ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ÁLVAREZ PINZÓN

GUÍA DE TRABAJO VIRTUAL

DOCENTE: Martha Rodríguez de Álvarez. GRADO: Noveno, 901,902,903,904

ÁREA: Ciencias Naturales. ASIGNATURA: Ciencias Naturales

FECHA: del 22 al 26 de junio de 2020

CORREO ELECTRÓNICO: hhalvarez49@gmail.com

TEMA: EXTINCIONES Y SUS CAUSAS, ADAPTACIONES, ERAS GEOLÓGICAS

PROCESO: Interpretación y Análisis

HORIZONTE CONCEPTUAL: (DESARROLLO TEÓRICO): EXTINCIONES: Durante el largo tiempo trascurrido desde que apareció el primer organismo vivo hasta nuestros días, diversas catástrofes de inmensa envergadura han ocurrido en la Tierra. Sus magnitudes han sido tal que las consideramos como extinciones masivas, en tanto afectaron todo el ecosistema, acabando con muchas especies y alterando la estructura geográfica. Hoy vamos a presentarte algunos detalles de las 5 grandes extinciones masivas en la Tierra. Primera extinción masiva: entre el Ordovícico y el Silúrico La primera extinción masiva tuvo lugar hace aproximadamente 440 millones de años, en la transición entre los períodos Ordovícico y el Silúrico. Por movimientos geológicos internos, se produjeron derretimientos de glaciares con la cEsta catástrofe, dividida en dos picos, afectó tanto la vida marina que más de un 60% de especies desapareció. Otras, como los trilobites, braquiópodos y graptolites, se redujeron considerablemente Segunda extinción masiva: período Devónico Ocurrió hace aproximadamente 360 millones de años. La extinción masiva del período Devónico fue causada por grandes glaciaciones que redujeron las temperaturas y el nivel del mar. Desde luego, las especies que vivían en aguas cálidas fueron las más afectadas (70%) y se cree que los corales nunca más volvieron a ser lo que habían sido. Se desconoce aún qué produjo estos cambios en el planeta y aunque una teoría sugiere que pudo haberse tratado de un meteorito, el asunto está todavía en debate.

Tercera extinción masiva: entre el período Pérmico y Triásico La extinción masiva entre los períodos Pérmico y Triásicosucedió hace 250 millones de años. Fue la que más ha impactado la vida en la Tierra en toda su existencia, tanto es así que desapareció un 95% de las especies. Existen dos teorías para explicar lo acaecido: la primera menciona el impacto de un asteroide contra el planeta; la segunda, una erupción volcánicaque afectó los niveles de oxígeno de la atmósfera. En su mayoría, los científicos consideran que la Gran Mortandad, como se le llama también a este evento, tiene que haber sido causada por múltiples fenómenos, pues la vida terrestre es altamente resistente y debieron coincidir sucesos muy complejos para que desaparecieran prácticamente todos los organismos vivos. Cuarta extinción masiva: entre el período Triásico y Jurásico Entre los períodos Triásico y Jurásico , hace aproximadamente 210 millones de años, se produce una cuarta gran extinción masiva. Ante la falta de evidencia de fenómenos catastróficos en la época, se cree que la causa debió ser volcánica, el flujo de lava procedente de la región central del Atlántico afectó enormemente al continente Pangea, dividiendo esa región en lo que ahora conocemos como el océano homónimo. Probablemente las temperaturas subieran a valores que afectaron la vida marina y terrestre. Quinta extinción masiva: entre el período Cretácico y Terciario La quinta extinción masiva, que tuvo lugar entre los períodos Cretácico y Terciario, 65 millones de años atrás, es la más famosa de todas porque en esta desaparecieron los dinosaurios. Aquí sí parece haber una causa probable: el impacto contra la Tierra de un asteroide de grandes proporciones que provocó el cráter de Chicxulub, en la Península de Yucatán. Un gran porcentaje de los géneros biológicos desapareció, incluyendo los reptiles gigantes. Estas son las 5 extinciones masivas de la vida en la Tierra que los científicos han encontrado. Muchos temen que estemos ahora en el epicentro de una sexta extinción, más fuerte incluso que la quinta, provocada por la más agresiva de las catástrofes: el abuso de la naturaleza por los seres humanos. Ojalá que esta lista no se incremente y las personas del futuro puedan contar con la mayor parte de la biodiversidad que ostenta actualmente nuestro hermoso planeta. Hoy en día, se argumenta que estamos al borde de entrar a una sexta extinción masiva que a diferencia de las anteriores que fueron por causas naturales como son asteroides, erupciones volcánicas, cambios en el clima, etc.; la actual desaparición masiva de especies que estamos presenciando en la Tierra es por causa total de los HUMANOS, ya que como argumenta Biological Diversity "el 99% de las especies actualmente amenazadas están en riesgo por las actividades humanas, principalmente aquellas que conducen la pérdida del hábitat, la introducción de especies exóticas y actividades que incitan al calentamiento global". Estos son tan solo algunos ejemplos de las especies amenazadas por el hombre: l Los anfibios son los animales con la taza más alta de amenaza, ya que se estima que al menos un tercio de las más de 6,300 especies conocidas están en peligro de extinción (Biological Diversity).

