escuela secundaria tecnica no. 20
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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 20 “Profra. Paula Nava Nava”
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PRIMER TRIMESTRE
PROFRA. Carolina Hernandez Rivera. CORREO ELECTRÓNICO. [email protected] ASIGNATURA. Tecnología ÉNFASIS. Confección del Vestido e Industria Textil. TERCER GRADO GRUPO: “B” y “F” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ INDICACIONES. En tu libreta de reuso (asignada a la asignatura) u hojas, anota lo siguiente:
1. Número y título del tema. 2. Aprendizaje Esperado. 3. Transcribe la Información y realiza lo que se te pide. 4. Realiza la actividad solicitada. Puedes apoyarte del enlace. 5. Toma captura de pantalla y mandas por correo electrónico o Classroom. 6. FECHA DE ENTREGA Enero 11, 2021.
TEMA Y APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTIVIDAD
LINK DE APOYO
1. “ Innovaciones técnicas.”. A.E. Identifica las características de un proceso de innovación a lo largo de la historia como parte del cambio técnico.
¿Conoces la energía solar fotovoltaica?
La energía solar fotovoltaica es un tipo de energía renovable utilizada para generar electricidad.
Los paneles solares funcionan transformando de forma directa la radiación solar en electricidad gracias a unos paneles fotovoltaicos, formados de células fotovoltaicas.
Sí, la producción de electricidad por celdas solares atiende los problemas que el desarrollo ocasiona al medio natural y a las sociedades dando como resultado la búsqueda de nuevas energías que sean amables con el medio ambiente y que, a su vez, orienta al desarrollo de los procesos productivos industrializados o automatizados.
Así, la innovación tecnológica va de la mano con los cambios técnicos y el uso de tecnologías alternas. Las civilizaciones antiguas no han estado exentas en la utilización de esta fuente de energía.
Innovaciones Técnicas
El Surgimiento de la Energía Solar, comenzó en la antigua Grecia, el dios Helios o del Sol, era adorado y tenía varios templos. Los griegos fueron los primeros en idear construcciones para que éstas aprovecharan la luz y el calor del sol.
Luego, los Romanos aprendieron a utilizar invernaderos con ventanas de cristal para hacer que los alimentos crecieran adecuadamente utilizando la luz del sol.
Rápidamente, podemos decir que el desarrollo de la tecnología solar se da en 1839 donde se observó el efecto fotovoltaico en una solución conductora expuesta a la luz dando una patente a la celda solar en 1894.
La primera celda solar se crea de 1881 a 1891 para lo cual se realizaron investigaciones dando como resultado que en 1959 se creará una celda solar con eficiencia del 10%, e introdujo el uso de una cuadrícula de contacto.
El inconveniente fue el costo de los materiales, por eso en un principio, el desarrollo de la Energía Solar, incipiente, no valía la pena estudiarla tan a fondo.
Después de los años cincuenta del siglo XX, se diseñaron celdas fotovoltaicas con una eficiencia del 10%, lograron posicionar la energía solar como una fuente inagotable y económica para utilizar su transformación en electricidad.
Las celdas fotovoltaicas fueron utilizadas en la primera nave espacial tripulada, lo que dio auge a los satélites artificiales.
Cómo puedes observar, el uso de la energía solar a través de las celdas fotovoltaicas, es muy interesante, pero ¿cuáles son las innovaciones técnicas que existen en tu localidad? Regístralo en tu cuaderno y comparte con tus maestros.
Mientras la energía solar ha sido refinada a lo largo de los años, la tecnología básica es todavía la misma. Lo que ha cambiado es que la energía solar tiene ahora un costo competitivo comparado con la energía convencional, pudiendo así aplicarla en otros ramos industriales y tecnológicos.
Observa algunos cambios que han tenido otros objetos técnicos.
Una innovación técnica requiere cambiar herramientas, máquinas, equipos y procesos técnicos.
