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Essa semana vamos iniciar as atividades do livro EMAI e Ler e Escrever
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Sugestão de rotina: Quarta-feira 21/10:
Vamos dar início ao Ler e Escrever com a atividade 1 - Brincadeiras -
página 123
Leia o texto a seguir, individualmente ou peça ajuda de um adulto. Logo após a leitura, procure
compreender todas as regras da brincadeira.
Leia cada parágrafo com calma e depois tente separar os materiais necessários, as regras e
o que precisa saber para não ser “queimado”.
Sugestão de rotina: Quinta-feira 22/10:
A próxima será atividade 2 – Quadrinhas - página 124
Antes de iniciar a atividade do livro, copie o texto abaixo no caderno e leia.
Em seguida pinte cada linha lida e conte quantas linhas pintou.
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Você me mandou cantar,
Pensando que eu não
sabia,Pois eu sou que nem
cigarra,Canto sempre todo dia.
Batatinha quando nasce,
Se esparrama pelo chão,
Minha amada quando
dorme,Põe a mão no coração.
Esse tipo de texto se chama quadrinha (texto composto por 4 versos)
Você pode ler outras quadrinhas, como por exemplo: O buraco do tatu de Sérgio Caparelli:
O tatu cava um buraco À procura de uma lebre, Quando sai pra se coçar, Já está em Porto Alegre.
O tatu cava um buraco E fura a terra com gana, Quando sai pra respirar, Já está em Copacabana.
O tatu cava um buraco E retira a terra aos montes, Quando sai pra beber água, Já está em Belo Horizonte.
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O tatu cava um buraco Dia e noite, noite e dia, Quando sai pra descansar, Já está lá na Bahia.
O tatu cava um buraco, Tira terra, muita terra, Quando sai por falta de ar,
Já está na Inglaterra.
O tatu cava um buraco E some dentro do chão, Quando sai para respirar, Já está lá no Japão.
O tatu cava um buraco. Com as garras muito fortes, Quando quer se refrescar, Já está lá no Polo Norte.
O tatu cava um buraco, Um buraco muito fundo, Quando sai pra descansar,
Já está no fim do mundo.
O tatu cava um buraco, Perde o fôlego, geme, sua, Quando quer voltar atrás, Leva um susto, está na Lua.
Vocês poderão ouvir a leitura dessa quadrinha acessando esse site: https://www.escrevendoofuturo.org.br/caderno_virtual/texto/o-buraco-do-tatu/index.html
ATIVIDADE Nº 280
Agora crie, no caderno, a partir da quadrinha do abacateiro, lembrando que precisamos de
rimas:
Plantei um _____________
para comer _____________
Mas não sei o que plantar
Vocês também poderão ler outras quadrinhas.
Agora faça a leitura da quadrinha do livro.
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Sugestão de rotina: Sexta-feira 23/10:
A próxima será atividade 3 – Poemas - página 124
Nessa atividade vamos trabalhar com poema. Mas o que é um poema?
Poema é um gênero textual organizado em versos e estrofes. Em um poema as palavras
podem ou não rimar entre si.
Verso é cada linha de um poema.
Estrofe é o conjunto de vários versos.
Leia o texto a seguir, individualmente ou peça ajuda de um adulto. Primeiro leia o título e
depois imagine sobre o que vai falar.
Assistir também ao video:
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ATIVIDADE Nº 281
Agora leia outro poema:
A água
A água é saudável
para nos alimentar.
Pode-se beber ao almoço
e também ao jantar.
A água da rede é boa
como a do garrafão.
Mas da torneira
faz mal ao coração.
Tomo banho com água quente
e rego as plantas com água fria.
E lavo os dentinhos
Sem gastar água em demasia.
Agora copie as perguntas e responda no caderno:
1 - Quantos versos tem o poema?
2 - Quantas estrofes ele tem?
3 - Existem palavras que rimam?
4 - Copie as palavras que rimam.
