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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADOPEDAGOGIA
PERCILIA MARIA DE SOUZA MACIEL
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL
Rondonópolis2014
PERCILIA MARIA DE SOUZA MACIEL
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. De pedagogiaOrientador: prof. Melina KlausTutor eletrônico: Vanessa farias de souzaTutor de sala. Luciene Rodrigues de Freitas
Rondonópolis
2014
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................04
2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO
2.1 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL.............................05
3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO...................................................06
3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO.............................................................06
3.2 A ROTINA..............................................................................................................06
4 PROJETO DE INTERVENÇÃO
4.1 Introdução .........................................................................................................09
4.2 Dados Gerais do Projeto.....................................................................................09
4.3 Referencial Teórico..............................................................................................10
4.4 Planos de Aula da Intervenção............................................................................10
4.5 Relato da Aplicação da Intervenção....................................................................14
CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 15
MOSTRA DE ESTÁGIO............................................................................................15
REFERÊNCIAS.........................................................................................................17
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1. INTRODUÇÃO
Este relatório refere – se à conclusão do estágio supervisionado em
Educação Infantil, o qual constará as atividades realizadas na creche de educaçao
infantil CEI prefeito arlindo domingos, com duração de cinquenta e duas horas
desenvolvida no período de 08 de outubro de 2014 a 24 de outubro de 2014.
O objetivo do estágio é complementar a formação do estagiário adquirindo
conhecimentos e experiências, através de práticas vivenciadas em sala de
aula. Aprender com a observação e interação. Por em ação a regência
compreendendo com mais clareza a teoria. O relatório está descrito em atividades
exercidas na creche, observações e conhecimentos adquiridos na visão do estagiário.
Nas observações em sala de aula foi registrada a prática docente do
Maternal ao jardim do turno vespertino, assim como o relacionamento entre professor-
alunos e de diversas atividades que fazem parte da rotina diária da escola, tais como:
brincadeira roda de história, rodam de conversas, ateliês ou oficinas de desenho,
modelagem e música e, atividades que envolvem cuidados com o corpo da criança.
Após as observações na sala de aula foi elaborado o plano de aula, de
acordo com a autorização da pedagoga regente. Em seguida, foi desenvolvida a aula,
conforme o plano de aula elaborado.
O Estágio Supervisionado é uma oportunidade concreta da vivência e
exercício da profissão. Ele prepara os acadêmicos para o mercado de trabalho, fazendo
com que realizem uma atuação transformadora na realidade escolar, ajudando no
desenvolvimento integral do aluno.
A teoria apresentada durante as aulas do curso de Pedagogia
proporciona ao estagiário um olhar científico da verdadeira realidade presenciada na
escola, podendo assim, compreender a complexa relação que há entre a teoria e a
prática no trabalho de um docente da Educação Infantil.
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2. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO
A creche Prefeito Arlindo Domingos Municipal fundada no ano de 2005, situada
na Rua Sinomar;Vila goias S/N, , funciona em um prédio antigo, recebeu este nome em
homenagem o antigo Prefeito. Esta apresenta-se com oito salas de aula, quatro
banheiros, uma copa-cozinha, uma secretaria e um refeitório. Possui no total 52
funcionários sendo que 14 são professores e os demais estão divididos nos cargos de
Agente Administrativo, vice-diretora, Merendeira, Vigia, Porteiro e Auxiliar de Serviços
Gerais, e com aproximadamente 320 alunos com faixa etária de seis meses a 4 anos
onde a maioria desses alunos vem dos bairros mais próxima à creche.
A creche municipal busca trabalhar em parceria com as familias das crianças,
solicitando que os pais valorizem a cada trabalho desenvolvido na instituiçao, que
participem da produtividade de seus filhos, do que eles realizam durante o ano letivo,
sensibilizando que a participaçao e necessaria, e um direito e dever de todo cidadão..
2.1 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL
O estágio é um dos momentos mais importantes para a formação
profissional. É nesse momento que o futuro profissional tem oportunidade de entrar em
contato direto com a realidade profissional no qual será inserido, além de concretizar
pressupostos teóricos adquiridos pela observação de determinadas práticas específicas
e do diálogo com profissionais mais experientes.
O contato com os professores e alunos ofereceu subsídios para uma reflexão mais
aprofundada visando o melhoramento da prática pedagógica realizada em sala de aula
conforme garante a LDB.
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Para Guerra (1995) o Estágio Supervisionado consiste em teoria e prática tendo em vista uma busca constante da realidade para uma elaboração conjunta do programa de trabalho na formação do educador.
