escuela secundaria general no. 3
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Escuela Secundaria General No. 3
“Lázaro Cárdenas”
Ficha de actividades
Tercer grado
Asignatura: Español
Práctica social del lenguaje: Elaborar un anuario que integre autobiografías
Periodo: 4 al 14 de mayo.
Maestras: Tamara Suárez Rubio
Itzel Anahí de la Cruz Inzunza
Aprendizajes esperados
Sistematiza los pasajes más relevantes de su vida para elaborar una autobiografía.
Identifica las repeticiones excesivas y las evita mediante la sustitución léxica y pronominal.
Jerarquiza las acciones de la autobiografía en un orden cronológico y coherente.
PROFESOREES TURNO GRUPOS MODO DE ENVÍO HORARIO DE ATENCIÓN
TAMARA SUÁREZ RUBIO
MATUTINO 3º A, B, C, D, E, F,
-Se deberán enviar las actividades de la siguiente manera: Tomar
una foto de la actividad o el trabajo terminado el día y horario
que se pide, por medio de whatsapp al número: 6677972782
o correo: [email protected]
Lunes, miércoles y viernes. 1:00 pm. a 2:30 pm.
TAMARA SUÁREZ RUBIO
VERPERTINO
I Y L Se deberán enviar las actividades de la siguiente manera: Tomar una foto de la actividad o el trabajo terminado el día y horario que se pide, por medio de whatsapp al número: 6677972782 o correo: [email protected]
Lunes, miércoles y viernes. 1:00 pm. a 2:30 pm.
ITZEL ANAHI DE LA CRUZ INZUNZA
VERPERTINO
G, H, J Y K
Se deberán enviar las actividades de la siguiente manera: Tomar una foto de la actividad o el trabajo terminado el día y horario que se pide, por medio de whatsapp al número: 6672330061 o correo: [email protected]
Lunes, miércoles y viernes. 1:00 pm. a 2:30 pm.
NOTA: Todas las actividades deberán realizarlas en libreta o cuaderno doble raya y la
primera hoja de cada actividad deberá tener los siguientes datos para que pueda ser
registrado: NOMBRE DEL ALUMNO, GRADO, GRUPO, NUMERO DE LISTA, NOMBRE
DE LA MAESTRA Y MATERIA. De no contar con estos datos el trabajo será omitido.
Ficha 1.- Analizar autobiografías
Fecha de entrega: Lunes 4 de mayo
Antes de iniciar
1. Explica qué es una biografía 2. Explica qué es una autobiografía 3. Cuáles diferencias encuentras. 4. ¿Qué biografía recuerdas haber leído y cuáles llamaron más tu atención? 5. ¿Qué personalidades de las ciencias, de la política o de las artes les gustaría que revelaran
sus secretos en autobiografía?
Actividad 1
Instrucciones.- Lee los siguiente fragmento y resuelve las interrogantes, para complementarlo
indaga los Temas de reflexión Sustitución léxica y pronominal para evitar repeticiones
excesivas. Uso de sinónimos. Antónimo y polisemia. (Anexo 1)
1. ¿De quién habla este texto?
2. ¿Quién lo escribió?
3. ¿En qué persona gramatical está escrito el texto? ¿Por qué crees que se usa esa persona?
4. ¿Qué párrafos le corresponden a la introducción, al desarrollo y al desenlace?
5. ¿A quién se refieren los pronombres subrayados?
1. ¿De qué aspectos de su vida habla el autor?
2. ¿Qué aspectos de tu vida te parecen importantes para contar en tu autobiografía?
3. ¿Qué palabras o expresiones usa el autor para referir su niñez?
4. ¿Cómo crees que ayudaría a tu narración emplear sinónimos y sustituciones léxicas?
Recomendaciones
En estos sitios puedes encontrar autobiografías:
• Relatos del 98, disponible en: http:// bibli otecad igital.i Ice .edu. mx/sites/fondo2000/
vol2/37/htrn/portada
• H. P. Lovecraft, "Algunas notas sobre algo que no existe", disponible en: http:/ 1 ciudad
seva.corn/ texto/algunas-notassobre-algo-que-noexiste/ (consultada el 20 de enero de 2017).
• Octavio Paz por él mismo, disponible en: http:// www.horizonte.unam.
mx/cuadernos/paz/pazS. htrnl (consultada el 20 de enero de 2017).
