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RÚBRICA DE TRABAJO ÍNGLES IV
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 217 C.C.T 15EBH0403H
OPCIÓN DE REGULARIZACIÓN
III. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS DE MANERA AUTODIDACTICA O POR EXPERIENCIA EN EL TRABAJO EN ESCENARIOS
REALES O SIMULADOS.
RÚBRICA
INGLÉS IVNOMBRE DEL ALUMNO(A):_____________________________________________________________________
INDICACIONES:
Lee detalladamente las instrucciones de cada ejercicio. Responder en su totalidad. Contestas a mano con tinta negra.
PROFRA: MENDEZ LOPEZ ROSALBA ANAHI
RÚBRICA DE TRABAJO ÍNGLES IV
INSTRUCCIONES:
LEE DETALLADAMENTE CADA UNO DE LOS EJERCICIOS CON EL PROPÓSITO DE APLICAR CORRECTAMENTE LAS ESTRUCTURAS
I. REALIZA UN DIÁLOGO CON LAS SIGUIENTES IMÁGENES EN LA QUE UTILICES LA ESTRUCTURA DEL FUTURO.
RÚBRICA DE TRABAJO ÍNGLES IV
II. Investiga en cuáles son las reglas del grado de los adjetivos y completa el siguiente cuadro:
ADJECTIVES COMPARATIVES SUPERLATIVESPoorRichBeautifulUglySadHappyAngryTallGoodFatNoisyExpensiveIntelligentBigColdHotShortInterestingRelaxedFarLongLittleBadDarkEnthusiasticHighEarlyFastCleanSweetSlowYoungNewOldTickEasyHeroicElegantFamousImportantJealousDeliciousDry
RÚBRICA DE TRABAJO ÍNGLES IV
III. Delante de cada oración indica de qué tipo de condicional se trata.
If butter is heated, it melts. ___________________________________________
If you born wood, it becomes coal. _____________________________________
If they don't want to go out, they can stay home. __________________________________
If you add two plus two, the result is always four. __________________________________
If water is heated to 100°C, it boils. _________________________________________
If you pay now, you'll get a discount. _______________________________
If you combine the colors blue and yellow, the result is the green color. ____________________________
If there is sunlight, then it is day. _____________________________________
If you drink too much, you will get drunk. _____________________________________
If you flip a coin, it always fall to the ground. ______________________________________
If you freeze water, then you get ice. _____________________________________
If they don't come here, we will have to go there. _______________________________
If I leave the house at 8:00 a.m., I will arrive at work early. __________________________________
If I finish my homework early, I can go out to play. ___________________________________
If you spend more than you earn, you will become a poor man. ________________________
If they don't invite you, you must not go. ________________________
If we don't hurry, we will miss our bus. ___________________________
If you feel sick, you must stay in bed._______________________________________
IV. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO CON LAS ESTRUCTURAS DEL CONDICIONAL CERO Y CONDICIONAL 1
CONDICIONAL CERO CONDICIONAL UNOESTRUCTURA AFIRMATIVA
ESTRUCTURA NEGATIVA
RÚBRICA DE TRABAJO ÍNGLES IV
ESTRUCTURA INTERROGATIVA
EJEMPLOS (1 DE CADA 1)
V. REALIZA COMPARACIONES DE IGUALDAD CON LAS SIGUIENTES IMÁGENES:
RÚBRICA DE TRABAJO ÍNGLES IV
________________________________________
RÚBRICASCRITERIO
SNIVEL DE DOMINIO
Excelente 10 Bueno 9-8 Regular 7-6 Insuficiente 5 Ponderación
DO
MIN
IO
DE
LOS
CON
CEPT
OS La calidad del
producto refleja la comprensión de la mayoría de los conceptos tratados
La calidad del producto refleja la comprensión muchos de los conceptos tratados
La calidad del producto refleja la comprensión de algunos de los conceptos tratados
La calidad del producto refleja la comprensión de pocos de los conceptos tratados
RÚBRICA DE TRABAJO ÍNGLES IV
Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos
Incluye conocimientos básicos sobre el tema
Incluye información esencial pero con errores
Contenido mínimo pero con errores
ARG
UM
ENTA
CIÓ
NRelaciona de manera coherente las ideas y conceptos desarrollados en el documento
Relaciona las ideas y conceptos desarrollados en el documento
Relaciona algunas ideas y conceptos desarrollados en el documento
Hace descripciones generales de la información
Analiza y argumenta con claridad las ideas presentadas
Analiza y argumenta algunas de las ideas presentadas
Hace descripciones de ideas y conceptos
TOTAL
CATEGORÍA EXPRESIÓN ESCRITABUENO 4-3 REGULAR 2-1 INADECUADO 0 PUNTOS
PRESENTACIÓN
El texto tiene buena presentación en cuanto a limpieza, letra y soporte.
