Dios todos vamos a salir bien de esta situación. El ESTADO SOCIOEMOCIONAL de sus hijos, y también el de ustedes, no se debe ver alterado. También es el momento ideal para que enseñen a sus hijos a ser, en todo momento y bajo cualquier circunstancia, responsables. Ellos aprenderán que el día de mañana no habrá quien les regale nada a cambio de nada; y entonces, como siempre suele suceder, querrán estudiar y estudiar por todas las veces que se les niegue una oportunidad. Nuestros alumnos, sus hijos, deben de aprender a luchar por sí mismos, por un futuro mejor en su vida.

Me despido de cada uno de ustedes. Pidiendo mucho su apoyo y vigilancia en los trabajos de sus hijos, sus oraciones para mantener siempre una gran fe y una enorme esperanza de que pronto NOS VOLVEREMOS A ENCONTRAR.

Me pongo a sus órdenes para cualquier duda, pregunta o inquietud en mi correo [email protected] o por medio de WhatsApp en el número 217-46-13 deseándoles siempre "LA PAZ ESTÉ CON USTEDES".

ATENTAMENTE

LIC. HERMENEGILDO JÁUREGUI MARTÍNEZ Coordinador de Secundaria

mailto:[email protected]


TERCER GRADO 20 AL 30 DE ABRIL ESPAÑOL

OLGA EUGENIA SÁNCHEZ ROCHA

“PROGRAMA APRENDE EN CASA” 20 DE ABRIL DEL 2020 --PROYECTO 10--

(TODAS LAS ACTIVIDADES SE REALIZAN EN LA LIBRETA, SE DEBEN ENUMERAR Y ENVIAR EVIDENCIA AL CORREO: [email protected])

“Poco a poco sentí el latido de las palabras, no trataba de entender lo que el poeta decía cuando hablaba de ríos, cielos, pájaros, noches, amaneceres… Sólo sentir; Sí, sentir con el pensamiento. Visitar los poemas es abrir un abismo o un cielo, en ellos todo es posible…”

César Arístides.- Poeta, editor y reseñista literario mexicano.

Nombre del Proyecto: Leer, interpretar y comentar poemas.

Titulo: Selección de movimientos poéticos para leer y comentar.

Ámbito: Literatura.

Práctica Social del Lenguaje: Lectura y escucha de poemas y canciones.

Páginas: De 178 a 193 (leer y analizar págs., de internet sugeridas para consultas)

Propósito General: Seleccinar uno o varios movimientos poéticos para leer y comentar poemas.

Aprendizaje Esperado: Que los estudiantes conozcan algunos de los movimientos poéticos de la historia, así como las circunstancias de la épca y las Críticas Sociales y Propuestas esteticas de los mismos. (LO ANTERIOR EN ½ CUARTILLA Y EN EL RESTO ELABORAR PORTADA)

ACTIVIDAD 1

“Los movimientos poéticos” Comenzamos pag.180

Aprendemos págs. 180, 181 y 182

*Lectura

Poema No. 1 “Masa”

Poema No. 2 “Historia del Pensamiento”

Poema No. 3 “El Sur Tambien Existe”

ACTIVIDAD 2

Actividad marcada con númro 3 págs. 183 a 186.

“Información Básica”

Lectura y análisis de comprensión

Actividad marcada con número 2

Contestar Cuestionario pág. 183




ACTIVIDAD 3

¿QUÉ TANTO CONOCES DEL TEMA?

1. ¿Te gsta leer poesía? 2. ¿Te has conmovido con algún poema? 3. ¿Cuál era el autor y qué tema trataba? 4. ¿Sobre qué tema te gustaria leer poesía? 5. ¿Has oido hablar de movimientos poéticos o literarios? 6. ¿Qué piensas que son? 7. ¿Qué harías para conocer todas las características de los movimientos poéticos?

LO HICIMOS EN 1º PROYECTO Nº 8 “LABORATORIO DE POESÍA”

ACTIVIDAD 4

Herramienta Nº 1 “Movimientos Literarios”

(Investigar, Sintetizar y Presentar en un esquema diseñado por ti, todo sobre el tema; por ejemplo:

1. ¿Qué son? 2. Estos Movimientos ¿qué permiten Presentar? 3. ¿Qué es CANON? 4. La palabra MOVIMIENTO designa un conjunto de obras artísticas y literarias de diversos

autores que presentan una unidad en tres aspectos: a) Temporal gráfico b) Filosófico investiga y explica cada uno. c) Estético

ACTIVIDAD 5

Herramienta Nº 2 “Movimientos Poéticos”

1. ¿Qué son? 2. ¿Quién es su Fundador? 3. Principales autores de la Época 4. ¿Qué ideología tenian estos autores? 5. ¿Cuáles eran sus principales Características?

a) Barroco b) Neoclasicismo c) Romantisismo d) Modernismo e) Vanguardismo f) Futurismo g) Dadaismo h) Surrealismo i) Creacionismo j) Ultraismo

Tu eliges el modo de presentarlos.



