escuela yÁquil g – 464 nancagua€¦ · 30/04 viajes o gira de estudio paseo buin zoo mayo 08/05...

ESCUELA YÁQUIL G – 464 NANCAGUA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

P E I.

IDENTIFICACION.-

NOMBRE: ESCUELA BASICA G-464 YAQUIL

PROVINCIA: COLCHAGUA

COMUNA: NANCAGUA

LOCALIDAD: YAQUIL DE NANCAGUA

DIRECCIÓN: CAMINO PUBLICO S/N

TELEFONO: 9-5 8795650

DIRECTOR: EDUAR PEREZ DINAMARCA.

MATRICULA: 59 alumnos


HORARIO FUNCIONAMIENTO

ESCUELA G- 464 YAQUIL.

PERIODO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES1er Período 8:30 - 10.00 8:30 - 10.00 8:30 - 10.00 8:30 - 10.00 8:30 - 10.00

10:00 – 10:20RECREO

2do Período 10:20 – 11:50 10:20 – 11:50 10:20 – 11:50 10:20 – 11:50 10:20 – 11:50

11:50 – 12:00RECREO

3er Período 12:00 – 13:30 12:00 – 13:30 12:00 – 13:30 12:00 – 13:30 12:00 – 13:30

14:30 – 16:00 TARDE

4to Período 14:30 - 16:00 14:30 - 16:00 14:30 - 16:00 14:30 - 16:00 14:30 - 16:00


Matricula Por Curso 2017

CURSOSHOMBRES

MUJERES TOTAL

PR-KINDER

2 0 2

KINDER 1 2 3PRIMERAÑO

3 3 6

SEGUNDOAÑO

7 4 11

TERCERAÑO

6 2 8

CUARTOAÑO

3 5 8

QUINTOAÑO

3 3 6

SEXTOAÑO

3 2 5

TOTAL 30 24 54


EJECUTORES BASICOS

NOMBRESCARGOS HORAS CURSOS

EDUARPEREZDINAMARCA

PROFESORENCARGADO

44 H0RAS

ELIANAROMERODIAZ

PROFESORJEFE

39 HORAS 1º Y 2º AÑO

MARILUZJIMENEZQUIÑONES

PROFESORJEFE

39 HORAS 3º y 4º AÑO

LUZ MEDINAPARDO

EDUCADORADE

PARVULOS

30 HORAS PRE-KINDERY KINDER

ANA MARIAPIZARROIBARRA

PROFESORJEFE

36 HORAS 5º Y 6º AÑO

RAULOYARCETOBAR

ASISTENTEDE

EDUCACION

44 HORAS

ROSAVALENZUELACATALAN

ASISTENTEDEEDUCACION

30 HORAS


LOCALIZACIÓN

La escuela municipal G-464 , se encuentra ubicada en la localidadde Yáquil, a 10 kilómetros de la comuna de Nancagua, se accedepor el camino de la Gloria a yáquil, pasando el puente la Gloriasobre el rio Tinguiririca, hasta llegar al sector de la Virgen, donde sebifurca el camino. A la derecha, el sector el Llano,( siguiendo elcamino se llega a San Fernando) y a la izquierda Yáquil Centrodonde se ubica la Escuela y continuando el camino se llega al sectorEl Cerrillo, hasta llegar al río. De la Virgen a la Escuela hayaproximadamente 2,5 Kilómetros.


INDICE DE EFICENCIA.

DURANTE EL AÑO 2013, SE CONTO CON LA SIGUIENTEMATRICULA Y TAZA DE APROBACION.

CURSOS MATRICULA PROMOVIDOS REPROBADOPREKINDER 6 6 0KINDER 2 2 0PRIMERAÑO

11 11 0

SEGUNDOAÑO

8 8 0

TERCERAÑO

8 8 0

CUARTOAÑO

6 6 0

QUINTOAÑO

6 5 1

SEXTOAÑO

9 9 0

TOTALES 55 55 01


SIMCE

NIVELSUBSECTOR LENGUAJE Y

COMUNICACIONEDUCACION

MATEMATICACOMPRENSION

DEL MEDIONAT.SOC. C.

