est145 actividades escolares ciclo 2020-2021 guÍa de

EST145 ACTIVIDADES ESCOLARES CICLO 2020-2021

GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: ESPAÑOL I

Cuadro de información

ASIGNATURA ESPAÑOL GRADO 1° TAREA NÚMERO 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 de enero TERMINA LA ACTIVIDAD 28 de enero

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

AMBITO:

Escritura y recreación de narraciones

Escribir cuentos de un subgénero de su preferencia.

Literatura

DE AVENTURAS POLICIACAS A NAVES ESPACIALES: DIVERSOS SUBGENEROS NARRATIVOS.

Lee y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

¿Qué cuentos o novelas has leído?¿Acerca de que temas te gusta leer?¿Sabes cuales son las diferencias entre novela y un cuento? Y entre un cuento o novela y otros tipos de textos (como una noticia o una carta)¿Qué tanto sabes sobre los subgéneros narrativos (ciencia ficción, terror, policiaco, fantástico, humorístico o histórico)¿Conoces mejor alguno de los subgéneros antes mencionados? ¿cuál? ¿Conoces algún otro?¿Qué tipos de personajes hay en las historias de ciencia ficción?, ¿y en las de terror? ¿y en las policiacas?

1. leerás en tu libro de texto la pág. 44, 45 y 47. Los 3 cuentos e identificaras los elementos más importantes de un texto narrativo.

2. Los anotaras en tu cuaderno de trabajo.

3. Los personajes son caracterizados mediante diversos recursos, algunos de estos se mencionan en tu libro de texto en la pagina 48. Pasaras a tu cuaderno los recursos para caracterizar personajes.

4. Leerás el cuento “EL REGALO DE LOS REYES MAGOS” Que viene en tú libro de texto pág. 49, 50 51. Y contestarás en tu cuaderno el recuadro de ¿Cómo es el personaje de la Sra. Dillingham?

5. Por último, redactaras tu propio cuento en tu cuaderno con una extensión de 2 cuartillas de genero policiaco, cuidando tu ortografía con imágenes, márgenes


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: ESPAÑOL I

TALKING ABOUT LIKES AND DISLIKES

1. Investiga el significado de las siguientes frases y escribe oraciones con cada una de ellas yanotalas en el cuadro que les corresponda:

Like hate adore enjoy don’t like dislike love detest

1.1 Escribe oraciones con cada una de las palabras del recuadro, acerca de tus preferenciaspersonales. Ejemplo: I like pizza, I dont’ like carrots.1. _________________________________________________2. _________________________________________________3. _________________________________________________4. _________________________________________________5. _________________________________________________6. _________________________________________________7. _________________________________________________8. _________________________________________________

ASIGNATURA Inglés GRADO Primero TAREANÚMERO

8


Para hablar de actividades que nos gusta o desagrada realizar, seguiremos esta regla:

2) Relaciona las imagenes con los enunciados y enumeralos. Después completacada enunciado con I like, I love, I enjoy, I don’t like ó I hate, de acuerdo a tuspreferencias personales.

with I LIKE or I DON’T LIKE.

1) rollerblading. 4) doing exercise.

2) using the internet. 5) watching TV.

3) reading comics. 6) listening tomusic.

3) Ordena las frases correctamente.1) Like / don’t / TV / watching / I→ I don’t like watchingTV

2) Rollerblading/ I / love→ ______

3) Don’t/exercise/ I /doing/ like→________________________________

4) Comics /enjoy/ I / reading→___________________________________

5) The / I / going / park / adore / to→ _____

6) Hate / I / basketball / playing→ ________________________________

7) Like / don’t / cooking / I→ _____________________

4) Lee la siguiente lectura. Después contesta las preguntas de

comprensión.

5. Escribe acerca de tí, tomando como ejemplo la lectura anterior.

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GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I


ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO 1º. TAREA NÚMERO 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 DE ENERO 2022 TERMINA LA ACTIVIDAD 28 DE ENERO 2022

1. ANTES DE REALIZAR CUALQUIER EJERCICIO, ES MUY IMPORTANTE QUE VEAS, ANALICES Y

ESTUDIES LOS VIDEOS CUYO LINK SE ADJUNTA AL PRINCIPIO DE CADA EJERCICIO O EN SU CASO, SI

ESTAS TRABAJANDO EN LA PLATAFORMA DE CLASSROOM, VEAS LOS VIDEOS QUE SE ADJUNTAN EN

LA TAREA.