ACTIVIDAD 6

Herramienta Nº 3 “Figuras Retoricas o Tropos”

¿Qué son? Y ejemplo de cada uno de ellos.

Aliteración, Hipérbole, Metonimía, Alegoría, Antítesis, Metáfora, Sinécdoque, Prosopopeya, Simil o Comparación, Oxímoron, Onomatopeyas, Enumaración con Gradación Ascendente y Descendente.

ACTIVIDAD 7

Herramienta Nº 4 “La forma de los Poemas”

1. ¿Qué es un Poema? 2. ¿Qué es un Verso? 3. ¿Qué es un verso regular? 4. ¿Qué es un verso libre? 5. ¿Qué es una estrofa? 6. ¿Qué es métrica? 7. ¿Qué es rima y cuáles sus tipos? 8. ¿Qué es sinalefa? 9. ¿Qué es la sinéresis? 10. ¿Qué es la diéresis? 11. ¿Qué es el acento prosódico? 12. *Al observar el final de los versos de un poema como el uso de palabras agudas, graves y esdrújulas.

ACTIVIDAD 8

“ANÁLISIS DEL POÉMA”

Elegir un movimiento poético para llevar a cabo la investigación, selecciona un poéma de esa época, (pegar o escribir un poéma) realiza un análisis en cuadro del tamaño de tu hoja en forma horizontal donde puedas anotar su:

1. Estructura (Aplicar toda la herramienta 4; ejemplo, estrofas, rimas,…) 2. Sentimiento que evoca. 3. Figuras Retóricas que utiliza. 4. Tema que trata. 5. ¿Qué lo hace característico de esa época omovimiento? 6. ¿En qué concepciones de esa época se escribió? 7. Datos biográficos del autor. 8. ¿Qué movimiento poético elegiste?

ACTIVIDAD 9

“REDACCIÓN DEL COMENTARIO CRITICO DEL POÉMA”

a) Introducción b) Desarrollo c) Cierre o conclusión d) Bibliografía e) Autores del Comentario

Tu eliges el modo de presentarlos.

Tu eliges el organizador o expresión visual o estructura para presentarlos.(DEBE SER EN ESQUEMA LA INFORMACIÓN A CADA PREGUNTA NO HACERLO COMO CUESTIONARIO)

*Apoyarse en página 188, elaborar el cuadro.



ACTIVIDAD 10

Apoyarse en págs., 188 a 190 para redactar un comentario final sobre el movimiento poético y poéma elegido. El comentario se compone de 7 elementos (están señalados con rectángulos) más su respectivo glosario.

NOTA:

Si presentas alguna duda, estoy aclarando a través del mismo correo que envias tus trabajos.

Te recuerdo lo más importante en este momento que estamos viviendo en el mundo es… Tu vida y tu salud, por lo cual te pido que te quedes en casa al igual que tu familia, pues esto ayudará a retomar nuestras actividades de una manera más rápida.

Ayudame a pedirle a Dios fuerza, comprensión, guía y sobre todo su presencia con oraciones en familia o individual.

Aprovecha y organiza tu tiempo para evitar te veas bajo presión al realizar tus trabajos y esto evite que los puedas disfrutar o aprender.

Practica lectura, realiza tus investigaciones en la medida de las posibilidades con las que cuentes en casa.

Por ultimo te recuerdo mi correo, el cual atiendo por las mañanas: [email protected]

Los extraño mucho, deseo verlos pronto, cuidense bastante y pidamosle a Dios nuestro Señor que nos envíe su bendición y ayuda.

Actividad final en hoja de máquina que al final se pegará en su cuaderno.



TERCER GRADO 20 AL 30 DE ABRIL MATEMÁTICAS ALEJANDRO VALADEZ MONCAYO

GUÍA DE TRABAJO DE MATEMÁTICAS III GRUPOS 3° A B C D E

PROF. ALEJANDRO VALADEZ MONCAYO CICLO 2019-2020

20 ABRIL - Realiza la portada correspondiente al mes de abril recuerda los elementos margen, nombre, fecha, escuela, No. Lista, criterios de evaluación (pueden ser los de la primera portada), trimestre, ciclo escolar, materia, asesor, grado, grupo, dibujo relacionado al mes y propósito del mes. Y como tema “INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA”

21 ABRIL - Busca ya sea en internet o diccionarios al menos dos definiciones de la palabra TRIGONOMETRÍA y anótalas en tu cuaderno, una vez anotadas realiza una paráfrasis de dichas definiciones de al menos cinco renglones.

