espaÑol interactivo -...

Intermediate 2

ESPAÑOL INTERACTIVO

Ana Irene Sanchez with Carlin Rosa, Mayrelis Cordero & Alejandro Saldaña.

Student BookI2@ 01/2014

(I2 © 01/2014)

CONTENIDO

1

2

3

4

5

II

Lección 1 Repaso Intermedio 1 El tiempo pasado: El pretérito perfecto simple................................................................... 1-2El pretérito perfecto simple: Verbos irregulares........................................................................ 6El tiempo pasado: El préterito imperfecto...........................................................................10El préterito imperfecto con verbos irregulares ....................................................................... 11Visitando al psiquiatra ......................................................................................................... 13Gramática del pretérito perfecto simple y el préterito imperfecto............................................16Indios Tainos ........................................................................................................................ 18

Lección 2 Pronombres Relativos El banco ........................................................................................................................ 21En el banco .......................................................................................................................... 23Pronombres relativos (que, quien, lo que) ........................................................................... 24Mujeres latinas destacadas ................................................................................................... 28El pasado participio como adjetivo .......................... ............................................................... 30La economía en Latinoamérica ............................................................................................. 33

Lección 3 El presente perfecto El presente perfecto ............................................................................................................. 37Experiencia laboral ............................................................................................................ 39Deportes .............................................................................................................................. 41Objeto directo e indirecto + Presente perfecto ............................................................... 42Hombres latinos destacados ....................................................................................... 44Trabajo investigativo: Frida Calo y Salvador Dalí ............................................................ 46

Lección 4 Mandatos Estados mentales y físicos .................................................................................................... 47Los mandatos (formales y casuales) .................................................................................... 49Los mandatos : verbos irregulares .......... .............................................................................. 50En el consultorio (mandatos formales) ............................................................................... 54Mandatos formales afirmativos y negativos con pronombres ............................................ 56Verbos en la cocina .............................................................................................................. 57Practicando una clase de manejo (mandatos casuales) .................................................... 60Dictadores latinoamericanos ....................................................................................... 61-62

(I2 © 01/2014)

III

• La comida • Objetos y comida con nombres distintos en Latinoamérica

• En el restaurante• Comprando una

casa

SCOPE & SEQUENCE

Lección

Gramática

Vocabulario La vida real

1

2

3

4

Cultura

• Palabrasdelpretéritoperfectosimple

• Palabrasdelpréteritoimperfecto

• RepasoInetrmedio1:PretéritoPerfectoSimpleyPréteritoImperfecto

•Visitandoalpsiquiatra

• IndiosTainos

• Enelbanco• PronombresRelativos(que,quien,loque)

• Elpasadoparticipiocomoadjetivo

• Elbanco •Mujereslatinasdestacadas

• LaeconomîaenLatinoamérica

• Elpresenteperfecto•ObjetoDirectoyIndirecto+presenteperfecto

•Deportes • Experiencialaboral •Hombreslatinosdestacados

• Trabajodeinvestigacion

•Mandatos(formales&casuales)

•Mandatosypronombres

• Estadosmentalesyfísicos

•Verbosirregulares•Verbosenlacocina

• Enelconsultorio(mandatosformales)

• Practicandounaclasedemanejo(mandatoscasuales)

•Dictadoreslatinoamericanos

(I2 © 01/2014)

(I2 © 01/2014)

Lección 1 Repaso de Intermedio 1

El tiempo pasado: el pretérito perfecto simple En español tenemos tres tiempos: presente, pasado y futuro. El tiempo pasado habla de acciones o estados que están completados. En español existen dos formas para describir estas acciones o estados ocurridas en el pasado, estas son: Pretérito perfecto simple e Pretérito imperfecto. Los dos describen situaciones que ya sucedieron, pero cada uno se usa para describir situaciones específicas. In Spanish there are three tenses: past, present and future. The past tense refers to actions or statements that are finished or complete. In Spanish there are two ways to describe these actions or states that occurred in the past, these are: PRETERIT and IMPERFECT. Both describe situations that have already happened, but each one is used to describe specific situations.

GRAMÁTICA

Marta hablaba mucho por teléfono cuando era joven. Marta used to talk a lot when she was young.

Marta habló con los clientes ayer en la tarde. Marta spoke with the clients yesterday afternoon.

Ejem

plos

:

(I2 © 01/2014)

El tiempo pasado: El pretérito perfecto simple

ESCUCHAR / PISTA 02 GRAMÁTICA

*OJO, es muy importante escribir los acentos escritos en los verbos en tiempo pasado. En español los acentos pueden cambiar el significado de las palabras. NOTE, it is very important to write the accents in past tense verbs. In Spanish, accents can change the meaning of a word.

anocheayerayer por la mañana (tarde, noche) anteayer

el lunes el martes pasado la semana pasada esta mañana el mes/año pasado ya

Estas palabras ayudan a describir una acción completa en el pasado.

El pretérito perfecto simple The Preterit

El pretérito perfecto simple se usa para describir acciones o estados en las siguientes situaciones:The preterit is used to describe actions or statements in the following situations:1. Para iniciar o terminar una acción en el pasado. To start or finish an action in the past. Ejemplo: Empecé a trabajar ayer. I started to work yesterday. 2. Para describir acciones completas. To describe completed actions. Ejemplo: Vivimos en Madrid hace 3 años. We lived in Madrid 3 years ago.3. Serie de acciones completas. Completed series of actions. Ejemplo: El niño corrió, remó y se rió esta mañana en el parque. The boy ran, rowed the boat and laughed this morning in the park.

Terminé mi tarea de español. I finished my Spanish homework.

Habl-ar Com-er Viv-ir

habl- é com- í viv- í

habl-aste com-iste viv-iste

habl-ó com-ió viv-ió

habl-ó com-ió viv-ió

habl-amos com-imos viv-imos

habl-aron com-ieron vivi-eron

habl-aron com-ieron viv-ieron

yo

tú

usted

él / Ella

nosotros

ustedes

ellos / ellas

Conjugación verbos regulares en pretérito perfecto simple

(I2 © 01/2014)

1. Ejercicio de pretérito perfecto simple. Las Profesiones. Cambie estas oraciones de presente a pretérito perfecto simple.Ejemplo:Yo trabajo como constructor del edificio. Yo trabajé como constructor del edificio.

1. La enfermera trabaja en el hospital.

________________________________________________________________________________

2. ¡El cocinero cocina buenísimo, especialmente la pasta con mariscos!

________________________________________________________________________________

3. ¿Entiendes a la profesora?

________________________________________________________________________________

4. El bombero apaga los incendios en la cuidad.

________________________________________________________________________________

5. El ingeniero de sistemas diseña un software integrado .

________________________________________________________________________________

6. Los policías luchan contra el crimen.

________________________________________________________________________________

7. La contadora lleva las cuentas de la compañía de seguro.

________________________________________________________________________________

8. Mis padres trabajan en administración y mis hermanos estudian medicina.

________________________________________________________________________________

9. La psicóloga ayuda a mi hijo con un trauma de la infancia.

________________________________________________________________________________

10. Los mecánicos reparan el auto de mi abuelo .

________________________________________________________________________________

EJERCICIO

(I2 © 01/2014)

2. La rutina de Pedro. Conjugue los siguientes verbos en pretérito perfecto simple.

Ayer yo ________________ (despertarse) a las seis de la mañana

porque tenía que llegar temprano al trabajo. Yo ________________

(cepillarse), ________________ (ducharse) y me puse la ropa.