Actividad 2
Instrucciones.- Lee los fragmentos y las adaptaciones de “De memoria y olvido”, de Juan José
Arreola y “Jorge Ibargüengoitia dice de sí mismo”, de Jorge Ibargüengoitia. Apóyate al tema de
reflexión Función y características de las autobiografías. Función de la trama. (ANEXO)
Fragmento original Versión adaptada con un tono distinto
“Una última confesión melancólica. No he tenido
tiempo de ejercer la literatura. Pero he dedicado
todas las horas posibles para amarla. Amo el
lenguaje por sobre todas las cosas…”
Juan José Arreola.
Las dificultades que tuve que enfrentar para sobrevivir
me llevaron a ejercer diferentes oficios con coraje y
entusiasmo, por esta razón no pude dedicarme a la
literatura. Sin embargo, como el soldado que sale
victorioso, el lenguaje me ha acompañado durante toda
mi vida y en cualquier oficio; he dedicado todas las
horas posibles a amarlo.
“Mi padre y mi madre duraron veinte años de
novios y dos de casados. Cuando mi padre murió yo
tenía ocho meses y no lo recuerdo. Por las fotos
deduzco que de él heredé las ojeras.” Jorge
Ibargüengoitia
Desgraciadamente, no tengo recuerdos claros de mi
padre, pues él murió cuando yo tenía apenas ocho
meses de vida. El destino es crudo a veces: mis padres
compartieron veinte años de noviazgo y solamente dos
de casados.
Escribe las palabras o expresiones que cambian el fragmento original a la adaptación y que consideras que
modifican el efecto del texto.
Fragmento original Versión adaptada con un tono distinto
Ficha 2.- Nuestro presente y nuestras expectativas
Fecha de entrega: Miércoles 6 de mayo
Actividad 3
Instrucciones.- Lee la autobiografía de Benito Juárez. Consulta en tu libro o bien en otras
fuentes de consulta el siguiente tema de reflexión Tiempos verbales pasado, presente y futuro.
Palabras y frases que indican sucesión (ANEXO 1)
Autobiografía De Benito Juárez
(Fragmento)
En 21 de marzo de 1806 nací en el pueblo de San Pablo Guelatao de la jurisdicción de Santo Tomás Ixtlán en el
Estado de Oaxaca. Tuve la desgracia de no haber conocido a mis padres Marcelino Juárez y Brígida García,
indios de la raza primitiva del país, porque apenas tenía yo tres años cuando murieron, habiendo quedado con
mis hermanas María Josefa y Rosa al cuidado de nuestros abuelos paternos Pedro Juárez y Justa López, indios
también de la nación Zapoteca. Mi hermana María Longinos, niña recién nacida pues mi madre murió al darla a
luz, quedó a cargo de mi tía materna Cecilia García. A los pocos años murieron mis abuelos, mi hermana María
Josefa casó con Tiburcio López del pueblo de Santa María Yahuiche, mi hermana Rosa casó con José Jiménez
del pueblo de Ixtlán y yo quedé bajo la tutela de mi tío Bernardino Juárez, porque de mis demás tíos: Bonifacio
Juárez había ya muerto, Mariano Juárez vivía por separado con su familia y Pablo Juárez era aún menor de
edad.
Como mis padres no me dejaron ningún patrimonio y mi tío vivía de su trabajo personal, luego que tuve uso de
razón me dediqué hasta donde mi tierna edad me lo permitía, a las labores del campo. En algunos ratos
desocupados mi tío me enseñaba a leer, me manifestaba lo útil y conveniente que era saber el idioma
castellano y como entonces era sumamente difícil para la gente pobre, y muy especialmente para la clase
indígena adoptar otra carrera científica que no fuese la eclesiástica, me indicaba sus deseos de que yo estudiase
para ordenarme. Estas indicaciones y los ejemplos que se me presentaban en algunos de mis paisanos que
sabían leer, escribir y hablar la lengua castellana y de otros que ejercían el ministerio sacerdotal, despertaron
en mí un deseo vehemente de aprender, en términos de que cuando mi tío me llamaba para tomarme mi lección,
yo mismo le llevaba la disciplina para que me castigase si no la sabía; pero las ocupaciones de mi tío y mi
dedicación al trabajo diario del campo contrariaban mis.
Actividad 4
Para que puedas identificar y organizar los hechos más relevantes de tu vida, considera la
elaboración de una línea del tiempo similar a la siguiente. En la última casilla puedes incluir un
recuadro en el que anotes qué te gustaría lograr cuando seas mayor.
