esitys osaamisen ohjaus
DESCRIPTION
oppiminen, ohjaus, kouluttaminen, oppimisen teoriatTRANSCRIPT
Heidi Palm / Paledux Oy
Paledux Oy
Oppiminen, opetus, koulutus jne. ovat aiheita joista esiintyy kaikkialla keskusteluja ja pohdintoja. Minkälaista on hyvä oppiminen? Mikä meitä estää oppimasta?
Paledux Oy järjestää osaamisen ohjaukseen liittyviä koulutuspäiviä ja kouluttaja Heidi Palm antaa työvälineitä oppimisen ohjaukseen, koulutuksen pohjana on Eksperientialistinen oppiminen, joka tarkoittaa toiminnallista lähtökohtaa oppimiseen sekä humanistinen oppiminen, jossa dialogi ja vuorovaikutus ovat merkittävässä osassa ohjaajan, oppijan, ryhmän ja ryhmien sisäisessä viestinnässä. Tervetuloa mukaan...
Heidi Palm / Paledux Oy
Paledux Oy
Oppiminen, opetus, koulutus jne. ovat aiheita joista esiintyy kaikkialla keskusteluja ja pohdintoja. Minkälaista on hyvä oppiminen? Mikä meitä estää oppimasta?
Paledux Oy järjestää osaamisen ohjaukseen liittyviä koulutuspäiviä ja kouluttaja Heidi Palm antaa työvälineitä oppimisen ohjaukseen, koulutuksen pohjana on Eksperientialistinen oppiminen, joka tarkoittaa toiminnallista lähtökohtaa oppimiseen sekä humanistinen oppiminen, jossa dialogi ja vuorovaikutus ovat merkittävässä osassa ohjaajan, oppijan, ryhmän ja ryhmien sisäisessä viestinnässä. Tervetuloa tutustumaan..
Heidi Palm / Paledux Oy
Osaamisen ohjaus
ja henkilöstön kehittäjän
koulutusmateriaalia.
25.3.2010
Paledux Oy
Heidi Palm / Paledux Oy
Paledux Oy
Informaatio ja tieto
Tieto on informaatiota ja informaatio tietoa, ihmisenä me tiedämme automaattisesti mikä näiden ero on.
Informaationa pidämme kaikkea sitä, minkä voimme aistien ja havaintovälineiden kautta kohdata.
Tieto on se mille annamme merkityksen.
Heidi Palm / Paledux Oy
Paledux Oy
Oppiminen
Filosofien unelma; oppiminen jatkuu koko elämän eikä ole paikkasidonnaista. Ihminen siis kykenee oppimaan koko elämänsä ajan ja selviytyäkseen hänen on myös opittava koko ajan. Muodollisen koulutuksen ohella epämuodollinen oppiminen on keskeisessä asemassa. Koulutuksesta ja oppimisesta on tullut koko elämän kestävä prosessi. Tutkintotodistuksia voimme siis pitää passeina työllistymisessä.
Heidi Palm / Paledux Oy
Elinikäisen kasvatuksen kehittelyn yhdysvaltalaiset taustat
John Deweyn
Yksilön henkinen kehitysprosessi jatkuu koko elämän, koulunkäynnin
tarkoitus on edistää oppimista. Parasta koulunkäynnissä on, että oppii
oppimaan elämästä itsestään.
Eduard Lindeman ”The Meaning of Adult Education” (1962)
Kirjassaan hän korostaa, että koulutuksessa tärkeitä on oppijan oma
kokemus. Kun etsimme elämän tarkoitusta, oppiminen voi auttaa sen
löytämisessä ainoastaan silloin kun oppimisprosessi on jatkuvaa.
Paledux Oy
Heidi Palm / Paledux Oy
Aikuiskoulutuksen keskeiseksi perusteokseksi voidaan mainita
”Lifelong Education” Basil Yeaxlen (1920)
Vaikka hän siteeraa kirjassa laajasti Lindemania, esiintyy myös
poikkeuksia. Erityisesti aikuisten kokemusperäistä oppimista hän pitää liian
kapeana lähtökohtana. Elinikäiseen oppimiseen kuuluu kaikille ja on
inhimillinen perustarve.
Olennaista oppimisessa on, että tieto ja kokemus yhdistetään reflektion ja
vuorovaikutuksen kautta sosiaaliseen kanssakäymiseen. Näin muodostuu
prosessi, jossa oppiminen tapahtuu elämänkokemuksesta.
Näistä historiallisista aatteista huolimatta vasta 1960- luvulla alkoi
keskustelu globaaleista ongelmista ja koulutuksen roolista näiden
ongelmien ratkaisemiseksi.
Paledux Oy
Heidi Palm / Paledux Oy
Historiallisia tavoitteita oppimisesta ovat esittäneet myös
Paledux Oy
UNESCO Euroopan Neuvosto
OECD
Heidi Palm / Paledux Oy
Koulutus 2000 luvulla?
