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Los guardianes del ambiente presentan: EL PROYECTO Reforestación aplicando fertilizante orgánico (LOMBRIHUMUS)en plantas. Ubicado en la comunidad de CASA AZUL , Municipio de Guaymas, Sonora.

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Page 1: Escuela Nueva Creación C.C.T. 26EPR0398B Z.E. XXVI Sector: II Dirección: Casa Azul, Guaymas, Sonora. Directora comisionada: Ana Patricia García Morales

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 Los guardianes del

ambientepresentan:

EL PROYECTOReforestación aplicando fertilizante orgánico (LOMBRIHUMUS)en plantas. Ubicado en la comunidad de CASA AZUL, Municipio de

Guaymas, Sonora.

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Escuela Nueva CreaciónC.C.T. 26EPR0398BZ.E. XXVI Sector: II

Dirección:Casa Azul, Guaymas, Sonora. Directora comisionada: Ana Patricia García Morales ALUMNOS: GUARDIANES DEL AMBIENTE

Correo electrónico:[email protected]

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OBJETIVO

producir un fertilizante que contenga los nutrientes que la planta necesite para su

crecimiento al igual que reducir el deterioro de los suelos.

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Con la producción de Lombrihumus líquido (lixiviado) aplicado a las plantas se mejoraran, dando un mejor rendimiento en sus frutos y producción beneficiando a los habitantes de la comunidad de Casa Azul, así como también mejorara la

calidad del producto y con ello la disminución de contaminación al ambiente.

La comunidad escolar creará conciencia de los grandes beneficios que ofrece el lombrihumus y lo implementaran en sus cultivos, sean plantas o para el que

siembre hortaliza.

 

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se propone:actividades experimentales, prácticas y reflexivas,. Buscando

asimismo:1. Poner a los niños en contacto directo con algunos procesos de

la naturaleza, (conocer para cuidar).2. Hacer conciencia sobre la necesidad de cuidar y mejorar el

entorno inmediato para incidiren soluciones de largo alcance (enfoque local y global).

3. Generar alternativas de transformación en varios niveles, a fin de facilitar los procesos

de cambio en los ámbitos de la vida donde se vayan haciendo necesarios (perspectiva detransformación y mejora).

Con esta estrategia se propone favorecer el aprecio a la diversidad biológica, así como desarrollar

conciencia de las oportunidades de incidir en la transformación de los espacios y

ambientes cotidianos. La posibilidad de un entorno sustentable y su proyección hacia una

dimensión global del asunto tendrán como eje la puesta en práctica de competencias relacionadas

con las disciplinas y métodos de experimentación científica, en un entorno de uso

integral y diversificado de los lenguajes.

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El centro de trabajoel aula móvil donde

actualmente se labora

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Centro de trabajo que en tiempo próximo se laborará.

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Las 4 etapas

En la etapa siente los alumnos con la maestra, realizaron una plática para ver

los problemas de la escuela o de la comunidad para ver como pueden

participar y ser ellos protagonistas de las soluciones de los problemas planteados.En la lista que se hizo, lo primero que se

dijo es el problema del agua, pero seguros están que ellos no pueden con eso y se

los dejamos a las autoridades del pueblo para que ellos sean los que indicados para

solucionar ese problema.

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Etapa: sienteEn esta etapa y de la lista que se hizo con los problemas que existen en la

comunidad, se identificó y eligió “Reforestación, aplicando fertilizante

orgánico”, esto es porque es una comunidad donde existe muy pocos

árboles de sombra, y aun más escasos son los frutales.

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Etapa: Imagina

Los alumnos dialogaron para ver como podemos llevar a cabo este proyecto y

quienes participarán.Se buscó un lugar para el cuidado de

las lombrices rojas

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Cuidado del proyecto

Con asesoría de un estudiante de Biología, se obtuvo pláticas de los cuidados de las lombrices para el

proyecto de lombrihumus.Se nos regaló las lombrices para

empezar.

También se obtuvo material en los hogares de los niños y demás miembros

de la comunidad para hacer abono y sobre todo donde criar las lombrices.

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Etapa: HazSe buscó en un Plan de actividades todo

lo que se tenía que hacer para lograr este proyecto. Se empezó por recolectar el material necesario para hacer abono para las lombrices (paja, hierba fresca en el monte, estiercol en los corrales)

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Trabajando en equipo

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El espacio de trabajo del proyecto de los alumnos.

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Plantas que tendremos en nuestra escuela y que se han estado regando con el

fertilizante orgánico.

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Los alumnos tuvieron todo el cuidado de seleccionar las lombrices, de cuidarlas y sembrar plantitas y

regarlas con el fertilizante orgánico.Es importante mencionar que estamos laborando en un aula móvil, el espacio que tenemos es prestado, pero se esta construyendo nuestra escuela y pronto

tendremos el plantel educativo tan esperado.

En el nuevo plantel es donde se hará la reforestación y por lo pronto las plantitas sembradas se están

guardando y hasta hoy ya se tiene más lombrices y se ha obtenido fertilizante orgánico para regarlas.

Este proyecto lo seguiremos haciendo y tenemos la confianza de que se nos integrarán más personas de

la comunidad porque hasta ahora hemos notado interés en ellos.

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MUCHAS GRACIASCOMO DOCENTE VI LA PARTICIPACION DE LOS NIÑOS, COMPARTI CON ELLOS CADA ETAPA, CADA PASO Y SEGUIREMOS EN ESTE

PROYECTO, ESPERANDO QUE EL PRÓXIMO CONCURSO DE ESCUELA YA ESTE MÁS GRANDE, CON MÁS PERSONAS INVOLUCRADAS, QUE

ESTEMOS EN LA NUEVA ESCUELA Y,SOBRE TODO YA ESTE LA REFORESTACIÓN Y SE TENGA MÁS FERTILIZANTE ORGÁNICO PARA EL RIEGO DE LAS MISMAS.

COMO FUTURO QUEREMOS QUE LA ESCUELA COMPARTA ESTE PROYECTO Y SEA CONOCIDO POR LA COMUNIDAD Y PUEBLOS

VECINOS PARA QUE LOS NIÑOS (GUARDIANES DEL AMBIENTE) VEAN ESTO COMO UNA ALTERNATIVA DE MEJORA EN SUS VIDAS, PORQUE SE PLATICÓ DE UNA FUTURA SIEMBRA DE FLORES APROVECHANDO DÍAS FESTIVO COMO DÍA DE LAS MADRES, DÍA DE MUERTOS ETC.AGRADECIENDO ESTE CONCURSO PORQUE LO CONSIDERO COMO

UN CIMIENTO DE ALGO QUE SE HA FORMADO Y QUE SEGUIRÁ CRECIENDO EN BENFICIO DE LOS ALUMNOS Y DE SUS HOGARES, Y LO MEJOR QUE ELLOS APRENDAN A TRABAJAR EN EQUIPO Y A DAR

SOLUCIONES A PROBLEAS REALES.RESPETUOSAMENTE. PROFRA. ANA PATRICIA GARCÍA MORALES.