este proceso es extemporÁneo, su … · para las recuperaciones del 10 de septiembre estar a paz y...

Colegio Integrado Santa Teresita

PROCESO DE RECUPERACIÓN

Código: GAI-03-R05

Fecha: DD___ MM___ AA____

ESTE PROCESO ES EXTEMPORÁNEO, SU PRESENTACIÓN ES VOLUNTARIA, PUES EN NOVIEMBRE SE HARÁ EL PROCESO

PROGRAMADO DENTRO DE LA JORNADA ESCOLAR SIN NINGÚN COSTO

CADA ASIGNATURA TIENE UN VALOR DE $6.000= Y SE CANCELA EN COOPROFESORES A LA CUENTA DE AHORROS NÚMERO 10-075168-3

TITULAR JOSÉ ANTONIO SUÁREZ

EN EL COLEGIO NO SE RECIBE DINERO

CONDICIONES PARA PRESENTAR LA RECUPERACIÓN: 1. PARA LAS RECUPERACIONES DEL 10 DE SEPTIEMBRE ESTAR A

PAZ Y SALVO PENSION DEL MES DE AGOSTO 2. PARA LAS RECUPERACIONES A PARTIR DEL 11 DE SEPTIEMBRE

ESTAR A PAZ Y SALVO PENSION DEL MES DE SEPTIEMBRE 3. Antes de la 1:00 p.m. del día de la recuperación presentar la

consignación para que se le diligencie el recibo de pago. 4. Estar puntual en el aula indicada. 5. Entregar el plan de apoyo debidamente resuelto en carpeta y con

normas Icontec (http://www.slideshare.net/JorgeM93/normas-icontec-para-trabajos-escritos)

HORARIO

SUSTENTACIÓN RECUPERACIONES EXTEMPORÁNEAS JORNADA CONTRARIA FECHA/HORA LUNES 10 MARTES 11 MIÉRCOLES 12 JUEVES 13 VIERNES 14 Pri:1:40 – 2:20

Bach:2:30 – 3:10 Ciencias/

Biol./Microbio./Bioq Matemáticas/ Trig/Cálc/Álg

Música Tecnología Informática

Sociales

Pri: 2:30 – 3:10 Bach:3:10 – 3:50

Religión y/o Ética Español Comprensión

Química Geometría Ingles

Pri:3:10 – 3:50 Bach:3:50 – 4:30

Filosofía Dibujo Estadística

Física Ciencias Poli/ Ed. física

Tecnología

LOS RESULTADOS SE INCLUIRÁN EN EL BOLETÍN DEL TERCER PERÍODO A

ENTREGARSE EN LA REUNIÓN DEL 28 de septiembre de 2012

http://www.slideshare.net/JorgeM93/normas


Plan de apoyo TERCERO

Código: GAI-03-RO5

VERSIÓN 01 Fecha: DD___ MM___ AA____

Área: matemáticas Asignatura: matemáticas Docente: Robinson Muñoz Santos. Código: Estudiante: Curso: TERCERO Ficha Nº:


MATERIAL DE APOYO Código: GAI-03-RO5 VERSIÓN 01

Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: MATEMÁTICAS Asignatura: Geometría Docente: MARTA NIETO M. Código: Estudiante: Curso: tercero Ficha Nº: Indicador de Logro: Aplica los temas vistos en el periodo. Calificación

Material de apoyo (IIIP)

1. Observa los cuerpos geométricos. Luego, colorea los paralelepípedos.

2. Colorea los objetos que tienen forma de cubo

3. Escribe los elementos de un cubo.

4. Colorea cada paralelepípedo con un color diferente. Luego, escribe cuántos hay en cada figura.

Hay ______________ Hay _______ Hay ________

5. Escribe el nombre del elemento coloreado en cada cuerpo geométrico.

6. Observa y completa.

• Número de caras_______ * Número de caras ______ • Número de vértices _____ * Número de vértices _____

• Número de aristas _____ *Número de aristas ______

7. Observa cada prisma y escribe su nombre. (hexagonal,pentagonal,triangular).

8. Retiñe con color rojo las aristas y marca con un punto verde los vértices en cada pirámide. Luego, escribe el número de aristas de cada pirámide.