l Se estima que el 12% de las más de 10,000 especies de aves conocidas se encuentran amenazadas, y el 2% bajo un riesgo extremadamente alto de extinción (BirdLife International) l Al menos el 39% de las especies de peces de agua dulce de Norte América se encuentran en peligro, o sea 700 especies de peces (Aerican Fisheries Society) l Aproximadamente el 30% de las especies de invertebrados (se conocen más de 1 millon de especies) se encuentran en peligro de extinción (UICN). l Un estudio de 2008 reveló que al menos un tercio de los arrecifes se encuentran amenazados (Biological Diversity) l Según la International Union for Conservation of Nature (IUCN) estima que el 50% de las especies de primates están en peligro de extinción. l Según un estudio de 12,914 especies evaluadas por la IUCN, 68% de estas especies se encontraban en peligro de extinción. l Al menos el 21% de las especies de reptiles se encuentran amenazados o el peligro de extinción (IUCN) Estos son tan solo algunos ejemplos, ya que según Science Advances "la tasa actual de extinción podría ser más de 100 veces superior a la normal". Por otro lado, aunque muchas veces podemos hundirnos en la negación, especialmente cuando la pérdida del hábitat natural y la vida animal parecen algo "normal", lo cierto es que no lo es, y ¿no es mejor prevenir que lamentar?, ¿ser el que cuida y no el que destruye?... pero lo que es claro es que las tazas de extinción las estamos acelerando y al mismo tiempo somos NOSOTROS y nuestros HIJOS lo que pagaremos las consecuencias. Estas son algunas razones por las que se dice que estamos entrando a una sexta extinción masiva: l Cazas furtivas irracionales y sin control. l Llevar especies invasoras a otras regiones. l Excesivo uso de fuentes combustibles no renovables y energéticos fósiles y por lo tanto alterando el clima y cambiando la química de los océanos. l Sobrepesca, monocultivos, deforestación, etc. l Perdida de hábitat por desarrollos económicos y urbanización de áreas que deberían estar protegidas. Esta probablemente sea la principal causa. l Tráfico de especies en mercado de mascotas principalmente. l Apertura indiscrimnada de carreteras y autopistas que impiden las migraciones y movimientos de especies, especialmente terrestres. ADAPTACIONES DE LOS SERES VIVOS AL MEDIO Todos los seres vivos experimentaron y experimentan procesos evolutivos que les permiten adaptaciones biológicas al medio ambiente. Estas adaptaciones pueden ser morfológicas, morfofuncionales, fisiológicas o conductuales. Adaptaciones morfológicas de color y forma: camuflaje y mimetismo

Son los cambios que presentan los organismos en su estructura externa y que le permiten confundirse con el medio, imitar formas, colores de animales más peligrosos o contar con estructuras que permitan una mejor adaptación al medio. Los dos principales ejemplos son el camuflaje y el mimetismo, ocasionados por los cambios del ambiente o de hábitat.

