UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

Facultad De Ciencias De La Educacin, Humanas Y Tecnologas

Licenciatura En Psicologa Educativa Orientacin Vocacional Y FamiliarEstilos, Tabla de contenidosCrear un documento con 4hojasEl estilo del documento debe ser normal letra algeriam #12cualquier interlineado y poner distancia entre prrafos.Debe tener 5 ttulos estilo diferente a los dems, tambin debe contener por lo menos 3 subttulos.Debe contener una tabla de contenidos, de ilustraciones y una tabla de ndices

Tabla de contenidos:Contenido1.PSICOLOGA22.PSICOLOGA SOCIAL2DEFINICION Y OBJETO DE ESTUDIO3PERSPECTIVAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL33.ESCUELAS PSICOLOGICAS4ETAPA PRECIENTFICA4ETAPA CIENTFICA54.CORRIENTES CONTEMPORANEAS:65.LAS RELACIONES INTERHUMANAS:7

Tabla de ilustraciones:Ilustracin 12Ilustracin 23Ilustracin 34Ilustracin 44Ilustracin 55Ilustracin 66Ilustracin 77

Tabla de ndice:

Abraham, 3conducta, 2experiencia inmediata, 6operacionesmentales, 5percepcin, 4problemas, 8Psicoanlisis, 7psicologa, 3riesgo, 8sexo, 8

PSICOLOGA

Ilustracin 1

Etimolgicamente el trminopsicologase deriva de dosvocesgriegas: psiqu, que quiere deciralma, y logos que es tratado, argumentacin odiscurso. De tal modo que la acuacin de este trmino por Fhilip Schwarzerd o Melanchthon (1497 -1560), filsofo y telogo alemn, significa "Tratado o estudio del alma".Actualmente es considerada como "La cienciaque estudia losprocesospsquicos de lapersonalidad, a partir de su manifestacin externa, es decir de laconducta". Elanlisisde dicha conducta es el punto de partida para el estudio de fenmenos y procesos (denaturalezasubjetiva) propios de la actividad psquica.La psicologa de hoy recoge hechos sobre la conducta y la experiencia, los organiza sistemticamente y elaborateorasexplican mejor elcomportamientode los seres humanos y a veces hasta a predecir susaccionesfuturas.El progreso de la psicologa depende del descubrimiento de nuevas explicaciones sobre el comportamiento humano y animal. Pero esteconocimientono viene dado de la nada, sino pues de la aplicacin de diversosmtodos. Tenemos entre los principales: "Estudio del caso individual", "Observacinnatural", "Test,entrevistasyencuestas",Mtodoexperimental.

PSICOLOGA SOCIAL

Ilustracin 2

DEFINICION Y OBJETO DE ESTUDIORama de la psicologa que estudia como el entorno social influye directa o indirectamente en la conducta y comportamiento de los individuos. As se interesa por como las personas interaccionan y se entienden entre s.La psicologa social moderna ha conseguido adquirir un objeto de estudio que le es propio y al cual Jack H. Curtis lo llama "Elindividuointeractuante".

PERSPECTIVAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL 1.Psicologa socialeuropeaEs una reaccin ante el individualismo extremo, y se centra en las influencias de la pertenencia a ungrupoy de las culturas sobre la comprensin social.Los investigadores trabajan dentro de un consistente marco terico y utilizan tanto mtodos deinvestigacincualitativos como cuantitativos para explorar losproblemassociales ms significativos. 2.Psicologa social experimentalSe apoya en lametodologaexperimental y en el uso de medidas cuantitativas del comportamiento social. 3.Psicologa social discursivaEstudia la forma en que la persona construye su mundo social a travs de la conversacin y otras formas de discurso. 4.Psicologa socio cognitiva aplicadaAbraham (1997) afirm que la investigacin socio cognitiva aplicada se centra en el estudio de la forma en que las personas forman las representaciones mentales de su realidad.

ESCUELAS PSICOLOGICAS

Ilustracin 3ETAPA PRECIENTFICA

La psicologa cientfica como tal no se inicia sino hasta el siglo XVII con los trabajos del filsofo racionalista francs RenDescartesy de los empiristas ThomasHobbesyJohn Locke. La corriente ms influyente se desarroll siguiendo la idea de Locke. Sin embargo, ciertos psiclogos europeos que han estudiado lapercepcinsostendran, siglos despus la idea cartesiana de que parte de laorganizacinmental es innata. Esta concepcin an juega un papel importante en las recientesteorasde la percepcin y la cognicin (pensamientoy razonamiento).Ilustracin 4

