esquema de maestría

8/9/2019 Esquema de Maestría

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Maestría porRobert Greene

) Descubre tu llamado: Tu Tarea en la Vida

2) Ríndete a La Realidad: El Aprendizaje ideal

3) Asimila el Poder del Maestro: La Dinámica del Mentor

4) Ve a la Gente omo Es: !nteli"encia #ocial

5) Descubre la Mente Dimensional: La $ase reati%a&

Acti%a

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!ntroducci'n

El Poder #upremo

E%oluci'n de la Maestría

la%es Para la Maestría


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Descubre tuLlamado: Tu

Tarea en LaVida

La $uerza (culta: Leonardo da Vinci


Estrate"ias Para )uscar Tu Tarea En La Vida


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Ríndete a LaRealidad: ElAprendizaje

!deal

La Primera Trans*ormaci'n: +arles Dar,in


Estrate"ias Para Lle%ar A abo el Aprendizaje !deal


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Asimila elPoder del

Maestro: LaDinámica del

Mentor

La Al-uimia del onocimiento: Mic+ael $arada.


Estrate"ias Para Pro*undizar la Relaci'n on el Mentor


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Ve a La Genteomo Es:

!nteli"encia#ocial

Pensar Dentro: )enjamin $ran/lin


Estrate"ias Para Ad-uirir !nteli"encia #ocial


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Descubre laMente

Dimensional: La$ase reati%a&

Acti%a

La #e"unda Trans*ormaci'n: 0ol*"an" Amadeus Mozart


Estrate"ias Para la $ase reati%a&Acti%a


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$unde lo!ntuiti%o conlo Racional:

Maestría

La Tercera Trans*ormaci'n: Marcel Proust


Estrate"ias Para Alcanzar la Maestría


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!ntroducci'n

El Poder #upremo

E%oluci'n de la Maestría



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Cada cual tiene su suerte en las manos, como unescultor la materia que convertirá en fgura. Perocon este tipo de actividad artística es igual que conlas demás: nacimos apenas con la capacidad derealizarla. La habilidad para hacer de ese materiallo que queremos debe aprenderse y cultivarselentamente.

1o+ann 0ol*"an" Von Goet+e


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El Poder

#upremo

!nteli"encia #uperior

De*inici'n de Maestría

Las Tres $ases de la Maestría

!nteli"encia !ntuiti%a

one2i'n con la Realidad

El Poder Latente en Todos 3osotros


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Durante tres millones de años fuimos cazadores-recolectores; y gracias a las presiones evolutivasde ese modo de vida, con el tiempo surgió uncerebro sumamente adaptable y creativo. Hoynos valemos de ese cerebro de los cazadores-recolectores presente en nuestra cabeza. Ric+ard Lea/e.


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E%oluci'n de

la Maestría

3uestros Antepasados Primiti%os

E%oluci'n del erebro 4umano

apacidad de Distanciamiento . oncentraci'n

!nteli"encia #ocial de los Primeros 4omínidos

3euronas Espejo


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E%oluci'n dela Maestría

Pensar Dentro

Dominio del Tiempo

Trabajar con la Esencia del erebro 4umano

Recuperar 3uestras Raíces Primordiales


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Un hombre debe aprender a detectar y mirardesde dentro esa chispa que brilla en su mente,más que el lustre del frmamento de bardos ysabios. Pero subestima sin chistar su

pensamiento, porque es suyo. En cada obra degenio reconocemos ideas nuestras que hemosrechazado; ellas vuelven a nosotros con ciertamajestad prestada . Ralp+ 0aldo Emerson


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la%es Para laMaestría

+arles Dar,in #i"ue #u !nclinaci'n

Ras"os de Todos los Grandes Maestros

3uestra #in"ularidad e !nclinaciones Primarias

)arreras Políticas al Desmoronamiento de la Maestría

De*inici'n de Genio


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El oncepto de Maestría Deni"rado

Papel del Deseo en la Maestría

El Peli"ro de la Pasi%idad

La Plasticidad del erebro

Estrate"ias . $i"uras )io"rá*icas

la%es Para la

Maestría


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!o hables de talentos concedidos, innatos" #er$a posiblemencionar a toda clase de grandes hombres muy poco

dotados. %dquirieron grandeza, se volvieron genios &comosolemos decirlo' gracias a cualidades de cuya (alta nadiese vanagloriar$a) todos pose$an la seriedad del trabajador

que aprende a armar las partes antes de aventurarse a(ormar un todo grandioso; y se dieron tiempo para ello porque dis(rutaban más de hacer las peque*as cosas

secundarias que del e(ecto de un conjunto deslumbrante.

$riedric+ 3ietzsc+e


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DES !"#E $!