El camuflaje es el mecanismo que permite a los organismos hacerse poco visibles para sus depredadores o sus presas ya que, de otra forma, serian detectados pues, cuando la forma o color del organismo es similar al medio donde vive, se confunden, fácilmente, con él. Por ejemplo, el camaleón tiene la capacidad de adoptar el tono exacto del entorno, ya sea el verde de las hojas o el marrón del tronco de un árbol. Así, no lo detectan hasta que es demasiado tarde para escapar y sus predadores no se percatan de su existencia. Regula su temperatura corporal y adopta un tono más oscuro para absorber más luz y calor y cambia a una tonalidad más clara para reflejarla y enfriarse. Su coloración en tonalidades estridentes aparece antes de entrar en combate contra su oponente y son más vivos sus colores cuando más se irritan. También cambian de color para atraer o repeler a sus potenciales parejas. Todos estas adaptaciones son posibles gracias a unas células cutáneas especiales que contienen una amplia gama de pigmentos (cromatóforos, situados en la capa más externa, de colores amarillo y rojo; los guanóforos, situados bajo los cromatóforos, que contienen la guanina, una sustancia cristalina e incolora que refleja el color azul de la luz incidente y los melanóforos, situados aún más abajo y que contienen melanina, un pigmento oscuro que regula el brillo). Merced a las hormonas que segrega su organismo, todas estas células pigmentarias pueden regular su distribución, dando lugar a los diferentes colores, a su brillo y tonalidad. El mimetismo es un fenómeno que consiste en que un organismo se parezca a otro con el que no guarda relación para obtener alguna ventaja funcional. Se puede entender como la semejanza en apariencia que desarrollan algunos organismos inofensivos para parecerse a otros que son peligrosos o desagradables. El insecto hoja gigante suele mantenerse inmóvil durante mucho tiempo y habita los bosques tropicales de Malasia. Lo curioso de esta especie es que solo existen hembras y ponen huevos sin fertilizar desde los que nacen nuevas hembras. Adaptaciones morfofuncionales ( fisiológicas) En los animales, la diversidad de estas adaptaciones es grande y pueden relacionarse con los mecanismos que les permiten tolerar las condiciones del medio, las formas de obtener alimento, los modos de locomoción o con la reproducción.

Por ejemplo, los peces poseen branquias (láminas rojas y muy vascularizadas) para tomar el oxígeno disuelto en el agua. La forma hidrodinámica del cuerpo y las aletas (transformaciones de los miembros superiores e inferiores) les permiten adaptarse en su medio acuático.

En algunos casos, el aparato bucal es utilizado específicamente en algunas formas de obtener el alimento, por ejemplo, en picar y succionar, como el de los mosquitos y los pulgones o en lamer, como en el caso de las abejas, entre otras. Adaptaciones semejantes se presentan en las piezas dentales de los mamíferos, cuya forma y resistencia dependen, en general, de la dieta de la especie. En los vegetales, el tamaño reducido de las hojas de algunas especies de plantas es una adaptación relacionada con minimizar la pérdida de agua en ambientes desérticos, como el caso del tamarugo. Las plantas con grandes hojas, como algunas especies de helechos, están asociadas a ambientes con poca luz, debido a que se dan en el piso de los bosques o pequeños claros, donde tener hojas de gran tamaño ayuda a capturar los escasos rayos de luz que se filtran a través del follaje arbustivo. Las adaptaciones morfológicas más significativas se pueden observar en las flores. Su gran

diversidad está estrechamente ligada a los mecanismos de reproducción de cada especie, algunas de las cuales se encuentran relacionadas con diferentes polinizadores, como aves o insectos. Adaptaciones fisiológicas: hibernación y estivación Son aquellas que guardan relación con el metabolismo y funcionamiento interno de diferentes órganos o partes del individuo, es decir, representan un cambio en el funcionamiento de su organismo para resolver algún problema que se les presenta en el ambiente.

La hibernación es un estado de hipotermia (disminución de la temperatura corporal) regulada durante algunos días o semanas, que permite a los animales conservar su energía durante el invierno. Es el ejemplo más claro de la adaptación fisiológica ya que es un estado de latencia o somnolencia que, como consecuencia, reduce las funciones metabólicas. Por ejemplo, hibernan los osos, los murciélagos, las ardillas, las marmotas y las cigüeñas, entre otros. La estivación, al igual que la hibernación, es un estado de somnolencia que presentan algunos organismos como consecuencia de la reducción de sus funciones metabólicas durante la estación cálida, en regiones como el desierto. Los animales, generalmente, se entierran en madrigueras de barro húmedo con el que se rodean, formando como una especie de capullo que los protege de la deshidratación y las altas temperaturas. Al enterrarse crean microambientes muy diferentes del exterior, llegando a no tener variaciones diarias de temperatura. Entre los animales que se entierran encontramos a los peces pulmonados, los anfibios y los reptiles.

Adaptaciones conductuales: migración y cortejo Son aquellas que implican alguna modificación en el comportamiento de los organismos por diferentes causas como asegurar la reproducción, buscar alimento, defenderse de sus depredadores o trasladarse, periódicamente, de un ambiente a otro, cuando las condiciones ambientales son desfavorables para asegurar su sobrevivencia.

La migración es el movimiento periódico de salida y regreso a un área determinada que llevan a cabo algunas especies para buscar alimento, pareja o cuando las condiciones climatológicas hacen difícil la supervivencia. Para ello, se organizan en grupos con el fin de protegerse, pues muchos depredadores no se atreven a atacar a sus presas cuando éstas se encuentran agrupadas.