22 ABRIL - Investiga las siguientes definiciones “CATETO OPUESTO”, “CATETO ADYACENTE” e “HIPOTENUSA”

23 ABRIL - Busca imágenes en donde aparezca cateto opuesto y cateto adyacente, al menos dos imágenes de cada una. (TE DARÁS CUENTA QUE EL ÁNGULO RECTO DEL TRIÁNGULO RECTÁNGULO NO SE UTILIZA)

24 ABRIL - Ver un tutorial ( el que tú quieras) en donde se identifique y diferencie cateto opuesto del cateto adyacente, al terminar escribe en al menos cinco renglones cómo identificar o diferenciar un cateto opuesto de un cateto adyacente, utilizando tus propias palabras.

27 ABRIL - Memoriza las funciones… Seno= Cateto Opuesto Hipotenusa

Coseno: Cateto Adyacente Tangente= Cateto Opuesto

Hipotenusa Cateto Adyacente

28 ABRIL - En cualquier calculadora científica aparecen las siglas “sin” , “cos” y “tan”. Con lo anterior ver un tutorial sobre el proceso para calibrar una calculadora científica en modo DEG y cómo obtener el seno , coseno y tangente de cualquier ángulo.

29 ABRIL Usando calculadora científica en modo DEG completa la siguiente tabla.

SENO COSENO TANGENTE

45°

15°

30°

55°

60°

34°

30 ABRIL - Recopila nueve ejercicios resueltos de trigonometría tres con función seno, tres con función coseno y tres con función tangente.



1 MAYO -Realiza una lista de los aprendizajes que obtuviste y de las dudas. (Recuerda que son

tiempos en donde nuestra fe está a prueba y sé que hay conceptos de la guía que no

entendiste, no te preocupes, ánimo quédate con los sí lograste dominar y aprópiate de

lo que dice Filipenses 4:13 “TODO LO PUEDO EN CRISTO QUE ME FORTALECE”

ENVIAR IMÁGENES DE TRABAJOS A …CORREO [email protected] CEL 4771720806 INGLÉS CATALINA VENEGAS SÁNCHEZ

¡Hola, qué tal! Esperando que te encuentres bien, y recordando que, por favor, acates todos los cuidados que tenemos que llevar a cabo para la prevención del COVID-19. Sé que para nadie es fácil esta situación, pero nos volveremos a ver primeramente Dios. ¡Ya los quiero ver, y los quiero ver

bien y a salvo! #Quédatencasa

o En seguida, encontrarás las actividades que tendrás que realizar estas dos semanas. o Algunos temas no los hemos visto, pero debajo de cada actividad te envío un enlace (link) que

te ayudará a realizar cada una de las actividades. o Cada trabajo que realices, tendrá que llevar escrito, nombre, fecha (en inglés) y título del

trabajo. En caso de no cumplir con esto, no te haré válida la actividad. o En caso de que tengas dudas sobre alguna tarea, estaré de lunes a viernes en un horario de 5

PM a 10 PM, por medio de mi correo electrónico. o AL MOMENTO DE ENVIAR TUS TRABAJOS, TE PIDO LO SIGUIENTE:

1. ABRE UN ARCHIVO EN WORD. 2. PEGA EN ESE ARCHIVO TODAS TUS IMÁGENES O FOTOS DE TUS TRABAJOS. 3. ACOMODA LAS FOTOS, QUE QUEDE UNA POR HOJA PARA TENER MEJOR

VISIBILIDAD DE CADA ACTIVIDAD.

4. GUARDA EL ARCHIVO EN PDF. AQUÍ TE DEJO UN ENLACE POR SI NO SABES CÓMO HACERLO. https://www.youtube.com/watch?v=R6tF6HdAh9o

5. Y, POR ÚLTIMO, LO ENVÍAS. ESTO HARÁ MÁS ÁGIL LA MANERA DE ENVÍO, PORQUE MUCHOS DE USTEDES ME ENVÍAN UNA IMAGEN POR CORREO Y ESO NO

ESTÁ BIEN. ☹

6. CUANDO ENVÍES TU CORREO, EN LA PARTE DE ASUNTO, DEBES DE COLOCAR TU NOMBRE COMPLETO, GRADO Y GRUPO. ¡ESTO ES MUY NECESARIO! SI NO LO HACES, NO TE CHECO ACTIVIDADES Y ELIMINO TU MENSAJE.

