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5/12/2018 ESCUELA PRIMARIA - slidepdf.com

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ESCUELA PRIMARIA: CLUB DE GOLF 2

CLAVE: 26EPR0327H ZONA ESCOLAR: XIII

CICLO ESCOLAR 2011-2012

PATCM

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL

NOMBRE DEL DOCENTE: AVILES JIMENEZ MARIA LUZ DIVINA

COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL



FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARESPlan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)

DIAGNÓSTICO

En base a los resultados obtenidos en el examen de exploración diagnóstica y viendo los resultados arrojados por el grupo de Escuela Primaria Estatal Club de Golf 2, he visto la necesidad de buscar material adecuado para poder dar solución a las carencias edel grupo., la comprensión lectora es poca ya que los niños no entienden lo que leen o más bien les da flojera leer y razonar para salo que tienen que hacer., de la misma manera y por ende no tienen una buena fluidez y mucho menos una velocidad adecuada, puesun alumno fue el que esta en avanzado , los otros 20 en estándar, se acerca al estándar y requieren ayuda. Un buen lector es aquede comprender lo que lee, reconstruyendo el significado del texto.La comprensión lectora puede ser trabajada con los niños desde los niveles iniciales a través de lecturas atractivas para ellos, comcuentos. En este caso, el papel del maestro y padre de familia consiste en acompañar la lectura a través del planteamiento de sencillas para ir identificando qué tanto comprende el niño el texto. Es importante mencionar que estas preguntas no deben remanera de examen, sino para comprender mejor lo que se lee y para aprender a pensar a partir del cuento.

En este tema el alumno repasará el estudio y uso del sistema de numeración decimal, y se manejan cifras hasta las decenas ddecir, hasta 99,999 (números de 5 cifras). El alumno conoce los números más allá de lo que ha aprendido en la escuela, porque

funcionalmente, y se pretende que use los números en rangos mayores o superiores a los previstos en la escuela para resolver sitproblemas que se le presentan en las diversas actividades que desarrollan en sus juegos y en sus compras. Por lo tanto es muy impoanalice y comprenda lo que es la importancia del manejo de los mismos para su vida cotidiana., cada vez se incrementará conocimiento que le servirá para toda la vida. También es necesario que aprenda a utilizar y resolver problemas que impliquen el uso de unidades de medida no convaproximándose a la noción de unidad de medida al utilizar el metro, el kilogramo, el centímetro cuadrado y el litro para medir longitusuperficies y capacidades, además de introducir el concepto de medidas angulares con los grados. Para todo eso en necesarconjuntamente maestro y padre de familia y salir todos adelante por el mejoramiento de nuestros alumnos.



Tema:

Fortalecimiento del aprendizaje

TEMAS A TRATAR

El tema a tratar es el fortalecimiento del aprendizaje:

Asesorías de grupo para comprensión lectora

Asesorías de grupo para resolución de problemas matemáticos

Actividades para fomentar la lectura

Actividades para mejorar la escritura

Actividades para lograr un mejor razonamiento matemático



PROGRAMACIÓN ANUAL

Para llevar acabo las actividades planteadas invitaré a los padres de familia para explicarles de que tratará este proyecto y hacerles vimportancia que tiene para el desarrollo intelectual de sus hijos., y que apoyen con la disponibilidad mejor que tengan para lograr lasplaneadas.

Como primer punto:

La reunión se llevará a cabo el día

Invitación a la reunión

Puntos a tratar en la reunión:

- Pase de lista

- Explicarles el propósito de la reunión

- Indicar horario de los días de trabajo con sus hijos

- Señalar las actividades a desarrollar en el primer bimestre

- Crear compromisos de participación por parte de los padres de familia en cumplir con días y hora agendados.

- Asentar acuerdos tomados



COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIALFACTOR ACTIVIDADES COCURRICULA

Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)Ciclo Escolar: 2011 – 2012 Escuela Primaria Estatal Club de Golf “2” Vertiente 1° 4° grado Temática: Fortalecimiento del aprendizaje Actividad sugerida: Asesorías de grupo para comprensión lectora

Diagnóstico: En el grupo de 4° se nota la problemática de la falta de comprensión lectora esta puede ser trabajada con los niños desde los niveles iniciales a trlecturas atractivas para ellos, como son los cuentos. En este caso, el papel del maestro y padre de familia consiste en acompañar la lectura a través del plantepreguntas sencillas para ir identificando qué tanto comprende el niño el texto.