El cortejo es una serie de exhibiciones que realiza el macho para atraer a la hembra, con lo cual se facilita el encuentro de la pareja. En los mamíferos están mucho menos desarrolladas que en las aves, donde suelen ser muy espectaculares, predominando los despliegues de las alas de diversos colores, los cantos y las danzas. LAS ERAS GEOLOGICAS los procesos geológicos,ocurren tan lentamente y tienen muy larga duración La Tierra se formó hace cerca de 4 mil 600 millones de años como resultado de una gran explosión de gas y polvo cósmico; a medida que se fue enfriando, se formó la corteza terrestre, los mares y las montañas. las características de las rocas y los fósiles encontrados en cada uno de sus estratos, la historia de la Tierra se ha dividido en etapas llamadas eras geológicas; cada era tiene una duración y características determinadas.

ERA PREFANEROZOICA O PRECÁMBRICA: Su nombre significa "antes de la vida evidente". Es la era más antigua, se calcula que duró aproximadamente 4 mil millones de años. En ese periodo surgieron los primeros organismos a partir de la materia presente en la "sopa primitiva", como se le llama a los mares del pasado.Esos primeros microorganismos eran muy sencillos y parecidos a las bacterias actuales. No se sabe exactamente cuándo surgieron, pero los fósiles más antiguos que se conocen pertenecen a bacterias de hace 3 mil 200 millones de años y a algas verde azules de 3 mil millones de años.

ERA PALEOZOICA: Su nombre quiere decir "vida antigua". Esta era inició hace cerca de 570 millones de años y duró aproximadamente 325 millones de años. Al principio, el 70% de la superficie terrestre estaba cubierta por el mar, por lo que los primeros seres vivos que se desarrollaron en ella eran todos marinos; dominaban organismos muy sencillos llamados trilobites y se desarrollaron muchos grupos de invertebrados, como los moluscos , equinodermos (estrellas de mar y erizos) y corales, entre otros. Posteriormente, surgieron los primeros peces y después inició la vida terrestre, con plantas sencillas y los primeros anfibios. Hacia el final de esta era, la vida en la Tierra se había diversificado; podían encontrarse bosques con árboles semejantes a los pinos, helechos, insectos voladores y los primeros reptiles.

ERA MESOZOICA: Se conoce como "vida media" y también se le ha llamado "la edad de los reptiles". Al principio de esta era, los continentes estaban unidos en uno solo llamado Pangea. Esta era duró cerca de 180 millones de años y se caracterizó por la abundancia y diversidad de reptiles; se desarrollaron muchas especies de dinosaurios, que vivían en el agua, la tierra o volaban

en el cielo; los más pequeños medían tan sólo algunos centímetros y los de mayor tamaño pasaban los treinta metros de largo. En esta misma era aparecieron también las primeras aves y los primeros mamíferos. Al final de la era mesozoica muchos organismos desaparecieron, algunas de las teorías que existen proponen que esa mortandad se debió a ciertos cambios climáticos y otras dicen que fue el resultado del choque de un meteorito que cayó a la Tierra.

ERA CENOZOICA: Su nombre significa "vida reciente" y es la era en la que estamos viviendo; también se le conoce como "la edad de los mamíferos". En ese tiempo, la Pangea se fragmentó dando origen a los continentes que actualmente existen. Esta era se inició hace 65 millones de años y para su estudio se divide en dos periodos: terciario y cuaternario. En el terciario se desarrollaron las plantas con flores, se diversificaron los mamíferos, aparecieron los ancestros del caballo y el perro; también surgieron los primeros mamíferos marinos, como las ballenas. Hacia el final del terciario aparecieron antropoides semejantes al gorila. En el periodo cuaternario se desarrollaron los bosques modernos, los mamíferos se siguieron diversificando y lo más importante es que hace cerca de 50 mil años apareció el hombre y todas las formas de vida que conocemos en la actualidad. LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE: ÁRBOL GENEALÓGICO DE LA ESPECIE HUMANA:

DRYOPITHECUS: Los seres más antiguos en el camino evolutivo son los DRIOPITECUS El DRIOPITECUS posee un molar con una forma o patrón encontrado sólo en los humanos, y no en los monos del antiguo continente, de lo que se deduce que era un tipo o variedad de mono cuya cabeza al menos ya estaba evolucionando hacia la forma definitiva de Homo.