Ordenar números enteros:

https://www.youtube.com/watch?v=G0o9qedyQU0&list=PLeySRPnY35dG1HI0lMYzMbZULNZ89FL5G

Como sumar y restar números con signo:

https://www.youtube.com/watch?

v=2AFZpUbGulk&list=RDCMUCwScwtu5zVqc_wHtRx9XvDA&start_radio=1&t=24

https://www.youtube.com/watch?v=tNxHToZ-LbE&list=PLeySRPnY35dG1HI0lMYzMbZULNZ89FL5G&index=3

https://www.youtube.com/watch?v=qDsDM0oq-hw&list=PLeySRPnY35dG1HI0lMYzMbZULNZ89FL5G&index=4

https://www.youtube.com/watch?v=SRPkdB0vJzU&list=PLeySRPnY35dG1HI0lMYzMbZULNZ89FL5G&index=5

https://www.youtube.com/watch?v=YsziKUbgUPA&list=PLeySRPnY35dG1HI0lMYzMbZULNZ89FL5G&index=6

Hasta el día de hoy, sólo habías trabajado con números que no tienen signo escrito, por ejemplo:

Tengo 15 años; el número 15 lo escribimos sin ningún signo.

El número marcado en mi casa es el 832.

He tenido 5 novios (as).

Es tiempo de que sepas que esos números sí tienen signo, su signo es positivo y se representa con el símbolo + ,

pero como éstos números son los que generalmente trabajamos, cuando no es necesario, no se escribe , es

decir, cuando está solito, se escribe sin signo y cuando un número no tiene signo, se asume que es positivo.

2. EN CADA CASO, REALIZA LO QUE SE PIDE.

https://www.youtube.com/watch?v=YsziKUbgUPA&list=PLeySRPnY35dG1HI0lMYzMbZULNZ89FL5G&index=6

https://www.youtube.com/watch?v=SRPkdB0vJzU&list=PLeySRPnY35dG1HI0lMYzMbZULNZ89FL5G&index=5

https://www.youtube.com/watch?v=qDsDM0oq-hw&list=PLeySRPnY35dG1HI0lMYzMbZULNZ89FL5G&index=4

https://www.youtube.com/watch?v=tNxHToZ-LbE&list=PLeySRPnY35dG1HI0lMYzMbZULNZ89FL5G&index=3

https://www.youtube.com/watch?v=2AFZpUbGulk&list=RDCMUCwScwtu5zVqc_wHtRx9XvDA&start_radio=1&t=24

https://www.youtube.com/watch?v=2AFZpUbGulk&list=RDCMUCwScwtu5zVqc_wHtRx9XvDA&start_radio=1&t=24

https://www.youtube.com/watch?v=G0o9qedyQU0&list=PLeySRPnY35dG1HI0lMYzMbZULNZ89FL5G



EN EL SIGUIENTE EJERCICIO SE PIDE QUE UBIQUES ALGUNAS FECHAS EN LA LINEA DEL TIEMPO DE LA PARTE

INFERIOR. ANTES DE REALIZARLA, EN LA PARTE RESTANTE DE LA HOJA ESCRIBE LAS FECHAS DEL EJERCICIO

NUMERANDOLAS DE MENOR A MAYOR SEGÚN SEA EL VALOR DEL NÚMERO DE AÑO Y LUEGO EN LA RECTA,

SÓLO ÚBICA EL NÚMERO CORRESPONDIENTE A LA FECHA.


ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA: BIOLOGÍA I


ASIGNATURA Biología GRADO 1° TAREA NÚMERO 8


ACTIVIDAD 10 BIOLOGÍA ACT. 4 SEGUNDO TRIMESTRE DEL 17 AL 28 DE ENERO

TEMA: LA EVOLUCION DE LAS ESPECIES BASADAS EN LAS OBSERVACIONES DE LOS PINZONES DE DARWIN.

APRENDIZAJE ESPERADO… Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se actualiza con base en las explicaciones de Darwin acercadel cambio de los seres vivos en el tiempo.

Realiza la lectura de tu libro de texto de las págs. 197-198 “LOS PINZONES DE LAS GALAPAGOS” Subraya las ideas principales del tema. Redacta una síntesis con tus propias palabras de 15 renglones mínimo. Acerca de las hipótesis que tenia Darwin de los diferentes

tipos de picos de los pinzones. Empieza a escribir tu síntesis con lo siguiente: A Darwin le llamo la atención la gran variedad de picos de una misma especie de

Pinzones…….. En seguida tendrás que continuar tu texto….. Recuerda son 15 renglones mínimo..