Luego, ________________ (levantar) a mi esposa y a los niños.

Mi esposa ________________ (preparar) el desayuno y yo

________________ (ayudar) a mis hijos a vestirse. Después,

________________ (llevar) a los niños a la escuela antes del

trabajo. Cuando yo ________________ (llegar) al trabajo

organizé mi oficina y ________________ (llamar) a mis

clientes. A las diez de la mañana tuve una reunión con mi jefe.

Le ________________ (presentar) unos nuevos proyectos

para generar ingresos adicionales a la compañía. A él le

_____________ (encantar) la idea y me ________________

(promover). ¡Mi sueldo ________________ (incrementar)

un veinte por ciento! Como estaba tan contento,

________________ (decidir) salir con mi familia esa noche.

Mi esposa ________________ (escoger) un restaurante

italiano para cenar y mis hijos ________________ (escoger) una película de suspenso. Nosotros

________________ (entrar) al cine temprano,

porque la película ________________ (comenzar) a las seis de la noche. Nosotros no

________________ (comer) palomitas de maíz porque íbamos a cenar. Al terminar la película

fuimos al restaurante y todos ________________ (comer), ________________ (beber) y

________________ (hablar) mucho. Mi esposa ________________ (ordenar) la pasta con mariscos

y mis hijos ________________ (ordenar) lasaña. Yo ________________ (pedir) la pasta al pesto.

También ________________ (ordenar) una ensalada para todos. Obviamente, mis hijos querían un

postre. Así que mi esposa y yo ________________ (pedir) un tiramisú para compartir. En general,

todos la ________________ (pasar) muy bien.

EJERCICIO

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3. El viaje. Ordene las oraciones y conjugue los verbos en pretérito

perfecto simple para descubrir que pasó con la familia Rodríguez.

Ejemplo: a Colombia/ mi familia/ ir/ La semana pasadaLa semana pasada mi familia fue a Colombia.

4. Preguntas personales. Conteste las siguientes preguntas usando el pretérito perfecto simple. Ejemplo: ¿Comiste una ensalada ayer? Sí, comí una ensalada ayer. / No, no comí una ensalada ayer.

1. un vuelo directo/ Mis padres/ a Colombia/ comprar/________________________________________________________________________________2. mi champú/ en la casa /Yo olvidar________________________________________________________________________________3. y tuvo que devolverse/ Mi papá/ / antes de salir/ no buscar los boletos ________________________________________________________________________________4. a la aerolinea/ Mi mamá/ para revisar/ el vuelo/ no llamar________________________________________________________________________________5. nos preguntar/ Mi hermana/ nuestra pasta dental, peine y cepillo/ si trajimos________________________________________________________________________________6. el vuelo/ porque tenía retraso/ Aunque salimos tarde/ afortunadamente nosotros no perder________________________________________________________________________________7. En/ jugo de naranja/ el avión/ todos pedir ________________________________________________________________________________8. para comprar/ Mi papá/ su tarjeta de credito/ usar________________________________________________________________________________9. mi papá/ en la tienda libre de impuesto/ Cuando nosotros llegar/ comprar/ alcohol/ a Colombia ________________________________________________________________________________10. llegar/ de la mañana/ El vuelo/ a las once ________________________________________________________________________________11. tomar/ para llegar al hotel/ Nosotros decidir/ un taxi__________________________________________________________

1. ¿Viste las noticias ayer? __________________________________2. ¿Qué hiciste anoche? _____________________________________3. ¿Visitaste a tus padres la semana pasada? ___________________________________________4. ¿Cenaste en un restaurante el lunes pasado? _________________________________________5. ¿Almorzaste una hamburguesa el jueves? ____________________________________________6. ¿Compraste una camisa esta mañana? ______________________________________________7. ¿Qué aprendiste hoy? ____________________________________________________________8. ¿Trabajaste hasta las ocho de la noche anteayer? _____________________________________9. ¿Estudiaste español el mes pasado? ________________________________________________

EJERCICIO

(I2 © 01/2014)

GRAMÁTICA ESCUCHAR / PISTA 03

El pretérito perfecto simple: verbos irregulares

Ser Estar Traer Dar DecirYo fui estuve traje di dijeTú fuiste estuviste trajiste diste dijisteUsted fue estuvo trajo dio dijoÉl/ella fue estuvo trajo dio dijoNosotros fuimos estuvimos trajimos dimos dijimosUstedes fueron estuvieron trajeron dieron dijeronEllos/ellas fueron estuvieron trajeron dieron dijeron

Hacer Ir Poder Poner QuererYo hice fui pude puse quiseTú hiciste fuiste pudiste pusiste quisisteUsted hizo fue pudo puso quisoÉl/ella hizo fue pudo puso quisoNosotros hicimos fuimos pudimos pusimos quisimosUstedes hicieron fueron pudieron pusieron quisieronEllos/ellas hicieron fueron pudieron pusieron quisieron

Saber Conducir Tener Venir VerYo supe conduje tuve vine viTú supiste condujiste tuviste viniste visteUsted supo condujo tuvo vino vioÉl/ella supo condujo tuvo vino vioNosotros supimos condujimos tuvimos vinimos vimosUstedes supieron condujeron tuvieron vinieron vieronEllos/ellas supieron condujeron tuvieron vinieron vieron

yotú

ustedél / ella

nosotrosustedes

ellos / ellas

yotú

ustedél / ella

nosotrosustedes

ellos / ellas

yotú

ustedél / ella

nosotrosustedes

ellos / ellas

yotú

ustedél / ella

nosotrosustedes

ellos / ellas

Dormir Pedir Seguirdormí pedí seguídormiste pediste seguistedurmió pidió siguiódurmió pidió siguiódormimos pedimos seguimosdurmieron pidieron siguierondurmieron pidieron siguieron

(to be),(to be),(to bring),(to give) (to say, tell), (to do, make), (to

be able to, can),(to put),(to love, want),(to know),(to lead/ to drive),

(to have),(to come),(to see)(to sleep),(to ask for, to order),

(to follow), (there is/are)

List of some irregular verbs in the past tense.

Haberhubo

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5. Normalmente usted hace cosas de una manera, pero ayer cambió de opinión. Siga el ejemplo y complete las oraciones.

Ejemplo: Normalmente me acuesto a las once. (ocho)Pero ayer me acosté a las ocho.