Pirámide triangular ____ aristas. Pirámide cuadrangular _____aristas. Pirámide pentagonal ____ aristas. Pirámide hexagonal ____aristas


MATERIAL DE APOYO

Código: GAI-03-RO5 VERSIÓN 01

Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: SOCIALES Docente: Susana Arango Urrutia Código: Estudiante: Curso: 3º Ficha: Indicador de Logro: Reconoce la importancia de los antepasados y el descubrimiento de América.

PLAN DE APOYO

TERCER PERIODO 1. ¿Quiénes eran los nómadas?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Diga las actividades que realizaban los nómadas:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Cómo elaboraban las herramientas? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Escribe V, si la respuesta es verdadera y F, si la respuesta es falsa:

v Las comunidades nómadas se destacaron en la elaboración de herramientas ( ) v Las comunidades nómadas lograron sobrevivir sin lideres ( ) v Las comunidades nómadas se procuraban alimentos de distintas maneras ( ).

5. Crea una imagen de los grupos nómadas

6. ¿Quiénes eran los grupos sedentarios? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Diga la organización de los grupos sedentarios: v ___________________________ v ___________________________ v ___________________________ v ___________________________ v ___________________________ v ___________________________

8. Diga los grupos indígenas que habitaron en los territorios: v __________________________ v __________________________ v __________________________ v __________________________ v __________________________ v __________________________ v __________________________ v __________________________

9. Responde las siguientes preguntas: v ¿Quiénes fueron los indígenas que más habitaron territorio?:

ô ________________________ v Grupo de indígenas que menos ocuparon territorio:

ô ________________________ 10. Representa por medio de dibujos los grupos sedentarios y sus actividades:

11. ¿Quién era Cristóbal colon y donde nació? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. ¿Cuántos viajes realizo Cristóbal colon y como se llamaban sus embarcaciones? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Escribe los nombres de los reyes de España:

ô __________________________________ ô __________________________________

14. Descubre el personaje y diga sus

características:

15. Colorea las imágenes y colócale los nombres a las embarcaciones:


MATERIAL DE APOYO


Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: CIENCIAS Docente: Susana Arango Urrutia Código: Estudiante: Curso: 3º Ficha: Indicador de Logro: Identifica como se clasifica los recursos naturales y cuáles son sus formas de clasificación.

PLAN DE APOYO TERCER PERIODO

1. ¿Qué diferencia hay entre un recurso renovables y no renovables?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Completa el siguiente mapa conceptual: los recursos naturales

pueden ser como que pueden ser como como

3. ¿Qué es la flora? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Diga tres beneficios de la flora. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿Cómo conservarías la flora? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. ¿Qué es la fauna? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Diga tres beneficios de la fauna. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Escribe en el paréntesis la letra que corresponda: a. Recursos naturales b. Recursos naturales no renovables c. Recursos renovables d. Flora e. Fauna [ ( ) conjunto de todas las plantas [ ( ) recursos que se producen lentamente a lo largo de millones de años. [ ( ) conjunto de todos los animales. [ ( ) recurso de la naturaleza que se produce de manera continua y rápido. [ ( ) conjunto de elementos de la naturaleza que los seres humanos necesitan para vivir.

No renovables

Energéticos

9. ¿Qué es el aire? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. ¿Qué es el suelo?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Diga las clases de suelo y explícalas. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. ¿Cuáles son los usos del suelo? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. ¿Por qué es importante el agua? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. ¿Cómo debemos conservar el agua?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. ¿Qué son los minerales? Y ¿Cuáles son? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. ¿Cuáles son los metales? Y ¿para que se usan?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Completa los espacios en blanco, con las palabras claves:

CLAVE: _ AGUA _ DIAMANTE _ METALES _ MINERALES _ VIENTO [ Las rocas están formadas por __________________________

[ Los ____________________ son los minerales que tienen gran importancia económica para

los seres humanos.

