espanhol – 6. ano pedagÓgicos/cadernos... · texto adaptado - instituciones.sld.cu ... espanhol...

1ESPANHOL – 6.° ANO


MARCELO CRIVELLAPREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CÉSAR BENJAMINSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOSSUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE FÁTIMA CUNHAGERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL

ANDRÉA ANTUNESORGANIZAÇÃO

ANDRÉA ANTUNESCRISTIANE REGINA DE PAULA DE OLIVEIRALEONARDO ZANOTTI GONÇALVESMELISSA COUTINHO MOREIRAPATRICIA ARAUJO FERNANDESRAFAEL SOUZA DE OLIVEIRAELABORAÇÃO

DAYALA PAIVA DE MEDEIROS VARGENS LUCIANA FREITASUNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSECOLABORAÇÃO

ANDRÉA ANTUNESMARIA DA PENHA MACEDO TOZZIREVISÃO

FÁBIO DA SILVAMARCELO ALVES COELHO JÚNIORDESIGN GRÁFICO

EDIGRÁFICAIMPRESSÃO

AGRADECIMENTOS ESPECIAIS (IMAGENS DA CAPA):E.M. ALICE DO AMARAL PEIXOTOE.M. ÁLVARO ALVIME.M. BÉLGICAE.M. CÂNDIDO PORTINARIE.M. DEODOROCIEP ENG. WAGNER GASPAR EMERYE.M. GASTÃO PENALVAE.M. GUILHERME TELL

E.M. JOAQUIM NABUCOCIEP MARGARET MEEE.M PROF. HELTON A. VELOSO DE CASTROE.M. PROF.ª ZELIA CAROLINA DA SILVA PINHOE.M. RIBEIRO COUTOE.M. TATIANA CHAGAS MEMÓRIAE.M. TENENTE RENATO CÉSAR

ESCOLA MUNICIPAL _________________________________________________________________________________________ TURMA

NOME: ____________________________________________________________________________________________________________________


2) Circula abajo los hábitos que nos ayudan a mantener la salud.

Practicar deportes

Comer dulces siempre que puedes

Ser feliz

Hacer ejercicios físicos

Fumar cigarrillos

Tomargaseosa todos los

días

Leer librosDormir poco por las

noches

Tener amigos y reír con ellos

No ayudar las personas que

necesitan

Comer alimentos saludables

Limpiarse todoslos días

3) ¿Consigues añadir más prácticas para una vida sana?

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1) ¿Qué entiendes por “llevar una vida sana”?

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PARA EMPEZAR


4) Observa los carteles abajo e identifica qué tema hay en común entre ellos.

https://br.pinterest.com/analaia/consejos-y-frases/

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5) ¿A quiénes van direccionados?

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6) ¿Qué objetivo tienen ellos?

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A

B

C

7) ¿Por qué crees que los carteles son coloridos?

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8) De acuerdo con el cartel A, “Empiezo a cuidarme yquererme, quiero tener una vida sana y disfrutar de la vida yde los que me quieren. ¿Qué significan los verbos subrayados?

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__________________________________________________9) En el cartel B se emplea el verbo derretirse. ¿Su autor dehecho se refiere a la acción de volverse líquido? Justifica turespuesta.

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10) ¿Qué cartel te gustó más? ¿Por qué?

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11) Con la ayuda de tu profesor, elabora, dentro delcuadro abajo, un cartel en español con el mismo objetivode los carteles de la página anterior. Recórtalo y adorna tuaula. Si necesario pégale figuras.


12) Relaciona las 9 orientaciones con sus explicaciones.

http://www.vivavive.com/los-10-mejores-habitos-para-vivir-una-vida-sana-y-feliz/

1. Encuentra una motivación2. Duerme y descansa lo suficiente3. Ríe4. No comas en exceso pero comesaludable

5. Sueña en grande6. Tómate un tiempo con tus amigos yfamiliares

7. Practica actos de bondad8. Mueve tu cuerpo9. Sé agradecido con lo que tienes

(__) Reír provoca la liberación de endorfinas, las cuales alivian el estrés haciéndotesentir feliz. Las personas felices viven más tiempo.

