escuela internacional de crianza y coaching - … · fundamentos filosóficos del coaching. 3.3....

Escuela Internacional de Crianza y Coaching

I CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL EN COACHING FAMILIAR & IE

EICYC ESCUELA INTERNACIONAL DE CRIANZA Y COACHING

2 | P á g i n a

resentación

Tengo el placer de presentaros y dirigir esta formación exclusiva de

Certificación en Coaching Familiar & Inteligencia Emocional,

reconocimiento pionero de las habilidades para el crecimiento familiar

desde la crianza y el desarrollo integral de la persona.

Nació como un programa de formación principalmente dirigido a madres y familias, y así

se mantiene como versión más enfocada al propio desarrollo personal, pero también

responde a una petición: la de configurarlo como una formación profesional útil y práctica,

necesaria y pionera para profesionales vinculados al desarrollo de personas.

Se hacía necesaria una preparación en herramientas variadas, concisas y profundas que

permitiesen a muy diversos profesionales vinculados a las relaciones personales y familiares

expandir su campo de acción para obtener resultados de cambio y mejora espectaculares.

Ya no consiste sólo (que también) en crecer uno, si no en ser capaz de intervenir para

facilitar el crecimiento de los demás, profesionalmente.

Diseñada con toda mi ilusión y compromiso, sin duda. Ilusionada porque se vincula

directamente con mi vida profesional y también con la familiar a causa de mi propia

maternidad. Un sueño poder conectar así las cosas más importantes que existen para mí!

Durante los 15 últimos años he realizado variados trabajos en el mundo de la educación,

desde maestra infantil o animación, hasta formación de profesorado, asesoramiento a

centros, publicaciones etc.; pero sin ninguna duda la llegada de mi hija ha supuesto un

posicionamiento nuevo, desde una perspectiva muy ansiada por mi pero poco

experimentada hasta aquel momento (por más que otras se le parecieran): la de madre.

El giro es absoluto y afortunadamente muy positivo, porque esta nueva perspectiva se abre

a la posibilidad de nuevas conexiones emocionales, físicas, de ideas, de personas, de

necesidades… Y esa conexión concede el don del crecimiento. Esta es la esencia de este

programa formativo.

El trabajo de crecimiento personal y profesional lo realizaremos, pues, a través de

nuevas interconexiones con uno mismo, la naturaleza, el instinto, la intuición, nuevos

conocimientos y todo ello inmerso en la vida real y cotidiana, con otras circunstancias y

personas, particularmente, aquellas que constituyen el entorno familiar del que vamos a

formar parte, siempre en unos casos, y temporalmente en otros.

En este curso vamos a experimentar ese don y a reconocer toda la sabiduría que

nuestras herramientas de serie nos aportan y que el coaching nos ayuda a

descubrir, enfocadas a la vida familiar ya sea como profesionales relacionados

(profesorado, personal sanitario, psicólogos, orientadores, terapeutas, coachs,

doulas, etc. ) o desde el mismo interior de esta compleja y nativa estructura: los

propios progenitores.

P



3 | P á g i n a

Especialmente giraremos la mirada hacia las partes de la familia en pleno desarrollo,

aquellos miembros que están aprendiendo las herramientas de la vida para ser felices y

exitosos en sus propósitos, e intentaremos fortalecer canales de comunicación con ellos y

resolver en nosotros mismos aquello que les queramos transmitir. También ahondaremos

en las circunstancias y consecuencias de nuestra propia historia de vida.

Abordaremos todas las temáticas que afectan en mayor o menor grado las

relaciones familiares, formas satisfactorias de relacionarse y cómo crecer hacia el bienestar

emocional, cognitivo y físico. En definitiva, aprender a comunicarse y relacionarse con

aquellas personas con las que construimos gran parte de nuestra vida desde la inteligencia

emocional. Todo ello desde el paradigma personal para llegar a la posibilidad de la

intervención profesional, sin fisuras, pues los propios bloqueos personales y la proyección

interna hacia otros imposibilitan la posición de facilitador o coach ante un posible usuario o

cliente.