Paledux Oy
Suunnanmuutos?
Koulutuksen oikeuttamisen taustalla on pitkään ollut työ.
Yhteiskunnassa ja työssä jo läpikäydyt ja edessä olevat muutokset ovat edellyttäneet myös institutionaalisen koululaitoksen muuttumista. Suuntana hajoaminen...
Heidi Palm / Paledux Oy
Paledux Oy
Oppija on tiedon käsittelijä,
muokkaaja ja siirtäjä.
Käyttökelpoisia käsitteitä tiedon olomuodon analysointiin ovat tietämys, tietäminen ja osaaminen. Käytännölliseen tietämiseen, päättelyyn sekä osaamiseen liittyy aina hiljainen tieto (tacit knowledge), jolla tarkoitetaan sanatonta, ei-käsitteellisessä muodossa olevaa tietoa. Tietämyksellä on aina kokemuksellinen luonne, tähän liittyy olennaisesti hiljaisen tiedon kasva osuus jatkuvan oppimisen ja kehittymisen kautta.
Heidi Palm / Paledux Oy
Paledux Oy
Teoriatieto
Kokemustieto
Osaaminen
Hiljainen tieto
Käyttötieto
Informaatio
Lähde: Informaatio, tieto ja osaaminen (Poikela 1998)
Heidi Palm / Paledux Oy
Kuvion taustoja
Vasemman puoleinen kolmio kuvaa tavoitteita jotka on mahdollista
saavuttaa hyvän koulutuksen avulla ja oikein puoleinen kolmio sitä, mikä
voidaan saavuttaa työn ja ammatillisen käytännön kautta.
Tiedon jakamisen lisäksi koulutuksen tehtävänä pitäisi olla kokemuksellinen
tuottaminen. Ammatin oppiminen jatkuu työelämässä, harjoittelun ja
kokemusten lisääntymisen kautta.
Kuviota voidaan tarkastella myös oppimisen ja osaamisen ajallisena
siirtymänä. Työssä tarvittava osaaminen ei kohdistu enää vain
koulutukseen, vaan siihen miten työnsä ja ammattinsa hallitsevat osaajat
pystyvät jakamaan hiljaisen tiedon ja miten se pystytään ottamaan
yhteiseen käyttöön.
Paledux Oy
Heidi Palm / Paledux Oy
Hiljainen tieto
Tulee huomata, ettei tällä käsitteellä tarkoiteta ainoastaan yksilön henkilökohtaista osaamiseen liittyvää tietoa. Hiljaista tietoa voi esiintyä yksilöiden välisessä vuorovaikutuksessa tai yhteistoiminnan muodoissa.
Tämä tieto on muodostunut käytäntöjen ja työtapojen tuloksena ja ilmenee vain yhteisissä toimintatilanteissa.
Hiljainen tieto voi kytkeytyä myös ammatti- tai organisaatiokulttuuriin, jossaääneen lausumattomat ja kirjoittamattomat normit, koodit ja eettiset arvot esiintyvät vai tietylle ryhmälle tai yksilöille.
Haaste miten hiljaista tietoa voidaan siirtää?
Paledux Oy
Heidi Palm / Paledux Oy
Ammatillinen tieto
Ammatillista tietoa tulee tarkastella useista eri näkökulmista, mikäli lähtökohtana on ainoastaan teoreettisen ja teknisen rationaalisuuden lähtökohta emme ymmärrä täysin ammatillista tietoa. Koska osa ammatillisesta tiedosta muodostuu käytännön kautta, ammatin harjoittamisen tilanteissa reflektoimalla eli peilaamalla. Reflektointi voi olla tietoista toiminnan aikana tapahtuvaa havainnointia sekä toiminnan jälkeistä pohdintaa.
Toinen merkittävä näkökulma ammatillisen tiedon muodostumiselle liittyy metakognitiivisiin tietoihin ja taitoihin. Jotka syntyvät pitkäaikaisen harjaantumisen tuloksena ja ohjaavat yksilön toimintaa rutiinitoimintojen tasolla. Metakognitiivisten taitojen oletetaan syntyvän automaattisesti jatkuvan tekemisen ja harjaantumisen seurauksena.
Paledux Oy
Heidi Palm / Paledux Oy
Oppimisen ja opetuksen teorioita
Paledux Oy
Käyttäytymisen säätely
Eksperientialistinen oppiminen
Toiminnan psykologiakokemukset, tieto,ajattelu ja näiden
suhde
Humanistinen oppiminenDialogi ja vuorovaikutus
Kognitiivinen oppiminenTiedon psyykkinen
muodostaminen
Sosiaalipsykologinen alue
Ohjaaja, oppija, ryhmä ja ryhmien
sisäiset viestit
Heidi Palm / Paledux Oy
Oppiminen vuorovaikutuksessa
Paledux Oy
Humanistinen oppimiskäsitys
Perusytimenä on dialogi ja vuorovaikutus, jota tapahtuu oppijan ja opettajan sekä ohjaajan ja ryhmien sekä osallistujien välillä. Yhteistoiminnallinen oppiminen on malliesimerkki tästä oppimisajattelusta.