1. Normalmente digo la verdad. (mentiras)________________________________________________________________________________2. Normalmente traigo refrescos para la reunión. (limonada)________________________________________________________________________________3. Normalmente me pongo una camisa para trabajar. (camiseta)________________________________________________________________________________4. Normalmente tengo suerte. (mala suerte)________________________________________________________________________________5. Normalmente conduzco con cuidado. (torpemente)________________________________________________________________________________6. Normalmente vengo en autobús. (coche)________________________________________________________________________________7. Normalmente pido una ensalada en el restaurante. (hamburguesa)________________________________________________________________________________8. Normalmente hago un dulce de naranja. (pastel de guayaba)________________________________________________________________________________9. Normalmente sigo la política. (la sección de deportes)________________________________________________________________________________10. Normalmente estoy muy positiva. (desanimada) ________________________________________________________________________________

EJERCICIO

6. Las vacaciones. Escoja el verbo correcto para cada oración y conjúguelo. Recuerde usar el verbo una sola vez.

1. El mes pasado, mi familia y yo ______________________ de vacaciones a Argentina.

2. Mi papá ______________________ todos los boletos.

3. Todos ______________________ muy contentos durante el viaje.

4. Nostros ______________________ la región francesa y alemana de Suiza, pero no

______________________ ir a la parte italiana o rumana.

5. Mi familia ______________________ muchas cosas allá.

6. Por primera vez, mi mamá ______________________ fondue de queso y le ________________.

7. Mi papá _________________ un castillo enorme en Montreux y _________________ sorprendido.

8. Al regresar, mi hermano ______________________ unos recuerdos para nuestros abuelos.

hacer encantar estar

comer comprar visitar

poder quedarse ver

ir traer

(I2 © 01/2014)

7. Un día horrible. Conjugue los siguientes verbos en pretérito perfecto simple para ver que le pasó a Manuel ayer.

8. Reesciba la historia. Escriba lo que ocurre en las siguientes imágenes. Asocie las imágenes con la historia de Manuel.

1. 2. 3. 4.

Manuel (tener) _______________ un día terrible. El (comenzar) _______________ su rutina,(levantarse) _______________, (vestirse) _______________ y (ir)_______________ al trabajo. Cuando iba al trabajo (pasar) _______________ algo fatal. (Haber) _______________ un accidente atroz, pero por suerte no (haber) _______________ heridos. Sin embargo, él (pasar) _______________ la mayor parte de la mañana en un embotellamiento y (llegar) _______________ tarde al trabajo. Manuel tenía que hablar con nuevos clientes sobre los servicios que su empresa ofrecía. La empresa (perder) _______________ la venta por la tardanza de Manuel. El jefe de Manuel no sabía la situación y lo (despedir) _______________ al llegar a la empresa. Manuel no (poder) _______________ explicar nada porque su jefe estaba furioso. El (sentirse) _______________ pésimo y (regresar) _______________ a su casa. Al otro día, el jefe lo (llamar) _______________, (disculparse) _______________ y lo (volver) _______________ a contratar. Obviamente, Manuel (pedir) _______________ un aumento.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

EJERCICIO

(I2 © 01/2014)

9. Preguntas personales. Conteste las siguientes preguntas usando el pretérito perfecto simple. Ejemplo: ¿Fuiste al cine ayer con tu amigo? Sí, fui al cine ayer con mi amigo. / No, no fui al cine ayer con mi amigo.

10. Conjugue los siguientes verbos en pretérito perfecto simple.

1. ¿Pudiste escalar las montañas el fin de semana pasado?___________________________________________________2. ¿Tuviste buena suerte ayer?___________________________________________________3. ¿Estuviste contento en la mañana?___________________________________________________4. ¿A dónde fuiste en tus vacaciones pasadas?___________________________________________________5. ¿Pusiste tus libros de español en el escritorio?___________________________________________________6. ¿Hiciste una receta nueva el mes pasado?___________________________________________________7. ¿Qué les trajiste a tus compañeros de clase hoy?___________________________________________________8. ¿Qué le regalaste a tu mamá de Navidad?___________________________________________________9. ¿Te enteraste de las noticias de ayer?___________________________________________________

1. El (preferir) _________________ ir al cine en vez del restaurante.

2. Nadie (entender) _________________ al profesor en la clase de ayer y por tanto

los estudiantes no (pasar) _________________ el exámen.

3. Yo (querer) _________________ buscar un empleo.

4. Ellos (mentir) _________________ sobre el caso y el juez los (declarar)

_________________ culpable.

5. Todos (poder) _________________ terminar el proyecto a tiempo.

6. Yo (empezar) _________________ mi trabajo el martes.

7. Por fin, alguien (decir) _________________ la verdad.

8. Daniel y Alejandro (divertirse) _________________ mucho en el partido

de fútbol.

9. Yo (venir) _________________ temprano al concierto.

10. El (sentirse) _________________ cansado después del entrenamiento.

EJERCICIO

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El tiempo pasado: El imperfecto. The Imperfect.

El imperfecto se usa en las siguientes situaciones: The imperfect is used in the following situations:

1. Para acciones o estados que se repiten o son habituales. Habitual or repeated actions. Ejemplo: Todos los días iba a la escuela. He went to school every day. 2. Para indicar el progreso de una acción en el pasado. To indicate the progress of an action in the past. Ejemplo: Lorenzo trabajaba muy duro para vivir. Lorenzo worked very hard for a living. 3. Para describir los antecedentes y detalles en una historia. Background and narration. Ejemplo: Cenicienta tenía el cabello rubio y los ojos azules. Cinderella had blond hair and blue eyes. 4. Para describir dos acciones que se realizan al mismo tiempo en el pasado. To describe two actions that happend at the same time in the past. Ejemplo: Rocío comía mientras Hortensia hacía la tarea. Rocío ate while Hortensia was doing homework. 5. Estados mentales y sensaciones físicas. Mental states and physical sensations. Ejemplo: Sara tenía frío. Sara was cold.

Marta estaba enferma. Marta was sick.

ESCUCHAR / PISTA 04GRAMÁTICA

CANTAR- CANTABA COMER- COMÍA VIVIR- VIVÍA(To sing) (To eat) (To live)

-AR (-ABA) -ER (-ÍA) -IR (ÍA)yo cant -aba yo com -ía yo viv -íatú cant -abas tú com -ías tú viv -íasusted cant -aba usted com -ía usted viv -íaél/ella cant -aba él/ella com -ía él/ella viv -íanosotros cant -ábamos nosotros com -íamos nosotros viv -íamosustedes cant -aban ustedes com -ían ustedes viv -íanellos/ellas cant -aban ellos/ellas com -ían ellos/ellas viv –ían

Conjugación verbos rregulares: imperfecto

(I2 © 01/2014)

GRAMÁTICA

Todos los días, todos los fines de semana, seguido, siempre, frecuentemente,

mientras, de niño, de joven, generalmente, normalmente, etc.

Palabras usadas en el imperfecto:

Recuerda que...... tanto el pretérito perfecto simple y el imperfecto tienen palabras que los ayudan a describir las oraciones. Remember that there are key words and phrases that help you identify the preterite and imperfect tenses.