7. TRATA DE TOMARLE LAS FOTOS A TUS TRABAJOS POR LA MAÑANA O LA TARDE Y APROVECHA LA LUZ DEL DÍA.

o Estos son los dos correos electrónicos en los cuales me podrás localizar: ([email protected]) ([email protected]).

o Te recomiendo que realices trabajo por día y me los envíes diariamente. Pero si no puedes, tendrás como fecha límite el día 01 de mayo en punto de las 10:59 PM.

o Si te pido que me envíes videos, hazlo por medio de correo, te recomiendo que tus videos no pasen del minuto porque después son muy pesados y no se pueden enviar. En caso de que no puedas enviarlo de ninguna manera, házmelo saber lo antes posible.

LUNES 20 DE ABRIL


https://www.youtube.com/watch?v=R6tF6HdAh9o





Tema: First Conditional

ACTIVIDAD 1: Copia la referencia gramatical número 35 “First Conditional (open present and future conditionals)” de tu Bonus Book, en la página 15 viene una parte y en la página 16 viene la otra.

ACTIVIDAD 2: Abre el siguiente enlace, es un video de un Teacher destacado en YouTube. Él te explicará el tema First Conditional. Copia la estructura gramatical, los ejemplos y los ejercicios que aparecen en el video. Después realiza tus propios 10 ejemplos. https://www.youtube.com/watch?v=zJGgiUCE0bA

Todo deberá de estar escrito en tu libreta de inglés. JUEVES 23 DE ABRIL Tema: First Conditional

ACTIVIDAD 3: En medio de las páginas 54 y 55 de tu Student’s Book, en la parte de abajo, viene un texto que debes de completar. Contesta el cuadro con lápiz y coloca tu nombre con pluma en la parte de abajo del cuadro.

ACTIVIDAD 4: En la página 55 de tu Student’s Book, letra B, deberás de escuchar la canción de QUEEN llamada: “Is this the world that we created?” Copia la letra de la canción en tu libreta y contesta las tres preguntas que vienen en el libro (1a), también en tu libreta de inglés. https://www.youtube.com/watch?v=wllXY322K7Q

VIERNES 24 DE ABRIL Tema: First Conditional

ACTIVIDAD 5: Realiza las páginas 100 y 101 de tu Student’s Book, parte blanco y negro. LUNES 27 DE ABRIL Tema: Vocabulario

ACTIVIDAD 6: En seguida te envío un enlace, ábrelo, es un video de un ensamble de canciones en inglés, escucharás todo el video y quiero que escribas solo 50 palabras de vocabulario, elige las que tú quieras, escribe la palabra con su DEFINICIÓN en inglés, así como está en el video. NO TRADUZCAS NADA. https://www.youtube.com/watch?v=QYC8XOASE8c

JUEVES 30 DE ABRIL Tema: Second Conditional

ACTIVIDAD 7: Copia la referencia gramatical número 36 “Second Conditional (unreal present and future conditionals)” de tu Bonus Book, en la página 16.

ACTIVIDAD 8: Abre el siguiente enlace, es un video de un Teacher destacado en YouTube. Él te explicará el tema Second Conditional. Copia la estructura gramatical, los ejemplos y los ejercicios que aparecen en el video. Después realiza tus propios 10 ejemplos. https://www.youtube.com/watch?v=tk4R6naK4h4

Todo deberá de estar escrito en tu libreta de inglés. VIERNES 01 DE MAYO Tema: Portada del mes de mayo

Realiza la portada del mes de mayo, te pido por favor que incluyas: tu nombre completo, mes, grado y grupo, y nombre de la materia. TODO EN INGLÉS. Podrás hacerla del tema que tu elijas, siempre y cuando tenga relación a fechas importantes de dicho mes.

PD. Extraño mucho a todos (aplicados, inteligentes, traviesos, educados, gritones, deportistas, guapos, risueños, etc.) <3

https://www.youtube.com/watch?v=zJGgiUCE0bA

https://www.youtube.com/watch?v=wllXY322K7Q

https://www.youtube.com/watch?v=QYC8XOASE8c

https://www.youtube.com/watch?v=tk4R6naK4h4



#Quédatencasa CIENCIAS II (QUÍMICA) FRANCISCO DAVID HARO GAMIÑO

ACTIVIDADES

20 de abril Realizar la actividad “Piensa y se criticó”, la actividad de la página no. 163

21 de abril Realizar la actividad de inicio de la página no. 164

22 de abril Realizar un resumen de la página no. 164 a168

23 de abril Investiga ¿qué es un mol?

24 de abril ¿Quién fue Avogadro?

27 de abril ¿Por qué es importante en Química tener una idea de las dimensiones de las cosas?

28 de abril Teóricamente, ¿cómo se determina el número de moles?