[ Los ______________________ son piedras preciosas.

[ El _________________________es aprovechado para obtener energía.

[ En las centrales hidroeléctricas se produce energía eléctrica gracias al ___________________________________.



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: QUIMICA Docente: SUSANA ARANGO URRUTIA Código: Estudiante: Curso: 3º Ficha Nº: Indicador de Logro: Reconoce las diferentes formas y manifestaciones en que se presenta la energía y los cambios de la luz.

Calificación


1. Explica: ¿Qué es un cambio físico?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Diga cuales son los cambios físicos:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Explica: los cambios químicos de la materia.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Qué es la energía? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿Cuál es la mayor fuente de energía del ser humano? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. ¿Cómo se clasifican las fuentes de energía? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

7. ¿Qué es una fuente de energía limpia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. ¿Cómo se clasifican las fuentes de energía limpia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. ¿Cuáles son las fuentes de energía?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. ¿Cómo se clasifican las formas de energía?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Explica 3 formas de energía.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Que forma de energía necesita los siguientes:

[ Un portátil ________________________________________________________________________________________

[ Una bombilla ________________________________________________________________________________________

[ Una licuadora________________________________________________________________________________

[ Un reloj ________________________________________________________________________________________

[ Una persona ________________________________________________________________________________________

13. Diga 3 transformaciones de energía.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: Tecnología e Informática Asignatura: Informática Docente: Laura P. Ospino Durán Código: Estudiante: Curso: Tercero Ficha Nº: Indicador de Logro: Aplica las herramientas básicas en el diseño de una hoja de calculo Calificación


1. Dibuja los siguientes elementos de Excel

[ Botón de pintar bordes de las celdas [ Botón de color de fondo de Excel

[ Botón de auto suma

2. En cada celda de Excel aparece el nombre de un color, escribe el nombre de cada celda según corresponda

NARANJA ___________________________

VERDE_____________________________

AMARILLO___________________________

AZUL_______________________________

ROJO_______________________________

MORADO____________________________

3. Haz una sopa de letras con las siguientes palabras: (Anexarlo) PAISES LATINOAMERICANOS a. Colombia b. Argentina c. Chile d. Ecuador e. Brasil f. Paraguay

- Aplícale borde y colócale diferente color a las palabras dentro de la sopa de letras.

4. Las columnas son…

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Las filas son… _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Resuelve los siguientes problemas matemáticos en Excel. (anexarlo)

a. Ana compró un bombom bum que le costó $450 y una galleta de $700. Si pagó con $2.000. Cuánto le sobró? b. En un autobús van 30 personas. En la primera parada se bajan 5 y se suben 13. Cuál es el número de

personas que van ahora en el autobús?

FORMULA RESULTADO


MATERIAL DE APOYO


Fecha: DD 13___ MM__08_ AA__2012__

Área: ética y valores humanos Asignatura ética Docente ANIBAL CARREÑO Código: Estudiante: CURSO 3º Ficha Nº: 8 Indicador de Logro. Recuerda, las características de los grupos y la funcionalidad de cada uno en la vida de los seres humanos.

Calificación

Material de apoyo para evaluación acumulativa.

1 .los conjuntos de dos o mas personas se denominan? a) grupos b) sociedades c) nómadas 2.las características que tienen los grupos son : a) valores , fe y amor b) valores, creencias , intereses me ideales c) ninguna afirmacion es correcta 3.las características de los grupos son: a) formales y pequeños b) pequeños y grandes c) formales e informales 4.las características de los grupos formales son? a) son creados por casualidad b) son creados por inocencia c) son creados conscientemente 5. Las características de los grupos informales son? a) nacen de inmediato b) nacen rápido c) nacen de manera espontanea 6. en cada corchete escribe las características de los grupos.