ESCUCHAR / PISTA 05

SER (to be)

IR (to go)

VER (to see)

era iba veía

eras ibas veías

era iba veía

éramos íbamos veíamos

eran iban veían

eran iban veían

yo

tú

él / ella

nosotros

ustedes

ellos /ellas

El imperfecto con verbos irregulares. Irregular Verbs in the Imperfect Tense

Existen solamente 3 verbos irregulares en imperfecto, y son los siguientes:There are only three irregular imperfect verbs:

(I2 © 01/2014)

11. Escoja el verbo correcto en las siguientes oraciones.

12. Conjugue el verbo en imperfecto en las siguientes oraciones.

1. Todos los días yo _______________ pan tostado con mantequilla y frutas. a) bailaba b) escucuchábamos c) desayunaba2. Los jóvenes _______________ las capitales de todos los países latinoamericanosa) sabían b) conocían c) aprendían3. Daniel y Gregorio siempre _______________ vivir en Europa. a) soñaba b) querían c) entendían4. Generalmente yo _______________ayuda, pero últimamante hago las cosas por mí mismo. a) pedían b) comprendíamos c) buscaba5. Mis abuelos _______________ toda su comida y no _______________ a comer. a) preparaban, comían b) cocinaban, salían c) condimentaban, salía6. Mientras_______________ a la secundaria, mi hermano pequeño _______________en casa. a) iba, se quedaba b) estudiaba, era c) caminaba, vivíamos7. En los veranos, mi familia y yo _______________ Argentina.a) escalábamos b) visitábamos c) conocíamos8. Cuando _______________ joven, me _______________ patinar sobre hielo.a) éramos, gustaba b) conocía, faltaba c) era, encantaba9. Desde niña _______________la natación y la equitación. a) practicaba b) hacía c) estudiaba10. Antes _______________ mucho, pero despues del accidente decidí no esquiar.a) esquiaba b) bailábamos c) caminiban11. ______________ las dos de la tarde cuando comenzó el concierto.a) era b) escuchábamos c) eran12. ______________sol esta mañana. a) tenía b)hacía c) comenzabas

Cuando mi hermana y yo (ser) _______________ jóvenes, nos (gustar) _______________ practicar muchos deportes. Yo (preferir) _______________ jugar al tenis y ella al fútbol. Todos los viernes, yo (ir) _______________ a un club de ajedrez mientras ella (asistir) _______________ a clases de francés. Generalmente, nosotras (ver) _______________ una película de terror en los fines de semana porque nos (encantar) _______________ asustarnos. Mi hermana (tener) _______________ muchos amigos y como (estar) _______________ en cursos diferentes, ella me los (presentar) _______________. Por eso, cuando mi mamá (celebrar) _______________ nuestros cumpleaños había muchísimos invitados. Nosotras (disfrutar) _______________ mucho estas fiestas y (recibir) _______________muchos regalos.

EJERCICIO

(I2 © 01/2014)

-Doctor: Hace mucho tiempo que no ___________ a mi

oficina Patricia. Cuéntame, ¿de qué vamos a hablar hoy?

-Patricia: Tengo una situación terribe. Quiero irme de

vacaciones con mi familia, pero tengo miedo a volar.

-Doctor: ¿Es la primera vez que vas a volar Patricia?

-Patricia: No, y eso es lo triste de todo. Antes yo

___________ volar tranquilamente. Yo ___________ al

menos 3 y a veces hasta 5 veces al año.

-Doctor: ujum...

-Patricia: Inclusive, cuando ___________ niña, ___________ a Sudamérica todos los veranos para

visitar a mis abuelos. Cada año ___________ una región distinta del continente.

-Doctor: ¡Que bien!

-Patricia: ¡Si!, ___________ las cataratas de IGUAÇU en Brasil; ___________ las montañas más altas

en Ecuador, ___________ en Isla de Pascua en Chile, y hasta sobrevolé ________________________

el río Orinoco en Venezuela.

-Doctor: Entonces, ¿Cuál es el problema ahora?

-Patricia: En mi último viaje a España, ___________ mucha turbulencia. El avión se ___________ de

lado a lado, y ___________ brincos inesperados.

-Doctor: ¿Cuándo ___________ esto?

-Patricia: Hace un año, y desde entonces no puedo subir a un avión.

-Doctor: No te preocupes Patricia, ___________ una

paciente con el mismo problema que tú no hace

mucho tiempo atrás. Ella ___________ su miedo

a las alturas con varias sesiones de terapia.

-Patricia: De verdad quiero superar esto para poder

irme con mi familia y ¡pasarla bien!

-Doctor: Entonces, comencemos...

LA VIDA REAL: Visitando al psiquiatra ESCUCHAR / PISTA 06

Nuevas frases

hace mucho tiempo... long ago...cuéntame tell meal menos at leastcataratas fallssobrevolé flew overde lado a lado from side to sidedaba brincos was jumpingmiedo a las alturas fear of heightsentonces, comencemos... so let’s start...pasarla bien to have a good time

(I2 © 01/2014)

EJERCICIO

13. Relacione las frases de la columna A y B para formar una oración completa. Siga el ejemplo: Cuando era joven comía mucha comida insalubre porque ... no sabía los daños que causaba a la salud.

A B

1. Cuando vivía en Colorado

2. Eran las seis de la mañana

3. Buscaban trabajo porque

4. Todos los viernes a las siete de la noche

5. Cuando era joven comía mucha comida insalubre porque

6. Cuando mi familia y yo vivíamos en México

7. La compañía les exigía a todos sus empleados

8. Los músicos eran muy famosos porque

9. Normalmente los estudiantes ganaban todos los concursos de escritura porque

10. La pareja terminó su relación porque

11. Los abogados prestigiosos cobraban mucho dinero

12. El día estaba hermoso, porque hacía

____ muy buen tiempo

____ cuando me desperté

____ cenaba con mi familia

____ saber usar la computadora y hablar en inglés

____ conocimos mucho sobre la cultura Maya

____ pero ganaban los casos de sus clientes

____ tocaban muy bien

____ tenían mucho talento para expresar sus ideas

____ no había buena comunicación entre ellos

____ estaban desempleados

____ escalaba muchas montañas

____ no sabía los daños que causaba a la salud

5.

(I2 © 01/2014)

14. ¿Qué pasaba en la clase? Conjugue los verbos en imperfecto en las siguientes oraciones.

estaba

EJERCICIO

1. Cuando yo (estar) _______________ en la universidad (tener) _______________ un profesor que (enseñar) _______________ muy bien.

2.La mayoría de los alumnos siempre (estar) _______________ muy contentos con la clase y (disfrutar) _______________ mucho de ella.

3. Generalmente los alumnos nunca (quejarse) _______________ y (prestar) _______________ atención a la clase.

4. A Matilde, la mejor alumna de la clase, (gustarle) _______________ compartir canciones que (escuchar) _______________ en español.

5. La clase (ser) _______________ a las diez de la mañana los lunes y miércoles.

6. A veces, Karina le (traer) _______________ una manzana al profesor.

7. El profesor siempre (asombrarse) _______________ de lo mucho que nosotros (aprender) _______________.

8. Muchas veces todos (hacer) _______________ presentaciones culturales en la clase.

9. Nadie (aburrise) _______________ en la clase.

10. El profesor (tener) _______________ algunas reglas en la clase. Nosotros no (poder) _______________ masticar chicle ni comer en clase.

11. Por lo general, los alumnos (ir) _______________ a clase temprano y (estudiar) _______________ mucho.

12. Creo que la clase (ser) _______________ muy existosa porque los alumnos (llevarse) _______________ muy bien y (querer) _______________ aprender.

(I2 © 01/2014)

El uso del pretérito perfecto simple e imperfecto en la misma oración. How to use preterite and imperfect in the same sentence.

1. Cuando utilizamos el Imperfecto y el Pretérito perfecto simple en la misma oración, el imperfecto describe o recrea la escena - describe las condiciones que causaron la acción; mientras que el préterito, rompe la continuidad de la oración. When used in the same sentence, the imperfect sets the stage -describes the conditions that caused the action- while the preterite -breaks the continuity of the sentence.