29 de abril ¿Qué es la masa molar y como se determina?

30 de abril ¿Para que sirve la masa molar?

Estas preguntas, las pueden contestar de la página 163 a 171.

El próximo viernes se subirán a la plataforma de Edmodo, como determinar el número de moles, masa molar y número de Avogadro y se anexarán ejercicios.

Las actividades se pueden enviar por mensaje en la plataforma de Edmodo o al correo: [email protected]

HISTORIA JUAN CARLOS MOLINA TORRES

ACTIVIDADES A REALIZAR PARA LOS GRUPOS DE TERCERO A B C D E DE HISTORIA 3 DURANTE LAS SEMANAS DEL 20 AL 24 Y DEL 27 AL 30 DE ABRIL DEL 2020.

TRIMESTRE 3

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2020

LEER CADA SUBTEMA POR SEPARADO Y ANOTAR DE LO QUE TRATA CADA UNO POR

SEPARADO REGISTRANDOLO EN LA LIBRETA DE HISTORIA 3:

DEMOCRACIA Y ELECCIONES POLITICAS PAG. 242

PARTIDOS POLITICOS EN MEXICO PAG. 243

DEMOCRACIA APARENTE PAG. 244

CRISIS Y BUSQUEDA DE ALTERNATIVAS POLITICAS PAG. 245

LAS ELECCIONES DE FINALES DEL SIGLO XX PAG. 246

LAS ELECCIONES DE 1988 Y SUS EFECTOS PAG 248

DEL IFE AL INE. PAG 250

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL DEL 2020


TERCER GRADO 20 AL 30 DE ABRIL INICIOS DE LA RADIO Y TELEVISION PAG 252

LA REVOLUCION EN LA TELECOMUNICACION PAG 254

INFORMACION Y LIBERTAD POLITICA PAG 255

EL ESTADO Y LOS DERECHOS SOCIALES PAG 256

MEXICO Y LA SEGURIDAD SOCIAL DE LA POBLACION PAG 258

EDUCACION PUBLICA EN MEXICO PAG 259

CONDICIONES PARA LA PAZ Y EL DESARROLLO PAG 261

ESTAS ACTIVIDADES TIENE UN VALOR DE 3 PUNTOS, Y SE REALIZARA

DURANTE LAS DOS ULTIMAS SEMANAS DE ABRIL DEL 20 AL 24 Y DEL 27 AL 30.

NOTA: LAS ACTIVIDADES SE REALIZAN EN LA LIBRETA DE HISTORIA ANOTANDO EL SUBTEMA Y DE

LO QUE TRATA CADA UNO POR SEPARADO: ATENTAMENTE PROFR JUAN CARLOS MOLINA TORRES;

PARA: LAS ACTIVIDADES SE TOMARA EN CUENTA ORDEN, LIMPIEZA, TRAZO DE LETRA,

ORTOGRAFIA Y ACENTOS. MI CORREO ES: [email protected]

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA LIC. GABRIELA GUADALUPE ARÁMBULA MURILLO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III. GRADO 3.A 3.B 3.C 3.D 3.E SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2020 RUBRICA 30 % 1er. PROYECTO 30 % 2do. PROYECTO 40 % ACTIVIDADES

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

3.E

REALIZA LOS TEMAS

CORRESPONDIENTES A

LAS PAGINAS DEL LIBRO

QUE NO SE

REALIZARON POR LA

CONTINGENCIA

DERIVADA DEL COVID

19

3.C, 3.B

Realiza en tu libreta

tu árbol genealógico

desde tus

bisabuelos,

pregúntale a tus

papas y si no tienes

fotos dibuja a tus

familiares

(PROYECTO)

3.C, 3.B

Pregúntale a tus

papas como es que

eran de niños y que

querían ser cuando

fueran adultos,

después escríbelo en

tu cuaderno como si

fuera una historia y

realiza un dibujo de

ellos.

3.A,

en tu cuaderno en

una cuartilla realiza

una reflexión acerca

de lo que se está

viviendo y el porque

nos tocó a nosotros,

pregúntale a tus

papas y hermanos

cuál es su teoría y

escríbelo.

3.E, 3.C,

en tu cuaderno en



de lo que se está



pregúntale a tus

papas y hermanos


escríbelo.



3.E, 3.D, 3.A

Realiza en tu libreta tu

árbol genealógico desde

tus bisabuelos,

pregúntale a tus papas

y si no tienes fotos

dibuja a tus familiares

(PROYECTO)

3.D, 3.A, 3.E

Pregúntale a tus

papas como es que

eran de niños y que

querían ser cuando

fueran adultos,

después escríbelo en

tu cuaderno como si

fuera una historia y

realiza un dibujo de

ellos

3.D

en tu cuaderno en



de lo que se está



pregúntale a tus

papas y hermanos


escríbelo..