AÑO 2010 276 282 266AÑO 2011 276 278 279AÑO 2012 244 246 243


CALENDARIO ESCOLAR 2014 ESCUELA G-464

Calendario escolar 2017

MES FECHA ACTIVIDAD DESCRIPCIONMarzo 03/03 Inicio año escolar Planificación y organización

institucional del establecimiento.04/03 Inicio año escolar Planificación y organización

institucional del establecimiento.05/03 Inicio de clases Bienvenida y acogida a los

estudiantes.10/03 Periodo de evaluación. Aplicación pruebas de diagnóstico.11/03 Periodo de evaluación. Aplicación pruebas de diagnóstico.12/03 Periodo de evaluación. Aplicación pruebas de diagnóstico.13/03 Periodo de evaluación. Aplicación pruebas de diagnóstico.24/03 Acto cívico Natalicio Oscar Castro26/03 Microcentro27/03 Reunión de apoderados

Abril 07/04 Actividad extraescolar Día de la actividad física y del deporte09/04 Actividad extraescolar Campeonato fútbol Puquillay alto16/04 Microcentro17/04 Conmemoración Liturgia: Cena pan y Vino21/04 Acto cívico Día mundial de la tierra23/04 Conmemoración Día de la convivencia escolar24/04 Consejo escolar30/04 Viajes o gira de estudio Paseo Buin zoo

Mayo 08/05 Conmemoración Celebración día de la madre16/05 Conmemoración Celebración día del alumno19/05 Acto cívico Día de las glorias navales26/05- 30/05 Semana de la seguridad escolar29/04 Reunión de apoderados

Junio 02/ 06 Acto cívico Día mundial del medio ambiente16/06 Reunión de apoderados18/06 Microcentro26/06 Consejo escolar

Julio 07/07 Acto cívico Día de la bandera09/07 Acto cívico Entrega informes y acto premiación11/07 Evaluación institucinal14/07 Inicio vacaciones de invierno28/07 Jornada de planficación docente29/07 Inicio de clases30/07 Microcentro31/07 Reunión de apoderados

Agosto 08/08 Conmemoración Día del niño18/08 Acto civico Natalicio Bernardo O”higgins20/08 Microcentro25/08 Reunión de apoderados27/08 Actividad extraescolar Campeonato interno de cueca28/08 Consejo escolar

Septiembre 03/09 Actividad extraescolar Comunal de cueca10/09 Actividad extraescolar Muestra coreográfica Yáquil13/09 Actividad extraescolar Muestra costumbrista colegi básico

consolidado


18/09 Conmemoración Desfile de fiestas Patrias24/09 Microcentro29/09 Reunión de apoderados

Octubre 01/10 Conmemoración Día del adulto mayor06/10 Acto civico Descubrimiento de américa15/10 Actividad extraescolar Encuentro d teatro Escuela Básica san

Gregorio17/10 Día del profesor20/10 Reunión de apoderados22/10 Microcentro30/10 Consejo escolar

Noviembre 05/11 Actividad extraescolar Encuentro gimnasia artistica EscuelaPuquillay bajo

07/11 Actividad extraescolar Festival de la voz Escuela Adriana Lyón17/11 Acto cívico Semana del parvul19/11 Microcentro24/11 Reunión de apoderados26/11 Actividad extraescolar Cierre de acles

Diciembre 03/12 Ceremonia Premiación mejor rendimientosegundo semestre

09/12 Termino de año escolar11/12 Ceremonia Certificación alumnos sexto básico16/12 Cuenta pública

Nota: Talleres de reflexión pedagógica se realizaran todos los martes de 16.00 a 18: horas.

Talleres ACLES se realizaran todos los días miércoles a partir del mes de Abril.


PROGRAMAS EDUCACIONALES EJECUTADOS YEJECUTANDO.

- JORNADA ESCOLAR COMPLETA DIURNA AÑO 1997

- Micro centro Comunal Escuelas Rurales

- Programa Jornada Escolar Completa Diurna desde 1997

- Programa de Integración desde 1997

- Programa Senda

- PME en ejecución Proyecto de Mejoramiento año 2014- 2017.