interacción interdependencia

finalidad percepción Organización Actitud motivación

7.con la siguiente finalidad se forman los grupos : a) satisfacer la familia b) satisfacer las empresas c) satisfacer las necesidades humanas 8.un grupo nos permite hacer cosas que solo no podríamos hacer , por eso nos ofrece: a) amor y paz b) seguridad y poder c) reconocimiento y poder 9. un grupo nos permite llegar mas fácilmente a: a) metas b) riquezas c) línea de partida 10.la función que le permite a los integrantes de un grupo ser activo y ser honesto ante la sociedad es : a) identidad b) socialización c) familia



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: LENGUA CASTELLANA Asignatura: Comprensión Docente: MARTA NIETO M. Código: Estudiante: Curso: tercero Ficha Nº: Indicador de Logro: Lee e interpreta el texto dado. Calificación

Material de apoyo (IIIP)

1. Lee el siguiente texto.

EL HALCÓN COMÚN O PEREGRINO

En el mes de febrero los halcones peregrinos presienten la primavera. Macho y hembra se persiguen en raudos y acrobáticos vuelos, imitando fogosas persecuciones de caza. Los científicos llaman paradas nupciales a estos juegos amorosos. Quien no haya contemplado a los halcones peregrinos ascendiendo en círculos perfectos, picando en caídas verticales y cambiando de manos, en pleno cielo, una presa recién capturada, no sabe lo que es la perfección, la velocidad y la agilidad en el vuelo. Durante toda la época de paradas nupciales, el halcón macho vigila constantemente para expulsar de su territorio a cualquier congénere que pretenda invadirlo. Los feudos de los halcones suelen tener de dos a cinco kilómetros de radio y sus propietarios no permiten a otros peregrinos cazar en el interior de sus fronteras. Con ello, los halcones delimitan la densidad de sus poblaciones, de manera que nunca resultan demasiado numerosos ni perjudiciales para las aves que constituyen su alimento.

A principios de marzo, el halcón hembra -bastante más grande que el macho- deposita de dos a cuatro huevos en una oquedad natural e inaccesible del roquedo o en un viejo nido de cuervo. La incubación dura treinta y cinco días. Los polluelos aparecen cubiertos de blanco plumón durante las dos primeras semanas. La madre vigila afanosamente el nido, expulsando a cualquier presunto enemigo, aunque sea del tamaño de un zorro o de un lobo, como he podido observar en algunas ocasiones. El macho caza para toda la familia. Transporta las presas en las garras hasta las inmediaciones del nido, donde se las entrega a la hembra. Ésta se encarga de desplumar y despedazar las aves para alimentar a sus polluelos.

Durante sus dos segundas semanas, los halcones se van cubriendo de plumas. Al mes y medio, totalmente vestidos, están en condiciones de emprender el vuelo. Como puede observarse en las fotografías, los halcones jóvenes o inmaduros son de color pardo rojizo. Hasta después de la primera muda no adquieren los tonos grises y azulados de los ejemplares adultos. Un mes entero permanecen los jóvenes halcones viviendo en la roca paterna, después de haber abandonado el nido. Durante todo este tiempo son instruidos en la caza por los adultos. Para ello, el halcón macho suele transportar presas que deja caer en el aire, para que sus hijos las capturen en pleno vuelo. Paulatinamente, a medida que sus músculos y sus alas se fortalecen, los jóvenes halcones acompañan a sus padres en las cacerías.

Félix Rodríguez de la Fuente

2. Selecciona la respuesta correcta

1.Los halcones presienten la primavera en el mes de:

a) Febrero.

b) Marzo.

c) Abril.

2. Los vuelos acrobáticos de los halcones se llaman:

a) Preparación de la caza.

b) Paradas nupciales.

c) Perfección del vuelo.

3. Durante las paradas nupciales, el macho:

a) Vigila el territorio.

b) Realiza la caza.

c) Observa las presas.

4. Los feudos de los halcones suelen tener:

a) De 2 a 5 kilómetros de diámetro.

b) De 2 a 5 kilómetros de radio.

c) De 2 a 5 kilómetros cuadrados.