3.B

en tu cuaderno en



de lo que se está



pregúntale a tus

papas y hermanos


escríbelo.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III. GRADO 3.A 3.B. 3.C 3.D 3.E SEMANA DEL 27 AL 01 DE MAYO DE 2020 RUBRICA 30 % 1er. PROYECTO 30 % 2do. PROYECTO 40 % ACTIVIDADES

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

3.E

REALIZA LOS TEMAS

CORRESPONDIENTES A

LAS PAGINAS DEL LIBRO

QUE NO SE

REALIZARON POR LA

CONTINGENCIA

DERIVADA DEL COVID

19

3.C, 3.B

En tu cuaderno

realiza un escrito en

el cual me cuentes

tus planes a realizar

a 3 años a 6 años a 9

años, una cuartilla

por cada periodo de

tiempo puedes hacer

dibujos.

3.C, 3.B

En tu cuaderno

realiza un mapa

mental de 10 cosas

que aprendiste en

estas semanas de

contingencia por

covid 19, colorea tus

dibujos.

(PROYECTO)

3.A,

Ve en familia la

película milagro en

la celda 7 y

reflexiona acerca de

las injusticias que se

viven en la película,

escribe en tu

cuaderno que

derechos humanos

no fueron

respetados y

explícalos.

3.E, 3.C,

Ve en familia la


la celda 7 y




escribe en tu

cuaderno que

derechos humanos

no fueron

respetados y

explícalos.

3.E, 3.D, 3.A

En tu cuaderno realiza

un escrito en el cual me

cuentes tus planes a

realizar a 3 años a 6

años a 9 años, una

cuartilla por cada

periodo de tiempo

3.D, 3.A, 3.E

En tu cuaderno

realiza un mapa

mental de 10 cosas

que aprendiste en

estas semanas de

contingencia por

covid 19, colorea tus

3.D

Ve en familia la


la celda 7 y




escribe en tu

cuaderno que

3.B

Ve en familia la


la celda 7 y




escribe en tu

cuaderno que



puedes hacer dibujos.

dibujos.

(PROYECTO)

derechos humanos

no fueron

respetados y

explícalos.

derechos humanos

no fueron

respetados y

explícalos.

TECNOLOGÍA GABRIELA GONZÁLEZ ASPEITIA REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

TRABAJO 1

Realiza una presentación, en PowerPoint de 5 diapositivas, con las siguientes características:

Diapositiva 1: Titulo: REDES DE COMPUTADORAS, subtítulo: tu nombre, grado, grupo.

Diapositiva 2: título:¿Qué son las Redes de Computadoras?, subtítulo: (investigar que son las

redes de computadoras, y escribirlo en este párrafo.

Diapositiva 3: título: Clasificación de las Redes de Computadoras, subtítulo: “Se clasifican en:

Redes de Área Local, Redes de Área Amplia, Redes de Área Metropolitana. LAN (Red de área

Local): Este tipo de red, abarca espacios geográficamente limitados, pudiendo ser de algunos

cientos de metros o incluso de kilómetros. La mayoría de las pequeñas y medianas empresas ha

implementado redes LAN, a las cuales se les conoce como redes empresariales. Este tipo de redes

se implementan en espacios como casas, edificio, campus.

Diapositiva 4: Titulo: WAN (Redes de área Amplia), Subtitulo: Es una red de computadoras que

une varias redes locales, aunque sus miembros no estén todos en una misma ubicación física.

MAN(Redes de área Metropolitana): es una red de alta velocidad que da cobertura en un área

geográfica extensa, proporcionando capacidad de integración de múltiples servicios mediante la

transmisión de datos, voz y video, sobre medios de transmisión tales como fibra óptica tales como

fibra óptica y par trenzado.

Diapositiva 5: título: IMÁGENES DE LAS REDES, Subtitulo: insertar una imagen de cada uno de los

tipos de redes.

NOTA: insertar animaciones en cada diapositiva.

TRABAJO 2

Realiza el siguiente trabajo en Word, con las siguientes características: tipo de letra: Harrigton,

tamaño de letra: títulos 16 y párrafos: 14, alineado centrado. Color de página: a dos colores, marca



de agua: TOPOLOGIAS DE REDES. Insertar las imágenes de cada una de las topologías en donde

corresponde.

Título: TOPOLOGIAS DE REDES DE COMPUTADORAS.

Una topología de Red: se refiere a la estructura de conexión, es decir, la forma en que se comunican

los dispositivos para la transmisión de datos.