2. El pretérito perfecto simple e imperfecto también se usan para comunicar algo a través de un discurso indirecto. (Verbos decir, preguntar, contar, insistir.) The preterite and imperfect also are used to communicate something through indirect speech. (Verbs to say, to ask, to tell, to insist).

GRAMÁTICA

Gramática del Imperfecto y Pretérito perfecto simple.

Ejemplos:

Me dijo que tenía una pregunta para el profesor. She said that she had a question for the teacher.

Mateo escuchaba música, cuando su mamá le interrumpió. Matthew was listening to music when his mom interrupted him.

3. Es posible usar solo el pretérito perfecto simple en una oración. En este caso expresamos una cadena de eventos terminados. You can use only the preterite in a sentence. In this case we express a chain of completed events.

4. Es posible usar solo el imperfecto en una oración. En este caso expresamos las acciones que continuan en el pasado o que pasan al mismo tiempo. You can use only the imperfect in a sentence. In this case, the imperfect expresses continuous actions in the past or two actions that took place at the same time.

Me levanté, me cepillé los dientes y desayuné. I woke up, brushed my teeth, and had breakfast.

Él escuchaba mientras ella hablaba.He listened while she talked.

(I2 © 01/2014)

15. Pretérito perfecto simple e Imperfecto. Encierra el verbo correcto en las siguientes oraciones.

16. Pretérito perfecto simple e Imperfecto. Escriba el verbo correcto en las siguientes oraciones.

1. Cuando salí / salía de la universidad busqué / buscaba trabajo todos los días.

2. Fueron / Eran las dos de la tarde cuando pasó / pasaba un accidente terrible, por suerte nadie se lastimó / se lastimaba.

3. Cuando tuve / tenía quince años visité / visitaba Ecuador en el verano.

4. Antes mi esposo y yo salimos / salíamos cada fin de semana, pero después que él obtuvo / obtenía su nuevo trabajo fue más difícil.

5. Todos mis amigos decidieron / decidían esquiar en Colorado porque fue / era un lugar muy hermoso.

6. Cuando fui / era adolescente pratiqué / practicaba muchos deportes como natación y equitación, pero después de que me gradué / me graduaba de la universidad no tuve / tenía tiempo.

7. De vez en cuando (from time to time) fui / iba al cine cuando se estrenó / se estrenaba una película, sin embargo las últimas películas que ví / veía fueron muy malas y decidí / decidía no volver al cine.

8. El libro que yo leí / leía se llamó / se llamaba “La casa de los espíritus”.

9. Para ir al trabajo mi mamá tomé / tomaba el autobús en las mañanas pero después de que compró / compraba un carro todo cambió.

10. Ayer me asusté / me asustaba un poco porque un perro me ladró / me ladraba .

Un día yo (caminar) ____________________ sola por el centro de la ciudad y (encontrarse) ____________________ con una amiga de la infancia. Nosotras (decidir) ____________________ ir a comer a un restaurante que (estar) ____________________ cerca para hablar un poco y ponernos al día (catch up) . Yo no (conocer) ____________________ este lugar pero supuestamente (servir) ____________________ comida muy buena. El restaurante (ser) ____________________ hermoso y (tener) ____________________ mucho carácter. Un mesero nos (llevar) ____________________ a nuestra mesa. En el restaurante, Laura (pedir) ____________________ una ensalada griega y una copa de vino tinto. Como soy más tradicional, (ordenar) ____________________ un plato de pechuga asada con puré de papas. Nosotras (charlar) ____________________ y (reírse) ____________________ mucho. Yo (querer) ____________________ pagar la cuenta,

pero Laura no me (dejar) ____________________. En general la pasamos muy bien.

EJERCICIO

(I2 © 01/2014)

CULTURA

Indios TaínosLos taínos fueron los habitantes precolombinos de las Bahamas, Antillas Mayores y el norte de las Antillas Menores. Se trata de un pueblo que llegó procedente de América del Sur, específicamente de la desembocadura del río Orinoco en Venezuela.

En el momento de la llegada de Cristóbal Colón en 1492, habían cinco cacicazgos (comunidades) taínos en el territorio de La

Española (hoy Haití y República Dominicana), cada uno dirigido por un cacique principal (jefe), a quien se le rendía homenaje.

Los Tainos se dividían en cuatro clases sociales: los naborias, los nitaínos, los bohiques y el cacique. Los caciques tenían el privilegio de llevar colgantes de oro llamados guanin, viviendo en bohíos rectángulares en lugar de ovalados que los pobladores habitaban, y sentándose en taburetes de madera cuando recibían huéspedes.

La principal actividad económica de los taínos era la agricultura; a sus sembrados le llamaban conucos. Cultivaban mandioca o yuca en sus variedades dulces y amargas; otros cultivos importantes eran: maíz, cacahuate (o maní), pimienta,

piña, batata, algodón, tabaco y yuca.

Fabricaban objetos como la hamaca, camas de leña (o coyes, como las llamaban). Fermentaban la yuca para obtener una bebida embriagadora llamada uicú o cusubí. El casabe, que es una especie de pan de yuca o torta circular de yuca tostada

al sol o al fuego, formaba parte de su dieta regular y es consumido aún hoy día en la zona del Caribe.

Los taínos se divertían de diferentes maneras, a través del baile, la música y el juego de pelota. Este último era conocido como batú y se jugaba en un espacio llamado batey.

Para el siglo XVIII, la sociedad taína había sido devastada por enfermedades introducidas tales como la viruela; otros factores: matrimonios mixtos o interraciales. El primer brote de viruela registrado en La Española se produjo en diciembre de 1518 o en enero de 1519.

ESCUCHAR / PISTA 07

(I2 © 01/2014)

TAREA

2. Terminando frases. Termine las siguientes frases usando el préterito.

3. Terminando frases. Termine las siguientes frases usando el ímperfecto.

1. Comprensión de lectura. Conteste las siguientes preguntas sobre la lectura de los Indios Tainos.

. ¿Dónde habitaron los taínos?________________________________________________________________________________. ¿Qué privilegios tenía el cacique? ¿Por qué?________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________. ¿Cuál era la principal actividad ecómica de los taínos?________________________________________________________________________________. ¿Qué hacían para divertirse?________________________________________________________________________________. ¿Qué comían?________________________________________________________________________________. ¿Cómo se extinguieron?________________________________________________________________________________

1. Ayer, yo2. En la Navidad, mi familia y yo3. El año pasado, mi papá4. Ayer tuve un nuevo empleo y 5. El lunes pasado mi mamá6. Eschuché un ruido , y de repente mi hermano7. Anteayer, mi maestra

1. Cuando vivía en Colorado, montaba mucho en bicicleta2. Eran las seis de la mañana 3. Buscaban trabajo porque4. Todos los viernes a las siete de la noche5. Cuando era joven comía mucha comida insalubre porque6. La pareja terminó su relación porque7. Los abogados prestigiosos cobraban mucho dinero8. El día estaba hermoso

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NOTAS

(I2 © 01/2014)