Desta forma, o estágio é o eixo central na formação de professores,
pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a
formação da construção da identidade e dos saberes do dia a dia.
3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO
3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
O espaço na qual o Estágio Curricular Obrigátorio II Educação infantil se
realizou na CEI Prefeito Arlindo Domingos, situada nà Rua Sinomar S/N na vila goias
No município de Pedra-Preta -MT. O espaço educativo conta com um espaço que
garante além de uma boa locomoção, um ambiente agradável, que tem seu
funcionamento no período matutino das 07h00min às 11h00min, no período vespertino
das 13h00min às 17h00min,.
CEI Prefeito Arlindo Domingos, funciona nos turnos matutino e vespertino, atendendo a
Educação Infantil do berçário ao jardim sendo esse período observado pelos
funcionários.
3. 2 A ROTINA OBSERVADA
Na educação infantil o cuidar e o educar são extremamente importantes e
devem andar sempre juntos, pois o cuidar é uma necessidade e o educar são os
ensinamentos e descobertas da aprendizagem ao longo do desenvolvimento das
crianças, cuidar e educar permite que a criança desenvolva sua diversidade a partir da
realidade de cada criança com autonomia e principalmente afetividade.
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No primeiro dia do estágio, cheguei à creche com antecedência, cerca
de 12h30min da tarde para organizarmos a sala e recebermos algumas coordenadas
da professora regente e da auxiliar, sobre a rotina diária da sala, Seguindo a rotina da
creche, as crianças são recepcionadas na sala de aula a partir das 12h45min da tarde,
conforme vão chegando as crianças guardam suas mochilas e sentam nas mesinhas
para brincarem, todos os dias eles brincavam de alguma coisa diferente, um dia foi a
massinha de modelar, outro foi brinquedos de montagem, outros quebra – cabeças, etc.
as crianças brincam até as 13:30 am. a seguir guardamos os brinquedos para tomarem
o lanche da tarde e iniciarmos a aula.
As crianças começam a tarde tomando um delicioso lanche, em
seguida escovão os dentes e vão tomar água e depois retornaram para sala,
começamos a nossa aula, todos os dias temos que seguir a rotina da creche de ler o
alfabeto, as vogais (cantávamos uma música), As formas geométricas, os numerais, as
cores, fazer o cabeçalho da creche no quadro, marcar no calendário a data/mês/ano.
A seguir cantávamos uma música bem alegre e contávamos uma
história para as crianças, usamos o tapete pedagógico para as crianças se sentarem
para contarmos a história, as crianças adoravam, pois o tapete tem um ursinho no
centro, então nos fazíamos um “suspense” dizendo que o nosso amigo urso também
queria ouvir a história então precisávamos ficar todos bem quietinhos.
Realizamos muitas atividades interessantes com as crianças durante as
aulas, trabalhamos com os temas meio ambiente, em que ressaltamos a importância de
se reciclar, como devemos guardar o nosso lixo, confeccionamos um livro sobre meio
ambiente com as crianças, montamos um cartaz coletivo com os diversos tipos de lixo
em que as crianças procuraram as fotos em revistas e recortaram desenvolvendo assim
a sua coordenação motora.
Após realizarmos a atividade com as crianças elas são liberadas para
brincar, neste momento procurávamos sempre direcionar uma brincadeira com eles e
depois sim liberávamos para brincar no parque.
Depois de brincarem as crianças voltam para a sala lá pelas 15:30
horas, elas calçam os calçados, lavam as mãos e guardam os matérias para aguardar a
janta.
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Após a alimentação e a retirada dos pratos e talheres em conjunto com
a professora regente, servimos água para as crianças e depois a encaminhamos até a
frente da creche onde permanecemos com elas até todos os pais virem buscá-los.
4 PROJETO DE INTERVENÇÃO
PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO
TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO
4.1 Introdução
O planejar as atividades para o estágio de regência, busquei criar
condições para o desenvolvimento de capacidades integral de todas as crianças,
ensinando-as a perceberem a diversidade das cores (cores primárias) e a variedade de
formas que existem e que fazem parte de seu cotidiano, e de promover situações de
aprendizagem significativas e gerar uma boa interação entre estagiários-alunos.
Seguindo 1° Plano de Aula iniciamos a regência com a atividade voltada para as cores,
procuramos Procurei através da atividade lúdica a identificação das cores
Para a realização das atividades planejadas, fora necessário fazer uma pequena
explicação sobre o assunto que seria trabalhado em sala, isso se deu com o objetivo de
fazer com que as crianças se familiarizassem com o assunto, e pudessem adquirir e
assimilar novos conhecimentos com as atividades que seriam repassados a eles.