- Programa Extra Escolar

- Programa Enlaces


VISION DE LA ESCUELA

Esta Escuela será reconocida por lograr la inserción de todos sus alumnos yalumnas en otros establecimientos educacionales de continuidad,alcanzando índices satisfactorios, evidenciando una educación de calidad,con principios y valores necesarios para su autonomía, respetando losritmos de aprendizaje de todos los niños y niñas.

MISION DE LA ESCUELA

La escuela básica yáquil de Nancagua proporciona un servicio educativoinclusivo, de calidad para toda la comunidad escolar que lo demande,

considerando sus necesidades educativas y las diferencias individuales detodos sus alumnos desde pre-Kínder a 6° año básico.


PERFIL DEL ALUMNO

El alumno que atiende la escuela de yáquil, vive en unambiente rural, cuya principal actividad es la Agricultura, en prediosdedicados a la explotación de viñas y uvas de exportación, ademásde cultivos de subsistencia y plantaciones de tabaco.

Es un alumno introvertido, con poca comunicación con sus mayores,tiene baja autoestima, no es muy apoyado por sus padres, no así losalumnos de Pre-básica ya que sus padres tienen una mayorinstrucción (algunos con 4º medio). Tienen muy poca participaciónen las actividades escolares y son muy influenciados en formanegativa por sus mayores.

PERFIL DOCENTE

El profesor que trabaja en la Escuela de Yáquil, aparte delDirector no reside en la comunidad, pero se suple con elcompromiso con su unidad Educativa.

Debe mantener un bajo perfil convertirse en facilitador y no enprimera figura de los aprendizajes. Debe ser motivador y estarimpregnado de un espíritu de iniciativa, y con ganas de innovar enlos aspectos metodológicos, curriculares y pedagógicos. Estaractualizado de los acontecimientos actuales y en constanteperfeccionamiento docente, para poner sus conocimientos adisposición del alumno, profesores, escuela y comunidad.


PERFIL DEL PADRE Y/O APODERADO

El padre y/o apoderado de la escuela de yáquil, debe ser unapersona comprometida con el estudio, progreso y avance de suspupilos, debe ser participativo, cooperador, responsable y concapacidad para formar en valores y comprometido con el procesoeducativo de sus hijos.

En la actualidad ha costado integrar a los apoderados varones alproceso educativo ya que ellos se ven como los proveedores de susfamilias y la responsabilidad de la formación de sus hijos, se ladejan a las mujeres y son ellas las que más participan en lasactividades del establecimiento, lo cual con las nuevas estrategiasque se implementan, esa situación debe cambiar.


Ejecución de Proyectos y Programas Externos al Municipioy MINEDUC

Nombre del ProgramaPre

BásicaBásica Media

Programa Enlaces Bicentenario X X

Salud x

Red Rural de EstablecimientosMunicipales

X X

Senda x x

Talleres Comunales X X

Otro:


ÁMBITO deACCIÓN

Fuente deFinanciamiento

Actividades Culturales

ActividadesDeportivas

DAEM

Actividades Pastorales

Biblioteca

Curricular

Educación Ambiental

Orientación

Programas dePrevención

CONACE

Promoción de la Salud DEP. SALUD

Técnico Pedagógico


RUTINA DIARIA PREBÁSICA 2013

HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES8:15- 8:30(15 Minutos)

Llegada Llegada Llegada Llegada Llegada

8:30- 8:40(10 Minutos)

Saludo yTableros

Saludo yTableros

Saludo yTableros

Saludo yTableros

Saludo yTableros

8:40- 9:10(30 Minutos)

Actividad delenguaje*Lecturacompartida



Educación física(8:40- 9:50)


9:10- 9:30(20 Minutos)

Desayuno yHábitoshigiénicos



Desayuno yHábitoshigiénicos(9:50- 10:10)


9:30- 10:15(45 Minutos)

Matemáticas(Números yoperaciones)

Preescritura Matemáticas(figuras ycuerposgeométricos)

Pre lectura(10:10- 10:50)

Matemáticas(Números yoperaciones)

10:15- 10:25(10 Minutos)

