esfuerzos del ingenio. objetivo: encontrar en los juegos con palabras (tautograma y calambur), la...

28
Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua; con el fin de favorecer el desarrollo de la creatividad y de habilidades del lenguaje y pensamiento. ACTIVIDADES: 1. Artificios de multiplicación. 2. Tautogramas. 3. Calambur. 4. Anagramas

Upload: sofronio-fleitas

Post on 05-Jan-2015

60 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

Esfuerzos del ingenio.

• OBJETIVO:

Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua; con el fin de favorecer el desarrollo de la creatividad y de habilidades del lenguaje y pensamiento.

• ACTIVIDADES:

1. Artificios de multiplicación.

2. Tautogramas.

3. Calambur.

4. Anagramas

Page 2: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

ARTIFICIOS DE MULTIPLICACION

La multiplicación de elementosLa multiplicación de elementosEsta en la base de muchos artificios verbales que se podrían reunir bajo el lema <<repetir sin repetirse>>. Contiene artificios basados en la repetición de un elemento lingüístico concreto, como la inicial que comparten todas las palabras en un tautograma.

Duplicación de sentido:Duplicación de sentido:

Lo que se duplica (o multiplica) es el sentido del mensaje, Lo que se duplica (o multiplica) es el sentido del mensaje,

ya sea por homofonía o por homonimia. De todos modos, ya sea por homofonía o por homonimia. De todos modos,

las interrelaciones entre algunos de estos artificios de tipo las interrelaciones entre algunos de estos artificios de tipo

semántico los hacen prácticamente inseparables los unos semántico los hacen prácticamente inseparables los unos

de los otros.de los otros.

Page 3: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

TAUTOGRAMASTAUTOGRAMAS

Palabras próximas para poder Palabras próximas para poder

perpetrar, perseverantes, peroratas perpetrar, perseverantes, peroratas

parcialmente perpetuas… parcialmente perpetuas…

Prosa producida por palabras por Prosa producida por palabras por

principio parecidas.principio parecidas.

Page 4: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

Del griego <<to autó>>= lo mismo y <<gramma>>= escrito, letra.Texto compuestocompuesto por palabras que comienzan todas por la misma letra. Por ejemplo: <<mi mamá me mima mucho>>.

Texto compuesto exclusivamente por palabras que comparten Texto compuesto exclusivamente por palabras que comparten inicial.inicial.

ORIGEN:ORIGEN:

El tautograma es un artificio ya conocido por los antiguos El tautograma es un artificio ya conocido por los antiguos

que los griegos y romanos denominaban que los griegos y romanos denominaban paranomus paranomus

(parecidos).(parecidos).

La tradición poética medieval introduce el termino La tradición poética medieval introduce el termino

tautogramatautograma ( (tauto-tauto-, prefijo proveniente de la palabra griega , prefijo proveniente de la palabra griega

que significa que significa “el mismo”,“el mismo”, y y —grama—grama, sufijo proveniente de la , sufijo proveniente de la

palabra griega que significa “palabra griega que significa “letra, descripción, dibujoletra, descripción, dibujo”). La ”). La

tradición francesa también denomina a estas composiciones tradición francesa también denomina a estas composiciones

como como lettrisés,lettrisés, y en castellano esta terminología ha dado pie y en castellano esta terminología ha dado pie

a hablar de “composiciones tautogramáticas o letradas”.a hablar de “composiciones tautogramáticas o letradas”.

Page 5: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

El tautograma poético ha sido usado muchas veces para las alabanzas reales con las que los poetas cortesanos muestran su actitud servil hacia el poder. El 15 de marzo de 1756, por ejemplo, se celebraron en la Catedral de Lima las exequias por la muerte de la reina de Portugal, Su Serenísa Señora Doña Mariana Josefa de Austria. Carbonero cuenta cómo el señor Arcaya, licenciado asesor del Cabildo, compuso diversas octavas tautogramáticas basadas en las letras diferentes del alfabeto. La tercera, correspondiente a la C, era:

¡Cielos! ¿Cómo canciones cantaremos

con corazones casi consumidos?

Con causa conveniente callaremos

Congojados, confusos, convenidos,

Constante compasión conservaremos;

Corran copiosos causes comprimidos,

Considerando cumbre combatida,

Caído cetro, corona convertida.

Page 6: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

Miremos algunos ejemplos de Miremos algunos ejemplos de tautogramas:tautogramas:

•Tu tita te tutea.Tu tita te tutea.

• Cuando cuentes cuentos cuenta cuántos cuentos cuentas.Cuando cuentes cuentos cuenta cuántos cuentos cuentas.