Objetivo: Que los alumnos logren tener una mejor comprensión lectora

Programación Implementación Ev

Meta

Actividad

TemporalidadProductoesperado Evidencia Seguimiento Instrumento Resul

Mejorar en losalumnos lacomprensiónlectora y eluso de lalengua escritay oral endiferentescontextos.

Asesorías en la escuela y proporcionarlesmaterial impreso para su análisis

Darles fotocopia de una lectura de comprensióny contestar las preguntas que se hacen.

Ordenar oraciones relacionadas a la lectura

Dibujar el cuento

Ponerle nombre a la lectura

Completar oraciones

Anotar falso o verdadero

Relacionar dibujos del tema

5 sesiones de 2horas

Análisis decuentosimpresosproporcionadospor el maestro

Materialimpresoproporcionado por elmaestro,en sugeneralidad cuentos.

Que los alumnoslean en su casay lo registren enun concentradopor sus padres.

Lista decotejo paraverificar el

seguimientode los

alumnos

La recdel mimprecomo del tra



Completar textos

Bibliografía:Normas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Cocurriculares. 2011Plan de Estudios RIEB 2011.

Programa de Acción en el Contexto Escolar http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/635/1/images/prog_accion.pdf Acuerdo 592 Por el que se establece la Articulación de la Educación Básica. 2011.Manual de procedimientos para el fomento y la valoración de la comprensión lectora en el aula


Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)



Ciclo Escolar: 2011 - 2012 Escuela Primaria Estatal Club de Golf “2” Vertiente 1° 4° grado Temática: Fortalecimiento del aprendizaje Actividad sugerida: Asesorías de grupo para resolución de problemas matemáticos

Diagnóstico: En este tema el alumno repasará el estudio y uso del sistema de numeración decimal, y se manejan cifras hasta las decenas de millar, es decir, (números de 5 cifras).

Objetivo : lograr una mejor solución de problemas matemáticos con las operaciones básicas hasta con 5 cifras

Programación Implementación E

Meta

Actividad

TemporalidadProductoesperado Evidencia Seguimiento Instrumento Resu

Comprensión de lascuatrooperacionesbásicas enmatemáticas

Asesorías en la escuela y proporcionarles materialimpreso para su análisis

Dictarles y que escriban en hojas blancasproblemas que impliquen la solución con lasoperaciones básicas.

Desarrollar actividades donde pongan el nombrea los números dados de hasta cinco cifras

Colocar el número a las cifras dadas. Anotar el numero que falta para completar la

secuencia numérica de hasta cinco cifras Material impreso donde contenga ejercicios de las

cuatro operaciones básicas

3 sesiones de2 horas y

durante todoel cicloescolar

dejarles comotarea 2 vecespor semana

Solución ycomprensión delas actividadespropuestas

Todas lasactividadeselaboradasen lasasesorías,fotos yvideo.

Llevar materialextra a suscasas parareforzar losconocimientosobtenidos y quelos padresfirmen deenterado

Registro deactividadesdesarrolladas,lista de cotejo

Todaactivelabolas afotos

BibliografíaNormas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Cocurriculares. 2011



Plan de Estudios RIEB 2011.Programa de Acción en el Contexto Escolar http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/635/1/images/prog_accion.pdf Acuerdo 592 Por el que se establece la Articulación de la Educación Básica. 2011.Fichero de matemáticas 4°

COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULAPlan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)

Ciclo Escolar: 2011 - 2012 Escuela Primaria Estatal Club de Golf “2” Vertiente 1° 4° grado Temática: Fortalecimiento del aprendizaje Actividad sugerida: Actividades para fomentar la lectura



(Taller de lectura y redacción)

Diagnóstico: La comprensión lectora puede ser trabajada con los niños desde los niveles iniciales a través de lecturas atractivas para ellos, como son los cuentocaso, el papel del maestro y padre de familia consiste en acompañar la lectura a través del planteamiento de preguntas sencillas para ir identificando qué tantel niño el texto

Objetivo: Adquieran herramientas para poder hacer redacciones agradables para todos (taller de lectura)

Programación Implementación Ev

Meta

Actividad Temporalidad

Productoesperado Evidencia Seguimiento Instrumento Result

Que losalumnostengan una

mejorcomprensiónlectora.