Recreo Recreo Recreo Recreo(10:55-11:05)

Recreo

10:25- 11:10(45 Minutos)

Prelectura Matemáticas(Números yoperaciones)

Lenguajeartístico

Computación:Lenguaje omatemáticas11: 05- 11:50)

Lenguaje(Narración decuentos)

11:10-11:20(10 Minutos)

Lectura Diaria Lectura pública Lectura diaria

11:20- 11:50(30 Minutos)

Trabajo entexto (Segúnplanificación)

Trabajo entexto (Segúnplanificación)

Lenguaje(concienciafonológica)

Ingles(11:15-11:50)

11:50:12:25(35 Minutos)

Almuerzo yHábitoshigiénicos





12:25- 12:30(5 Minutos)

Despedida Despedida Despedida Despedida Despedida


HORARIO 1º Y 2º 2013 ESCUELA YÁQUIL

LENGUAJE YCOMUNICACION

EDUCACIONMATEMATICAS

LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE

LENGUAJE

EDUCACIONMATEMATICAS

LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE

CIENCIASNATURALES

HISTORIA,GEOGRAFIA YCIENCIASSOCIALES

EDUCACIONMATEMATICA

ED. FISICA EDUCACIONMATEMATICA

CIENCIASNATURALES

HISTORIA,GEOGRAFIA YCIENCIASSOCIALES

EDUCACIONMATEMATICA

ED. FISICA EDUCACIONMATEMATICA

ARTESVISUALES

MUSICA ED. FISICA CIENCIASNATURALES

TALLERDE SCUBROEL INGLES

ARTESVISUALES

MUSICA ED. FISICA HISTORIA,GEOGRAFIA YCIENCIAS

SOCIALES

TECNOLOGIA

TARDE

LASMATEMÁTICASME DIVIERTEN

RELIGION TEATRO CREANDOMECOMUNICO/

ORIENTA

CIÓN

LASMATEMÁTICASME DIVIERTEN

RELIGION TEATRO FORJADORES


HORARIO3 ª y 4ª Básico

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Lenguaje Lenguaje Lenguaje Ed. Matemática Lenguaje

Lenguaje Lenguaje Lenguaje Ed. Matemática Lenguaje

CienciasNaturales

Matemática Educ Física ySalud

CienciasNaturales

Matemática

CienciasNaturales

Matemática Educ Física ySalud

Historia ygeografía yciencias sociales

Matemática

Artes Visuales Religión Historia ygeografía yciencias sociales

Educ Física Físicay Salud

Tecnológica

Artes Visuales Religión Historia ygeografía yciencias Sociales

Educ FísicaFísica y Salud

Taller de Inglés

TARDE

Las matemáticasme divierten

Música Teatro en laescuela

Orientación//Creando mecomunico

Las matemáticasme divierten

Música Teatro en laescuela

Forjadores delambiente


HORARIO DE CLASES

5º y 6º BASICO.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESMatemática Lenguaje y

comunicaciónMatemática Lenguaje y

comunicaciónIngles

Matemática Lenguaje ycomunicación

Matemática Lenguaje ycomunicación

Ingles

Lenguaje ycomunicación

Matemática Cs.Naturales His ,Geog yCs Sociales

Ingles

Lenguaje ycomunicación

Matemática Cs.Naturales His ,Geog yCs Sociales

ArtesVisuales

Religión Cs.Naturales His ,Geog yCs Sociales

Cs.Naturales tecnología

Religión Cs.Naturales His ,Geog yCs Sociales

Cs.Naturales orientación

TARDEMúsica Taller: Teatro

en la EscuelaTaller: LasMatemáticasme divierten

Taller:ForjadoresdelAmbiente

música Taller: Teatroen la Escuela

Taller:: LasMatemáticasme divierten

Taller:ForjadoresdelAmbiente


ANALISIS FODA DE LA ESCUELA.

1-Profesores(as)

Fortalezas

Profesores titulados, con vasta experiencia en alumnosde Educación General Básica y reforma Educacional.

Profesores de diferencial a cargo de grupo de Integración.conocimiento de profesores(as) de las familias de losalumnos(as) lo que se traduce en una vinculación y relaciónentre estos.