• Papá, pon para Pepín pan.Papá, pon para Pepín pan.

• Para poder presumir practica previamentePara poder presumir practica previamente.

• Pintoresco pintor pamplonés pinta, por poco precio, Pintoresco pintor pamplonés pinta, por poco precio, preciosos paisajes para personas poco pudientes.preciosos paisajes para personas poco pudientes.

•Procurad pensar poco, pero profundamente.Procurad pensar poco, pero profundamente.

• Samuel solía subir solo, siempre serpenteando sinuosos senderos.Samuel solía subir solo, siempre serpenteando sinuosos senderos.

• Tres tristes tigres triscan trigo.Tres tristes tigres triscan trigo.

Page 7: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

DUENDESDUENDES

Fernanda Mendoza, 12 años de edad,Escuela MAXEI, Santiago de Querétaro, Qro. México.

Después de discutir diferentes dificultades durante dos días, Después de discutir diferentes dificultades durante dos días,

doce duendes de Dinamarca, deshonradamente, decidieron doce duendes de Dinamarca, deshonradamente, decidieron

dividirse dos docenas de delicados diamantes de David dividirse dos docenas de delicados diamantes de David

Domínguez Duran, desfalcándolo duramente. David, después Domínguez Duran, desfalcándolo duramente. David, después

de descubrirlo, decepcionado dijo: «¡Devuélvanmelos! de descubrirlo, decepcionado dijo: «¡Devuélvanmelos!

deberían demostrar decencia». Después de dos días decidió deberían demostrar decencia». Después de dos días decidió

denunciarlos. Diez duendes desilusionados devolvieron denunciarlos. Diez duendes desilusionados devolvieron

diamantes, después dieron dinero donde debían. Después de diamantes, después dieron dinero donde debían. Después de

diciembre, decepcionados de devolverlos descubrieron diciembre, decepcionados de devolverlos descubrieron

doscientas docenas de dólares. Desbordando de dicha, doscientas docenas de dólares. Desbordando de dicha,

despilfarraron dinero durante doce días dignos de delicias despilfarraron dinero durante doce días dignos de delicias

doradas. Después dijeron: «donemos diezmo, definitivamente doradas. Después dijeron: «donemos diezmo, definitivamente

desahogaremos difíciles dilemas doctrinales». desahogaremos difíciles dilemas doctrinales».

Page 8: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

TAUTOGRAMA CON ATAUTOGRAMA CON A

Anoche aconteció algo angustiante. Andaba anonadado ante antenas apiladas, Anoche aconteció algo angustiante. Andaba anonadado ante antenas apiladas, aullaban algunos animales, arremetía avieso aire; aturdido, atiné a anteponer aullaban algunos animales, arremetía avieso aire; aturdido, atiné a anteponer arrojo. Arriba, aviones al aire, atravesaban altos algodones. Al alba, ante arrojo. Arriba, aviones al aire, atravesaban altos algodones. Al alba, ante aquella asolada aparición, asumí amargamente abandonar, aunque ansias aquella asolada aparición, asumí amargamente abandonar, aunque ansias anteriores apoyaban abundantemente al alma.anteriores apoyaban abundantemente al alma.

¡Ay!, aquí antes atisbaba alegres amaneceres, atardeceres... aquí, ahora, ¡Ay!, aquí antes atisbaba alegres amaneceres, atardeceres... aquí, ahora, abyecto anochecer aparece, algo apocalíptico, aterrador, aciago, anunciando abyecto anochecer aparece, algo apocalíptico, aterrador, aciago, anunciando abdicación, ahogo, adverso afecto.abdicación, ahogo, adverso afecto.

Aborrecedor acto altanero aconseja aparcar antiguos anhelos, aplazando Aborrecedor acto altanero aconseja aparcar antiguos anhelos, aplazando actividades actuales, afrontando asimétrica alevosía, acopiando augusta actividades actuales, afrontando asimétrica alevosía, acopiando augusta artillería, afilando ariete adormecido.artillería, afilando ariete adormecido.

Aquella arrebatada algarabía añade ánimo ante atropello aquí acaecido, Aquella arrebatada algarabía añade ánimo ante atropello aquí acaecido, aguardando antorchas alumbrantes, alborada anunciante, antológica armoníaaguardando antorchas alumbrantes, alborada anunciante, antológica armonía..