Tämä oppimisen suunta tukee oppimisen sosiaalista luonnetta, täydentäen muita oppimisen teorioita.
Heidi Palm / Paledux Oy
Teorioista käytäntöön
Paledux Oy
Älä unohda luovuutta!
Vaikka tunnemme oppimisen ja opettamisen taustalla olevia teorioita, ne eivät takaa oikean tiedon hankkimista. Tilaa on jätettävä luovuudelle ja uutta tietoa tuottavalle toiminnalle. Ihmisellä on taipumus toimia aikaisemmin opitulla tavalla ja jopa estää itseään oppimasta uusia asioita.
Asetettaessa oppimisen tavoitetta kouluttajan on tehtävä päätös, onko kysymyksessä vain tiedon jakaminen ja riittääkö tämä muutosten aikaansaamiseksi.
Heidi Palm / Paledux Oy
Oppiminen ja työ
Paledux Oy
Aikuisen oppiminen
Aikuisen oppimiseen liittyy aina merkitys, taustalla vaikuttavat aikaisemmat tietorakenteet, olettamukset, arvot ja uskomukset. Muutoksen aikaansaamiseksi toiminta edellyttää aina reflektion.
Työssä oppimisen teoreettinen jako
•yksilöllinen oppiminen
•ryhmä oppiminen
•organisationaalinen oppiminen
•professionaalinen oppiminen
Heidi Palm / Paledux Oy
Työyhteisössä oppiminen
Paledux Oy
Voidaanko yksilölliset oppimisen rajat ylittää ja onko yhteinen oppiminen madollista?
Yhteisöllisyys Kokemus
TiimitToiminta
Heidi Palm / Paledux Oy
Ohjaajan ja kouluttajan tehtävät
Paledux Oy
Ohjata
Neuvoa
Kouluttaa
Mitä eroa on näillä toiminnoilla?
Tukea
Opastaa
Perehdyttää
Heidi Palm / Paledux Oy
Koulutuksen muodot
Paledux Oy
Avoin ympäristö
Monimuoto
Miten yhdistämme laajenevat mahdollisuudet oppijan ja ohjaajan välillä?
Oppilaitos Työpaikka
Vuorovaikutus
Verkko ja media
Mobiili
Kurssit ja luennot
Heidi Palm / Paledux Oy
Tämä aineisto on osa osaamisen ohjauksen lyhytkoulutusta sekä henkilöstön kehittäjän tietoiskua.
Tulevat koulutukset !
Tietoiskut Helsingissä 20.4.2010 ja 26.5.2010 alkaen klo 17.00
Koulutuspäivät Osaamisen ohjaus- kehitä taitojasi kouluttajana
Helsingissä Lauantaina 8.5.2010 Tampereella Torstaina 10.6.2010
Paledux Oy
Heidi Palm / Paledux Oy
Paledux Oy on koulutuspalveluja tuottava yritys, jolla on toimisto Espoossa.
Järjestämme lyhytkoulutuksia valtakunnallisesti. Yhtiön toimintaa pyörittää
Heidi Palm apunaan verkosto oman alansa ammattilaisia. Tarjoamme
yhteistyökumppaneille osaavia kouluttajia luennointi ja opetustehtäviin. Meiltä saat
ammattilaisen käyttöösi mm. markkinoinnin, johtamisen, HR- ja työsuhdeasioiden,
viestinnän ja yrittäjyyden koulutusohjelmiin. Olemme mukana
oppilaitosyhteistyössä useissa ammatti - ja erikoisammattitutkinnoissa.
Olipa koulutustarpeenne pitkä tai lyhyt - yhteistyöllä onnistumme.
Paledux Oy
(09) 881 50332
040 747 9369
www.paledux.fi
Paledux Oy
Heidi Palm / Paledux Oy
Lähdeluettelowww.oph.fi
www.nayttotutkinnot.fi
Kirjallisuus Informaatio, tieto ja osaaminen
Kasva yrittäjyyteenLifelong Education
Oppiminen työssä ja työyhteisössäOppiminen ja asiantuntijuus
Oppimisen etu- kilpailukykyä muutoksessaOppimisen uusi järjestys
Suomen eOppimiskesku Ry:n asiakaslehtiThe Meaning of Adult Education
Työpaikkaohjaajan osaamiskarttaTyössäoppimisen opasUuden työn paradoksit
Paledux Oy