Lección 2

Lo quequienes

que

el que

los que

la que

las que

El banco

invertir banquero caja fuertecheque de

viajero monedas billetes préstamo

tipo decambio hipoteca

tarjeta dedébito cajera sucursal

cajeroautomático retiro

depósitocuenta de

bancocuenta de cheques

cuenta de ahorros saldo

tarjeta de crédito

estado decuenta

VOCABULARIO ESCUCHAR / PISTA 08

(I2 © 01/2014)

1. Conteste con falso o verdadero según corresponda. Answer true or false to the following statements.

1. Una cuenta de banco se abre en un hospital. Falso Verdadero2. Una hipoteca le presta dinero a la gente. Falso Verdadero3. Con billetes puedes comprar productos. Falso Verdadero4. Un banquero regala dinero. Falso Verdadero5. Tu saldo te da las noticias locales. Falso Verdadero6. En el cajero automático puedes retirar dinero. Falso Verdadero7. El tipo de cambio refleja la situacion económica de cada país. Falso Verdadero8. Con tu tarjeta de crédito puedes realizar compras. Falso Verdadero9. En las sucursales bancarias puedes comprar muebles. Falso Verdadero10. Las monedas son de metal. Falso Verdadero

EJERCICIO

Usando el vocabulario del banco crea 2 oraciones interesantes en pretérito e imperfeto para cada verbo. Using the vocabulary of the bank and the past participle create two interesting sentences for each verb. Deposité el dinero en la cuenta de ahorros, no en la de cheques. Cuando trabajaba, mi jefe me depositaba mi cheque de forma automática.

Invertir

Depósito

(depositar)

(retirar)

(invertir)

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

(I2 © 01/2014)

En el banco. Sebastián necesita ir a banco. Observe el siguiente diálogo entre Carlos y Sebastián; complete los espacios en blanco utilizando las palabras de vocabulario. Luego escuche el audio y practique con su compañero.

Carlos: Hola SebastiánSebastián: Hola Carlos, ¿qué haces?Carlos: Nada, ¿y tú?Sebastián: Necesito ir al _______________ para hacer un __________________ en mi _______________________. Carlos: ¿En tu trabajo no tienes depósito directo a tu cuenta?Sebastián: Sí, pero hubo un problema y mi jefe me dió un _________________ como pago quincenal. Carlos: Eso está bien, pero...Sebastián: ¿Qué pasa? Carlos: ¿Tu banco abre los domingos?(Sebastián se da cuenta que el banco está cerrado. )Sebastián: ¡Es cierto!, ¡qué tonto soy!.... Ah, espera.Carlos: ¿Sí?Sebastián: Por suerte, en mi banco hay un __________________ y puedo hacer el depósito sin ningún problema.

Carlos: ¡Qué bueno!, me alegro por ti. Tendrás suficiente dinero para comprar las bebidas para esta noche. ¿Vienes a la fiesta de Federico, verdad?(Sebastián recuerda que tiene una fiesta esa noche con sus amigos.)Sebastián: Es verdad, no recordaba la fiesta de Federico. Entonces, también necesito hacer un ______________ en el cajero automático. Carlos.- Pero primero deposita tu cheque. ¿Tienes dinero suficiente en tu cuenta?Sebastián.- Solamente tengo 10 dólares.Carlos.- Yo te presto el dinero, no te preocupes.Sebastián.- Gracias Carlos, eres un buen amigo, me salvaste. Carlos.- Es bueno siempre revisar el _____________antes de comprar. Y cuando no tengo dinero, pues le pido _______________ a mis padres. Sebastián.- ¡Uff!, creo que necesito una ___________________ para mi futuro. Carlos.- Buena idea.

Nuevas frases

ESCUCHAR / PISTA 09LA VIDA REAL: En el banco

Direct DepositFortnightly payLuckilyEnough I’ll lend youDo not worry

Depósito directoPago quincenal

Por suerteSuficiente

Yo te prestoNo te preocupes

(I2 © 01/2014)

Los pronombres relativos que, quien, lo que Relative PronounsLos pronombres relativos nos ayudan a unir dos o más cláusulas u oraciones. Relative pronouns help us to join two or more clauses or sentences.

1. El pronombre relativo “que”. Relative pronoun, “that or the”.El pronombre relativo “que” es el más usado, porque se refiere a personas o cosas en oraciones especificativas; aclara o especifica la idea de la oración. The relative pronoun “that” is the most used, because it talks about people or things; it clarifies the idea of the sentence.

Ejemplo: Esa mujer tiene el vestido amarillo es mi mamá. The woman that has the yellow dress is my mother.

puede ser usado con un artículo definido como “el, la, los, las”; en este caso se usa para evitar la repetición cuando se habla del sujeto de la oración. “Que” can be used with the definite articles: “el, la, los, las”.In this case it avoids the repetition of the subject in the sentence.

Ejemplo: A: ¿Compraste la revista? B: ¿Cuál? A: La que te dije.

2.El pronombre relativo “quien”. Relative pronoun “who”.“Quien” se usa en oraciones explicativas y se refiere solamente a personas. Este tipo de oración se encierra entre comas, pues está “explicando” o dando detalles sobre el sujeto de la oración. “Quien” is used in explanatory sentences, and refers only to persons. These type of sentences are enclosed in commas, because they explain details about the subject in the sentence.

Ejemplo: Mi tía Jimena, vive en México, viene a visitarnos. Jimena my aunt, who lives in Mexico, comes to visit us.

Mis primos, son gemelos, trabajan con el presidente. My cousins , who are twins, work with the president.

3. “Lo que” se usa para expresar ideas, acciones y conceptos. “Lo que” is used to express ideas, actions and concepts.

Ejemplo: Lo que me molesta es su actitud. What bothers me, is his attitude. necesita el paciente es una medicina. What the patient needs is a medicine.

que

quien

Quien

Lo que

Lo queLo que

quien

quienes

que

que

Que

el que

los que

la que

La que

las que

The one I told you.

Did you buy the magazine?Which one?

GRAMÁTICA

(I2 © 01/2014)

1. Tienes monedas. Las monedas son de tu abuela.

Las monedas ___________________________ son de tu abuela.

2. La sucursal está en la calle 27. La sucursal es eficiente.

La sucursal ___________________________ eficiente.

3. Mi hermana acaba de bailar la macarena. Mi hermana se llama Lola.

Mi hermana, _____________________________, acaba de bailar La Macarena.

4. Compré un libro anoche. El libro es muy interesante.

El libro ___________________________ muy interesante.

5. Tengo una tarjeta de crédito. La tarjeta es VISA.

La tarjeta de crédito __________________________ VISA.

6. La chica patina en hielo. La chica es uruguaya.

La chica ___________________________ es uruguaya.

7. Entramos al banco. El banco es muy elegante.

El banco al ___________________________ es muy elegante.

8. Me encanta la clase. La clase es en alemán.

La clase ___________________________ es en alemán.

9. Escribo con un lápiz. El lápiz es tuyo.

El lápiz con ___________________________ tuyo.

10. Escucho música. La música es de rock.

La ___________________________ es rock.

11. Necesito un libro para mi clase. El libro es de un autor japonés.

El libro que ___________________________ es de un autor japonés.

12. Tengo un carro. El carro es deportivo.

El ___________________________ es deportivo.