Ahora, astro áureo asoma al alba, ¡aleluya! aclaman alborozados aquellos Ahora, astro áureo asoma al alba, ¡aleluya! aclaman alborozados aquellos anteriormente aplastados, acreedores acólitos a altísimos aconteceres, anteriormente aplastados, acreedores acólitos a altísimos aconteceres, agraviados ayer, agora amados.agraviados ayer, agora amados.

Page 9: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

PEDRO PÉREZ PELLICER, PELUQUERO PERFUMISTAPEDRO PÉREZ PELLICER, PELUQUERO PERFUMISTA

Preciosísimas pollas, pretenciosas pavas, poderosos príncipes, pacíficos Preciosísimas pollas, pretenciosas pavas, poderosos príncipes, pacíficos presbíteros, pudientes propietarios, prosaicos prestamistas,presbíteros, pudientes propietarios, prosaicos prestamistas,Pobres poetas, ¿pretendéis peinarnos piramidalmente poniéndoos pelo Pobres poetas, ¿pretendéis peinarnos piramidalmente poniéndoos pelo postizo para pescar pareja?...postizo para pescar pareja?...

¿Pensáis perfumaros perfectamente por preciosos procedimientos Pensáis perfumaros perfectamente por preciosos procedimientos

parisienses? ¿Pretendéis poneros pronto pulcras pelucas perfeccionadas parisienses? ¿Pretendéis poneros pronto pulcras pelucas perfeccionadas

primorosamente? ¿Pensáis pintaros patillas para parecer pistonudos primorosamente? ¿Pensáis pintaros patillas para parecer pistonudos

personajes?personajes?

Pues, perínclitos parroquianos, para proporcionar peinados postizos, Pues, perínclitos parroquianos, para proporcionar peinados postizos, perfumes, pelucas, peinetas, patillas por poco precio, preguntad perfumes, pelucas, peinetas, patillas por poco precio, preguntad preferentemente por Pedro Pérez Pellicer, peluquero perfumista.preferentemente por Pedro Pérez Pellicer, peluquero perfumista.

Recogido por Roberto Vilches Acuña en: curiosidades literarias y malabarismos de la lengua”. Editorial Nascimiento. Santiago de Chile 1955)

Page 10: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

DÍAS

Días desesperados dependen de dos…

Días de desafío dejan delirios

Días de desconfiados demuestran desagrado

Días de desilusión dependen de Dios.

¿Un universo, único, umbroso, uniforme, ultravioleta universal?…

Urgente urbanidad ustedes universitarios

un utillaje utilizar.

Page 11: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

Lola Lina López Lopera

Lucía lunáticamente

Luego lenta lentísima

La luna lamía

Lina Lucía Lentes, la lana larga

Lentamente leía la letra lila

Lamberto Lanzó Lazo lila

La le li lo lu

Lina López lunar lucía

Sabino sólo sabe seleccionar sus sofisticadas situaciones

sosteniendo sabios saberes.

Solo soledad sale sola sin sosiego,

saludando silenciosa su sobrino Sebastián.

Salta saltarín solo sin saber si se sabe sostener.

Page 12: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

Imaginación indícale indios, indignado incrépale

inmediatamente, insistió insulto inmenso

introyectando idiosincrasia imperial.

¡Iremos integrados!

¡Intensificaremos impulsos!

Internamente inventaron invasión

intergaláctica inspirados

Iglesia interamericana.

Page 13: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

CALAMBURCALAMBUR

Oro parece, plata no es.

Tu amor osó tocar mi corazón de lataTu amoroso tocar mi corazón delata

(un poético calambur de José Ángel Madrid)

Page 14: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

• Truco de combinar dos o mas ideas en una sola palabra o expresión. Una asociación, por tanto, basada en cuestiones fonéticas. Puro sonido.

•Juego de palabras que consiste en modificar el significado de una palabra o frase agrupando de distinto modo sus sílabas.

En un calamburcalambur las sílabas o letras de una expresión

adquieren significado completamente distinto al cambiar el lugar de separación de las palabras. A veces, la escritura es diferente, pero suenan igual al oído.

• El diccionario de María Moliner trae este ejemplo: Ató dos palos. A todos, palos.

Page 15: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

ORIGEN

El origen del calambur esta muy historiado: es un artificio que nace a mediados del siglo XVIII de la mano del cortesano Francois Georges Maréschal, marques de Brèvre (1747-1789) y responsable de muchas facecias lingüísticas.

Lo cierto es que, con independencia del procedimiento empleado, nos hallamos ante una prueba de ingenio espontáneo y mayoritariamente oral que después se transmitirá por los mismos canales orales y escritos que propagan los rumores.