Lectura de cuentos Completar cuentos proporcionados por el

maestro en rotafolios.

elaborar un cuento de manera grupal inventar una historieta individual

2 sesionesde 2 horas

La redacciónde loscuentos e

historieta enhojasblancas

El materialrecopiladoen hojas

blancas

En casa con lavigilancia d lospadres para

hacerlosparticipes en lasactividades

Registro de lasactividades.Lista de cotejo

La redmanede los

cuentohistor

BibliografíaNormas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Cocurriculares. 2011Plan de Estudios RIEB 2011.Programa de Acción en el Contexto Escolar http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/635/1/images/prog_accion.pdf Acuerdo 592 Por el que se establece la Articulación de la Educación Básica. 2011.Libros de la biblioteca escolarManual de procedimientos para el fomento y la valoración de la comprensión lectora en el aula


Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)Ciclo Escolar: 2011 - 2012 Escuela Primaria Estatal Club de Golf “2” Vertiente 1° 4° grado Temática: Fortalecimiento del aprendizaje Actividad sugerida: Actividades para mejorar la escritura ( taller de ejercicios de caligrafía)



Diagnóstico: Durante la observación de los ejercicios de los alumnos que entregan a revisar, tienen una mala ubicación espacio temporal de las letras, por lo tarequiere que ejerciten su mano para una mejor escritura., y así se pueda entender mejor los que escriben. El teclado de un ordenador ha pasado a ser hoy en día el principal instrumento de escritura usado en todo el mundo, para sustituir el tradicional arte de la calipor la mecanografía. Sin embargo, la enseñanza de la escritura manual es aún fundamental para un correcto desarrollo educativo de los niños, pero no basta c"aprender a escribir". Para que un texto escrito cumpla su principal función comunicadora debe ser legible no solo por quien lo escribe, sino también por los deConseguir este objetivo es cuestión de práctica.

Objetivo: Fomentar que una buena escritura es la mejor manera de comunicarnos.

Programación Implementación Eval

Meta

Actividad

TemporalidadProductoesperado Evidencia Seguimiento Instrumento Result

Lograr unacorrectaubicación delas letras enla escritura.

Actividades de escritura para tener comoevidencia.

Material impreso para ubicar la letra en el renglón. Ejercicios de caligrafía para tener mejor control en

la mano.

3 sesiones de2 horas ydurante el

ciclo escolardejarles de

tarea paraque tengan elapoyo de sus

padres

Mejoramientode laescritura enlos alumnos

Recopilación dematerialimpreso yelaborado

de losalumnos.

Los padres encasa ayudarana sus hijospara queadquieran uncorrecto

desarrollo de laescritura.

Registro de lasactividades.Revisión de lospadres en lasactividades.

Una bescritu

BibliografíaNormas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Cocurriculares. 2011Plan de Estudios RIEB 2011.Acuerdo 592 Por el que se establece la Articulación de la Educación Básica. 2011.


Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)Ciclo Escolar: 2011 - 2012 Escuela Primaria Estatal Club de Golf “2” Vertiente 1° 4° grado



Temática: Fortalecimiento del aprendizaje Actividad sugerida : Actividades para lograr un mejor razonamiento matemático

Diagnóstico: los alumnos difícilmente razonas las operaciones básicas para la resolución de problemas, por lo tanto es necesario poner atención a esa parte de materia de matemáticas.

Objetivo: Plantear problemas sencillos para lograr un razonamiento en matemáticas


Meta

Actividad


BibliografíaNormas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Cocurriculares. 2011Plan de Estudios RIEB 2011.Programa de Acción en el Contexto Escolar http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/635/1/images/prog_accion.pdf Acuerdo 592 Por el que se establece la Articulación de la Educación Básica. 2011.



MaestraVo.Bo

Avilés Jiménez María Luz Divina Leyva Dagoberto

Director del plantel

Supervisora de Zona XIII ReprSindical del Centro de trabajo

Maria EsperanzaEnriquez Alvarez Maria Elena




Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)Ciclo Escolar: 2011 - 2012 Escuela Primaria Estatal Club de Golf “2” Vertiente 1° 4° grado Temática: Actividad sugerida :

Diagnóstico:

Objetivo:




Meta

Actividad


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