A Darwin le llamo la atención la gran variedad de picos de una misma especie de Pinzones, __________________________________________

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REALIZA EN EL SIGUIENTE RECUADRO LA IMAGEN DE LA FIGURA 3.15 “LOS PINZONES DE DARWIN” PAG. 198

ACTIVIDAD II

TEMA: Adaptaciones de los Seres Vivos.

APRENDIZAJE ESPERADO… Identifica la relación de las adaptaciones con la diversidad de características que favorecen la sobrevivencia delos seres vivos en un ambiente determinado.

Lee el siguiente texto que se te presenta, si tienes tu libro de texto léelo en la pag. 202 Subraya palabras clave que te ayuden a identificar ideas principales Después de haber leído y comprendido el texto contesta las preguntas que vienen debajo del texto.



CONTESTA LAS PREGUNTAS.

1.- ¿Por què se diferenciaron los lobos y los perros de su ancestro comùn?

2.-¿Por què solo las razas de perros que convivian con humanos sobrevivieron?

3.-¿Què ocurriò con los lobos?


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: HISTORIA I


ASIGNATURA Historia GRADO 1° TAREA NÚMERO 7

INICIA LA ACTIVIDAD 17 de Enero 2022 TERMINA LA ACTIVIDAD 28 de Enero 2022

Materiales para la asignatura de Historia 1.1. Un cuadernos profesional de raya

2. Pluma color azul.

Actividad. Completa los siguientes ejercicios.

1.- Durante la expansión de la revolución industrial se consolidaron 3 clases sociales. (Colócalas en

la pirámide)

En el siguiente cuadro coloca las clases sociales que faltan y anota sus características.



LA INFLUENCIA DE LA REVOLUCION FRANCESA

Aprendizaje esperado. - Identificaras el modelo de la revolución francesa.

Actividad. Para iniciar, investiga la biografía de Napoleón Bonaparte.



Actividad. Responde las siguientes preguntas.

Favor de realizar la escritura con letra legible, pueden apoyarse en tu libro de texto o páginas de internet.

Recuerden que la fecha límite para entrega de esta actividad es el día 28 de Enero del presente año.

¡Muchas gracias!

Firma de Padre y/o Tutor. _________________________________________________


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA DE: GEOGRAFÍA


ASIGNATURA GEOGRAFÍA GRADO 1 QUINCENA 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 DE ENERO DEL 2021 TERMINA LA ACTIVIDAD 28 DE ENERO DEL 2022

GEOGRAFÍA

GEOGRAFÍA. SEMANA 1

Aprendizaje esperado. Explica la relación entre la distribución de los tipos de relieve, las regions

sismicas y volcanológicas con los procesos internos y externos de la tierra.

Actividad:

Lectura en libro de texto “¿En qué se relaciona la formación del relieve, la sismisidad y el

vulcanismo?

Construyo mi aprendizaje capas de la tierra y placas tectónicas.

¿Cómo se forma el relieve?

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¿Qué son las placas tectónicas?

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¿Qué ´placas tectónicas limitar con nuestro país?

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-¿A qué se le llama movimiento divergente?

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-¿Qué es el proceso de subducción o colisión?

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ESTIMADOS ALUMNOS:

Los Alumnos que deben realizar estas actividades será en general ambos turnos.


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA DE: GEOGRAFÍA

Complementa el siguiente recuadro en base a la lectura de tu libro de texto de Geografía página 54 a

56.

REPRESENTACIÓN

DEFINICIÓN CARACTERÍSTICASORIGEN

Relieve continental.

Relieve oceánico

Procesos externosformadores del relieve.

Montañas.

Depresiones.

Para complementar:

-Elige la formación del relieve que más llame tu atención del mapa 4.2 libro de texto página 54.

-Identifica que proceso externo e interno favoreció su formación?

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-¿Cuáles agentes externos modifican el relieve de tu comunidad?

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¿Qué proceso habrá dado origen a la formación de la sierra madre occidental y sierra madre del sur?

