escuela n° 112
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PROYECTO “CAZA PATRIMONIO QR”
Escuela: N°112 Pando.
Clase: 2° año A
Nombre del maestro: Claudia Gallego.
Tema investigado: Calle Menezes.
EN EL AULA
El trabajo se inició en el Área del Conocimiento Social, a través del abordaje del contenido: el proceso fundacional de ciudades. Se puntualizó en el proceso fundacional de Pando, nuestra ciudad, dado la relevancia que cobra por los festejos de sus 225 años. Luego se realizó un análisis colectivo de las características de la época a través del uso de documentos históricos (imágenes, textos), reconocimiento de cambios y permanencias.
Una madre brindó al grupo una charla informativa acerca de la fundación de la ciudad, haciendo énfasis en las características de la vida cotidiana en ambas épocas.
Otra jornada de gran relevancia fue la salida hacia la calle Menezes donde los alumnos observaron y registraron (por escrito, con fotografías a través de la xo) los diferentes componentes de dicha vía pública.
DESDE LA FUNDACIÓN DE PANDO A LA CALLE MENEZES
Los fundadores: en el otoño de 1782 Francisco Menezes Gaytán, hijo de Francisco Menezes Mata y Teresa Gaitán, solicita a quienes correspondía permiso “para recoger a todas las familias de indios casados con hijos del pago de Pando para formar población”, pero esa autorización no llegó. Fue en el año 1788 que Doña Teresa de Gaytán le otorga el poder a su hijo para la donación fundacional de Pando.
CALLE FRANCISCO MENESES HOY
PARA CONTINUAR INVESTIGANDO…
En los libros que se consultó acerca de la historia de la ciudad de Pando, Menezes, se encuentra escrito con “z”, sin embargo, en la cartelería de la actual calle que lleva su nombre se encuentra escrito de la siguiente forma: “Meneses”. Frente a ello nos preguntamos:
¿Cuál es su verdadera escritura?Si se cambió, ¿Por qué y cuándo fue que se
realizó dicha modificación?…
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
Mazzei A. (2008) “Crónica casi toda verdadera de Pando”
Zinola E. (1966) “Historia de Pando”
PROYECTO “CAZA PATRIMONIO QR”
Escuela: N°112 Pando.
Clase: 2° año B y C
Nombre del maestro: María Laura Messa y
Giohana Hernández.
Tema: Conociendo Pando.
CONOCIENDO PANDO
La propuesta didáctica surge de los contenidos programáticos, enfocándolos a través de diversas áreas y disciplinas, sabiendo que es necesario establecer distintos tipos de relaciones para explicar , interpretar y comprender los hechos, fenómenos y procesos.
Se trabajó conjuntamente ambos segundos, teniendo en cuenta que los intercambios son una vía para expresar distintos sentimientos, necesidades, conocimientos e intereses.
Se pretende que el alumnado construya representaciones vinculares con sus experiencias de vida, con las explicaciones y la información que brindan los adultos de su entorno y a partir del contacto cotidiano.
DESDE EL AULA
Para abordar el tema se realizaron salidas didácticas
por lugares históricos, rescatando la importancia
de las mismas, ya que ofrecen la posibilidad que
los niños/as realicen una inmersión en situaciones
reales donde observar aspectos de las
problemáticas que se estudian, enriquecen los
procesos de comprensión que se desarrollan en el
aula.
Por otra parte, se analizaron fotografías antiguas
y actuales. Recibimos visitas de abuelos para
dar testimonio de Pando y de la escuela.
El alumnado plasmó lo aprendido en
Matemáticas (estadística), Lengua (lectura y
escritura), Ciencias Sociales, Artes Visuales,
con la incorporación de las TIC´s
Algunas actividades realizadas por los alumnos:
