especializaÇÃo em ortopedia funcional dos maxilares …
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ESPECIALIZAÇÃO EM ORTOPEDIA FUNCIONAL DOS MAXILARES - RNO
INOVAÇÃO,SAÚDE EEDUCAÇÃO
SUMÁRIO
Ortopedia Funcional dos Maxilares - RNO1
Informações e Diferenciais2
Sobre a Metodologia do Curso5
Introdução e Contexto do Curso3
Mercado de Trabalho e Possibilidades de Atuação4
Corpo Docente e Informações Importantes6
Conteúdo Programático
8 Sobre a Inspirali
7
ORTOPEDIA FUNCIONAL DOS MAXILARES - RNOHabilitar o Cirurgião-Dentista a diagnosticar, prevenir, interceptar e corrigir as
oclusopatias do sistema estomatognático. Atuar nas dentaduras decídua, mista
e permanente.
TEMPO ESTIMADO28 meses
CARGA HORÁRIA1.290 horas
MODALIDADEPresencial
CERTIFICADOSim
QUEM FAZ O CURSO COM A GENTE Instituto Puglia Menezes/IPM
PÚBLICO-ALVOCirurgiões-Dentistas clínicos gerais;
odontopediatras; ortodontistas;
ortopedistas funcionais dos maxilares
e reabilitadores orais.
DIFERENCIAIS
Atividade em clínica privada com 36 anos de atividade na especialidade;
Inúmeras dicas para facilitar a atividade clínica;
Rico material herdado dos Mestres:
Henio Eiras, Pedro Planas, H. P. Bimler, J. L. Raymond , Maria Del Carmen Navarro Martinez, Rafael Garcia Del Carrizo San Milán, Carlos Planas, Catalina Canalda,Antônio Carlos Guedes-Pinto.
INTRODUÇÃO E CONTEXTO DO CURSOA fisiologia da mastigação humana vem sendo muito estudada desde o ínicio deste século.
Grandes mestres como Gisi, Posselt, Monson, Spee, Wilson e Christensen, entre outros,
dedicaram muito de suas vidas ao estudo da cinemática mandibular. Hanau, por sua vez,
empenhou-se em estabelecer uma correlação entre fatores da oclusão humana, cinemática
mandibular e desenvolvimento da articulação temporomandibular.
Por outro lado, muitos pesquisadores têm se empenhado em dissociar os fatores oclusais das
desordens temporomandibulares, assim sendo, a odontologia contemporânea encontra-se frente
a distintos posicionamentos quanto ao diagnóstico das oclusopatias e seu questionável papel na
etiologia das desordens do aparelho mastigatório.
A Reabilitação Neuroclusal, idealizada e desenvolvida pelo mestre inspirador Pedro Planas, há
quase 70 anos, preocupa-se em diagnosticar alterações na função e forma dos arcos dentários
desde os primeiros anos de vida, otimizando, assim, sua terapêutica através dos desgastes
seletivos.
A mastigação assume, então, papel fundamental na morfogênese do aparelho estomatognático e
este curso visa desvendar e elucidar o fenômeno da mecanotransdução para o desenvolvimento
das bases ósseas e oclusão equilibrada.
MERCADO DE TRABALHO EPOSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO
O mercado de trabalho para a Odontologia brasileira encontra-se bastante saturado, haja vista a
proporção recomendada pela Organização Mundial de Saúde (OMS), de um cirurgião-dentista para
cada dois mil habitantes, e algumas regiões do nosso país possuem uma relação de um CD para
quinhentos habitantes. Isto obriga o CD a buscar uma qualificação específica, visando novos nichos no
mercado profissional da Odontologia, onde apenas exercer adequadamente procedimentos
reparadores dentro de conceitos clássicos não mais atende à demanda da sociedade.
A Reabilitação Neuroclusal pode ajudar a preencher possíveis lacunas no ensino e prática clínica, pois
fornece subsídios conceituais para a compreensão de várias alterações funcionais e morfológicas do
sistema estomatognático.
Faz-se necessário, então, o conhecimento médico das Leis Planas, por parte dos CDs, na compreensão
do desenvolvimento fisiológico do aparelho mastigatório nas diversas especialidades da Odontologia
contemporânea.
Atualmente, o conhecimento médico odontológico dobra de volume aproxima-
damente a cada dois anos. Isto obriga o CD a manter-se atualizado dentro das
várias especialidades da Odontologia no que diz respeito a insumos, materiais
odontológicos, técnicas, pesquisas, etc. Esta necessidade pode verticalizar o
conhecimento em uma determinada área ou especialidade da Odontologia e,
muitas vezes, diminuir a visão abrangente no restante da profissão. Desta forma,
teremos “ultraespecialistas” com pouca ou nenhuma experiência nas outras
especialidades, fato este que pouco pode contribuir para a formação de clínicos
generalistas preparados para atender a demanda de saúde bucal da população
brasileira caracterizada por diversidades sócio-econômico-geográfica.
