espais d’aprenentatge: “ensenya’m a jugar i ......autor pictogramas: sergio palao procedencia:...
TRANSCRIPT
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
1
ESPAIS D’APRENENTATGE: “ENSENYA’M A JUGAR I JUGAREM JUNTS”
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
2
JUSTIFICACIÓ DEL PROJECTE
El dret a jugar va ser reconegut per primera vegada el 20 de novembre de 1959, quan
l’Assemblea General de les Nacions Unides va aprovar la Declaració dels Drets del
Xiquet. Trenta anys més tard s’aprovà la Convenció dels Drets del Xiquet, que va
arreplegar el dret al joc en l’article 31.
Artícle31 1. Els Estats Parts reconeixen el dret del xiquet al descans i l’esplai, al joc i a
les activitats recreatives pròpies de la seua edat i a participar lliurement en la vida
cultural i en les arts.
Així mateix la normativa vigent en la nostra comunitat DECRET 104/2018, de 27 de juliol,
del Consell, pel qual es desenvolupen els principis d’equitat i d’inclusió en el sistema
educatiu valencià, ens marca les línies d’actuació que els professionals hem de
prioritzar per tal de fomentar un desenvolupament integral en els xiquets i xiquetes
que conformen la nostra societat.
La concepció d’un sistema educatiu únic, divers i inclusiu obliga a realitzar pràctiques
educatives que contemplen alumnes amb diferents i diverses capacitats, habilitats
respectant la seua idiosincràsia.
Per tant aquest projecte es configura com una oportunitat per a generar espais de
convivència entre alumnes amb un únic objectiu: JUGAR
OBJECTIUS GENERALS DEL PROJECTE
Amb aquest programa les nostres pretensions són aconseguir els següents objectius:
Aprendre a jugar
Conèixer la dinàmica dels diferents jocs
Conèixer i respectar les normes de cada joc
Conviure i respectar les preferències de cadascú dels participants del joc
OBJECTIUS ESPECÍFICS DE CADA CENTRE
A) CENTRE PLA DE LA MESQUITA
Utilitzar el SAAC per tal de demanar les seues preferències.
Interactuar amb diferents receptors comunicatius en un context
diferent a l’habitual.
Acceptar nous jocs als que ja coneixen.
Respectar els torns i les normes de cada joc.
Fer us dels diferents jocs disponibles.
Utilitzar les joguines amb el seu ús real.
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
3
Mostrar predisposició per al joc.
Gaudir de la companyia d’altres xiquets.
Escoltar les explicacions dels alumnes-tutors.
LÍNIES D’ACTUACIÓ DEL PROGRAMA
A) ACTUACIONS PRÈVIES:
PLA DE LA MESQUITA ATTILIO BRUSCHETTI Implementació del SAAC en el context lúdic del pati del col·legi.
Sensibilització als alumnes de les característiques del alumnat amb diversitat funcional.
Treballar les normes de cada joc. Elaborar les instruccions d’ús dels jocs q hi ha al pati en pictogrames utilitzant el sistema pictogràfic d’ ARASAAC.
Introduir els nous espais fins que puguen reconèixer_los.
Pictografiar els espais/infraestructura que hi ha en aquests espais destinats al joc.
Adaptació amb suports visuals dels jocs (el mocadoret, la cadeneta, la gallineta cega...)
Pictografiar les estàncies d’ús comú com potser l’entrada a l’edifici, la font per beure i el bany.
Campanya de sensibilització als alumnes del CEIP Attilio Bruschetti dels alumnes concrets del CEE.
Perxes per poder penjar els comunicadors en un lloc visible i estable.
Autorització dels pares per poder participar d’aquesta activitat i fer ús de la imatge tant en foto com en vídeo.
Autorització dels pares per poder dur endavant aquesta activitat i fer ús de la imatge tant en foto com en vídeo.
Autorització dels pares per fer sensibilització al C.O parlant de les característiques dels seus fills.