AUSTRALOPITECUS: Capacidad craneana de 500 a 600 centímetros cúbicos. Utilizaba útiles, pero no los elaboraba. Los AUSTRALOPITECUS eran un grupo variado de homínidos de amplia distribución, que empezaron a extenderse en África hace unos cinco millones de años. El rápido retroceso de los bosques les abrió nuevos nichos y se convirtieron en parte importante de la biomasa de los primates; ocupando en forma exclusiva el peldaño superior de la escala de la evolución . Una de sus características es la de que usaban armas y vivían pequeñas familias en las que se destacaba un macho adulto. El AUSTRALOPITECUS evolucionó hacia un predador de cerebro grande, muy apto para cazar solo. Durante este período se desarrollaron la domesticación del fuego, los utensilios de piedra tallada y las lanzas primitivas, las cuales eran palos afilados con piedras endurecidos al fuego, ademas estos fueron los primeros en caminar erguidos. HOMO HABILIS: Capacidad craneana de 650 a 750 centímetros cúbicos. Aparecen los primeros útiles de piedra tallada y viven en grupo. El Homo Habilis es el primer representante del género Homo (el nuestro). Tenía una capacidad craneal media de unos 600 centímetros cúbicos y era quizá un poco más pequeño que los Australopithecus. En comparación con las piernas tenía unos brazos muy largos, y experimentó una expansión cerebral a la vez que una reducción del aparato masticador. Sus utensilios eran simples piedras rotas para obtener un filo con el que poder cortar la poca carne que consumían, ya que se ha comprobado que era prácticamente vegetariano.

EL HOMO ERECTUS: Capacidad craneana de 1000 centímetros cúbicos. Perfeccionan los útiles. Conservaba el fuego e intercambian las primeras palabras. El Homo Erectus fue el primer homo en colonizar nuevos espacios. Aprendió a cubrirse con pieles y

a encender fuego. Su cerebro era grande, de 800 a 900 centímetros cúbicos. Tenía molares grandes y con esmalte grueso, frente baja, cuerpo robusto y con una piel similar a la humana. Se caracteriza por fabricar el hacha de mano.

HOMO SAPIENS: Capacidad craneana de 1400 a 1450 centímetros cúbicos. Primeros enterramientos. Usa útiles especializados y sabe fabricar el fuego. Eran herbívoros, quizás insectívoros y en cierta forma cuadrúpedos, pues para desplazarse por el suelo utilizaban los pies y los nudillos de las manos. Vivían de forma familiar y sin establecer relación entre otras especies. Las glaciaciones trajeron consigo un aumento de temperatura muy fuerte, que fue eliminando las plantas y árboles, por esto tuvieron que desplazarse en busca de alimento por zonas. Estas temperaturas deshicieron casi todas las selvas frondosas, por lo que se vieron obligados a desplazarse a lugares más largos de los habituales, en los que la postura que tenían inicialmente les resultaba muy incómoda y dolorosa. Así fue como empezaron a erguirse. Al mismo tiempo que sucedían estos cambios también les iban evolucionando la forma del pie hasta adoptar una forma en la que los desplazamientos rápidos fuesen fáciles y cómodos. HOMO SAPIENS SAPIENS: Hombre actual. Capacidad craneana de 1600 centímetros cúbicos. Somos los únicos homo que existimos después de un largo periodo evolutivo. Desde hace tiempo tenemos unas grandes similitudes con los chimpancés, pero nos diferenciamos de ellos por atribuirnos una mente privilegiada.

1. ACTIVIDADES A

DESARROLLAR: Con base en la lectura del texto adjunto, realice el siguiente trabajo: 1. Cuáles son las extinciones que ha sufrido el planeta, describa y dibuje. 2. Elabore un cuadro en donde se explquen las adaptaciones de los seres vivos al medio, explique y dibuje. 3. Describa los acontecimientos que caracterizan las eras geológicas, encuentre representaciones de estas, haga un paralelo en donde relaciones estas con las extinciones que ha experimenyado el planeta. 4. De alguno de los temas trabajados busque un video corto y realice comentario.

2. RECURSOS: Cuadernos, texto guía, libros de ciencias naturales noveno, ( santillana), páginas de internet, videos de youtube.

3. AUTOEVALUACIÓN: Trabajasr con entusiamo el desarrollo de la guía, entregar a tiempo (

viernes 26 de junio).

4. EVIDENCIAS (Las que considere el docente):

Desarrollo de las actividades propuestas (cuaderno), con sus respectivas gráficas y conclusiones, complementar con videos.

5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS: Los expuestos en los recursos.

6.INTENSIDAD HORARIA: tres horas semanales