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GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: ED. FÍSICA I

ASIGNATURA: Educación Física

GRADO 1° A, B, C, D, E Matutino TAREA NÚMERO 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 de Enero TERMINA LA ACTIVIDAD 29 DE ENERO

Profesor Miguel Angel Peña Castro

Estimados alumnos, esperando que hayan pasado un excelente periodo vacacional y que los

propósitos que se hayan trazado para éste año los logren a base de tenacidad y esfuerzo,

además esperemos que todos en casa gocen de salud y prosperidad. Haciendo mención a

la contingencia de salud que prevalece en gran parte del mundo, hay que cumplir con los

protocolos de salud recomendado por los expertos en el área de salud pública, ya que la

variante OMICRON de la COVID, es más contagiosa, ¡cuídate! Y ayudaremos a detener el

contagio de dicha enfermedad.

La tarea para esta quincena es sumamente sencilla y a continuación la menciono:

Harás una investigación sobre las capacidades coordinativas (dependen del sistema

nervioso), describirás mínimo 5 capacidades, ya que hayas investigado lo anterior,

escribirás una cuartilla de lo que tú hayas entendido del tema que investigaste. lo

anterior lo escribirás en tu cuaderno de educación física y recordarte que tiene que

ser escrito con tinta azul o negra, no con lápiz, las hojas llevaran margen en color

rojo


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: FORCE I


ASIGNATURA F.C.E. GRADO 1° TAREA NÚMERO 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 DE ENERO TERMINA LA ACTIVIDAD 30 DE ENERO

ACTIVIDADES:

BUSCA EN EL DICCIONARIO LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

Derechos______________________________________________________________________________

Obligacion_____________________________________________________________________________

Salvaguardar___________________________________________________________________________

Institución ____________________________________________________________________________

Constitucion___________________________________________________________________________

En el marco de leyes internacionales que garantizan los derechos de los adolescentes se encuentra en primer

lugar la misma DECLARACION UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS.

Sus treinta artículos garantizan los derechos de cualquier persona sin importar sexo, etnia, religión, edad o

ideología política.

Los 30 artículos que componen esta declaración se resume en los siguientes derechos:

LIBERTAD E IGUALDAD PRESUMIR INOCENCIA MIENTRASNO SE LE DECLARE CULPABLE

PARTICIPAR EN SU GOBIERNO DESU PAIS

LA VIDA LA INTIMIDADY LA VIDA PRIVADA LA SEGURIDAD SOCIAL

PROHIBICION DE LA ESCLAVITUD LIBERTAD DE TRANSITO TRABAJO

PROHIBICION DE LA TORTURA ASILO POLITICO DESCANSO

PERSONALIDAD JURIDICA UNA NACIONALIDAD UN NIVEL DE VIDA ADECUADO

IGUALDAD ANTE LA LEY CASARSE Y FUNDAR UNAFAMILIA

LA EDUCACION

RECURRIR A TRIBUNALES LA PROPIEDAD LA CULTURA

NO SER DETENIDOARBITRARIAMENTE

LA LIBERTAD DE PENSAMIENTO SER INDEPENDIENTES EIMPARCIALES

SER OIDO POR TRIBUNALES LA LIBERTAD DE EXPRESION UN ORDEN SOCIAL DONDE SERESPETEN LOS DERECHOS

DEBE DE RESPETAR LOSDERECHOS DE LOS DEMAS

LIBERTAD DE ASOCIACION NADIE PUEDE SUSPENDER LOSDERECHOS Y LIBERTADESPROCLAMADAS POR LADECLARACION.



DE LOS 30 ARTICULOS MENCIONADOS ELIGE 15 Y REALIZA UN DIBUJO POR CADA UNO


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: ARTES I


ASIGNATURA Artes Visuales GRADO 1 ero TAREA NÚMERO 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 de Enero 2022 TERMINA LA ACTIVIDAD 28 de Enero 2022

Interpretación de fotografías Documentales.

En la siguiente actividad Observaremos y analizaremos un poco las fotografías documentales que nos

presentan en las paginas de nuestro libro, contestando las preguntas que se hacen en cada una de ellas.

Actividad:

Las paginas a trabajar son.- De la pág. 51 a la Pág. 58

Imágenes Figurativas Realistas y No Realistas.

En una imagen figurativa, se distinguen mas o menos los elementos que la componen, (personas,

Paisajes, muebles etc.) mientras que en una imagen abstracta no distinguimos ningún elemento, si

acaso uno de tipo geométrico.