Por mencionar algunos ejemplos, la innovación de los celulares inició en 1983 con equipos telefónicos inalámbricos con un peso mayor a los 800 gramos y con altos costos debido a su producción. Como principal innovación podemos denotar el almacenamiento de 30 números en su agenda telefónica y una batería con duración de 1 hora.
En la última década del siglo XX se incorporan aplicaciones como la calculadora, correo electrónico dentro del celular mejorando el diseño, funcionalidad, cobertura, tamaño, así como el precio de ellos.
Más adelante se logra incorporar los mensajes de texto cortos dejando de lado la comunicación oral y dando paso a la escrita, con algunas limitaciones como textos con no más de 128 palabras.
Aproximadamente, en el año 2000 se producen celulares con pantallas a color que permiten la incorporación de videojuegos más versátiles llevando a innovar para incluir en ellos una cámara fotográfica y más aplicaciones novedosas para esa época.
Siguiendo con el tema de las telecomunicaciones, podemos decir que la televisión también ha sufrido estas innovaciones tecnológicas ya que los primeros modelos de televisiones aparecieron en la década de los 30, pero fue hasta los 50 cuando tuvieron un éxito comercial, estas televisiones reproducían imágenes en blanco y negro, funcionaban mediante un tubo catódico que iluminaba una lámina de fósforo, creando las imágenes que sufrían de parpadeo e interferencias.
Así, para la década de los 70 llega el color a la televisión. Podemos mencionar que el peso de ellos superaba los 18 kg en un gabinete estorboso para una TV de 14 pulgadas; esto se fue mejorando con el paso del tiempo dando auge a las pantallas planas que conocemos actualmente, desplazando a los televisores convencionales por su delgadez y resolución.
Las televisiones en la actualidad incorporan el uso de internet permitiendo nuevas aplicaciones que permiten hacer más que solo ver la programación que se transmite por señal digital.
2. “Innovaciones sin éxito..” A.E. Identifica las características de un proceso de innovación a lo largo de la historia como parte del cambio técnico.
La innovación del Televisor en 3D no cubrió las expectativas de una sociedad exigente.
Debido a los siguientes factores:
Los altos costos, los accesorios incómodos, la mala calidad en producciones, el uso limitado únicamente para la reproducción de material realizado en 3D; ligado a esto, repercusiones en la salud de los usuarios como:
● Dolor de cabeza ● Cansancio ● Mareos
Lo anterior derivó en que ya no se produzcan masivamente y por ende no se comercialicen.
Sin embargo, la tecnología en 3D es utilizada exitosamente en otros campos, como la salud, ¿Conoces alguna creación o innovación que no haya tenido éxito?
Innovaciones sin éxito.
Te has preguntado ¿Por qué fracasan tantas ideas, proyectos de innovación y nuevos productos?
¿Qué otras innovaciones técnicas no han tenido el éxito que se esperaba?
Existen ejemplos en muchos campos, a continuación, observarás uno.
Este es un cuadro PNI con el cual podremos realizar un análisis de los aspectos positivos, negativos e interesantes del CONCORDE.
En el recuadro se anotan todas las características del CONCORDE que ya habías revisado.
A continuación, anota los aspectos positivos en la primera columna, los negativos en la segunda y los interesantes en la tercera. Comienza anotando los aspectos positivos, los cuales los vas a extraer de la descripción antes revisada.
● Un viaje de Nueva York a Londres duraba 3 horas y media. ● Todo dentro del Avión era de lujo.
Posteriormente, rellenaremos el apartado de aspectos negativos.
● El costo de su fabricación y mantenimiento era muy alto. ● Viajar en el CONCORDE resultaba ser extremadamente costoso. ● Sufrió varios accidentes como el de Paris que dejo 113 muertos. ● Utilizaba gran cantidad de combustible. ● El ruido generado era molesto para la gente que vivía cerca de los
aeropuertos.
Y por último aquellos aspectos que sean interesantes.