Instrucciones.- Describe los acontecimientos más relevantes de cada año que a continuación
se muestra, y una proyección de tu vida. Observa el ejemplo del ANEXO 2
Año de nacimiento
0-2 años 4-6 años 6-8 años 8-10 años
10- 12 años
12-14 años Proyección
de vida 24-30 años
Ficha.- Es hora de planificar
Fecha de entrega: Viernes 8 de mayo
Actividad 5
Instrucciones.- Resuelve en tu cuaderno la siguiente autoentrevista.
Repasa lo siguiente, para que al realizar tu autobiografía, la información sea coherente. Consulta el tema de
reflexión Expresiones que jerarquizan información (ANEXO 1)
En la redacción de biografía se presentan los hechos o acontecimientos, uno seguido del otro, de manera
cronológica. Generalmente van desde el nacimiento hasta la muerte, o hasta el acontecimiento más reciente
de la vida del personaje; a esto se le conoce como sucesión.
Un recurso es indicar los diferentes sucesos a partir de los años más relevantes en la vida del autor desde su
nacimiento. Podemos utilizar un organizador gráfico, como la línea del tiempo, para delimitar los eventos.
Otra manera de hacer referencia a la sucesión de los hechos o situaciones es utilizar algunos adverbios y frases
o locuciones adverbiales --- elementos gramaticales que modifican directamente al verbo---, por ejemplo:
apenas, durante, cuando, más tarde, luego, hasta que, tan pronto como, etc.
Ficha 4.- Escribe tu autobiografía
Fecha de entrega: Lunes 11 de mayo
Actividad 6
Mientras escribes, identifica el tono que quieres emplear en cada momento. Observa los
siguientes ejemplos y completa tu redacción con la información del tema de reflexión Tonos
en la escritura melodramático, irónico, heroico y nostálgico, entre otros (ANEXO 1).
Instrucciones.- Busca en tu libro de texto en un diccionario o bien en otras fuentes de
información el significado y ejemplos personales de los términos: melancólico, irónico,
heroico, nostálgico y anótalos en los recuadros correspondientes.
Recurso
literario
Significado Ejemplo Tu ejemplo
Melancólico
(con sentimientos exaltados)
"Cuando mi padre murió,
sentí que tantas cosas que
podían hacerme gracia, ya no
iba a poder comentarlas con
nadie".
Irónico
"Mi padre, que sabe de todo,
le ha hecho al comercio, a la
industria y a la agricultura,
pero ha fracasado en todo:
tiene alma de poeta".
Heroico
"Mis paisanos y yo estamos
todo el tiempo invocando los
nombres de Napoleón,
Madero, Lenin y Chaplin
cuando por cualquier razón
necesitamos demostrar que
se puede ser bajito sin dejar
por eso de ser valiente".
Nostálgico
"El amor a los textos, había
nacido antes por obra de un
maestro de primaria a quien
rindo homenaje: gracias a
José Ernesto Aceves supe
que había poetas en el
mundo".
Actividad 7
Instrucciones.- Redacta tu autobiografía, toma en cuenta los siguientes pasos
Pasos para una Autobiografía
1) Comienza con cualquier edad de tu vida
2) No temas saber redactar correctamente solo empieza a escribir. Lo que interesa es tu
historia, busca” detonadores de la memoria", es decir cartas, diarios, fotos, viejos amigos,
parientes
3) Escribe todos los detalles importantes de tu vida, tales como tu nombre, con quiénes
vives, cuales son las anécdotas más resaltantes de tu vida, cómo conociste a tus amigos,
no importa si no recuerdas todo, la memoria de lo pasado llegara con el ejercicio mental.
4) Ordénalos cronológicamente, es decir por épocas. Los datos personales NO, ya que éstos,
naturalmente, van al principio.
5) Anota los sentimientos que tuviste al pasar estos momentos tan importantes. Hace que tu
historia sea emocionante y agradable. Omite aquellos hechos traumáticos que no quieras
contar. Después estudia si los quieres contar, pero que esto no detenga el avance de la
redacción.
6) Escribe un borrador de éste. Pon algunas frases de más para darle emoción al texto, así
todos podrán recordar correctamente tu vida.
Ficha 5.- Es hora de planificar
Fecha de entrega: Miércoles 13 de mayo
Actividad 8
Instrucciones.- Verifica con tu profesora si está bien escrito y crea el texto en limpio. Lo
importante es que lo esté, para que sea fácil de leer, y nadie se confunda. Si deseas, ponle
algunas fotos para que los lectores visualicen mejor tu vida.
ANEXO 1
ANEXO 2