Prosseguindo com o 2° plano de aula, realizamos uma atividade com “Jogos de dados
coloridos” com o objetivo de desenvolver e aprimorar as habilidades motoras e cognitiva
e a matemática na educação infantil. Em outra atividade, 3° plano de aula busquei
desenvolver a psicomotricidade e independência corporal que teve por finalidade fazer
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com que as crianças brinquem e aprenderão. No 4° plano de aula trabalhei as vogais
de forma criativa e prazerosa Seguindo com o 5° plano de aula foi elaborado um aula
com o tem a “criação do mundo”, já no 6° plano de aula trabalhei artes visuais Mas,
contudo, não poderíamos fazer de nossa regência uma forma tradicional de
aprendizagem, assim, busquei ao fim da regência realizar brincadeiras musicais e
educativas, pois acreditamos que ao brincar a criança desperta sua imaginação,
memória e atenção. Todas as crianças participaram, com muito entusiasmo, da aula.
4.2 Dados Gerais do Projeto
- Identificação da instituição
CEI Prefeito Arlindo Domingos
- Carga horária: 24 horas 6 dias letivos
- Quem se torna responsável em aplicar o Projeto:
Aluna: Percilia Maria de Souza Maciel
- Temático – conteúdo
Cores e Desenvolvimento corporal
- Objetivo geral
Reconhecer existência de forma e cores
Esquema corporal e motor
- Objetivos específicos
Exercitar a memória dos alunos, revisando o que foi visto sobre as cores.
Proporcionar momentos prazerosos, em que todos desfrutem na hora da atividade.
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- Metodologia:
O presente plano de aula se efetiva por meio de atividades que trabalhar cores,
movimentos corporal e gestos, que possibilitam a identificação de cada criança bem
como a consolidação destes conceitos. Todas as atividades são realizadas após a
explicação das professoras e com o auxilio das mesmas
- Recursos
Dados de cores
Objetos para manipular
- Avaliação
Será continua através da observação diária da criança no desempenho de suas
atividades
4.3 Referencial Teórico
É preciso planejar oportunidades em que as crianças dirijam suas
próprias ações, tendo em vista seus recursos individuais e os limites inerentes ao
ambiente.
E brincado que a crinça constroi sua identidade, conquista sua autonomia, aprende a
entendr medos e descobrim suas limitaçoes expressa seus sentimentos e melhora seu
convivio com os demais, aprender entender e agir no mundo em que vive com
situaçoes do brincar relacionadas ao seu cotidiano.
4.4 Planos de Aula da Intervenção
Plano De Aula 1
CONTEÚDO: Cores
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- OBJETIVOS.
Atraves de atividade ludicas podemos indentificar cores
Reconhecer existencia de forma e cores no ambiente que vivem.
- DURAÇÃO: 4horas
- METODOLOGIA: E importante que a criança conheça as cores que estao presente no
seu dia a dia e devemos proporcionar o contato com diversos objetos que compoem o
universo de cores estimular o prazer pela arte, Inciar contando historia ilustrando as
cores amarela, verde, vermelha, verde e azul em seguida desenho para colori do arco-
iris.
- RECURSOS METODOLÓGICOS: historia pra inlustra as cores desenho para clorir do
arco-iris.
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO: Dará por meio da observação e da participação das
crianças nas atividades,
PLANO DE AULA 2
- CONTEÚDO : Manipulaçao e exploraçao de objeto.
-OBJETIVOS:
Abordar a matematica na educaçao infantil com finalidade de proporcionar
as crianças a possibilidade de estabelecer algumas nocoes de
matematica presente no cotidiano, como contagem espaços.
- DURAÇÃO: 4 horas
- METODOLOGIA: Iniciar a aula com um ahistoria em quadrinhos, depois colocar as
crianças em circulo, dados com cores primarias e secundaria, com figuras geometricas..
- RECURSOS METODOLÓGICOS: Livros de historia em quadrinhos, dados coloridos
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- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO: foi realizada através das observações feitas no decorrer
das atividades.
PLANO DE AULA 3
- CONTEÚDO Psicomotricidade ee independencia corporal
- OBJETIVOS
Esquema corporal, coordenaçao motora dominio do corpo, jogos com
musicas
Proporcionar a criança conhecimento de seu proprio corpo, dos
movimentos e seus limites
- DURAÇÃO 4 horas
-METODOLOGIA Brincadeiras que envolve o movimeto como cadeira , bambole
cantinga de roda –como dona aranha-atirei o pau no gato´, alecrim.