Se clasifican en: topología de BUS, de Estrella, de Anillo y mixta.

Topología de BUS: es una configuración donde un único enlace conecta todos los dispositivos de la

red construyendo una red en forma de tronco.

Topología de Estrella: este tipo de red, se caracteriza por utilizar un dispositivo extra para la

comunicación entre los equipos, el cual se coloca de manera central y puede ser un hub o un switch,

por lo tanto todo envió y recepción de información se hará a través del nodo central.

Topología de Anillo: esta topología es como la de bus, solo que los extremos del cable central se

unen para formar un anillo. Por lo tanto, cada uno de los dispositivos se encuentra conectado

físicamente con el nodo anterior y el nodo posterior.



Topología Mixta: son aquellas en las que se aplica una mezcla entre algunas de las otras topologías:

de bus, estrella, anillo, para formar un tipo de red completo.

Trabajo 3

Realiza lo siguiente: Dibuja en Paint la siguiente imagen, una vez que termines, copia y pégala en

Word, escribe como título: “la pirámide del buen comer”



Trabajo 4

Realiza el siguiente ejercicio en Excel.

Renombra la hoja1 como: Redes, y realiza las características así como se ven, con el título con

WordArt, con bordes y sacar el total.

TRABAJO 5



Inserta en Word, 5 iconos de diferentes Redes sociales, y describe el uso de cada una de ellas,

investiga en Internet.

Escribe como título: REDES SOCIALES, con wordArd, tipo de letra Comic Sans, tamaño de letra 14,

centrado, color de página a dos colores, marca de agua: Redes sociales.

EDUCACIÓN FÍSICA ABOITES

3 DE SECUNDARIA A.B.C.D y E. QUE ES Y PARA QUE SIRVE UNA ESTADOSTICA DEPORTIVA. REALIZA LA SIGUIENTE ESTADISTICA CON LOS SIGUIENTES DATOS QUE SE TE DAN A CONTINUACIÓN. 1. JUEGO GANADO 3 PTS

2. JUEGO EMPATADO 1 PUNTO

3. JUEGO PERDIDO 0 PUNTOS. JAPAN3 VS STARS 2 JAPAM2 VS COMETAS2 JAPAM4 VS TRILLAS2 ASTROS2 VS COMETAS0 ASTROS1 VS TROLLA0 ASTROS1 VS STARS2 TROYAN1 VS TRILLAS0 TROYA1 VS STARS1 Y TROYA1 VS COMETAS3 QUE ES UNA GYMKANA? ARTES LUPITA

Realizar la coreografía de la canción “ TIRA PA’ LANTE”. TRATANDO DE QUE CADA UNO DE LOS PASOS

SEA UNA CREACION PERSONAL. Y ENVIAR SU COREOGRAFIA POR CORREO.RECORDANDO QUE EN

NUESTRO PLAN ESTABA EN ESTE MES LA CREACION DE NUESTRA PROPIA COREOGRAFIA. ESTA

ACTIVIDAD ES PARA LOS 3 GRADOS. ARTES CATALINA SÁNCHEZ MARTÍNEZ

Academia de Guitarra 1°, 2° Y 3°

Estimados padres de familia y queridos alumnos, reciban un cordial saludo esperando volvernos a ver pronto. Les pido a ustedes y a su

familia nos pongamos todos en oración para que nuestro padre Dios y María Santísima escuchen nuestras plegarias y pronto pase esta

situación.

El trabajo de nuestra siguiente jornada que será del 20 al 30 de abril será el siguiente:

Actividad 1:

o Trabajaremos los siete círculos, los cuales les enviaré mediante un enlace de internet.

https://guitarrasinlimites.com/acordes/circulos-de-guitarra/

o Practícalos con ritmo que mejor te favorezca. El objetivo es, ¡PRACTICAR!

Recuerda que para lograrlo hay que ser constante, por eso te pido que sean 15 minutos mínimo diariamente.

https://guitarrasinlimites.com/acordes/circulos-de-guitarra/



Actividad 2:

o Trabajo en equipo. Con apoyo de los integrantes de tu familia, elige una canción de tu grupo o artista favorito (evitemos palabras

altisonantes o mensajes indebidos) y caracterízala, recuerda que puedes utilizar cualquier material para elaborar los instrumentos

de tu grupo. Podrás tocar tu instrumento o bien, apoyarte con una pista o canción, o sea, puedes hacer la interpretación en vivo o un

karaoke.

o Me enviarás como evidencia una grabación, mínimo de un minuto y medio (01:30), a mi correo electrónico.

La entrega será para el día 1° de mayo.