13. El plomero acaba de arreglar las tuberías. Él se llama Alberto.

___________________________ acaba de arreglar las tuberías se llama Alberto.

14. El cajero me ayudó. El cajero es muy amable.

El cajero ___________________________ es muy amable.

15. Tengo una cuenta de ahorro. La cuenta es del Banco Popular.

La cuenta ___________________________ del Banco Popular.

EJERCICIO

3. Escriba las palabras que faltan para formar una oración. Write the missing words to form a sentence.Ejemplo: Los niños juegan. Los niños son mis sobrinos. Los niños juegan son mis sobrinos. que

Lo que

quienes

quien

queel que los que

la que

las que

(I2 © 01/2014)

1. El señor, _______________ es de Paraguay, es un arquitecto famoso.

2. Mi hermana, _______________ es escritora, vive en la República Dominicana.

3. Las sillas, _______________ son de plástico, son muy baratas.

4. Los sillones, _______________ son modernos, estarán en oferta el próximo mes.

5. El sofá negro, _______________ está en la tienda del frente , fue diseñado por Le Corbusier.

6. _______________ llamó a Sara es la enfermera.

7. _______________ llegaron fueron mis nietos.

8. _______________ me compró el vestido fue Carlos.

9. _______________ me regalò los zapatos fue mi abuela.

10. Mi hijo, _______________ es abogado, llegará pronto a la reunión.

11. Los trajes, _______________ son de lana, son muy elegantes.

12. El hombre, _______________ es de Perú, tiene sesenta años.

13. Los pantalones, _______________ son de lino, son mis favoritos.

14. _______________ acaban de llegar son mis amigos.

15. _______________ acaba de tirar la pelota es mi hermano.

16. _______________ me compró el carro fue Ana.

17. _______________ comió a la abuelita fue un lobo.

18. Las niñas, _______________ son de Venezuela, son muy inteligentes.

19. Las oficinas, _______________ están en el segundo piso, pertenecen al departamento de

contabilidad.

20. _______________ acaba de llegar es mi esposa.

4. Complete las oraciones usando la que, las que, el que o los que. Siga el ejemplo. Ejemplo: Mi hermana, la que es odontóloga, regresa de Bolivia hoy. Las computadoras, las que son HP, llegan de EE. UU. hoy.

5. Complete las oraciones usando la que, las que, el que o los que. Siga el ejemplo. Ejemplo: Mi hermana, la que es odontóloga, regresa de Bolivia hoy. Las computadoras, las que son HP, llegan de EE. UU. hoy.

1. Fue mi primo _______________ me dio esta pulsera. 2. ¿Es ésta la chica para _______________ compraste el anillo? 3. Mi amiga, _______________ su padre es dentista, no tiene ni una caries. 4. La tía de José, _______________ trabaja en la oficina, es dermatóloga. 5. Los juguetes con _______________ juegan los niños son de plástico. 6. El señor Fernández, _______________ nació en Buenos Aires, es embajador. 7. _______________ me lo traiga primero, recibirá el premio. 8. Me regalaron dos anillos, _______________ te dije que me gustaban.

EJERCICIO

(I2 © 01/2014)

6. Elija el pronombre correcto para cada oración. Choose the correct pronoun for each sentence.

1. El señor (quien/que/lo que) salió de la oficina es mi jefe.

2. Don Tomás, (quien/el que/lo que) trabaja en el correo, vino a saludarte.

3. La pelota (quien/que/lo que) tiene Pablito es roja.

4. Los niños rompieron el florero (quien/que/lo que) enojó mucho a la abuela.

5. El perro (quien/que/lo que) vive en casa de mi tío Ramón tiene 15 años.

6. El zapato (quien/que/lo que) está encima de la cama es mío.

7. El hombre, (quien/que/lo que) viene de Andalucía, enseña español en esta escuela.

8. No entiendo (quien/que/lo que) me dice el doctor.

9. La enfermera, con (quien/que/la que) hablé esta mañana, es muy amable.

10. (Quien/Que/Lo que) debo hacer es comer mejor.

11. (Quien/Que/Lo que) me preocupa es el precio de la gasolina, está muy cara.

12. (Quien/Que/Lo que) quiero es una solución a mi problema.

7. Lo que.. Exprese sus ideas usando este pronombre relativo. Utiliza lo que junto con un verbo para completar la oración. Use “lo que” with a verb to complete the sentence.Ejemplo: Lo que quiero es... ir a dormir a casa. Lo que necesito es... comprar más pan. Lo que me molesta es... hacer la tarea de español.

1. Joaquín está nervioso _________________________________ es calmarse un poco.2. Mi abuela está cansada, Ella _______________________________ es descansar.3. Mi computadora está muy lenta, yo ________________________ es comprar una memoria.4. Mi hermana no quiere ir al parque, ella _________________________ es ir con sus amigas.5. Nuestro equipo no quiere reunirse en La Paz, ellos _______________________ es ir a Monterrey.6. A mi hermano no le molesta la música, ________________________ es el ruido de las personas.7. Mi bicicleta está pinchada, yo _____________________________ es comprarle una nueva llanta.8. A Marco no le molesta estar enfermo, ____________________________es sentirse cansado.9. Yo no quiero un carro deportivo, yo ________________________________ es un Jeep.10. Mi padre tiene una casa en Uruguay, __________________________ es irse de vacaciones.11. Los Broncos tienen un mal pasador, _______________________________ es cambiarlo por otro.12. Ale no tiene novio, ella _______________________________ es un chico que no sea plástico.13. Blanca está muy triste, ella ___________________________ es alguien que la haga feliz.

EJERCICIO

Lo que

(I2 © 01/2014)

Mujeres latinas destacadas8. Lea y complete las siguientes biografías usando los pronombres relativos. Read and complete the following biographies using relative pronouns.

Eva Perón Esta mujer fue una influyente líder política argentina, ________

promovió el reconocimiento de los derechos de los trabajadores y

de la mujer, en especial el sufragio femenino. Su participación en la

campaña del presidente Juan Perón fue una novedad en la historia

política argentina; pues en general, la cultura machista dominante

consideraba una falta de feminidad ________ una mujer opinara de

política, razón por ________ se le atribuye un carácter revolucionario.

La actividad ________ destacó a Evita fue la ayuda social orientada a

atender la pobreza y otras situaciones sociales de desamparo.

Eva, ________ fue la primera mujer ________ aparece en una

moneda de Argentina, fue representada en el cine en la película

“Evita”, protagonizada por Madonna y Antonio Banderas. Eva Perón

murió de Cáncer uterino el 26 de julio de 1952.

Gabriela Mistral Fue una destacada poetisa, diplomática, feminista y pedagoga chilena _____________ en 1945 fue galardonada con el Premio Nobel de Literatura. Mistral, ___________ fue la primera persona de América Latina en ganar el tan preciado galardón sueco, pensaba _________ la tarea principal de los intelectuales era contribuir a la construcción de una sociedad mejor y más justa.

CULTURA

Carolina Herrera ________ es una reconocida diseñadora de moda venezolana, y de

renombre internacional, fundó su propio imperio en 1980. Desde Nueva

York, Herrera intentó identificarse con el lujo y la calidad entre las décadas

de los años 1970 hasta hoy, ____________ la ha convertido en una de las

mujeres mejor vestidas del mundo, así como una de las mayores partidarias

del uso de pieles de animales. Su nombre es internacionalmente

reconocido gracias a su prestigioso perfil, clase, estilo, el éxito de su

negocio y la cobertura internacional continua de sus colecciones de moda.

