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Escuela Salvador Allende
Segundo año básico
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Cuadernillo de actividades semana Nº 1
Nombre: ___________________________________________________________
Fecha de entrega: _________________________________________________
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Antes de comenzar tu trabajo toma en cuenta las siguientes sugerencias:
Objetivo de aprendizaje:
OA 1. Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.
Asegúrate de encontrar un lugar silencioso y
con suficiente luminosidad para poder
desarrollar tus actividades.
Antes de comenzar ten preparado tu estuche,
revisa que tengas goma, sacapuntas y que tus
lápices tengan punta.
Ten una adecuada postura al trabajar, por eso
te recomiendo desarrollar tu guía sentado/a.
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Repasa con lápiz grafito los siguientes números. Pon atención a lo que dicen estos animalitos…
¿Quién está en lo correcto? Enciérralo
Inmediatamente
después del 5
viene el número 7 Después del
número 8 viene
inmediatamente
el 9
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Lee lo que comentan estos animalitos y responde.
¿Es correcto lo que dice el Jabalí?
Si avanzo 2 ¿Qué
número vendría
después del 12? Yo digo que 14…
SÌ No
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Cuenta de dos en dos partiendo desde el cero y dibuja los saltos que da cada personaje en total.
¿CUÀNTOS SALTOS DEBE DAR CADA PERSONAJE HASTA LLEGAR A SU OBJETIVO SI
SALTA DE 2 EN 2?
Ejemplo:
0 1 2 3 4 5 6 7 8
3 saltos
0 1 2 3 4 5 6 7 8
saltos
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Saltos
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Pinta de 2 en 2 partiendo desde el número indicado.
¿Qué números pintaste?
Escribe los números que faltan en el mismo orden en que fuiste pintando.
2 4
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Cuenta de 2 en 2 y completa los números que faltan.
Ahora practica contar
de 2 en 2 en voz alta…
Puedes hacerlo con material
concreto. Por ejemplo: partir con
dos lápices, agregas dos más,
cuentas el total y anotas el
número en el espacio que sigue.
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Observa el siguiente video: Actividad
Historia/Pueblos originarios/ Lee cada descripción y une con las imágenes correspondientes a cada pueblo.
2º básico (7-8 años)
l
OA 1: Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile.
Los pueblos sedentarios obtenían su
alimento por medio de la agricultura y
la ganadería, por lo que no
necesitaban desplazar sus casas.
Los pueblos nómades desplazaban sus
viviendas de un lugar a otro buscando
alimento, obtenían su alimento por
medio de la caza de animales, la pesca
y la recolección de frutos.
Se consideran pueblos
originarios de Chile a aquellos
pueblos que habitaban el
actual territorio chileno desde
antes de la llegada de los
conquistadores españoles en
el siglo XVI (16)
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Actividad
Observa el video: Recorta y pega el nombre de cada una de las etapas del ciclo de vida de una rana.
El ciclo de la vida / camaleón
Recortables:
RANA ADULTA HUEVOS RENACUAJO RANA JOVEN
OA 3: Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
Todos los seres vivos
tienen un ciclo de vida
que comienza al nacer,
luego comienza la etapa
de crecimiento y
desarrollo, luego cuando
llegan a adultos se
reproducen y la última
etapa es la muerte.
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1. Draw and write about yourself. (Dibuja y escribe acerca de ti)
Bienvenidos queridos y queridas estudiantes a este nuevo año escolar, esta semana recordaremos algunos conceptos en inglés.
Objective: Identify information about yourself.
Objetivo: Identificar información acerca de ti.
Para poder realizar esta
actividad debes de observar el
video que les enviaré.
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Instrucciones para el apoderado:
Observar junto al estudiante el video de la canción, cantarla cuantas veces lo desee, animarlo a realizar los movimientos que acompañan la canción.
Recortar el botón, doblarlo y dibujar debajo del botón, un ratón.} Procurar que lo pinte, y sacarle una foto para enviar.
Archivarla en la carpeta de música. ¡Muchas gracias por su apoyo!