.Profesores comprometidos con su quehacer profesionaldocente y su comunidad.

.Profesores con vasta experiencia en escuelas multigrado.

Oportunidades

.Tener acceso a los microcentros, teniendo así la oportunidadde compartir material pedagógico y de esta manera mejorar lapractica docente.

.Postular a capacitaciones y perfeccionamiento que imparte elMinisterio de Educación, para potenciar la labor docente.


Debilidades

.Falta de capacitación y/o perfeccionamiento paraprofesores(as) del establecimiento en aspectos cognitivos opsicopedagógico.

.Necesidades de seguirse perfeccionando, pero se dificulta conel costo excesivo de los cursos dictados por entidadesespecializadas reconocidas por el ministerio de Educación.

.Distribuir mejor el tiempo para reflexionar y planificaradecuadamente.

Amenazas

.La baja considerable de matricula. .Estándares nacionales de Educación, que no son compatibles

con el entorno donde está inserta la Escuela.

2.- Alumnos(as)

Fortalezas

.Alumnos(as) en jornada Escolar completa


.100% alumnos(as) adscritos al programa JUNAEB

.Alumnos(as) con problemas de aprendizaje participan deproyecto de integración

Oportunidades

Talleres de JEC. .Presencia de equipo multidisciplinario

Textos escolares Enlaces. Biblioteca Aula.

Debilidades: Problemas de aprendizaje de los alumnos(as) Tasa considerable de inasistencias y atrasos por parte de la

mayoría de los alumnos(as) Cursos multigrados. Falta de un orientador para alumnos que continúan sus

estudios. .Alumnos(as) con pocos deseos de aprender y espíritu de

superación

Amenazas: Bajo nivel socio cultural del apoderado el cual repercute en

que no tienen aspiraciones o proyecciones para sus hijos. Las madres comienzan a trabajar en el mes de septiembre hasta

abril, quedando los alumnos en el abandono total. El sector ha perdido su identidad rural.


Falta de oportunidades laborales para los alumnos(as) queegresan de la escuela y no continúan estudios.

3.-Apoderados(as)

Fortalezas: Se cuenta con un 30% de apoderados preocupados realmente

por el aprendizaje de sus alumnos(as)

Oportunidades: Capacitarse en diferentes temáticas de internes general por

medio de los talleres de reuniones de Padres y Apoderados.

Debilidades: Inasistencia de apoderados a reuniones de Padres. Falta de conciencia y compromiso del rol que debe

desempeñar frente al proceso Enseñanza aprendizaje.

Amenazas: Creciente aumento de apoderados irresponsables y pocos

considerados con la labor que desarrollan los docentes a favorde la educación de sus hijos.

Alta tasa de analfabetismo.

4.-Organización y Gestión.

Fortalezas:


Profesores con deseos de provocar cambios profundos en eltrabajo pedagógico en pos del mejoramiento de la ofertaeducativa.

Consejos técnicos semestrales en los cuales se analiza elfuncionamiento del colegio y los avances o retrocesospedagógicos.

Proyecto de Integración el cual atiende al 20% de la poblaciónescolar, quienes presentan problemas de aprendizajediagnosticados por especialistas.

Oportunidades: Mejoramiento en la infraestructura del establecimiento lo que

permitirá mejorar la oferta en cuanto a estructura delestablecimiento.

Incorporación de un nuevo docente con horas asignadas a lalabor técnica pedagógica lo cual permitirá mejorar la gestióndel colegio y el trabajo curricular.

Debilidades Falta de una adecuada organización del proceso escolar por

parte de todo el cuerpo docente del establecimiento. Falta de tiempo exclusivo para gestión administrativa y

técnica. Alto porcentaje de alumnos con problemas de aprendizaje o

limítrofes lo que ocasiona que el currículo debe flexibilizarse ylos aprendizajes esperados demoran mucho más tiempo enalcanzarse.

Falta de acoplamiento entre los docentes en aspectosacadémicos.

Falta de un adecuado manejo de la gestión del establecimiento.