Y también comprometida, porque este nuevo camino personal me adentra en

una nueva perspectiva también profesional de la que me siento portavoz y responsable de

contribuir a su desarrollo y difusión. Descubriendo una nueva manera de comunicarse con

la vida, con la infancia, con la familia que estamos creando y también la que tenemos de

origen, se descubren a la vez oportunidades, recursos, respuestas, alternativas, y, en

definitiva, nuevos pasos a dar hacia un crecimiento consciente, natural, respetuoso y

encuadrado en un entorno familiar emocionalmente sano.

Todo lo aprendido, todo lo ejercitado durante tanto tiempo, en otros ambientes

profesionales y laborales, al servicio ahora de la familia. Unas herramientas tan valiosas y

eficaces que son, sin duda, el camino de futuro hacia estados de mejora y satisfacción

personales y una profesionalización de amplio espectro.

Desde nuestra área de Crecimiento Personal y Familiar, ofrecemos nuevas técnicas,

estrategias y las más innovadoras herramientas para llegar al Cambio y la Mejora que todos

buscamos, todo ello fusionado en nuestra metodología ECOTRANSFORMADORA.

Os animo a realizar esta formación tan especial para mí, acompañada de un equipo de

expertos de una calidad profesional y humana sin parangón, que nos enseñarán a dar pasos

certeros y poderosos hacia una comunicación interpersonal familiar satisfactoria!

Directora del Programa



4 | P á g i n a

PROGRAMA - 200 horas

Puedes ver el programa desarrollado y el equipo docente en las páginas siguientes.

PRIMERA PARTE: Asentando bases.

Módulo 1 El Coaching como estrategia de mejora y cambio.

Módulo 2 El Origen: Crianza consciente, respetuosa y con apego seguro.

Módulo 3 El Coaching: conocimiento, historia y praxis.

Módulo 4 Relaciones interpersonales y resolución de conflictos: inteligencia

emocional.

Módulo 5 Recapitulación bloque 1.

SEGUNDA PARTE: Herramientas para el crecimiento personal y familiar.

Módulo 6 Un nuevo mapa comunicativo: La PNL .

Módulo 7 Estructura y proceso de coaching. Sesión exploratoria.

Módulo 8 Sabiduría del Eneagrama: construyendo la personalidad desde la

infancia.

Módulo 9 Plan de acción en Coaching.

Módulo 10 Recapitulación bloque 2.

TERCERA PARTE: Intervención con familias.

Módulo 11 Constelaciones familiares: una visión sistémico-pedagógica.

Módulo 12 Coaching intra-familiar e inter-familiar.

Módulo 13 Bioenergética: Cuerpo sano

Módulo 14 Módulo aplicado. Casos reales.

Módulo 15 Recapitulación Final

PARTE TRANSVERSAL:

Plan de Acción Personal Plan Guiado de Mentoring Evaluación Final

COMPETENCIAS

EQUIPO DOCENTE MULTIDISCIPLINAR DE EXPERTOS

METODOLOGÍA

ACREDITACIONES

BECAS Y DESCUENTOS

CALENDARIO

Cubrir el formulario de inscripción

https://docs.google.com/forms/d/1WhgVy3GzmIEMcvN_AbCdSJkmKdCANEW0S9-0vv0fs20/viewform



5 | P á g i n a

ROGRAMA DESARROLLADO

COMPETENCIA GENERAL: Los/as alumnos/as estarán capacitados/as para

desarrollar procesos de coaching integral aplicado a crecimiento personal y

relaciones familiares, así como aplicar las estrategias basadas en el desarrollo del

talento humano para llevar a cabo los procesos de mejora y de crecimiento intra-

familiares e inter-familiares biológica, cognitiva y emocionalmente.

Posteriormente podrás ver la relación de competencias específicas y su asociación a

las competencias que define la ICF.

Destinatarios/as:

Personas interesadas en mejorar su desarrollo personal, en

cambiar su vida orientándola a una mayor satisfacción y bienestar a

partir de la reconfiguración de sus relaciones familiares pasadas,

presentes o futuras y el desarrollo de la IE. Madres y Padres

implicados en procesos de crianza y comunicación. Extensible a

cualquier miembro de una familia que lo desee.

Profesionales vinculados a la educación, la psicología, la crianza,

los contextos familiares, el desarrollo del talento, el crecimiento

personal, la comunicación,… como pueden ser Coachs, terapeutas,

psicólogos, personal sanitario, educadores, orientadores, etc.