PERFIL DO PROFISSIONAL
Nossa intenção, ao trazer o conceito de nanodegree, muito utilizado na área de tecnologia e
tecnologia da informação, para área da saúde é de ofertar conteúdos que o mercado está
demandando para que o profissional possa ter uma rápida apropriação destes. São cursos que têm
caráter colaborativo e personalizáveis, focam mais nas habilidades do que nos conhecimentos e,
neste sentido, o objetivo educacional destes nanodegrees é de aproximar os alunos da Reabilitação
Neuroclusal desenvolvendo três dimensões de competências: conhecimento (através da apropriação
dos artigos atuais selecionados e sistematizados), habilidades (desenvolvendo a capacidade de
identificação de casos eletivos para os procedimentos e sobre esta temática como uma oportunidade
de melhoria do faturamento dos consultórios) e atitudes (desenvolver a reflexão crítica e individual
sobre a mesma, com a contribuição de olhares e perspectivas de outros profissionais). Entendemos
que a aprendizagem digital ativa e a autoinstrucionalidade do curso contribuem para esta
intencionalidade.
Um dos objetivos do programa é construir uma completa autonomia de aprendizado com pluralidade
de conteúdo e diversidade de docentes, que permite a cada participante construir a sua visão,
desenvolvendo uma reflexão crítica durante e após o curso também.
Neste sentido, utilizamos o conceito da Aprendizagem Digital Ativa como norteador das atividades e
estratégias educacionais propostas. O encadeamento pedagógico para 30h intenciona que todo o
conteúdo do programa, incluindo as atividades autoinstrucionais, leituras obrigatórias e
complementares, seja trilhado idealmente ao longo de 6 a 8 semanas, sendo que a estrutura foi
pensada de acordo com as seguintes premissas:
SOBRE A METODOLOGIA DO CURSO
A leitura obrigatória informada nos módulos faz parte da carga horária e
consideramos que parte da proposta dos nanodegrees é ofertar a seleção e
sistematização do conhecimento.
As vídeoaulas/vídeos demonstrativos e mídias digitais são algumas das
estratégias pedagógicas utilizadas nas 30h. Trata-se de um curso
autoinstrucional e que o tempo necessário para que um aluno percorra toda
as atividades propostas, que inclui aproximadamente 5 a 7 horas de vídeos/
áudios, em média 15 páginas interativas por aula, textos para leituras
obrigatórias por aula e, ainda, uma prova final, pode variar de indivíduo
para indivíduo.
Além disso, é importante ressaltar que o tempo previsto para atividades on-line assíncrona
é diferente do tempo previsto para atividades síncronas ou cursos presenciais, que em
geral considera a soma absoluta das mídias e recursos ofertados, tempo de permanência
em aulas e conferências, participação em chats e fóruns. Nosso curso, como já colocado,
segue o modelo autoinstrucional e dentro desta perspectiva a relação volume ofertado
para o tempo de curso prevista é relativa, feita considerando o tempo médio que a popu-
lação em geral leva para completar estas atividades. Contudo, este “tempo estimado” pode
sofrer ajustes para mais ou menos ao longo do processo, esta análise e ajuste leva em conta
o tempo médio de permanência dos alunos nas atividades do curso e a avaliação que estes
fazem ao término das atividades.
Os nanodegrees fornecem uma certificação de Curso Livre de 30h. Na Inspirali/ Ânima
Educação, as nanodegrees podem compor o currículo dos cursos de pós-graduação ou
serem cursadas de forma independente e personalizada, de modo que os cursistas possam
construir suas próprias trilhas de aprendizagem com certificações intermediárias.
CORPO DOCENTE
PROF. DR. JOÃO ALBERTO MARTINEZ
Especialista em Odontopediatria e
Ortopedia Funcional dos maxilares
Mestre em Patologia Bucal FOUSP;
Doutorando em Ortodontia;
Professor adjunto da disciplina de
Odontopediatria da Universidade Santo
Amaro de 1989 a 2010;
Professor titular da disciplina de
Ortodontia da Universidade Santo Amaro
de 2010 a 2012;
Professor coordenador do curso de
especialização em Ortopedia Funcional dos
Maxilares (OFM) na Universidade Santo
Amaro, Universidade Cruzeiro do Sul,
Associação Brasileira de Cirurgiões
Dentistas regional SP e Faculdade de
Odontologia da APCD, de 2010 a 2020.