(__) Demasiado tiempo sentado o durmiendo no es provechoso para nuestrosmúsculos, órganos, huesos y nuestra mente. Eso significa no sólo moverse de la camaal baño o a la computadora, significa realizar algún tipo de ejercicio.

(__) Si quieres ser exitoso en la vida, no descartes la importancia de una buena nochede sueño. Según los expertos, de 6 a 8 horas de sueño (entre 10 p.m a 6 a.m. aprox.) eslo que necesitas para levantarte fresco y activo.

(__) Las personas felices son soñadoras. Fijan su mirada alta y no tienen miedo afracasar.

(__) Pasar tiempo con la familia y amigos es lo que hace la vida digna de ser vivida. Nopierdas de vista tus prioridades ya que harán tu vida más larga y feliz.

(__) Decir “gracias” a las personas que han tenido una influencia positiva en ti es otrohábito para vivir una vida sana y feliz.

(__) Encuentra una razón para levantarte en la mañana. Tal vez te gustaría aprenderalgún idioma o tocar algún instrumento. Empezar a hacer algunas de las cosas quesiempre has querido hacer es otra buena opción.

(__) Los actos de bondad son buenos tanto para los dadores y receptores por igual. Tellenan de energía, recibes sonrisas gratis y buena vibra.

(__) Comer poco, pero comer alimentos saludables ayuda a envejecer más lento segúnestudios realizados.

13) ¿Qué objetivo tienen esas orientaciones?

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14) ¿A quiénes van direccionadas ellas?

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15) ¿Qué orientaciones ya practicas en tuvida cotidiana?

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16) ¿Hay algún hábito que crees quenecesitas mejorar o incluso adquirirlo?

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17) Subraya en cada frase del cuadro azul de la actividad 12, las palabras que orientan y dan comandos al lector.

18) Tras verificar la corrección, ¿a qué clase gramatical pertenecen tales palabras? _________________________________

19) Piensa ahora en orientaciones para que tengamos una buena convivencia dentro del colegio. Si necesario pide ayuda atus colegas y a tu profesor.

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20) En grupo, seleccionen las orientaciones más adecuadas y elaboren un cartel para pegarlo en el aula.

21) Además de tener una vida sana, ¿recuerdas a cuáles otros derechos los jóvenes deben tener acceso? Escríbelos abajo.

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El 20 de noviembre de 1959 fue aprobada La Declaración de los Derechos del Niño.Esta declaración reconoce al niño y a la niña como "ser humano capaz de desarrollarse

con libertad y dignidad". Es un documento que presenta diez principios. ¿Vamos a conocerlos? MULTIRIO

22) Relaciona los principios a las imágenes que consideres adecuadas.

1. El derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religióno nacionalidad.2. El derecho a tener una protección especial para eldesarrollo físico, mental y social del niño.3. El derecho a un nombre y a una nacionalidad desde sunacimiento.4. El derecho a una alimentación, vivienda y atenciónmédicos adecuados.5. El derecho a una educación y a un tratamientoespecial para los niños con discapacidad mental o física.6. El derecho a la comprensión y al amor de los padres yde la sociedad.7. El derecho a actividades recreativas y a una educacióngratuita.8. El derecho a estar entre los primeros en recibir ayudaen cualquier circunstancia.9. El derecho a la protección contra cualquier forma deabandono, crueldad y explotación.10. El derecho a ser criado con un espíritu decomprensión, tolerancia y amistad entre los pueblos.