También Profesionales no directamente vinculados, pero que por su

profesión afecta el estado emocional, la comunicación, las relaciones

interpersonales, las relaciones familiares,…

P

No es que dejemos de hacer ciertas cosas porque son difíciles, son difíciles porque no las hacemos.

Séneca



6 | P á g i n a

Primera parte: ASENTANDO BASES.

Horas totales: 50 (40 sincrónicas/ 10 asincrónicas)

Horas de tutorías (HT): 5 Horas de webinar (HW): 12

Horas de trabajo práctico (HTP): 23 Horas de contenidos teóricos (HCT): 10

MÓDULO 1.- EL COACHING COMO ESTRATEGIA DE MEJORA Y CAMBIO.

Teresa Hernández Armentia, Coach Familiar y Personal.

Nelly Rey Rey, PCC por ICF

Horas totales: 10 HW: 2 (sincrónicas)

HTP: 5 (sincrónicas) HCT: 3 (2 sincrónicas/ 1 asincrónica)

1.1. El Coaching en entornos familiares: muchas preguntas, muchas respuestas.

1.2. ¿Por dónde caminas? Sigo tus pasos.

1.3. Los conflictos personales generados en la familia.

1.4. ¿Ingrediente principal? La comunicación.

1.5. Descifrando la resiliencia.

1.6. Creencias básicas en los comportamientos familiares.

MÓDULO 2.- EL ORIGEN: CRIANZA CONSCIENTE, RESPETUOSA Y CON APEGO

SEGURO.

Carlos González, Dr. Pediatra




HTP: 5 (sincrónicas) HCT: 3 (1 sincrónica/ 2 asincrónicas)

2.1. Las capacidades, potencialidades y necesidades de los niños y niñas.

2.2. Educadores emocionales en acción 24 horas.

2.3. Practicando la responsividad.

2.4. Así me criaron… pero así quiero criar: Los estilos de crianza.

2.5. Prácticas de Crianza respetuosa:

- Lactancia - BLW

- Colecho - Porteo

MÓDULO 3. EL COACHING: CONOCIMIENTO, HISTORIA Y PRAXIS




3.1. Ética y Protocolos de Entrenamiento: Código deontológico de la ICF.

3.2. Fundamentos filosóficos del coaching.

3.3. Ética y Protocolos de Coaching.

3.4. Diferencias entre Coaching y otras modalidades de ayuda.

3.5. Tipos de Coaching.

3.6. Mapas mentales, creencias y valores. La rueda de la vida. Sesión de

Coaching.



7 | P á g i n a

MÓDULO 4.- RELACIONES INTERPERSONALES Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS:

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Cris Bolívar, MCC por ICF

Rocío Sanabria, Coach especializada en CNV.



6.1. Quiénes somos y cómo nos relacionamos.

6.2. Nuestros conflictos se relacionan con…

6.3. En busca de la solución perdida.

6.4. Practicando Inteligencia emocional: CNV

MÓDULO 5. RECAPITULACIÓN DE LA PRIMERA PARTE.


Susana Simoes de Sousa, Coach educativo y familiar.

Horas totales: 10 HT: 5 (asincrónicas) HTP: 5 (sincrónicas)

5.1. Recapitulación de los contenidos M1 a M4.

5.2. Resolución de dudas conceptuales y técnicas.

5.3. Organización y Planificación del trabajo.

5.4. Completar el itinerario de actividades módulos 1-4.

5.5. Entrega parcial del PAP.

5.6. Feedback del bloque.

Segunda parte: HERRAMIENTAS PARA EL

CRECIMIENTO PERSONAL Y FAMILIAR




MÓDULO 6.- UN NUEVO MAPA COMUNICATIVO: LA PNL





6.1. Programación Neuro - Lingüística

7.2. ¿Cómo opera nuestro cerebro? Presuposiciones de la PNL

7.3. El sistema representacional.

7.3.1. Sistemas de Representación Dominante: VKA

7.3.2. Manejar las Claves de acceso ocular.

7.4. Calibrando para crear sintonía en la comunicación.

7.5. Técnicas de modificación de creencias: Metamodelo.

7.6. Modificación de anclas: Estado asociado y disociado.



8 | P á g i n a

MÓDULO 7.- ESTRUCTURA Y PROCESO DE COACHING. Sesión exploratoria.