● El CONCORDE fue un avión supersónico de pasajeros que estuvo en servicio entre 1976 y 2003
● Viajaba a 2410 km/h ● Viajaron grandes personalidades como Elizabeth Taylor, Elton John.
La revisión del cuadro anterior te ayuda a analizar algunas de las causas del porque no tuvo éxito esta innovación en la aviación.
Después de llevar a cabo esta actividad, te puedes dar cuenta que las innovaciones tecnológicas tienen buenas intenciones, pero no siempre perduran en el tiempo porque dejan de satisfacer las necesidades para las cuales fueron creadas.
3. “Mejorando mi herramienta favorita ” A.E. Usa la información proveniente de diferentes fuentes en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.
Observa el siguiente video y registra tus impresiones en tu cuaderno.
Ciudad de México: Ciudad Creativa del Diseño
UNESCO México
https://www.youtube.com/watch?v=V5iNrzxobCw 5:01
Pudiste observar que el ser humano está en constante evolución y siempre busca mejorar su entorno mediante el uso de la creatividad y el diseño.
¿Qué conlleva el proceso de innovación?:
Buscar soluciones funcionales a problemas que se presenten
Poder desarrollar cosas nuevas a partir de otras que ya existan, mejorando su funcionamiento.
Dejar fluir tu mente y dejar volar la imaginación son las mejores maneras de innovar, poder hacer lo que se dice que no se puede.
Deja volar la imaginación. Nunca sabes qué idea puede revolucionar el mundo.
¿Quién dijo que no se puede?, para toda innovación creada, alguien venció el “no se puede”.
Sin miedo al éxito, el mundo pertenece a las personas valientes que se atreven a hacer lo que otras no.
Mejorando mi herramienta favorita
La necesidad imperante de resolver problemas y mejorar tu entorno, mejorando herramientas, medios de transporte y construcciones, hace que el mundo cambie constantemente y no se mantenga estático.
Las aportaciones que la humanidad hace a través de las innovaciones, buscan ser soluciones funcionales.
Para que puedas dimensionar la magnitud e importancia de los beneficios que han traído al mundo las innovaciones y las personas que las han desarrollado y ejecutado, observa el siguiente video.
Recuerda registrar tus dudas, inquietudes y hallazgos. Cualquier pregunta es útil, todas las ideas son fértiles, toda discusión es valiosa, pues aporta ideas.
Historia - Adelantos científicos y tecnológicos
Televisión Educativa
https://www.youtube.com/watch?v=PrgNqr79SYQ&t=123s
La segunda parte del siglo veinte estuvo plagada de innovaciones tecnológicas, mismas que perduran hasta ahora.
El ser humano se ha caracterizado durante toda su historia por modificar su mundo, esto ha llevado a buscar y encontrar nuevas maneras de afrontar problemas.
Observa tu entorno, presta atención a los objetos que usas para las actividades cotidianas. La existencia y el buen funcionamiento de esos objetos, esas herramientas, se las debemos a alguien que dedicó su vida a responder preguntas que nos incumben a todas las personas. ¿Cómo hacer de este mundo un sitio mejor?
Para seguir maravillándote con este tema, observa el siguiente video: otro ejemplo de innovación tecnológica que surgió por la necesidad de encontrar nuevas aplicaciones de la energía solar.
Registra siempre tus impresiones, revísalas y luego coméntalas con tu familia y personas cercanas.
Energía y cambio climático
https://www.youtube.com/watch?v=SYBqY6GyvCM
Como pudiste observar en el video, la energía solar era utilizada por medio de fotoceldas para producir electricidad.
Sin embargo, la necesidad de encontrar otras aplicaciones, hizo que mediante la investigación se encontrará que por medio de espejos reflejantes podían utilizarla como medio de producción de calor y, por medio térmico, también como electricidad.
La constante investigación de las tecnologías, herramientas y recursos hacen posible que sigan surgiendo innovaciones.