5. No dejan cazar a otros peregrinos para:

a) Mantener su territorio.

b) Demostrar su fortaleza.

c) Limitar la densidad de sus poblaciones.

6. ¿En qué mes pone la hembra los huevos?

a) En marzo.

b) En abril.

c) En mayo.

7. ¿Cuántos huevos pone la hembra?

a) De tres a cinco.

b) De dos a cuatro.

c) De uno a tres.

8. ¿Cuánto tiempo dura la incubación?

a) Veinticinco días.

b) Treinta días.

c) Treinta y cinco días.

9. ¿Quién suele cazar?

a) El macho. b. La hembra c. Los machos jóvenes.

10. Los halcones jóvenes son de color:

a. Gris. b. Azulado. c. Pardo rojizo.



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: Humanity Asignatura: English Docente: Ana María López. Código: Estudiante: Curso: Tercero Ficha Nº: Indicador de Logro: Reconoce e identifica profesiones y adverbios de frecuencia Calificación

1). Write the names: I am ____________________ I am ____________________ I am ____________________ I am ____________________ 2). Complete the sentences with the abvers of frequently and match:

I ________________ clean

I ________________ cook

I ________________ sleep

I ________________ sing

I ________________ paint

3). Complete the table:

Adjective Comparative small tall slow strong intelligent short big old beautiful young dangerous

4). Write the adjectives and make comparisons:

5).Look at the pictures and make comparisons:

_________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

____________________________________________________

___________________________________________________

6) Classify in the corresponding box:

• draw • drink • drive • eat • go • have • watch • work • write • clean • swin • walk • fly • speak • buy • forget • Play • Run • Build

7) Complete the sentences with present simple:

1. They (run) .......... in the park every Saturdays. 2. My mother (clean) .......... the house.

Regular

Irregular

3. You (be) .......... a good student. 4. Mary (work) .......... in a bank. 5. John (walk).......... to his office. 6. You (study) .......... English at school. 7. The dog (break) .......... the fence. 8. The car (be) .......... in the garage. 9. My father (have) .......... a nice coat. 8) Change the sentences with present simple negative the point 7:

1. ___________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________________

6. ___________________________________________________________________________

7. ___________________________________________________________________________

8. ___________________________________________________________________________

9. ___________________________________________________________________________ 9) Complete the sentences with present continuous:

• Joe .......... climb .......... the mountain.

• They .......... eat .......... at the shopping center.

• My grandmother .......... wear .......... a coat.

• Meg and Brian .......... wait .......... for you.

• The pupils .......... explain .......... the lesson.

• My sister .......... buy .......... a red dress.

• The secretary .......... write .......... a letter.

• The maid .......... clean .......... the house 8) Change the sentences with present continuous negative the point 9: 1. ___________________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________________________ 4. ___________________________________________________________________________ 5. ___________________________________________________________________________ 6. ___________________________________________________________________________ 7. ___________________________________________________________________________ 8. ___________________________________________________________________________ 10). Complete the sentences with past simple:

1. Yesterday I basketball for three hours. (to play)

2. I in Chicago for three years.(to live)

3. My cousin to buy a new jacket. (to want)

4. I to learn Swedish, but it was too difficult for me. (to try)

5. Linda reading that book in two days. (to finish)

6. My brother a book from my father. (to borrow)

7. I meeting your parents. (to enjoy)

8. My sister her hand while she was cooking. (to burn)

9. The workers the door. (to close)

10. I my room last night. (to clean)

11) Change the sentences with past simple negative the point 10:

1) ___________________________________________________________________________

2) ___________________________________________________________________________

3) ___________________________________________________________________________

4) ___________________________________________________________________________

5) ___________________________________________________________________________

6) ___________________________________________________________________________

7) ___________________________________________________________________________

8) ___________________________________________________________________________

9) ___________________________________________________________________________

10) ___________________________________________________________________________



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: LENGUA CASTELLANA Asignatura: ESPAÑOL Docente: MARTA NIETO M. Código: Estudiante: Curso: tercero Ficha Nº: Indicador de Logro: Aplica los temas vistos en el periodo. Calificación

Material de apoyo (IIIP) 1. Describe tú habitación. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. Escribe dos ejemplos para cada sufijo.