4.1. Establecimiento de acuerdo y de alianza.

4.2. El proceso de coaching: etapas y metodología.

4.3. Comunicación efectiva: escucha activa, empatía y feedback.

4.4. Primera Sesión.

4.5. Conversaciones productivas: Preguntas poderosas y conversaciones.

Sesión de Coaching.

MÓDULO 8.- SABIDURÍA DEL ENEAGRAMA: CONSTRUYENDO LA PERSONALIDAD

DESDE LA INFANCIA.

Isabel Salama, Presidenta de IAE-España (Asociación Internacional de Eneagrama)





8.1. El origen de la sabiduría sobre la personalidad hasta nuestros días.

8.2. Nueve puntos, nueve estrategias.

6.2.1. Estrategia de apoyo y estrategia olvidada

6.2.2. Descarriladores de la personalidad

8.3. ¿Qué son los Instintos? El conservador, el navegador y el transmisor.

MÓDULO 9.- PLAN DE ACCIÓN EN COACHING




11.1. Fijación de objetivos y Plan de acción.

11.2. Modelos en Coaching: modelo GROW, y modelo CAR, metodología

SMART.

11.3. Estándares de conducta del coach.

11.4. Confidencialidad y responsabilidad.

11.5. Competencias fundamentales. Sesión de Coaching.






10.3. Organización y Planificación del trabajo.


10.5. Entrega parcial del PGM.




9 | P á g i n a

Tercera parte: ACOMPAÑAMIENTO




MÓDULO 11.- CONSTELACIONES FAMILIARES: UNA VISIÓN SISTÉMICO-PEDAGÓGICA.





9.1. Constelaciones… ¿en qué consisten?

9.2. Las leyes sistémicas: los órdenes del amor.

9.3. La dimensión inter y transgeneracional y el genograma familiar.

9.5. Practicando constelaciones. Tetralema.

MÓDULO 12.- COACHING INTER-FAMILIAR E INTRA-FAMILIAR.


Lorena Nieto, Coach y Psicóloga Colegiada

Susana Simoes de Sousa, Coach Educativo y Familiar.




13.1. Coaching educativo.

13.2. Coaching para las situaciones de impacto. Comunicación de Malas

noticias.

13.3. Coaching de pareja.

13.4. Life coaching.

13.5. Coaching para el bienestar y la Salud.

13.6. Conciliación de la vida personal, familiar y profesional.

MÓDULO 13.- BIOENERGÉTICA: Cuerpo sano.

María Pilar Gómez San Miguel, Coach de Familia.

Elvira Sánchez, Coach y facilitadora emocional.

Nina Benito, periodista y blogger.



12.1. Alimentación y Emociones.

12.2. Descodificando nuestras dolencias: biodescodificación.

12.3. Consumir salud.

MÓDULO 14.- MÓDULO APLICADO. CASOS REALES.


Susana Simoes de Sousa, Coach Educativo.


Horas totales: 10 HW: 2 (sincrónicas) HTP: 6 (sincrónicas) HCT: 2 (sincrónicas)

14.1. ¿Cómo abordo los procesos de cambio y mejora en la familia?

14.2. Reflejarse en los demás, trabajar en uno mismo.



10 | P á g i n a

14.3. Puesta en común de resolución de casos reales.



Nelly Rey Rey, PCC por ICF.




15.3. Organización y Planificación del trabajo final.


15.5. Entrega final de PAP y PGM.


15.7. Feedback global.

Cuarta parte: TRANSVERSAL

La parte transversal del programa serán módulos integrados, que se irán realizando a lo

largo del curso; creado únicamente con el fin de integrar todos y cada uno de los

contenidos y dar un sentido transpersonal a los aprendizajes.

Estos módulos podrán versar o incluir la planificación de un proyecto de negocio

relacionado con el Coaching y serán mentorizados o acompañados por Coachs

especialistas en empresa.

Horas totales: 50 (43 sincróncias/ 7 asincrónicas)

Horas de tutorías (HT): 2 Horas de sesiones: 29

Horas de Mentoría: 3 Horas de registros: 10

Horas Webinar: 2 Horas de evaluación: 4

MÓDULO 16. PLAN DE ACCIÓN PERSONAL.