www.un.org

Texto adaptado - http://www.humanium.org/

instituciones.sld.cu

es.aleteia.org


1. El derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión onacionalidad.________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. El derecho a tener una protección especial para eldesarrollo físico, mental y social del niño.________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. El derecho a un nombre y a una nacionalidad desde sunacimiento.________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. El derecho a una alimentación, vivienda y atenciónmédicos adecuados.________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. El derecho a una educación y a un tratamiento especialpara los niños con discapacidad mental o física.________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. El derecho a la comprensión y al amor de los padres yde la sociedad._____________________________________________________________________________________________________________________________________________7. El derecho a actividades recreativas y a una educación gratuita._____________________________________________________________________________________________________________________________________________8. El derecho a estar entre los primeros en recibir ayudaen cualquier circunstancia._____________________________________________________________________________________________________________________________________________9. El derecho a la protección contra cualquier forma deabandono, crueldad y explotación._____________________________________________________________________________________________________________________________________________10. El derecho a ser criado con un espíritu decomprensión, tolerancia y amistad entre los pueblos._____________________________________________________________________________________________________________________________________________

23) ¿Qué te parece que quieren decir los principios de la Declaración de los Derechos del Niño?Conversa con tu maestro/a y tus compañeros y después escribe con tus palabras, ejemplificándolos.


24) Ahora que ya aprendimos sobre los derechos de los niños, mira la siguiente imagen y contesta a las preguntas.

1. ¿Dónde crees que están los personajes? Ya fuiste aeste lugar? ¿Por qué?

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_____________________________________________2. ¿Cómo están los personajes, te parecen bien?Explícalo.

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3. Para ti, ¿quiénes son los defensores y qué van a

defender?______________________________________

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4. ¿Qué es para ti derecho a la salud?

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5. ¿Qué crees que pasará en esta historia?

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6. Ve el vídeo y verifica si esta de acuerdo con tus

hipótesis.

https://www.youtube.com/watch?v=ceeDcD2LK80


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(____)_______________________________________________________________________

(____)_______________________________________________________________________

(____)_______________________________________________________________________

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25) Tras mirar el vídeo, enumera las imágenes según los hechos y escribe lo que pasó en cada una de las escenas.

www.youtube.com


1. Martín toma una ficha para el turno de su amigo.¿Para qué sirve esta ficha?

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______________________________________________2. ¿Qué tipo de informaciones se puede encontrar enuna ficha?

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______________________________________________3. ¿En qué situaciones tenemos que rellenar una ficha?

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26) Mira la imagen abajo y haz lo que se pide. 27) Martín rellena la ficha de su amigo. Mírala y después completa la tuya.

FICHA DE IDENTIFICACIÓN

NOMBRE:

Shakaim_______________________________

APELLIDOS: Túpac

Amaru______________________

FECHA DE NACIMIENTO: 08/03/1998_____________

NACIONALIDAD: ecuatoriano____________________

SEXO: F( ) M( X )

DIRECCIÓN: Avenida de las Palmeras,8.____

Quito,

Ecuador__________________________________

TELÉFONO: 2001-

3000____________________________

FICHA DE IDENTIFICACIÓN

NOMBRE:

___________________________________________

APELLIDOS:_____________________________________

_____

FECHA DE

NACIMIENTO:_____________________________

NACIONALIDAD:

www.youtube.com


La salud tiene una importancia vital para todos los seres humanos. Una persona con mala salud no puede estudiar o trabajar adecuadamente y no puede disfrutar completamente de su vida.

Por lo tanto, la salud constituye un derecho fundamental de todos los seres humanos. La prevención tiene un papel esencial en la protección de la salud.

28) Observa las imágenes y colorea las acciones que sean importantes para prevenir enfermedades.

http://www.humanium.org/es/derecho-salud/

MULTIRIO

1 23 4

56 7 8


29) Ahora relaciona los dibujos anteriores con las frases a seguir.

30) Piensa en más actitudes para que uno tenga buena salud. Escríbelas aquí. Si necesario, solicita la ayuda de tu profesor.

( ) Cepillarse los dientes todos los días

( ) Ir al médico

( ) Lavarse bien las manos

( ) Tomar vacuna siempre que necesario

( ) Ensuciar el agua del planeta

( ) Tirar la basura en la basura

( ) Bañarse diariamente

( ) Ensuciarse y no bañarse

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