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Sugestão de rotina: Quarta-feira 21/10:
Vamos dar início as atividades do EMAI
Nessa atividade 1.1, da página 9, vamos completar o quadro numérico:
Observação: Responda as questões, lembrando que algo em comum significa o que
tem parecido ou igual.
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Sugestão: Quinta-feira 22/10: (recortar as cartelas do anexo 1 no final do livro)
Nessa próxima atividade 1.2 da página 10, vamos observar e comparar os números. Para
isso você precisa recortar as cartelas do anexo 1. Agora vamos compor números utilizando
cartelas sobrepostas:
Para fazer essa atividade recorte a página do anexo 1 (página 94). Se precisar peça
ajuda para um adulto.
Atenção!!! Recorte apenas em volta das cartelas e não no meio.
Com cuidado recorte as cartelas iniciando pelos números que representam as unidades,
ou seja, de1 à 9. Reserve as cartelas em um canto da mesa, organizando em ordem
crescente. Faça o mesmo com as cartelas das dezenas, centenas e milhar.
Essas são as fichas para recortar:
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Sugestão de rotina: Segunda-feira 26/10
EMAI atividade 1.3 página 11
Observação: Após recortar as cartelas do anexo 1, forme os números que se pede na
atividade 1 e registre o algarismo (número) em cada uma.
Na atividade 1.3 da página 11, vamos fazer cálculos e comparações. Observe a tabela com
atenção e responda as questões.
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Sugestão de rotina: Terça-feira 27/10
EMAI atividade 1.4 página 12
Na atividade 1.4 da página 12, vamos aprender cálculo digital, ou seja, cálculo realizado na
calculadora.
Observação: Se não possuir calculadora em casa, pode utilizar o celular.
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ARTE
Professora: Lais
Edvard Munch, (1863-1944) foi um pintor e gravador norueguês. Autor das obras "O Grito" e
"A Menina Doente" foi um dos maiores representantes da corrente expressionista do século
XX (20).
O Grito é uma série de quatro pinturas do norueguês Edvard Munch, 1893. A obra representa
uma figura andrógina num momento de profunda angústia e desespero existencial. O plano
de fundo é a doca do fiorde de Oslo ao pôr-do-Sol. Observe a imagem.
O Grito 1893
1. Para você, o que a imagem está expressando? Resposta oral e pessoal. Estimule o
aluno a compartilhar sua opinião.
2. Como as linhas, as texturas e as cores usadas pelo artista contribuem para a formação
da sensação causada pela obra? Resposta oral e pessoal. Estimule o aluno a
compartilhar sua opinião.
3. Observando o quadro acima, desenhe em seu caderno o animal que você tem mais
medo.
A expressão dos sentimentos na arte pode ganhar variadas formas de acordo com o modo
como o artista percebe e vê o mundo.
EDUCAÇÃO FÍSICA
Professores: André e Marcos
JOGOS E BRINCADEIRAS EM CASA - QUEM CALÇA PRIMEIRO?
No desafio dos calçados, tênis ou sapatos, é preciso ser rápido para ganhar o jogo. Então
vamos para mais essa aventura.
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Para essa brincadeira deverão ter no mínimo 2 participantes: um contra o outro. Quanto mais
participantes, mais difícil e divertido será.
1° passo – cada membro da família vai separar um par de sapatos ou tênis, deixá-los em um
canto da casa, pode ser no quintal.
Obs. É importante deixar o seu calçado limpo, pois em momento de pandemia a sugestão é
que os calçados utilizados na rua devem ficar sempre na entrada da casa e ser substituído
por um chinelo limpo.
2° passo –se posicionar na largada, local de partida da corrida, ao sinal, deverá correr em
direção ao seu sapato, calçá-lo e voltar rápido para o local de partida, quem chegar primeiro
ganha.
Obs: quando calçar os sapatos ou tênis, os cadarços deverão estar amarrados, para que não
corra risco de acidentes, lembrando que ganha quem fizer tudo direitinho e chegar primeiro.
Junte toda família, jogue e divirta-se.
Bom divertimento!