Nuestros Valores

Nuestro colegio para el logro de su misióneducativa promoverá y desarrollara en los alumnos y alumnasvalores y principios tan importantes para la formación humanacomo por ejemplo:

Lealtad: La lealtad es un corresponder, una obligación que setiene al haber obtenido algo provechoso. Es un compromiso adefender lo que creemos y en quien creemos. Por eso elconcepto de la lealtad se da en temas como la Patria, el trabajo,la familia o la amistad. Cuando algo o alguien nos ha dadoalgo bueno, le debemos mucho más que agradecimiento.

Honestidad: Ser honesto es ser real, acorde con la evidenciaque presenta el mundo y sus diversos fenómenos y elementos;es ser genuino, auténtico, objetivo. La honestidad expresarespeto por uno mismo y por los demás, que, como nosotros,"son como son" y no existe razón alguna para esconderlo. Estaactitud siembra confianza en uno mismo y en aquellos quienesestán en contacto con la persona honesta.

Responsabilidad: La responsabilidad es un signo de madurez,pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no esgeneralmente algo agradable, pues implica esfuerzo. gracias aella podemos convivir en sociedad de una manera pacífica yequitativa. La responsabilidad en su nivel más elemental escumplir con lo que se ha comprometido.


Puntualidad: El valor de la puntualidad es necesario paradotar a nuestra personalidad de carácter, orden y eficacia, puesal vivir este valor en plenitud estamos en condiciones derealizar más actividades, desempeñar mejor nuestro trabajo, sermerecedores de confianza.

Aprender: Uno de los valores fundamentales de todo serhumano es el conjunto de habilidades y conocimientos de quedispone para resolver problemas. La única forma de obtenereste conjunto es el aprendizaje. El valor de aprender tienecomo finalidad la búsqueda habitual de conocimientos atravésdel estudio, la reflexión de las experiencias vividas y unavisión profunda de la realidad.

Objetivos Generales

1.- Entregar una educación de calidad a toda la ComunidadEducativa respetando la gran diversidad de ritmos deaprendizajes que tenemos y las características particulares decada uno de nuestros alumnos(as)

2.- Realizar adecuaciones curriculares acorde a la diversidad dealumnos(as) que atendemos para poder lograr aprendizajesreales y significativos. Todo esto siempre enmarcado en elMarco Curricular vigente y los Planes y Programas de Estudio.


3.- Dar a conocer la labor pedagógica y formadora querealizamos a la comunidad de Granallas como una manera decomenzar a cambiar la visión que ellos tienen de la escuela.

4.- Desarrollar una adecuada articulación y trabajocolaborativo entre el docente de aula y los profesores a cargodel programa de integración de nuestro establecimiento.

Objetivos Específicos

1.- Técnicos Administrativos:

1.1.- Reformular todos los instrumentos de gestión delestablecimiento de acuerdo a nuestra realidad actual, demanera que sean elementos reales de orientación del procesoeducativo que se realiza.

1.2.-Potenciar la labor técnico pedagógica al interior delestablecimiento para una adecuada implementación delcurrículo.


1.3.- Realización de Consejos técnicos semanales para evaluarel proceso y realizar adecuaciones tendientes a mejorar losaprendizajes de los alumnos(as) y nuestras prácticaspedagógicas.

2.- Pedagógicos:

2.1.- Participar en todos aquellos proyectos o programas quepermitan fortalecer la malla curricular.

2.2.-Desarrollar en los alumnos(as) los valores que nuestroProyecto Educativo fomenta de manera transversal en todoslos subsectores.

2.3.- Lograr que todos nuestros alumnos(as) logren losaprendizajes esperados que plantean los Planes y Programasde estudio.

2.4.-Realizar evaluaciones (diagnósticas, sumativas yformativas) claras y objetivas del aprendizaje de nuestrosalumnos(as) en todos los subsectores, niveles y etapas delproceso educativo.


2.5.- Implementar planes remédiales en aquellos subsectores ocursos en los cuales los aprendizajes esperados no se logrensatisfactoriamente.

escuela yÁquil g – 464 nancagua€¦ · 30/04 viajes o gira de estudio paseo buin zoo mayo 08/05...

Documents