Siempre habrá nuevos retos, otras necesidades, cada día nuevas oportunidades de traer bienestar a toda la humanidad. ¿Qué harías tú para mejorar este mundo?
¿Recuerdas que en sesiones anteriores hiciste el análisis sistémico del teléfono celular?
Desde sus antecedentes históricos, implicaciones sociales y naturales.
En tiempos recientes, la constante innovación en esta tecnología, cambiando diseño, funciones, aplicaciones y red de comunicación, hace posible la comunicación y seguir explorando nuevas formas de relacionarnos entre nosotros.
Piensa cómo mejorar tu herramienta favorita. Los aspectos que debes tomar en cuenta son:
● Estética: color, tamaño ● Funcionamiento: aplicaciones ● Ergonomía: forma
Pregúntate:
¿Por qué harías ese nuevo diseño?
¿Qué necesidad te ayudará a resolver?
Registra también tus respuestas en tu cuaderno. Te recomiendo revisarlas unas horas después y volver a pensarlas, compartirlas y discutirlas con tu familia y personas cercanas.
Utiliza tu creatividad y deja volar tu imaginación, no importa que tan loco parezca: mejora el teléfono celular.
Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno, completa la actividad y guárdala, ya que lo ocuparás más adelante.
Anota las características actuales del teléfono celular,
● ¿Qué mejoras le harías?
Anota todas tus ideas. Toma el tiempo para darle forma a tus ideas y luego realiza un dibujo con las mejoras que hayas imaginado.
4. "Mi necesidad es... ". A.E. Recopilar y organiza información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de información.
Observa el siguiente video del inicio al minuto 05:50:
Deterioro y preservación del ambiente 1
https://www.aprende.edu.mx/recursos-educativos-digitales/recursos/deterioro-preservacion-del-ambiente-1-757.html
Con lo que acabas de ver, te podrás dar cuenta de la cantidad de contaminación que invade el medio ambiente. Es para sorprenderse y los seres humanos necesitan de un ambiente agradable y libre de contaminación.
Es necesario realizar las actividades en ambientes limpios pues de lo contrario podría afectar tu salud y de las futuras generaciones.
Mi necesidad es...
El problema del cambio climático es muy serio, pero ese es un tema que posteriormente aprenderás. Es un gran avance que se tenga identificado el problema.
Cómo recordarás, la primera fase para la realización de un proyecto es la identificación de un problema a partir de experiencias, saberes previos o acontecimientos locales, nacionales o mundiales como es este caso.
El siguiente paso es: búsqueda y análisis de información del problema para comprender mejor la situación.
Reflexiona lo siguiente:
El ser humano realiza varias actividades que son necesarias para la vida, tales como la higiene personal, lavar ropa, realizar la limpieza del hogar y alimentarse.
Estas acciones son realizadas por cada miembro de la familia, y en cada actividad se desechan elementos innecesarios, por lo que al término del día se genera gran cantidad de basura que en muchas ocasiones no es depositada en el lugar adecuado, provocando la contaminación del medio ambiente y por consecuencia daña nuestra salud.
Recuerda que somos grandes consumidores y que por lo mismo también somos grandes generadores de basura.
Debes también considerar la generación de desechos electrónicos y eléctricos, que van desde pilas hasta celulares o televisores, los cuales deben ser depositados en lugares especiales y no en el clásico camión de basura.
En algunos casos se considera depositar todo tipo de desechos en la tierra, es decir, enterrandolos, lo cual es un gran error.
Cuando se depositan los residuos de aparatos eléctricos o electrónicos en la tierra, estas depositando arsénico y cadmio, elementos que producen en el ser humano enfermedades de la piel y en las vías respiratorias y casos muy severos hasta pueden ser cancerígenos.
En los vegetales este tipo de desechos altera los procesos de fotosíntesis y por ende ocasionan enfermedades en los animales que los
consumen, por lo anterior es necesario que de ahora en adelante antes de desechar algún objeto pienses muy seriamente dónde debe ser depositado. Y antes de comprar un artículo imagina qué basura vas a generar.
