estado y politicas sociales

8/18/2019 Estado y Politicas Sociales

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Por:

Danny Aguilera

Alfonso Rojas

Constanza Rojas

La Virtus Romana

Análisis del concepto en la película“ladiador !


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"dad #oderna : Crisis de sentido y

prop$sito“%n tiempo &ue parece caracterizarse por lacrisis o el agotamiento de la grandes ideas'(()nos plegaremos al discurso resignado*

conformista* y en muc+os casos* oportunista y+asta cínico de a&uellos &ue +an ,ajado los,razos por&ue en este mundo “fragmentado!-i-ir el desencanto es saluda,le.!(

/ergio Romero


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01/23R1A : 0eráclito Loe4+it

/"521D3 PR3P6/123

/"R 7 01/23R1C3

DA/"15 ADA#"R


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R"/7 P%8L1CA


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Las Virtudes Romanas

9(7 Auctoritas 9(7 Pietas

;(7 Comitas 99(7 Prudentia


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Virtudes presentes en la película:

Eusticia

2emplanza

?ortaleza/a,iduria


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"n cuanto al crecimiento* #aF 5eefsostiene &ue Gcrecimiento y desarrollo son doscosas totalmente distintas( "l crecimiento esuna agregaci$n cuantitati-a* el desarrollo es

li,eraci$n de potenciales creati-os( 2odocrecimiento tiene límites* el desarrollo no( "soes lo &ue los economistas con-encionalessimplemente no entienden y lo confunden ycreen &ue es lo mismo* &ue sin crecimiento no

+ay desarrollo* y eso no es -erdad( 1nsisto: elcrecimiento puede llegar a ser destructi-oG(


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R"C%R/3/ 5A2%RAL"/ D" C01L"


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“"n efecto* todas laspolíticas pH,licas* esto es:salud* educaci$n* pre-isi$n

social* descansan so,re latela de una araIa* y esta telasim,oliza el co,re!(Ja,rielPalma* acadKmico de la%ni-ersidad de Cam,ridge*


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Análisis econométrico de los determinantes

de la criminalidad en Chile.

“Los resultados del estudio arrojan &ue lacriminalidad está determinada por di-ersosfactores socioecon$micos* demográficos*disuasorios y de políticas pH,licas* los cualespueden afectar de manera positi-a o negati-a

en la criminalidad!J0anns de la ?uente #ella yClaudia #ejías 5a-arro(


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Variables Socioeconómicas

Pobreza

Desempleo:

DesigualdadNiel de !scolaridad

"nmigración


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Variables Demográficas

•Género•Tasa de Urbanidad•Etariedad

•Mujeres Jefas de Hogar: NHmero de hogares donde el jefede hogar corresponde al sexo femenino.•Drogas: Se consider$ para esta investigaci$n, el consumo dedrogas con más incidencia a nivel de los datos, es decir, las quemás se consumen.


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Variables de Disuasión

!#icacia Policial


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Variables $elacionadas con Pol%ticas

P&blicas

Plan Cuadrante de Cara,inerosComuna /eguraReforma Procesal penal


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LAMR"5C" N30L8"R

Psic$logo estadounidense(3,tu-o en C+icago el título de“8ac+elor of Arts! y el doctoradoen filosofía( "n 9>B present$ sutesis doctoral acercadel desarrollo del juicio moral(


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No+l,erg comparte con Piaget la creenciaen &ue la moral se desarrolla en cada indi-iduopasando por una serie de fases o etapas( /inem,argo* no todas las etapas del desarrollo

moral surgen de la maduraci$n ,iol$gica como enPiaget* estando las Hltimas ligadas a lainteracci$n con el am,iente( "l desarrollo,iol$gico e intelectual es* segHn esto* una

condici$n necesaria para el desarrollo moral*pero no suficiente( además* segHn No+l,erg* notodos los indi-iduos llegan a alcanzar las etapassuperiores de este desarrollo(

(


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NIVEL ETAPA O ESTADIONivel I: moral preconvencional. Etapa 1: el castigo y la obediencia

(heteronomía).Etapa 2: el propósito y el

intercambio (individualismo).Nivel II: moral convencional. Etapa 3: expectativas, relaciones y

conformidad interpersonal

(mutualidad).Etapa 4: sistema social y

conciencia (ley y orden).Nivel III: moral postconvencional o

basada en principios universales. Etapa 5: derechos previos y

contrato social (utilidad).

!tapa ': principios éticos

uniersales (autonom%a).


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ETAPA O

ESTADIO

PERSPECTIVA SOCIAL DELESTADIO

LO QUE JUZGAQUE ESTA BIEN

RAZONESPARA ACTUAR

DE ACUERDO

Etapa 2: el

propósito y el

intercambio

(individualis

mo).