PROF. DR. JOÃO FRANÇAEspecialista e mestre em Ortodontia
Especialista em Ortopedia Funcional dos
Maxilares
PROF. DR. GUILHERME MONTEIRO BUELAUEspecialista em Ortopedia Funcional
dos Maxilares
PROF. DR. FÁBIO SCATIGNO AMATOEspecialista em Ortopedia Funcional
dos Maxilares
INFORMAÇÕES IMPORTANTES
A especialização em Ortopedia Funcional dos Maxilares tem
carga horária de 1.260 horas;
A partir da aquisição do curso e pelo prazo de 6 meses após a
finalização deste, você terá acesso aos conteúdos e outros
recursos do ambiente virtual de aprendizagem, por exemplo a
biblioteca virtual com vasto acervo;
Certificação do curso de 1.260 horas.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Anatomia da Cabeça e Pescoço
Prof. João França
20 horas
Fundamentos anatômicos para a
compreensão das estruturas ósseas,
musculares, nervosas, ligamentares e
vasculares que compõem a face humana;
Fundamentar o aluno sobre toda a área de
atuação anatômica da Reabilitação
Neuroclusal;
Apresentar a anatomia da cabeça e pescoço,
limites anatômicos para estimulação através
da excitação neural nas zonas de
crescimento e desenvolvimento.
Crescimento e Desenvolvimento
Craniofacial
Prof. João Alberto Martinez
25 horas
Bases fisiológicas do crescimento
craniofacial;
Estímulos genotípicos e paratípicos;
Gênese do sistema estomatognático;
Fundamentar os diversos eventos inerentes
ao crescimento e desenvolvimento da face
humana;
Diferenciar crescimento e desenvolvimento
dentro de padrões de forma, função e
tempo;
Apresentar as várias formas de
estimulação/excitação dos tecidos, visando
otimizar o crescimento e desenvolvimento
da face humana através da fisiologia;
Histologia dos tecidos orais: ósseo,
muscular, conjuntivo, cartilaginoso, nervoso,
sanguíneo e linfático;
Embriologia da cavidade oral e face.
NANODEGREES 1:
Imaginologia e Radiologia Odontológica
Prof. João França
20 horas
Apresentar os vários recursos imaginológicos nas plataformas 2D e 3D para as análises
cefalométricas atuais;
Definir e conceituar os recursos imaginológicos atuais estabelecendo critérios de indicações,
contraindicações e limitações dos mesmos;
Aplicabilidade dos recursos imaginológicos nas análises cefalométricas; apresentação de
softwares para captação, manuseio e diagnóstico das alterações estruturais e funcionais do
sistema estomatognático;
Análises cefalométricas – Bimler; Rickets; USP.
Diagnóstico e Planejamento do tratamento ortopédico funcional dos maxilares
Prof. Fábio Amato
30 horas
Estabelecer parâmetros e critérios cefalométricos esqueletais, funcionais e posturais para a
elaboração do adequado plano de tratamento individualizado;
Elaborar o adequado diagnóstico e plano de tratamento utilizando critérios de forma, função e
tempo para correção das oclusopatias;
Leis Planas para o desenvolvimento do sistema estomatognático;
Leis de Hanau para o desenvolvimento da oclusão humana;
Apresentar a metodologia diagnóstica para o prof. Pedro Planas, montagem em articulador
Dentatus ARL-P; Montagem em Gnatostato;
Registro das trajetórias condilares;
Registro dos ângulos funcionais mastigatórios de planas e aquisição da ficha gnatostática;
Biotipologia, tipos rotacionais de crescimento;
Diagnóstico 3D; Softwares para a movimentação dentária – Maestro 3D®;
Apresentar as técnicas ortopédicas/ortodônticas e suas variações; indicações específicas,
contraindicações e limitações das mesmas.
NANODEGREES 2:
Oclusão e Reabilitação Neuroclusal
Prof. João Alberto Martinez
30 horas
Documentação em OFM – Orientação
para as monografias
Prof. João Alberto Martinez
20 horas
Fundamentar conceitos da reabilitação
neuroclusal e da oclusão humana; sua
importância para o equilíbrio e estabilidade
nos tratamentos ortopédicos/ortodônticos;
Definir e descrever as Leis Planas para o
desenvolvimento do sistema
estomatognático;
Leis de Hanau para o equilíbrio oclusal;
Inter-relação forma-função na fisiologia da
mastigação;
Correlacionar as Leis Planas e Leis de Hanau
para o desenvolvimento da oclusão com as
oclusopatias estruturais e funcionais do
aparelho mastigatório, deglutitório e fonoar-
ticulatório;
Implicações no sistema tônico postural e na
cognição humana;
Terapêutica em dentadura decídua –
desgastes seletivos;
Terapêutica em dentadura mista – desgaste
seletivos;
Terapêutica na primeira dentadura – pistas
diretas Planas;
Anamnese, ficha clínica, protocolo para
registros funcionais, AFMPs, testes
mastigatórios;
Moldagens funcionais, materiais e técnicas;
Modelos, materiais e técnicas;
Equipamentos fotográficos, materiais e
recursos;
Protocolo fotográfico intra-oral e extra-oral;
Orientação para as monografias;
Sistemática para elaboração do projeto de
pesquisa.