HT: 2 HW: 2 Horas sesiones: 18 Horas registros: 6

Propio proceso de COACHING y a su vez iniciado por un/a compañero/a que servirá

para poder practicar y experimentar con cada herramienta. Cada técnica, cada

modelo, cada proceso que se vaya aprendiendo en cada módulo del Certificado puede

ser puesto en práctica a través de estas sesiones.

Desde el inicio de la formación hasta su finalización (y posteriormente si ambas partes

así lo desean) cada participante en la formación será coach y coachee.

Este proceso será registrado según los protocolos de IDENTIA en relación a ICF.

Este proceso será acompañado por un tutor asignado perteneciente al equipo docente.

LA WEBINAR DE ESTE MÓDULO Y PARTE DE LAS HORAS DE TRABAJO

PODRÁN ESTAR DIRIGIDAS A LA CREACIÓN Y PUESTA EN MARCHA DE UN

SERVICIO PROFESIONAL DE COACHING (PLAN DE ACCIÓN).



11 | P á g i n a

MÓDULO 17. PLAN GUIADO DE MENTORING.



Horas totales: 18 (sincrónicas)

H. Mentoring: 3 Horas sesiones: 11 Horas registros: 4

Mejora de la ejecución de las competencias profesionales mediante la supervisión de

sesiones y el feedback por parte de expertos/as. El proceso es guiado por un/a coach

experto PCC de ICF.

De las horas de práctica de coaching asignadas a este módulo, el alumnado deberá

entregar al menos 6 registros correspondientes a 6 sesiones de coaching de 20 minutos

cada una como mínimo. Al menos dos de esos registros deberán ser necesariamente en

formato vídeo, y el resto podrán ser vídeo o audio. En dichos vídeos debe verse en

cuerpo completo de coach y coachee para la supervisión del lenguaje corporal, rapport,

etc.

Estos vídeos formarán parte de su evaluación a la vez que recibirán el adecuado

feedback del mentor asignado, perteneciente al equipo docente.

MÓDULO 18. EVALUACIÓN FINAL



Horas totales: 4 (sincrónicas)

Horas examen teórico: 2

Horas examen caso: 2

Examen de conocimiento.

Examen de caso práctico.

Registros del Plan de Acción Personal

Registros del Plan Guiado de Mentoring.

Sesión de coaching (sería válida alguna de las entregadas en el Plan de

Mentoring.)

LEASURE COACHING.

Para aquellos asistentes que lo deseen, se organizará un fin de semana lúdico-formativo,

donde los asistentes encontrarán formas de relajarse, conocerse, meditar, visualizar y

definir metas, etc. Mediante metodología outdoor training y otras, a la par que se

comparten experiencias y buenos ratos con los docentes y compañer@s del curso.

Se enviará la información pertinente en cuanto a fechas y precios, pues es el único

módulo no incluido en la matrícula y determinado por la decisión final que el grupo

tome en cuanto a la organización del mismo (sitio, número de asistentes,…)

No ves la vida como es, sino como tú eres.



12 | P á g i n a

ompetencias:

Al realizar esta formación entrenarás y desarrollarás muchas

habilidades que desencadenarán cambios vitales en tu día a día y mejoras

considerables en tus relaciones internas (contigo mismo/a) personales y

profesionales. Concretamente:

Tomarás conciencia sobre las necesidades propias, así como de tus puntos fuertes y áreas de

mejora.

Descubrirás los beneficios que obtendrás si inviertes tiempo y esfuerzo para cambiar aspectos de

ti mismo/a que debes mejorar e interesarte por conocer los procesos motivacionales que originan tu

comportamiento.

Adaptarás tácticas y objetivos para afrontar situaciones concretas o solucionar problemas,

desarrollando la capacidad de generar estrategias de éxito, así como revisar y evaluar las

consecuencias positivas y/o negativas de las acciones pasadas para tomar mayor conciencia.

Te comunicarás con mayor claridad y precisión. Demostrarás interés por las personas, los

acontecimientos y las ideas prestando atención y mostrando sensibilidad frente a las inquietudes de

otra gente.