La perspectiva característica

de esta etapa es el

individualismo concreto. Se

desligan los intereses de la

autoridad y los propios, y se

reconoce que todos los

individuos tienen intereses que

pueden no coincidir. De esto sededuce que lo justo es relativo,

está ligado a intereses

personales, y es necesario un

intercambio con los otros para

conseguir que los propiosinteresessesatisfaan.

Lo justo en esta

etapa es seguir la

norma sólo cuando

beneficia a alguien,

actuar a favor de

los intereses

propios y dejar que

los demás lo hagantambién.

La razón para

hacer lo justo es

satisfacer las

propias

necesidades en

un mundo en el

que se tiene que

reconocer quelos demás

también tienen

sus necesidades

e intereses.


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ETAPA O ESTADIOPERSPECTIVA SOCIAL DELESTADIO

LO QUE JUZGA QUEESTA BIEN

RAZONES PARAACTUAR DE

ACUERDO

Etapa 3: expectativas,

relaciones y

conformidad

interpersonal

(mutualidad).

La perspectiva de esta

etapa consiste en

ponerse en el lugar del

otro: es el punto de vistadel individuo en relación

con otros individuos. Se

destacan los

sentimientos, acuerdos y

expectativas compartidas,

pero no se llega aún a

una generalización del

sistema.

Lo justo es vivir de

acuerdo con lo que

las personas

cercanas a unomismo esperan. Esto

significa aceptar el

papel de buen hijo,

amigo, hermano, etc.

Ser bueno significa

tener buenos motivos

y preocuparse por los

demás, mantener

relaciones mutuas de

confianza, lealtad,

respeto y gratitud.

La razón para

hacer lo justo es la

necesidad que se

siente de ser unabuena persona

ante sí mismo y

ante los demás,

preocuparse por

los demás y la

consideración de

que, si uno se

pone en el lugar

del otro, quisiera

que los demás se

portaran bien.


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ETAPA O ESTADIOPERSPECTIVA SOCIAL DELESTADIO

LO QUE JUZGA QUEESTA BIEN

RAZONES PARAACTUAR DE

ACUERDO

Etapa 4: sistema

social y conciencia

(ley y orden).

El punto de vista desde el cual el

individuo ejerce su moral se

identifica en esta etapa con el

del sistema social que define los

papeles individuales y las reglas

de comportamiento. Las

relaciones individuales se

consideran en función de su

lugar en el sistema social y se es

capaz de diferenciar los

acuerdos y motivos

interpersonales del punto de

vista de la sociedad o del grupo

social que se toma como

referencia.

Lo justo es cumplir los

deberes que

previamente se han

aceptado ante el grupo.

Las leyes deben

cumplirse salvo cuando

entran en conflicto con

otros deberes sociales

establecidos. También

se considera como

parte de lo justo la

contribución a la

sociedad, grupo o

instituciones.

Las razones para

hacer lo que está

bien son mantener

el funcionamiento de

las instituciones,

evitar la disolución

del sistema, cumplir

los imperativos de

conciencia

(obligaciones

aceptadas) y

mantener el

autorrespeto.


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ETAPA O ESTADIO

PERSPECTIVA SOCIAL DEL

ESTADIO

LO QUE JUZGA QUE ESTA BIEN RAZONES PARA ACTUAR DE

ACUERDO

Etapa 5:

derechos

previos y

contrato social

(utilidad).

En esta etapa se parte de una

perspectiva previa a la de la

sociedad: la de una persona

racional con valores y

derechos anteriores acualquier pacto o vínculo

social. Se integran las

diferentes perspectivas

individuales mediante

mecanismos formales de

acuerdo, contrato,

imparcialidad y procedimiento

legal. Se toman en

consideración la perspectiva

moral y la jurídica,

destacándose sus diferencias

encontrándose difícil

Lo justo consiste en: ser

consciente de la diversidad de

valores y opiniones y de su

origen relativo a las

características propias decada grupo y cada individuo;

respetar las reglas para

asegurar la imparcialidad y el

mantenimiento del contrato

social. Se suele considerar

una excepción por encima del

contrato social el caso de

valores y derechos como la

vida y la libertad, que se ven

como absolutos y deben, por

tanto, respetarse en cualquier

sociedad inclusoa esarde

La motivación para

hacer lo justo es la

obligación de respetar el

pacto social para cumplir

y hacer cumplir las leyesen beneficio propio y de

los demás, protegiendo

los derechos propios y

los ajenos. Existe interés

en que las leyes y

deberes se basen en el

cálculo racional de la

utilidad general,

proporcionando el mayor

bien para el mayor

número de personas.


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*"*+",-$A"A

8A5DRS/ "( y DT"U721C13 A(* GDelincuencia y acci$n policial: %n enfo&ue econ$micoG* Revista de Economía Aplicada* Vol( 1* 5W; J;9* p( >7


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