El Medio Ambiente necesita de nuestro apoyo, pues son los seres humanos quienes no lo cuidan.
Entre más somos, más lo dañamos. Entre más consumo irresponsable se haga, más comprometemos nuestro planeta.
Observa el siguiente video del inicio al minuto 3:40:
● Deterioro y preservación del ambiente 2
https://www.aprende.edu.mx/recursos-educativos-digitales/recursos/deterioro-preservacion-del-ambiente-2-759.html
A medida que crece la población se incrementa el problema del deterioro del medio ambiente y lo peor es que se está terminando con la biodiversidad. Pero aún estamos en tiempo de poder detenerla.
¿Pero qué puedes hacer? Seguramente todos los estudiantes están dispuestos a contribuir al medio ambiente por el bien suyo y el de los demás.
Los jóvenes pondrán en práctica todos sus conocimientos que han adquirido en sus diferentes asignaturas, poniendo énfasis en la tecnología y al final concretarán un proyecto que contribuya a resolver el problema planteado.
Es importante reflexionar cómo plantearnos un problema tecnológico sobre la necesidad que tenemos de ser responsables de los desechos que se generan, como individuos y como sociedad.
Es importante analizar y mencionar algunas posibles soluciones que ya se han puesto en marcha para enfrentar este problema.
Es necesario aprender a separar la basura en diferentes contenedores, principalmente separando la orgánica, es decir, la biodegradable de la inorgánica, o sea, la no biodegradable, y para ello los reto a realizar la siguiente actividad:
https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Documento/202010/202010-RSC-6NnZFnTbqW-TEC3_B1_PG2_V1_SEM8_250920-SOPADELETRAS.ppsx
Cómo pudiste apreciar en la presentación, ¿qué puedes hacer en casa para solucionar o reducir el problema de la basura?
Otra opción es aprovechar las energías renovables que se obtienen de fuentes naturales inagotables y no contaminan el medio ambiente para generar energía eléctrica.
Por ejemplo: La solar que proviene del sol, la eólica proveniente del viento, la geotérmica por el calor y gases de la tierra, la mareomotriz por el movimiento de las olas del mar y finalmente la hidráulica que se obtiene por el movimiento del agua en presas y cascadas.
El mismo medio ambiente es quien nos proporciona estas energías. Es cuestión de conocerlas y saber cómo aprovecharlas.
Realiza la siguiente actividad:
https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Documento/202010/202010-RSC-briAQ4noHP-TEC3_B1_PG2_V1_SEM8_250920-Crucigrama.ppsx
Otra medida que sería importante mencionar es la de las 3 R que se explican en la siguiente presentación.
https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Documento/202010/202010-RSC-QM5kgZ7IZF-TEC3_B1_PG2_V1_SEM8_250920-BUSCALAPALABRA.ppsx
Identificaste un problema común: “El deterioro de nuestro medio ambiente por contaminación”. Para lo cual se propusieron algunas alternativas de solución.
Uno: Separación de basura en biodegradable y no biodegradable.
Dos: Utilización de energías renovables.
Tres: Las tres erres REDUCE, RECICLA y REUTILIZA.
No olvides esta información, ya que la utilizarás en la siguiente sesión.
5." Mi mejor alternativa " A.E. Recopila y organiza información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de información.
¿Cómo se genera un problema? Observa el siguiente video del minuto 2:23 al 2:52 y del minuto 3:22-4:03
1. ¿Cuál es el problema?
https://www.aprende.edu.mx/recursos-educativos-digitales/recursos/cual-es-problema-1010.html
Con ayuda del video que observaste puedes responder la pregunta. Para identificar un problema en tecnología, partes de experiencias, saberes previos o acontecimientos para identificar cuál es la causa que te impide satisfacer una necesidad o interés.