Técnica ortopédica funcional dos maxilares
Prof. João Alberto Martinez
25 horas
Aparelhos reguladores de função: Bionator,
regulador de função de Frankel, Klammt,
propulsor de Sanders;
Aparelhos de Planas: pistas indiretas Planas
simples (PIPS - Classe I, Classe II e Classe III
de Angle), pistas indiretas Planas Compos-
tas (PIPC), equilibrador Planas, Biela,
Equiplan;
Pistas diretas planas com resina composta /
selantes oclusais;
Aparatologia Bimler A, B, C;
Aparelhos termoformados – fluxo digital,
Sistemas Invisalign® e Clear Aligner®;
Aparelhos Simões Network;
Aparelho ortopédico de tração extraoral:
máscaras de tração reversa - Delaire e Petit.
NANODEGREES 3:
Emergências Médicas em Odontologia
Prof. João Alberto Martinez
35 horas
Manobras de suporte básico de vida;
Farmacologia nas emergências médicas e
terapêutica medicamentosa;
Avaliação do risco sistêmico do paciente;
Diretrizes atuais de ressuscitação
cardiopulmonar.
Metodologia do Ensino e Pesquisa Científica
Prof. João Alberto Martinez
31 horas
Infrações éticas em Odontologia,
jurisprudência;
Protocolos de pesquisa;
Comitê de ética e pesquisa;
Tipos de pesquisa.
NANODEGREES 4:
Bioética
Prof. João Alberto Martinez
30 horas
Responsabilidade civil do
cirurgião-dentista;
A Odontologia no Brasil;
Código de Ética Odontológica; Código do
Consumidor.
Ética e Legislação Odontológica
Prof. João Alberto Martinez
30 horas
Noções básicas sobre o Código de Processo
Civil e Código de Processo Penal Brasileiro;
Legislação Odontológica.
CLÍNICA OFM preventiva e interceptiva
Prof. João Alberto Martinez
964 horas
Diagnóstico dinâmico funcional; elaboração do plano de tratamento; terapêutica em dentadura
decídua, mista e permanente; técnica para os desgastes seletivos em dentadura decídua, mista e
permanente; otimização das escolhas ortopédicas: uso de dispositivos extraorais e intraorais,
aparelhos ortopédicos funcionais, uso de pistas diretas Planas.
Neuroanatomia;
Interpretação da OFM clínica; Osteologia;
Miologia;
Gnatologia: diferentes escolas de oclusão;
Interpretação Clínica: indicações, contraindicações e limitações dos aparelhos ortopédicos
funcionais;
Interdisciplinaridade em OFM
Prof. João Alberto Martinez
30 horas
Oclusão Funcional em:
NANODEGREES 5:
Hands-on
Hands-on Digital Demonstrativo em Articuladores
Terapêutica em Dentadura Decídua – Desgastes Seletivos e Pistas Diretas
Terapêutica em Dentadura Mista
Terapêutica em Dentadura Permanente
Endodontia
Ortodontia
Implantodontia
Prótese
Pediatria
Periodontia
Dentística
Patologia
SOBRE A INSPIRALIA INSPIRALI é uma plataforma de aprendizagem e serviços de saúde com conexão
com a cadeia de valor de Healthcare, que aproxima, fomenta e oferece conteúdos e
experiências de aprendizagem em cursos de saúde para profissionais, futuros
profissionais, empresas e escolas de saúde.
O projeto é estruturalmente inovador, intensivo em conhecimentos na área da
educação médica e da saúde e em tecnologia, refletido também no modelo
econômico e em sua governança.
A Inspirali mantém sua formação conectada aos dias de hoje.
A In.Foco foi criada com o objetivo de entender as demandas atuais de desenvolvimento de
competência e habilidades de trabalho, do mercado de cuidados em saúde, transformando todo
esse conhecimento em módulos de aprendizagem, alinhados aos seus elementos centrais, sempre
propondo novas descobertas, mas sempre fundamentadas no estado da arte da Aprendizagem
Digital Ativa (ADA) e do tópico em discussão.
Este cenário está alinhado ao desenvolvimento contínuo do médico e de outros profissionais de
saúde (aprendizagem ao longo da vida), após a finalização do seu ciclo de formação total: escola
médica e residência.
A plataforma In.Foco traz os assuntos mais atuais e que estão nas fronteiras do conhecimento na
área da saúde.