- RECURSOS METODOLÓGICOS: Computador, internet
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO: Sera continua atraves da observaçao diaria da criança
no desenpenho de suas atividade
PLANO DE AULA 4
- CONTEÚDO Vogais
- OBJETIVOS
Reconhecer as vogais, percepçao de cores, desenvolvendo a inaginaçao e
criatividade
- DURAÇÃO 4 horas
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-METODOLOGIA: Fazer um circulo, apresenta as vogais relacionada a ou algo que
eles conheçam, dar atividade para eles contarem e pintarem com giz de cera
- RECURSOS METODOLÓGICOS atividade pra pintar sobre o tema .
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO Sera continua e processual
PLANO DE AULA 5
- CONTEÚDO: Criançao do mundo
- OBJETIVOS:
Desenvolver habilidade de ouvir, trabalhar muneros e cores cultivaar sentimnetos
como carinho amor, repeito.
- DURAÇÃO 4 horas
- METODOLOGIA.
Momento de brincar fazendo um circulo, canta musicas evangélicas e
ensinando como DEUS fez o mundo, e historia para colori.
- RECURSOS METODOLÓGICOS
Historia para colorir musicas
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO o professor acompanha a participação das crianças,
incentivando-as individualmente.
PLANO DE AULA 6
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- CONTEÚDO Artes visuais sociabilidade, linguagem oral e escrita
- OBJETIVOS
Ampliar conhecimento do mundo e manipulando e explorando diferentes objetos
e materiasi
- DURAÇÃO: 4 horas
- METODOLOGIA: Estabelecer relaçoes, comentario por meio de apreciaçoes com seu
universo com as pessoas animais, cenas familiares.
- RECURSOS METODOLÓGICOS: Historia sobre o mundo
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO: A avaliação deverá ser realizada pautada na
observação e registro da aprendizagem e do desenvolvimento das crianças.
4.5 Relato da Aplicação da Intervenção:
Aplicação do projeto teve os resultados satisfatórios da amostra de
estágio, pode se concluir que a experiência possibilitou compreender a educação infantil de
outra perspectiva, a de que a educação promovida por esta modalidade deve ser pensada
sempre em função da criança e não do adulto, pois estas através de suas ações nos
mostram quais são seus interesses. Dessa forma o objetivo proposto neste projeto e
atividade executada foi alcançado com êxito.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Todo esse tempo de observação e regência comprovou o quanto se faz
necessário realizar o estágio supervisionado, pois traz benefícios tanto ao acadêmico
quanto a instituição que recebe o estagiário.
Enquanto estagiaria pude compreender e associar melhor a teoria com a
prática, entendendo a educação infantil de outra perspectiva, a de que a educação
promovida por esta modalidade deve ser pensada sempre em função da criança e não do
adulto, pois estas através de suas ações nos mostram quais são seus interesses
Todo esse tempo de observação e regência, comprovou o quanto se
faz necessário realizar o Estágio Supervisionado, pois traz benefícios tanto ao
acadêmico como à escola que recebe o estagiário.
O aluno estagiário pode compreender melhor o que aprendeu durante o
curso, pois a prática vivenciada na escola muda completamente seu pensamento de
que todas as crianças reagem de maneira igual ao que é apresentado pelo professor.
Por tudo o que foi apresentado neste relatório, conclui-se que o foco
principal desse estudo é formar um profissional competente capaz de colaborar para o
desenvolvimento do aluno da Educação Infantil, oferecendo atividades novas que iram
contribuir no aperfeiçoamento de habilidades motoras, intelectuais e cognitivas, levando
à criança a possibilidade de ser um adulto criativo, crítico e que possa agir com
autonomia.
MOSTRA DE ESTÁGIO
As apresentações foram um sucesso. Muitos temas interessantes,
Minha apresentação foi sobre Cores e desenvolvimento corporal, os recursos utilizados
foram musicas, história, desenhos para que as crianças se interessem mais em saber
sobre este assunto e assim possam descobrir brincando. Foi muito importante esta
troca de conhecimentos, pois nos mostra que temos inúmeras questões boas que
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poderão ser trabalhadas com nossos alunos, e são temas muito interessantes que
ajudam nos desenvolvimentos dos mesmos. Para mim foi muito criativo todas estas
experiências.
REFERÊNCIAS
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Educação Infantil. Brincadeiras Infantis. Disponível em: http://crescendoeapr
endendo.blogspot.com/2007/01/brincadeiras.html.
Estagio Supervisionado educação infantil, uno par universidade do norte do Paraná
pedagogia 6° semestre.
GUERRA 1995
PERES, Thalita Carlos Moreno Tomé. As Formas Geométricas Planas. Portal do
Professor. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica Aula.html?
aula=22748.
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