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
4
B) OPCIONS PER AL DESENVOLUPAMENT DE LES ACTUACIONS:
EN QUANT ALS ESPAIS I ELS JOCS
A) JOC LLIURE UTILITZANT SOLS L’INFRAESTRUCTURA QUE HI HA AL PATI: ROCODROMO, CABANYA, CASETA, SEURE A LES TAULES PER DESCANSAR-OBSERVAR, ANAR A L’HORT, JOC D’EQUILIBRI...
B) SESSIÓ DE JOC DE MOVIMENT ESTRUCTURADA: APORTEM ALGUNES OPCIONS.
C) SESSIÓ DE JOCS DE TAULA ESTRUCTURADA: APORTEM ALGUNES OPCIONS.
D) A+B+C....
EN QUANT AL GRUP
A) TOT EL GRUP-CLASSES QUE EN EL MOMENT DE L’ESPLAI ESTIGA JUGANT AL PATI.
B) UN GRUP DE XIQUETS/ES QUE CONEGUEN LES REGLES DEL JOC I LES CARACTERÍSTIQUES DELS ALUMNES DEL CEE.
C) UN GRUP DE XIQUETS/ES QUE CONEGUEN LES REGLES DEL JOC I LES CARACTERÍSTIQUES DELS ALUMNES DEL CEE I SIGUEN CAPAÇ DE TUTORITZAR_LOS.
D) A+B+C....
ACCIONS CONJUNTES INCLUSIÓ
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
5
EN QUANT A L’HORARI
A) 11:00-11:30h
B) 11:00-11:30h
C) 11:30-12:00 (amb autorització dels pares/tutors/mestres)
D) A+B+C....
EN QUANT AL DIA
DIJOUS
TEMPORALITZACIÓ
AVALUACIÓ EN REFERENCIA AL PROJECTE
AVALUACIÓ EN REFERENCIA ALS ALUMNES
GENER FEBRER MARÇ ABRIL MAIG JUNY
9 6 5 2 7 CANVI DE DIA I HORA
16 13 12 23 14
23 20 26 30 21
30 27 28
PARTICIPACIÓ DELS DOS CENTRES EN EL DESENROTLLAMENT DEL PROGRAMA DESENVOLUPAMENT ÒPTIM DE LES ACTUACIONS DE SENSIBILITZACIÓ. PREPARACIÓ ÓPTIMA DE L’ENTORN D’APRENENTATGE HAN APRÉS A JUGAR CONEIXEN LES DINÀMIQUES DELS DIFERENTS JOCS CONEIXEN I RESPECTEN LES NORMES DE CADA JOC CONVIUEN I RESPECTEN LES PREFERÈNCIES DE CADASCÚ DELS PARTICIPANTS DEL JOC.
HAN APRÉS A JUGAR CONEIXEN LES DINÀMIQUES DELS DIFERENTS JOCS CONEIXEN I RESPECTEN LES NORMES DE CADA JOC CONVIUEN I RESPECTEN LES PREFERÈNCIES DE CADASCÚ DELS PARTICIPANTS DEL JOC.
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
6
AVALUACIÓ EN REFERENCIA ALS ALUMNES DEL CEE PLA DE LA MESQUITA
C) PROPOSTA PER A LA PLANIFICACIÓ DE JOCS
Utilitzar el SAAC per tal de demanar les seues preferències. Interactuar amb diferents receptors comunicatius en un context diferent a l’habitual
Acceptar nous jocs als que ja coneixen. Respectar els torns i les normes de cada joc.
Fer us dels diferents jocs disponibles. Utilitzar les joguines amb el seu ús real. Mostrar predisposició per al joc. Gaudir de la companyia d’altres xiquets. Escoltar les explicacions dels alumnes-tutors.
