esencia ed2

17

Upload: marjorie-tercero

Post on 10-Mar-2016

259 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

PIENSA - SIENTE - ACTUA segunda edicion mes de septiembre del 2011

TRANSCRIPT

Page 1: ESENCIA ED2
Page 2: ESENCIA ED2
Page 3: ESENCIA ED2

Econ

omía

yFi

nanz

as

4 5

Page 4: ESENCIA ED2

Fest

ejo

del M

es

7

Page 5: ESENCIA ED2

Dere

chos

Hum

anos

9

Page 6: ESENCIA ED2

Hér

oes

Sile

ncio

sos

11

Page 7: ESENCIA ED2

Desarrollo sostenible

Que podemos hacer para restaurar y conservar el planeta desde la individualidad?

Cada persona individualmente puede hacer cosas. Dentro de las formas de actuación propuestas estas serían:

- Realizar un consumo responsable y preguntar por los ingredientes y sus orígenes.- Reducir el consumo de productos tóxicos, manufacturados, de agua y de energía.- Participar en acciones de conservación de la naturaleza (reforestaciones, limpiezas, etc.).- Vivir de forma sana, caminar y reducir el uso de combustibles fósiles en medios de transporte.- No consumir productos de ciertas empresas que son conocidos por sus agresiones al medio ambiente.- Denunciar ante la ley actos de destrucción ambiental.- Reciclar y reutilizar los envases de productos de consumo.- Responsabilizarte de tus actos.- Participar en los procesos de educación y divulgación que tienen como objetivo desarrollar una conciencia ambiental.

La tierra, según sabemos hoy en día, es el único lugar en el universo que conoce la vida, pero las actividades humanas van reduciendo paulatinamente la capacidad que tiene nuestro planeta de mantener la vida, en una época en la cual el aumento de la población y del consumo plantea unas exigencias crecientes a dicha capacidad.

Los problemas ambientales del planeta no se pueden analizar ni entender si no se tiene en cuenta una perspectiva global, ya que surgen como consecuencia de múltiples factores que interactúan. Nuestro modelo de vida supone un gasto de recursos naturales y energéticos cada vez más creciente e insostenible. Las formas industriales de producción y consumo masivos que lo hacen posible suponen a medio plazo la destrucción del planeta.

Las relaciones de los seres humanos con la biosfera continua-ran deteriorándose, mientras no se haya logrado establecer un nuevo orden económico internacional, no se adopte una nueva ética del medio ambiente, no se estabilicen las poblaciones humanas y hasta que un tipo sostenido de desarrollo se convierta en regla y deje de ser la excepción.

Entre las condiciones previas para que se produzca un desarrollo sostenible es la conservación de los recursos naturales. La conservación se debe entender como la gestión de la utilización de la biosfera por el ser humano de tal suerte que produzca el mayor y sostenido beneficio para las generaciones actuales, pero que mantenga su potencialidad para satisfacer las necesidades y las aspiraciones de las generaciones futuras. Por lo tanto, la conservación es positiva y abarca preservación, el mantenimiento, utilización sostenida, la restauración y mejora del entorno natural.

La conservación abarca el mantenimiento y la continuidad, y constituye por ende una respuesta racional a la propia naturaleza de los recursos vivos (renovabilidad y destructibili-dad), así como un imperativo ético, que se manifiesta en la convicción de que “no hemos heredado la Tierra de nuestros padres, sino que la hemos tomado prestada de nuestros hijos” (UICN, 2000).

Ahora bien, el construir una sociedad sostenible es una forma de que un tipo de desarrollo aporte mejoras reales en la calidad de la vida humana y al mismo tiempo conserve la vitalidad y diversidad de la tierra, su fin es un desarrollo que atienda dichas necesidades de forma sostenible.

y Recursos Naturales: Am

bien

tal

13

Page 8: ESENCIA ED2

Lider

azgo

enTie

mpo

s de C

risis

15

Page 9: ESENCIA ED2

Sens

ibili

zaci

ónH

uman

a

Page 10: ESENCIA ED2
Page 11: ESENCIA ED2

Los S

ecre

tos

de la

Abu

ela

21

Page 12: ESENCIA ED2
Page 13: ESENCIA ED2

´

Page 14: ESENCIA ED2

Lo q

ue

NO SA

BIAS

27

Page 15: ESENCIA ED2

Entr

eten

imie

nto

29

Page 16: ESENCIA ED2
Page 17: ESENCIA ED2