Page 16: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

El calambur mas famoso de la historia de la lengua castellana se atribuye a Quevedo que llamo “coja” a la Reina Mariana de Austria, segunda esposa de Felipe IV e hija de Fernando III de Alemania, sin que se ofendiera. Lo consiguió presentándose ante la Reina con una flor en cada mano y el siguiente calambur:

Entre el clavel blanco y la rosa roja, su majestad escojaescoja

(Entre el clavel blanco y la rosa roja, su majestad es cojaes coja)

Page 17: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

Quizás el calambur más logrado sea el que el escritor mexicano Xavier Villaurrutia incluyó en su poema «Nocturno en que nada se oye».

Y mi voz que maduraY mi voz quemaduraY mi bosque maduraY mi voz quema dura.(Xavier Villaurrutia 1903-1950)

• ¿Qué ves, tía? /¡Qué bestia! / ¿Qué vestía?

(Julián del Salado)

• ¿Qué harías si te besara?Sin Embargo era:

¿Qué harías si te ve Sara?

Page 18: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

EL CALAMBUR ES FRECUENTE EN LAS ADIVINANZAS

Blanca por dentro, verde por fuera.

Si quieres que te lo diga, espera.

Te la digo, te la digo, te la vuelvo a repetir; te la digo veinte veces y no la sabes decir.

Y lo es y lo es y no lo adivinas en un mes.

Por un caminito va caminando un animalito Por un caminito va caminando un animalito que ya te lo he dichoque ya te lo he dicho

Page 20: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

Si el enamorado es correspondido, ahí va el nombre de la dama y el color de su vestido.

Lana sube, lana baja, sabrás que es si cambias la be

“Sí mona así te quiero”, un galán aseguraba y a su dama así le daba, astuto, su nombre entero

En un puerto hay tres barcos, uno es un crucero, otro un trasatlántico y el otro ya te lo he dicho

(el yate)

(Simona)

(la navaja)

Elena - Morado

Page 21: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

Entreno en coche deportivo En tren o en coche deportivo

Yo lo coloco y ella lo quita Yo loco, loco y ella loquita

Mi madre estaba riendo Mi madre está barriendo

Ser vil, letal, impía Servilleta limpia

Si yo viera Si lloviera

NUESTROS CALAMBURES

Page 22: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

Condes hay uno

Una dama salada un hada más alada una da más al hada una dama ¡sal hada!

Ayuna los viernes, por supuesto Hay una los viernes por supuesto

Ve, integrados Ve integra dos Veinte grados

Isabel legará a su casa y sabe llegará a su casa

Pensé: ¡que memoria! ¡Pensé que me moría!

Con desayuno

Page 23: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

JUEGOS CON PALABRAS

“En el desarrollo de las habilidades de la

comprensión, es necesario fomentar los juegos con

palabras para agudizar la sensibilidad frente al

lenguaje, los sonidos, los ritmos, los sentidos y las

imágenes, para permitir la configuración de una

actitud estética frente a los textos así como frente a

la vida, en todas sus manifestaciones y posibilidades

…”El juego como método para la enseñanza de la literatura a niños y jóvenes.

Luis Fernando Macías Z.

Page 24: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

JUEGOS CON PALABRAS

“En el desarrollo de las habilidades de la comprensión, es necesario fomentar los juegos con palabras para agudizar la sensibilidad frente al lenguaje, los sonidos, los ritmos, los sentidos y las imágenes, para permitir la configuración de una actitud estética frente a los textos así como frente a la vida, en todas sus manifestaciones y posibilidades …”

El juego como método para la enseñanza de la literatura a niños y jóvenes.Luis Fernando Macías Z

Page 25: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

¡Cielos! ¿Cómo canciones cantaremos

con corazones casi consumidos?Con causa conveniente callaremosCongojados, confusos, convenidos,

Constante compasión conservaremos;

Corran copiosos causes comprimidos,

Considerando cumbre combatida,Caído cetro, corona convertida.

Page 26: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

Prosa producida Prosa producida

por palabras por por palabras por

principio principio

parecidas.parecidas.

Page 27: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

Palabras próximas Palabras próximas para poder perpetrar, para poder perpetrar, perseverantes, perseverantes, peroratas peroratas parcialmente parcialmente perpetuas… perpetuas…

Page 28: Esfuerzos del ingenio. OBJETIVO: Encontrar en los juegos con palabras (Tautograma y Calambur), la posibilidad de enriquecer la enseñanza de la lengua;

DÍASDías desesperados dependen de dos…Días de desafío dejan deliriosdías de desconfiados demuestran desagradodías de desilusión dependen de Dios.