%%&'&D() $! $E& E* osees una fuerza interior ue te gu/a a tu tarea en la vida)lo ue est0s destinado a cumplir en el tiempo de tue1istencia. En la infancia esta fuerza era clara para ti. $edirig/a a actividades y temas acordes a tus inclinacionesnaturales, ue despertaban una curiosidad onda y primaria.En años posteriores, esa fuerza tiende a aparecer ydesaparecer conforme 2aces m0s caso a tus padres ycompañeros, a las ansiedades diarias ue te desgastan. 3sapuede ser la fuente de tu infelicidad) tu falta de contactocon lo ue eres y lo ue te vuelve 4nico. El primer paso a la'aestr/a siempre es interno) saber ui5n eres y recuperaresa fuerza innata. !na vez resuelto esto, 2allar0s tuprofesión y todo lo dem0s se aclarar0. *unca es demasiadotarde para iniciar este proceso.


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%& 6!E#7& ( !%$&

Leonardo da inci


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Entre sus varios seres posibles, cada hombresiempre encuentra uno que es su ser genuinoy aut+ntico. a voz que lo llama a ese seraut+ntico es lo que denominamos-vocaci n/. Pero la mayor$a de los hombresse dedican a silenciar esa voz de la vocaci ny negarse a o$rla. 0onsiguen hacer ruido enellos 123 para distraer su atenci n a fn deno escucharla; y se de(raudan sustituyendosu ser genuino por un (also curso de vida.

1os5 (rte"a . Gasset


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a desdicha que te oprime no está en tu pro(esi n sino en ti"45u+ hombre en el mundo no juzgar$a intolerable su situaci nsi eligiera un ofcio, arte o cualquier (orma de vida sin sentir unllamado interior6 5uien nace con un talento, o para un talento,ha de hallar sin duda en +l la más placentera de lasocupaciones" 7odo en esta tierra tiene su lado di($cil" # lo unimpulso interno8placer, amor8puede ayudarnos a superarcualquier obstáculo, disponer un sendero y elevarnos sobre elestrecho c$rculo en que otros arrastran su angustiada ymiserable e9istencia"

1o+ann 0ol*"an" Von Goet+e


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Estrate"iasPara )uscar

Tu Tarea EnLa Vida

Vuel%e a Tus (rí"enes: Estrate"ia de la !nclinaci'n Primaria

(cupa el 3ic+o Per*ecto: Estrate"ia Dar,iniana

E%ita la #enda $alsa: Estrate"ia de la Rebeli'n

Deja Atrás el Pasado: Estrate"ia de la Adaptaci'n

Retoma tu amino: Estrate"ia de Vida o Muerte


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!strategia de la "nclinacion #usca el $icho Per%ecto


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!o hay mayor maestr$a que la de dominarsea uno mismo

Leonardo da Vinci

la%es Parala Maestría

De*inici'n de Aprendizaje !deal

La Meta del Aprendizaje como Autotrans*ormaci'n

La $ase del Aprendizaje: Los Tres Pasos o Modos


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(bser%aci'n Pro*unda8 El Modo Pasi%o

Ad-uisici'n de 4abilidades8 El Modo Práctico

E2perimentaci'n8 El Modo Acti%o

La $ase delAprendizaje:

Los Tres Pasos

o Modos


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(bser%aci'nPro*unda8 El

Modo Pasi%o

Aten6a Tus olores

(bser%a Las Re"las

(bser%a las Relaciones de Poder

+arles Dar,in

onoce Tu Entorno


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Ad-uisici'nde

4abilidades8El ModoPráctico

(btenci'n de onocimientos Tácitos

El #istema de Aprendizaje de la Edad Media

El iclo de Rendimientos Acelerados

Aceptaci'n del Tedio

La orteza $rontal

$ijaci'n del onocimiento

Diez Mil 4oras


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E2perimentaci'n8

El Modo Acti%o

Autoa*irmaci'n Gradual . E2perimento

Vencer el Temor

Ad-uisici'n de 4abilidades en el Mundo Moderno

Rele%ancia del Aprendizaje

La one2i'n (jo&Mano

Eres un onstructor

! i l dif l


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!o pienses que lo que se te difculta eshumanamente imposible, y si eshumanamente posible, consid+ralo a tualcance.

Estrate"iasPara Lle%ar aabo el

Aprendizaje!deal

Valora el Aprendizaje Más -ue el Dinero

Amplía #iempre Tus 4orizontes

Recupera tu #ensaci'n de !n*erioridad

on*ía en el Procedimiento


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&L'(& !L &P(!$)"*& ! &*

(!C P!(& - *!$*&C"'$ )!


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