El texto presenta limpieza regular, letra legible y correcciones.
El texto no presenta limpieza y la letra es ilegible
REDACCIÓN
El texto respeta todas las reglas gramaticales, utiliza las estructuras correctas del idioma
El texto presenta pocos errores gramaticales.
El texto presenta errores gramaticales y /o no aplica las estructuras gramaticales del idioma de forma correcta.
ESTRUCTURA
El texto presenta una división de párrafos y/o secuencia adecuada con la gramática inglesa.
Refleja de manera parcial el contenido en una división adecuada.
El texto no se estructura en párrafos ni en secuencias gramaticales.
ORTOGRAFÍA
Ortografía: Sin errores. De uno a dos errores Tres o más errores
TOTAL
CATEGORÍACUADRO COMPARATIVO
BUENO 4-3 REGULAR 2-1 INADECUADO 0 PONDERAC
EstructuraEl cuadro presenta todos elementos
del tema para comparar por cada
en forma horizontal, la
comparación se hace al menos con
El cuadro presenta al menos cinco
elementos del tema para comparar por
cada en forma horizontal, la
comparación se hace al menos con
El cuadro presenta al menos cuatro
elementos del tema para comparar por
cada en forma horizontal, la
comparación se hace al menos con
RÚBRICA DE TRABAJO ÍNGLES IV
cuatro características por
elemento. Contiene
presentación y referencias. Sin
faltas de ortografía.
cuatro características por elemento. Contiene
presentación y referencias.
tres características por elemento.
Contiene presentación y
referencias.
ContenidoAborda la
información necesaria y la explicación y
relación es clara y pertinente para
entender los elementos y las
características de comparación.
La información es clara y pertinente porque contiene datos suficientes para entender la
comparación de los elementos.
Los elementos son insuficientes para
relacionar y entender las
características y su comparación.
ConceptosPlantea los conceptos
adecuados y presenta el significado
etimológico que demuestre la
lectura y análisis de textos.
Plantea los conceptos
adecuados y presenta el significado
etimológico que demuestre la
lectura y análisis de textos.
Los conceptos no presentan significado
etimológico por lo que no es clara la comparación, y
demuestra que no leyó, ni analizó lo
suficienteTOTAL
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 217C.C.T 15EBH0403H
SEXTO SEMESTRE GRUPO A Y B CICLO ESCOLAR 2014-2015
INGLÉS VI
NOMBRE:___________________________________ GRADO:___ GRUPO:____
PROFESOR(A):____________________________________________________________
RÚBRICA DE TRABAJO ÍNGLES IV
RUBRICA DE EVALUACIÓN OPCIÓNIII. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS DE MANERA AUTODIDACTICA O POR EXPERIENCIA EN EL TRABAJO EN ESCENARIOS
REALES O SIMULADOS.
CRITERIO
TOTALMENTE SATISFACTO
RIO (3)
SATIFAC TORIO
(2)
SUFICI ENTE (1)
INSATISFE CHO (0)
PUNTUACION
1. Aplica las estrategias de lectura para el trabajo.
2. El trabajo cuenta con todos los elementos solicitados.
3. Sintetiza información y datos de diversas fuentes proporcionando referencias
4. Los argumentos elaborados corresponden a los conceptos relevantes del problema planteado.
5. El proyecto lleva la secuencia sugerida
6. Los resultados del trabajo fueron expuestos en forma clara y precisa
7. Redacta correctamente la información presentada
8. Entrega el trabajo en tiempo y forma
9. Respeta los elementos técnicos para la presentación del trabajo.
10. Sus conclusiones son adecuadas a la problemática planteada