Además, cuando se presentan problemas, el ser humano busca solucionarlos de alguna manera, para ello se plantean distintas alternativas.
Con la finalidad de resolver un problema y dar solución a éste, piensa y propón alternativas, lo que te lleva al siguiente paso del proyecto: “Análisis de las alternativas de solución”.
Para que sea más claro, define primero qué es una alternativa. Una alternativa es una opción que se puede elegir entre otras
diferentes.
¿Entonces hay un límite?
¿Puedo considerar muchas opciones?
● No hay un límite, siempre y cuando sean alcanzables. ● Identificar las oportunidades de más alto valor y determinar la
viabilidad de convertirlas en realidad. ● Priorizar y delimitar el problema, atendiendo lo urgente. ● Las ideas potenciales y oportunidades experimentan un riguroso
proceso de selección, las ideas nuevas son discutidas, probadas y evaluadas.
Pero, ¿cómo comienzas a desarrollar las alternativas?
● Primero hay que identificar las necesidades y cuál es el problema. ● Proponer alternativas, la creatividad y valoración de ideas son
esenciales. ● Timar los riesgos necesarios, equilibrar tiempos y analizar ventajas y
desventajas de las posibles soluciones. ● Pensar en la funcionalidad y la organización de un plan.
Mi mejor alternativa
Si jerarquizas correctamente las alternativas de acuerdo con tu posibilidad de elaboración, funcionalidad y costo-beneficio, te ayudará a elegir la más eficiente en un contexto específico.
Cabe señalar que la elección de la alternativa de solución está sujeta a que tengas:
Medios técnicos e insumos para poder gestionar y administrar el proceso de elaboración.
Observa el video anterior pero ahora del minuto 8:15 al 8:41 que te ayudará a comprender más del tema.
2. ¿Cuál es el problema?
https://www.aprende.edu.mx/recursos-educativos-digitales/recursos/cual-es-problema-1010.html
Como observaste en el video, si realizas un buen análisis de alternativas y eliges la correcta, puede ser que puedas resolver varias problemáticas de una sola vez.
Para ejemplificar este proceso observa el siguiente diagrama:
Primero debes saber cuál es la necesidad o interés para poder identificar:
● ¿Cuál es el problema? ● ¿Dónde buscarías información? ● ¿A qué idea llegaste? ● ¿Cuál es la solución? ● ¿Cuáles fueron los resultados?
Con esto, evalúa si las alternativas que usaste fueron las correctas. Toma notas y apuntes., conforme avances, todos los conceptos se te irán aclarando.
Otra forma de apoyar la toma de decisiones en el proceso de análisis de alternativas es la realización de un inventario de problemas.
Vuelve a observar el siguiente video, pero ahora del minuto 4:39-5:52
3. ¿Cuál es el problema?
https://www.aprende.edu.mx/recursos-educativos-digitales/recursos/cual-es-problema-1010.html
Te diste cuenta que realizar un análisis e inventario de problemas ayuda a:
● Evitar trabajar doble ● Saber si la alternativa ya fue utilizada antes.
Retomando la problemática del deterioro del medio ambiente, se mencionaron tres alternativas para disminuir el impacto de la contaminación ambiental en el planeta:
¿De verdad funcionan?
Funcionan dependiendo del contexto en el que se vayan a implementar. En algunas regiones se pueden usar las energías renovables y en otras no por carencia de infraestructura, tecnología o porque su geografía no es la adecuada para dicha alternativa.
Así que, antes de implementar algo debes investigar si eso ya fue utilizado y si resolvió la problemática. El análisis de alternativas te ayuda a identificar la viabilidad de ellas. Así que analiza las alternativas que acabas de aprender.
Energías renovables: Se obtiene de fuentes naturales de forma inagotable ya que se regeneran por medios naturales.