ETAPA CIENTFICA

Ilustracin 5 1.ElEstructuralismo:La psicologa comienza a considerarse comocienciaa partir del establecimiento del primerlaboratoriode psicologa experimental (Leipzig,Alemania, 1879). El fundador de este laboratorio fue Wilhelm Wundt "Padre de la Psicologa". Elsistemade psicologa fundado por Wundt se conoce como estructuralismo, por orientacin a descubrir la "estructura" de losprocesosconscientes. 2.ElFuncionalismo:Los principales precursores son: William James, Jhon Dewey, Harvey Carr y James Argell. Plantea que laconcienciatiene unafuncinque es la adaptacin en los seres humanos, planteamientos que fueron sustentados por William James. Se preocupa por lasoperacionesmentales, el cmo y el porqu de la experiencia, al qu de la psicologa de los electos mentales. 3.Conductismo:Se gest bajo la influencia dominante delPositivismo(Doctrina filosfica surgida en la primera mitad del siglo XIX) cuyo exponenteAugusto Comte, planteaba quela cienciadebe estudiar aquello que sea observable, descartando de lacienciasaquellos supuestos que carezcan de comprobacin experimental, asimismo, la influencia de lateoraevolucionista deDarwinfue uno de los cimientos del conductismo. 4.La Reflexologa:Tiene como antecedente los estudios de Ivn M. Sechenow, quien seal que la psicologa deba tener una base en lafilosofapara que alcance el status cientfico. Plante que debe estudiarse los reflejos, pues para l, toda actividad psquica puede reducirse a movimientos musculares. 5.Gestalt:Fundada por Max Wetheimer quin uso la palabra gestalt (forma o todo) para enfatizar que las personas perciben de manera activa el todo y no las partes. Los gestalistas consideran que la psicologa debe estudiar la experiencia inmediata total, donde postulan que "el todo es algo ms que la suma de sus partes". 6.Psicoanlisis:Mtodo especfico para investigar los procesos mentales inconscientes y a un enfoque de lapsicoterapia. ParaSigmund Freud(Fundador) no caba dudad queel hombrees un ser natural con instintos.

CORRIENTES CONTEMPORANEAS:

Ilustracin 6 Neo conductismo:Las ideas formuladas por Watson recayeron en Frederick Skiner, para l el objeto de estudio de la psicologa deba estar centrado en laconductaobservable. Tambin Clark Hull postula unmtododeductivo en el estudio de la conducta, sealando que entre el estmulo y la respuesta existe organismo. Cognitivismo:Para los cognitivista la psicologa debe estudiar los procesos psquicos cognoscitivos como el pensamiento, percepcin,memoria, imaginacin y otros. Neo-Psicoanlisis:Los seguidores de SigmundFreudvolvieron a plantear sus postulados acerca desexualidad. Para ellos elindividuoes social y no sexual, siendo el primero ms poderosos que el segundo. Psicologa Humanista:Esta Psicologa pretende hallar propuestas a la pregunta por el sentido de la vida y plenitud de la existencia humana, en un entorno condicionado por la ciencia ytecnologa. En respuesta al pesimismo de las escuelas deterministas biolgicas y mecanicistas surge laescuelahumanista, que describe el comportamiento humano desde una perspectiva ms optimista. Psicologa Marxista:Esta psicologa se contrapone a las concepciones biologicistas en lo que refiere alhombre(Psicoanlisis), tambin a las concepciones conductistas en medida que expliquen la conducta del hombre. Los marxistas plantean el estudio de la conciencia ypersonalidad, como niveles deintegracinde lo cognitivo, o explicando lo psquico solo en analoga con el ordenador.

LAS RELACIONES INTERHUMANAS:

Ilustracin 7El hombre es un ser social. Su personalidad individual se logra desarrollar y evolucionar si y solo si se relaciona y mantiene contacto con otros hombres.Losproblemasde compaerismo se deben a que dos personas no armonizan entre s en lacomunicacin.

1.Relacin madre - hijoEl hombre es un ser que se relaciona desde el momento de su nacimiento y establece su primera relacin bipersonal con su madre.Ladireccinque tome el nio depender de las propiedades de su madre, sobre todo de susactitudesy conducta. Es importante que la madre este presente durante los primeros aos de vida del nio. A medida que el nio va creciendo va dejando de lado la parte afectiva de laatencinmaterna y va sintiendo ms la falta de la parte objetiva de proteccin ytutela.

2.Relacin padre - hijoActualmente la figura paterna supone para el nio mximaautoridad, al parecer el sper yo y la conciencia del nio parece desarrollarse ms bajo la autoridad del padre que de la madre.El padre tiene la funcin de la fijacin psicosexual en la que tambin interviene la madre, la presencia de ambos es muy importante para la futuraactituddel nio hacia su propiosexoy hacia el sexo opuesto as como para la posterior eleccin del compaero.

3.Relacin entre hermanosLas relaciones entre hermanos son un factor importante para el desarrollo de la personalidad.Los hijos nicos muchas veces son el centro de atencin de los padres y corren elriesgode relacionarse solo con consigo mismos y de convertirse en seres solitarios.Losniosdesarrollan a menudo celos hacia sus hermanos menores que puede desembocar en odio lo que puede provocar un trastorno general en el contacto con otros nios y personas. El nio puede volverse insociable.