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
7
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
8
CHOCOLATE INGLÉS
LA CADENETA
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
9
CAZADORES
CAZADORES Y ANIMALES
MATERIAL TIPO DE JUEGO PARTICIPANTES
4-12
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO
MARCAR UN ESPACIO, UN CAZADOR A CADA LADO
LOS ANIMALES DENTRO DEL CAMPO DE JUEGO
´ LOS CAZADORES LANZA LA PELOTA , LOS ANIMALES LA ESQUIVAN
, SI LA PELOTA GOLPEA DIRECTAMENTE A UN JUGADOR, ELIMINADO
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
10
EL CORRO CHIRIMBOLO
EL CORRO CHIRIMBOLO
MATERIAL TIPO DE JUEGO PARTICIPANTES
4 +
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO
LOS JUGADORES SE DAN LA MANO Y FORMAN UN CORRO
TODOS CANTAN Y HACEN LOS GESTOS DE LA CANCIÓN
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
11
“AL CORRO CHIRIMBOLO, QUÉ BONITO ES.
CON UN PIE, EL OTRO PIE. CON UNA MANO, CON LA OTRA.
CON UN CODO, CON EL OTRO. CON LA NARIZ Y EL MORRO”.
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
12
EL LOBO Y LAS OVEJAS
GAVILÁN O LOBO Y LAS OVEJAS
MATERIAL TIPO DE JUEGO PARTICIPANTES
OBJETO
DISTINTIVO TIZA
3-∞
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO
EL LOBO SE COLOCA EN EL CENTRO DEL CAMPO
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
13
LAS OVEJAS EN UN EXTREMO (CASA) DEL CAMPO
AAAAAA ,
EL LOBO AULLA, LAS OVEJAS CORREN AL OTRO LADO
AAAAAAAA ( )
SI EL LOBO PILLA A UNA OVEJA, SE CONVERTIRÁ EN OTRO
LOBO
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
14
EL PAÑUELO
EL PAÑUELO
MATERIAL TIPO DE JUEGO PARTICIPANTES
4-∞
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO
DOS EQUIPOS COLOCADOS A LA MISMA DISTANCIA DEL CENTRO
CADA JUGADOR TIENE UN NÚMERO
EN EL CENTRO, EL ÁRBITRO SUJETA UN PAÑUELO
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
15
EL ÁRBITRO GRITA UN NÚMERO Y LOS DOS JUGADORES SALEN
DEBEN COGER EL PAÑUELO Y VOLVER CON SU EQUIPO
EL JUGADOR QUE NO COGE EL PAÑUELO PUEDE PILLAR AL RIVAL
/ GANA, SI ROBAS EL PAÑUELO O PILLAS AL POSEEDOR DEL PAÑUELO
, EL PERDEDOR ES ELIMINADO, UN COMPAÑERO COGE SU NUMERO
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
16
LA BOMBA
BOMBA
MATERIAL TIPO DE JUEGO PARTICIPANTES
6-∞
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO
LOS JUGADORES SE COLOCAN EN CIRCULO, UNO EN EL CENTRO
PASAR LA PELOTA, EN LA MANO, AL JUGADOR CONTIGUO
EL JUGADOR CUENTA EN VOZ BAJA Y AL FINAL DICE ¡BOMBA!
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
17
EL JUGADOR CON LA PELOTA SE SIENTA (ELIMINADO)
SE ENTREGA LA PELOTA EN LA MANO AL 1 JUGADOR DE PIE
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
18
LA RAYUELA
RAYUELA, AVIÓN, DESCANSO
MATERIAL TIPO DE JUEGO PARTICIPANTES
2
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO
TIRAMOS LA PIEDRA AL PRIMER CUADRADO
SALTAR PISANDO LOS CUADROS LIBRES A LA PATA COJA
RECOGER PIEDRA A LA PATA COJA AL REGRESAR
CO-APRENENTATGE: CEE PLA DE LA MESQUITA_ CEIP ATTILLIO BRUSCHETTI
AUTOR PICTOGRAMAS: SERGIO PALAO PROCEDENCIA: ARASAAC (HTTP://CATEDU.ES/ARASAAC/) LICENCIA: CC (BY-NC-SA)
19
SI SE HIZO CORRECTAMENTE PASAR AL CUADRO DOS
REALIZAR POR TODOS LOS CUADROS HASTA EL ULTIMO CUADRO
o
SI SE FALLA EN LANZAR O EN SALTAR, CAMBIA DE JUGADOR