ESCUCHAR / PISTA 10

(I2 © 01/2014)

1. Escriba una oración con cada uno de los pronombres relativos usando las siguientes imágenes.

Ejemplo:

Angélica tiene sed, lo que ella necesita es una cerveza.Mi prima, quien es de España, le gusta tomar cerveza. La chica que tiene la cerveza es mi amiga.

TAREA

(I2 © 01/2014)

Perdido

El participio como adjetivoPast participle as adjective

El participio acompaña a verbos y a sustantivos en una oración. Es muy importante que el participio coincida en género y número con el sustantivo de la oración. The past participle is attached to verbs and nouns in a sentence. It is very important the past participle agrees in gender and number with the noun of the sentence.

El participio pasado también se usa con verbos. Cuando usamos los verbos “ser y estar” también debe existir concordancia entre el género y número con el sustantivo de la oración. The past participle is also used with verbs. When we use the verbs “ser and estar”, the gender and number should also agree with the noun of the sentence. Ejemplos:

GRAMÁTICA

Conjugación del Participio pasado.

(hablar) habl- ado(comer) com- ido(vivir) viv- ido

+ido

+ado-er / -ir-ar

ADJETIVOS IRREGULARES:

calle cerradaroad closed

perro perdidolost dog

-to -so -cho

abrir - abiertocubrir - cubierto escribir - escritomorir - muertoromper - roto

ver - vistovolver - vueltoinscribir - inscritorevolver - revueltoenvolver - envuelto

victoria - victoriosoimprimir - impreso

decir - dichohacer - hechosatisfacer - satisfecho

El hombre está heridoThe man is hurt.

La mujer está embarazada.The woman is pregnant.

Mi abuelo es divertido.My grandfather is fun.

ESCUCHAR / PISTA 11

(I2 © 01/2014)

10. El participio pasado. Conjuga los siguientes verbos en participio pasado. Conjugate the following verbs in the past participle.

11. Observe las siguientes imágenes. Utilice el participio pasado para describirlas, y además es-criba el por qué. Use the past participle to describe this pictures, and also write the reason. Ejemplo: La puerta está cerrada, porque hace frío.

9. Complete el participio pasado de las siguientes oraciones. Complete the past participle of the following sentences.

EJERCICIO

1. Los manatíes están ____________ (relacionar) con los elefantes.

2. Las casas fueron ____________ (destruir) por los fuertes vientos.

3. El trabajo ya está ____________ (hacer) .

4. Ese plátano está ____________ (cubrir) de puntos negros.

5. Los delfines son animales muy ____________ (admirar).

6. Las bocas de los leones están ____________ (abrir).

7. Los osos polares están ____________ (sentar) en el hielo.

8. Hay más de 800.000 especies ____________ (conocer) de insectos.

9. Las hienas son carnívoras y comen animales ____________ (morir) .

10. Las cucarachas comen basura ____________ (descomponer).

1. Ella se sentó, y todavía está _____________________.

2. Escribí una carta; la carta está ___________________.

3. Leyó el libro; el libro está _______________________.

4. Ella se enojó, y todavía está_____________________.

5. Sirvió la cena; la cena está ______________________.

6. El profesor lo convenció; está ____________________.

7. Me invitó a la fiesta; yo estoy _____________________.

8. El se sorprendió; está ___________________________.

9. El trabajo la cansó; ella está ______________________.

10. Preparé la comida; la comida está ________________.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

______________________________________________________

(I2 © 01/2014)

12. En el banco. Usando el vocabulario del banco y el participio pasado crea 2 oraciones interesantes para cada verbo. Using the vocabulary of the bank and the past participle create two interesting sentences for each verb. Ejemplo: (depositar) El dinero fue depositado en la cuenta de ahorros. El pago de la renta es depositado el primero de mes.

EJERCICIO

Invertir

Préstamo

Hipoteca

Retiro

Depósito

(depositar)

(hipotecar)

(invertir)

(saldar)

(retirar)

(prestar)

Saldo

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

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La economía en Latinoamérica

Preguntas de comprensión

1. ¿Cuál es la mayor economía de Latino América? ¿Qué posición ocupa a nivel mundial?________________________________________________________________________________2. ¿Qué es el BRICS?________________________________________________________________________________3. ¿Qué es el Grupo de los 20?________________________________________________________________________________4. ¿Cómo se destaca Argentina a nivel económico?________________________________________________________________________________5. ¿Cuál es la economía más creciente de Latino América? ________________________________________________________________________________

TAREACULTURA

Según el Banco Mundial, la economía de Latinoamérica

llega a ser la 3ra más grande y potente a nivel mundial

con 6.06 billones de dólares. La economía más grande de

Latinoamérica es Brasil. A nivel mundial se ubica en el 6to

puesto. Está incluida en la teoría BRICS (Brasil, Rusia,

India, China y Sudáfrica), demostrando que para el año

2050 llegarán a ser, junto con la de Estados Unidos, las

cinco economías más grandes del mundo. La segunda

economía regional más grande es México, y la tercera es

Argentina.

Argentina, ubicada en la posición 22da a nivel mundial,

es miembro activo del Grupo de los 20 junto con Brasil

y México, que reúne a los países industrializados y a

los emergentes más importantes. Además, es uno de

los principales exportadores de alimentos del mundo y

además es el mayor productor de software de la región.

La economía que más veloz crece es el Perú con un

promedio de 7.5% al año, que se estima llegara al 9% o

10% al 2012.

La crisis económica de Estados Unidos y Europa recién golpeó a Latinoamérica a finales de 2008,

pues ha habido una disminución del comercio mundial y una disminución de los flujos de capital.

ESCUCHAR / PISTA 12

(I2 © 01/2014)

1. Conjugue los siguientes verbos en participio pasado. Conjugate the following verbs as past participle.

Complete the sentences using the verbs “ser o estar” and a past participle.

Terminé mi tarea. :: Mi tarea está terminada. 1. Me divierto mucho en mis clases. Mis clases …________________________________________________________________________________ 2. Nos cansamos mucho trabajando. Nosotros ...________________________________________________________________________________3. El autobús se para en la parada. El autobús ...________________________________________________________________________________ 4. Oscar y Anita se casaron hace una semana. Oscar y Anita... ________________________________________________________________________________ 5. Mi amiga va a divorciarse. Mi amiga ...________________________________________________________________________________ 6. A mi me interesa ayudar a la gente. Yo ...________________________________________________________________________________ 7. Resolviste el problema. El problema ________________________________________________________________________________

Nacer

Apostar Olvidar Caer

Reventar DibujarMorder

Soplar Luchar Sentir

Arrojar Soñar

Aburrir

Doblar Elegir Conocer

Quemar HacerEstar

Empezar Cortar Morder

Traer CavarSer

Golpear Costar Beber

Romper Tratar

Ejemplo:

(desilucionar) (frustrar)

TAREA

3. Observe las siguientes imágenes. Use the past participle to describe this pictures, and also write the reason. Ejemplo

___________________________

_________________________________________________________________________________

espaÑol interactivo -...

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