Si tu trabajo está realizado antes (el video), puedes enviarlo al correo electrónico [email protected]

EDUCACIÓN EN LA FÉ MIGUEL MENDOZA

Actividades a realizar de la ASIGNATURA DE EDUCACIÓN EN LA FE 3, durante la semana del

20 al 23 de Abril 2020, para los grupos de 3°A, B, C, D, Y E

• Realizar páginas 100 y 101 del libro.

• Lección 13: De Jerusalén a América.

Páginas 102 a 105 del libro.

• Actividades en la libreta

1. Escribir y contestar las preguntas de la página 102 (sección comparte con tus

compañeros de grupo).

2. Investiga y escribe en el cuaderno la actividad 10 y 11 de la página 104

3. Ver la película “La misión” y elabora un reporte donde menciones lo que llamo tu

atención, la problemática que enfrentaron los misioneros, así como la de los pueblos

indígenas ante la conquista y evangelización, el reporte debe de ser de una cuartilla

y media a computadora y debe incluir la hoja de presentación con sus datos. En total

deben entregar 2 hojas y media. El trabajo debe estar escrito con letra Arial 12.

NOTA: Las actividades de esta semana se deberán entregar el día 24 de Abril por medio de

correo electrónico, en un horario de 8:00 am a 8:00 pm, la manera de entregarse deberá estar en

un formato de Word, donde debe estar ordenado de la siguiente manera: reporte de la película, fotos

de las actividades de los libros y fotos de las actividades de la libreta. Por hoja deben venir

solamente cuatro fotos.

Actividades a realizar de la ASIGNATURA DE EDUCACIÓN EN LA FE 3, durante la semana del

27 al 30 de Abril 2020, para los grupos de 3°A, B, C, D, Y E




• Lección 14: Presencia de la Iglesia en el mundo.

Páginas: 106 a 109 del libro.

• Actividades en la libreta

1. Escribir y contestar las preguntas de la página 104 (sección comparte con tus

compañeros de grupo).

2. Investigar en internet la biografía de San Francisco Javier.

3. Ver la película de la Cabaña (Netflix) y hacer un reporte tomando en cuenta ¿Qué

fue lo que más te gusto?, ¿Qué mensaje te deja?, ¿Cómo lo relacionas con tu vida

diaria? Y por último ¿Por qué la recomendarías? El reporte debe incluir una hoja de

presentación y una cuartilla y media contestando las preguntas anteriores. El trabajo

debe estar escrito con letra Arial 12.

4. Investigar que congregaciones son misioneras, su año de fundación, su fundador y

en qué países están presentes, Estos datos deben ponerse en un cuadro. Ejemplo

NOTA: Las actividades de esta semana se deberán entregar el día 30 de Abril por medio de

correo electrónico, en un horario de 8:00 am a 8:00 pm, la manera de entregarse deberá estar en

un formato de Word, donde debe estar ordenado de la siguiente manera: reporte de la película, fotos

de las actividades de los libros y fotos de las actividades de la libreta. Por hoja deben venir

solamente cuatro fotos.

Quedo a sus órdenes para cualquier duda o aclaración sobre las actividades a realizar en casa.

Gracias

Atte:

Profesor Miguel Ángel Mendoza Gómez

Congregación

misionera

Año de su

fundación

Su fundador En qué países

están presentes


TERCER GRADO 20 AL 30 DE ABRIL DIRECTORIO DE SECUNDARIA ESPAÑOL Luis Xavier Alcacio Sánchez [email protected] César Ramos Ortega [email protected] Olga Eugenia Sánchez Rocha [email protected] MATEMÁTICAS María Elena Martínez Muñiz [email protected] César Luis Armando Raya [email protected] Alejandro Valadez Moncayo [email protected] CIENCIAS Francisco David Haro Gamiño [email protected] Juan Guillermo Martín del Campo Armendariz [email protected] HISTORIA Carlos Mauricio Sánchez Pérez [email protected] José Antonio Campos Morales [email protected] Juan Carlos Molina Torres [email protected] INGLÉS Catalina Venegas Sánchez [email protected] Wolbert Nöel trabajos por Edmodo FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Gabriela Arámbula [email protected] TECNOLOGÍA Gabriela González Aspeitia [email protected] Lilia Ramírez [email protected] ARTES Guadalupe Gutiérrez Rodríguez [email protected] EDUCACIÓN EN LA FE Martín Gutiérrez López [email protected] Catalina Sánchez Martínez [email protected] Miguel Ángel Mendoza Gómez [email protected] EDUCACIÓN FÍSICA Alonso Casillas Aboites [email protected] Carolina Venegas Sánchez [email protected]






















estimados padres de familia · 2020. 4. 19. · tu eliges el modo de presentarlos. tu eliges el...

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