• Ente: ___________________________ ____________________________

• Voro: ___________________________ ____________________________

• Ito : ____________________________ ___________________________ 3. Escribe dos ejemplos para cada prefijo.

• Uni: ________________________ ________________________________

• Re: _________________________ _________________________________

• Sub: _______________________ ______________________________ 4. Completa con g o j, las siguientes palabras. ____entío a____etreo ____eneral ___enuino e___ercer ob____eto aler____ía cole____io te____er cru____ir re____ión di____e tra____e ___eometría ___eolo___ía tra___eron 5. Escribe 3 onomatopeyas de voces de animales, de instrumentos musicales y de ruidos. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6. Defina la arquitectura. De dos ejemplos. _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7. Defina folleto. ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 8. Defina la noticia. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 9. ¿Cuáles son las preguntas que se deben tener en cuenta para realizar una noticia? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 10. ¿Qué debes mencionar para explicar cómo se va a un lugar? ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 11. Exprese tu opinión y una razón del siguiente tema

• La moda Opinión: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Argumentaciones: _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________




Área: Artes Asignatura: Música Docente: Jerson J Delgado V Código: Estudiante: Curso: primaria Ficha Indicador de Logro: ejecutar rítmico y melódicamente la obra trabajada en clase con el instrumento

Calificación

himno de la alegria.pdf



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: EDUCACION ARTISTICA Asignatura: ARTISTICA Docente: SUSANA ARANGO

URRUTIA. Código: Estudiante: Curso: 3º Ficha Nº: 23. Indicador de Logro: Realiza cuadro para una exposición. Calificación

v Esta imagen será decorado con papel higiénico y colbon, para hacerlo en alto relieve.


MATERIAL DE APOYO



Área: educación religiosa Asignatura religión Docente ANIBAL CARREÑO Código: Estudiante: CURSO 3º Ficha Nº: Indicador de Logro. Identifica la acción salvadora de JESUS en el pueblo de Israel. Calificación

Material para recuperación debe realizarlo a mano con normas icontec y ser presentado en carpeta blanca si no se respetan estas condiciones no se recibe. 1.la palabra pascua significa: a) comida b) cena c) paso 2.la pascua cristiana nos recuerda a) la resurrección de Cristo b) la fiesta de DIOS c) la eucaristía católica 3.jesus comienza su vida publica a la edad de : a) 33 años b) 30 años c) 18 años 4.cuando Jesús comienza su vida publica lo hace al lado de: a) muchos amigos b) doce amigos c) su mama y sus hermanos 5.escribo y aprendo el nombre de los doce apóstoles: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.los doce amigos de Jesús se les conoce con el nombre de: a) apóstoles

b) discípulos c) cristianos 7. para los judíos los mandamientos eran de estricto cumplimiento. a) si b) no c) ninguna respuesta es correcta 8. escriba los mandamientos, de la ley de DIOS y los aprende. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.jesus redujo los mandamientos a uno solo el cual es: a) el amor b) la paz c) la oración 10. escribo las características, del amor de Jesús. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11.los primeros cristianos Vivian de manera: a) humilde b) fraterna c) tranquila 12.los primeros cristianos buscaron vivir imitando: a) los apóstoles b) los profetas c) Cristo 13.el pueblo de Israel se encontraba esclavo en: a) Egipto b) Jerusalén

c) belén 14.quien libera a Israel, departe de DIOS fue: a) Jesús b) moisés c) los apóstoles 15. los primeros hombres y mujeres ofrecían a DIOS, una parte de sus animales cosechas por que? a) daban gracias a DIOS b) ofrecían sacrificios a diferentes dioses c) les gustaba orar mucho 16.escribo el padrenuestro. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. escribo el avemaría. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. escribo los sacramentos. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

este proceso es extemporÁneo, su … · para las recuperaciones del 10 de septiembre estar a paz y...

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