estimadas familias. como actividad complementaria a la
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Estimadas familias.
Como actividad complementaria a la Unidad 4:
“¡Qué bonito es mi jardín!”, les propongo, ya que
estamos pasando la mayor parte del tiempo en casa,
que los niños tengan la posibilidad de cuidar una
planta.
Puede ser una plantita que ya tengan en casa en
cuyos cuidados puedan implicar al niño, que la
riegue, que le quite el polvo a las hojitas, que se
encargue de que le dé la luz necesaria, poniéndola
cerca de una ventana, …
También puede ser una planta que compren si
tienen posibilidad.
O bien pueden plantar alguna legumbre (judías o
lentejas), de forma que, además de cuidarla, puedan
verla nacer y crecer.
Si se animan a hacerlo, los niños pueden
aprovechar la conexión del miércoles para
enseñármela a mí y a sus compañeros. Aprovecharé,
como siempre, para intentar estimularles la
expresión oral, pidiéndoles que me cuenten lo que
han hecho para cuidarla y que me la describan. Por
ello les agradecería que si van a hacerlo los
preparen un poquito y la tengan ese día a mano.
Gracias por su colaboración.
https://www.youtube.com/watch?v=E6LkpqIm1PM (canción del triángulo)
https://www.youtube.com/watch?v=dvt7CVkHW1k (canción del número 3)
https://www.youtube.com/watch?v=Ul0QqSRlQLY (canción con las vocales)
https://www.youtube.com/watch?v=oaFvt0RGtCI (las ruedas del autobús)
Historia de una planta
Oculta en el corazón
de una pequeña semilla
bajo la tierra, una planta
en profunda paz dormía.
¡Despierta!, dijo el calor.
¡Despierta!, la lluvia fría.
La planta oyó la llamada
Y quiso ver qué ocurría,
se puso un vestido verde
y estiró el cuerpo hacia arriba.
De toda planta que nace
ésta es su historia sencilla.
Alimentos de origen vegetal Unir cada alimento con la planta o lugar del que proviene. Colorear.
UVAS
MANZANA
VERDURAS
Pintar todos los elementos que sean verdes.
FRESA FRESA
HOJA
SALTAMONTES LECHUGA
Y
colore
a
Colorear el dibujo. Contar las flores y escribir el número que corresponde.