Observa el siguiente video para aprender un poco sobre las energías limpias:
4. Energías limpias
https://www.aprende.edu.mx/recursos-educativos-digitales/recursos/aprende-casa-energias-limpias-3500.html
La problemática que generó el uso de los combustibles fósiles ha provocado el deterioro de nuestro medio ambiente, ya que estimuló el cambio climático a causa de los gases de efecto invernadero.
Varias alternativas surgieron a partir de estos problemas, el uso de las energías renovables es una de ellas. Otra alternativa que surgió fue el Protocolo de Kioto, que fue creado para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) que causan el calentamiento global. Es un instrumento para poner en práctica lo acordado en la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático.
Los principales GEI en la atmósfera terrestre son los siguientes:
1. Vapor de agua 2. Dióxido de carbono 3. Metano 4. Óxido de nitrógeno 5. Ozono
Inicialmente fue adoptado el 11 de diciembre de 1997 en Kioto, Japón, y permaneció en vigor hasta 2005. La decimoctava Conferencia de las Partes sobre el cambio climático (COP18) ratificó el segundo periodo de vigencia del Protocolo de Kioto desde enero de 2013 hasta diciembre de 2020.
¿Y este protocolo de Kioto qué ha logrado?
El protocolo ha logrado:
1. Que los gobiernos suscribientes establezcan leyes y políticas para cumplir sus compromisos ambientales.
2. Que las empresas tengan el medio ambiente en cuenta al tomar decisiones de inversión.
3. Fomentar la creación del mercado del carbono, cuyo fin es lograr la reducción de emisiones al menor costo.
La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático fue firmada por el Gobierno de México en 1992 y ratificada ante la Organización de las Naciones Unidas al año siguiente.
El protocolo entró en vigor el 16 de febrero de 2005 para las naciones que lo ratificaron, entre ellas México, que lo hizo en el año 2000.
Además de los compromisos de mitigación de los países desarrollados, el Protocolo de Kioto promueve el desarrollo sustentable de los países en desarrollo. México tiene el quinto lugar a nivel mundial en desarrollo de proyectos MDL (Mecanismo para Desarrollo Limpio) en las áreas de recuperación de metano, energías renovables, eficiencia energética, procesos industriales y manejo de desechos, entre otros.
Reflexiona:
¿Qué energía renovable de las que has revisado se podría aplicar en tu comunidad?
Otra alternativa que se propone para disminuir el deterioro del medio ambiente es poner en práctica las 3R o triángulo ecológico, el cual consiste en Reducir, Reutilizar y Reciclar.
Observa el siguiente video del minuto 6:35 al 2:25
6. Reciclaje
Guardianes de la Tierra
https://drive.google.com/file/d/12gJdaHvyjmX5Sj4aPCfUJSqxTAIpQiHk/view
Si aplicas la reducción y la reutilización de productos, la demanda de reciclaje disminuiría, ya que estas dos acciones ayudarían a mitigar la generación de desechos impactando de forma positiva al medio ambiente.
Indaga, ¿cuáles materiales que utilizas en tu énfasis de campo tecnológico se pueden reusar, reutilizar o reciclar? Y ¿qué puedes hacer con ellos?
La última alternativa que revisarás es la utilización de productos biodegradables.
Uso de productos Biodegradables: La diferencia existe entre un producto biodegradable radica en que los biodegradables se descomponen por organismos biológicos inherentes al medio ambiente como son hongos, bacteria y algas.
Una bolsa de plástico es un ejemplo de un producto no biodegradable. Ésta puede tardar hasta 150 años en descomponerse, mientras que una bolsa que se produce con elementos biodegradables tarda 18 meses en degradarse.
Observa el siguiente video para profundizar en el tema.
7. Productos biodegradables
https://www.youtube.com/watch?v=k5tsZzJsCuU&ab_channel=conaforgob
Como observaste, el planeta necesita ayuda y el uso de productos biodegradables nos da una esperanza para seguir investigando e innovando en nuevas tecnologías que permitan la selección de materiales que sean nobles con la naturaleza.