Actividad:

Después de analizar y contestar algunas preguntas sobre las imágenes figurativas realistas y las No

realistas, presentadas en las paginas 81, 82, 83 y 84.

Realizaremos con nuestras propias manos una Obra Artística, con materiales diversos. Una será

Figurativa Realista, otra no realista y otra Abstracta.

Materiales:

1 cartulina blanca partida en cuatro

Acuarelas, colores, marcadores, colores pastel, acrílico etc.


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA I


ASIGNATURA Tecnología GRADO 1° TAREA NÚMERO 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 de enero de 2022 TERMINA LA ACTIVIDAD 28 de enero de 2022

ELEMENTOS DE LA COMPUTADORA

Aprendizaje Esperado:

Distingue los elementos de la computadora personal de acuerdo a su uso y función

Actividades:

I.- Copia las preguntas a tu cuaderno de trabajo y contesta con tus propias palabras:

1.- ¿Qué es una Computadora?:

2.- Concepto de Hardware:

3.- Concepto de Software:

4.- Describe las partes que integran una computadora:

5.- Enumera 3 dispositivos de entrada:

6.- Enumera 3 dispositivos de salida:

7.- Enumera 3 dispositivos de entrada/salida:

II.- Copia la actividad a tu cuaderno de trabajo y relaciona las siguientes columnas:

( ) Virus Informático A) Caballo de Troya, gusanos, virus de macro

( ) Antivirus B) Programa que causa daño a las computadoras,

se replica y se propaga a otras

( ) Tipos de Virus C) Programa para combatir el problema del virus


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA I

GUARDAR UN DOCUMENTO DE EXCEL

1. Realiza la lectura en tu libro pág. 26-30 donde se explica con instrucciones y pantallas de como guardar

un archivo en Excel.

2. Realiza la práctica de la pág. 31 y anota en las observaciones acerca de las dificultades que tuviste al

elaborar la práctica.

3. Contesta la actividad pág. 32.

ATAJOS DE EXCEL


Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solución a problemas técnicos,

así como mejorar procesos y productos.

Actividades:

1. Definir con tus propias palabras ¿qué es un atajo?

2. Contestar páginas 34 a la 36 de tu libro de tecnología.

ELEMENTOS DEL ENTORNO DE EXCEL

Actividades:

1. Investiga el nombre de cada una de las funciones señaladas y defínelas en las líneas y anota dentro del

cuadro, el número que corresponde. (Actividad pág. 37-39 del libro de tecnología).

2. Contesta el instrumento de evaluación pág. 40.

HERRAMIENTAS DE EXCEL


Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de las necesidades e intereses propios de

los grupos que lo crean.

Actividades:

1. Investiga e identifica el nombre de cada uno de los botones y anota la función que realiza. (Actividad

libro pág. 41-43)

2. Contesta el instrumento de evaluación pág. 43

3. Contesta la autoevaluación de la unidad 1 pág. 44

EST145 ACTIVIDADES ESCOLARES CICLO 2020-2021 GUÍA DE

ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: VIDA SALUDABLE I


ASIGNATURA Vida Saludable I GRADO Primero A, B, C, D, E, turno matutino

Tarea 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 de Enero TERMINA LA ACTIVIDAD 29 DE ENERO

Estimados alumnos, esperando que hayan pasado un excelente periodo vacacional y que los

propósitos que se hayan trazado para éste año los logren a base de tenacidad y esfuerzo,

además esperemos que todos en casa gocen de salud y prosperidad. Haciendo mención a

la contingencia de salud que prevalece en gran parte del mundo, hay que cumplir con los

protocolos de salud recomendado por los expertos en el área de salud pública, ya que la

variante OMICRON de la COVID, es más contagiosa, ¡cuídate! Y ayudaremos a detener el

contagio de dicha enfermedad.

En relación a los trabajos para ésta quincena es que si no has completado la tarea

anterior la termines siguiendo las indicaciones, ya que trabajaremos en el aula con lo que

hayas realizado, entonces recuerda terminar la tarea anterior si es que no la has

realizado y nos vemos en clase el día correspondiente, hasta luego.

Ten presente que el trabajo lo presentaras en tu cuaderno de educación física, y que

todas las hojas llevan tus datos y además margen de color rojo, escrito con tinta azul o

negra, con lápiz no por favor.

est145 actividades escolares ciclo 2020-2021 guÍa de

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