Escucharás activamente y captarás los puntos de vista de los/as demás. Desarrollarás la habilidad

de hacer preguntas constructivas que te permitan profundizar para encontrar recursos y respuestas.

Llevarás a cabo soluciones, ideas novedosas y originales, nuevas combinaciones de ideas

existentes y/o creación de conocimiento para la mejora en la vida.

Tomarás decisiones de forma ágil y proactiva, seleccionando la mejor opción en base a la

información que manejas y el objetivo que buscas.

Manejarás eficientemente tus emociones y las de otras personas en relación a ti. Utilizarás

técnicas o estrategias para gestionar el estrés y las emociones.

Modificarás tus objetivos y acciones para responder con rapidez a los cambios, adaptarte y

priorizar objetivos.

Competencias de la ICF

M I

1. Adherirse al código deontológico y estándares profesionales Capacidad de

comprender la ética y los estándares del coaching y de aplicarlos apropiadamente en

todas las situaciones de coaching. 2. Establecer el acuerdo de coaching. Habilidad de

entender lo que necesita en cada interacción específica de coaching y establecer el

acuerdo con cada nuevo cliente sobre el proceso y la relación de coaching.

IM

I

3. Establecer Confianza e Intimidad con el cliente. Habilidad para crear un entorno

seguro que contribuya al desarrollo de respeto y confianza mutuos. 4. Estar Presente

en el Coaching. Habilidad para tener plena conciencia y presencia y crear relaciones

espontáneas de coaching con el cliente, usando un estilo abierto, flexible y que

demuestre seguridad y confianza.

c



13 | P á g i n a

M III





acuerdo con cada nuevo cliente sobre el proceso y la relación de coaching.

M IV






M V

1. Adherirse al código deontológico y estándares profesionales. 2. Establecer el

acuerdo de coaching. 3. Establecer Confianza e Intimidad con el cliente. 4. Estar

Presente en el Coaching.

M V

I





demuestre seguridad y confianza. 5. Escuchar activamente. Habilidad para enfocarse

completamente en lo que el cliente dice y lo que no dice, entender el significado de lo

que se dice en el contexto de los deseos del cliente, y apoyar al cliente para que se

exprese en su totalidad. 6. Realizar preguntas potentes. Habilidad de hacer preguntas

que revelen la información necesaria para sacar el mayor beneficio para el cliente y la

relación de Coaching. 7. Comunicar Directamente. Habilidad para comunicarse de

manera efectiva durante las sesiones de coaching, y utilizar el lenguaje de modo que

tenga el mayor impacto positivo posible sobre el cliente.

M V

II





acuerdo con cada nuevo cliente sobre el proceso y la relación de coaching. 5. Escuchar

activamente. Habilidad para enfocarse completamente en lo que el cliente dice y lo

que no dice, entender el significado de lo que se dice en el contexto de los deseos del

cliente, y apoyar al cliente para que se exprese en su totalidad. 6. Realizar preguntas

potentes. Habilidad de hacer preguntas que revelen la información necesaria para sacar

el mayor beneficio para el cliente y la relación de Coaching. 7. Comunicar

Directamente. Habilidad para comunicarse de manera efectiva durante las sesiones de

coaching, y utilizar el lenguaje de modo que tenga el mayor impacto positivo posible

sobre el cliente.

M V

III





demuestre seguridad y confianza. 8. Crear consciencia. Habilidad de integrar y evaluar

con precisión múltiples fuentes de información y de hacer interpretaciones que ayuden

al cliente a ganar consciencia y de ese modo alcanzar los resultados acordados. 9.

Diseñar acciones. Habilidad para crear con el cliente oportunidades para desarrollar

aprendizaje continuo, tanto durante el coaching como en situaciones de la vida o el

trabajo, y para emprender nuevas acciones que conduzcan del modo más efectivo hacia

los resultados acordados. 10. Planificar y Establecer Metas. Habilidad para desarrollar

y mantener con el cliente un plan de coaching efectivo. 11. Gestionar Progreso y

Responsabilidad. Capacidad de poner la atención en lo que realmente es importante

para el cliente y dejar la responsabilidad para actuar en manos del cliente.



14 | P á g i n a

M IX

8. Crear consciencia-Habilidad de integrar y evaluar con precisión múltiples fuentes de

información y de hacer interpretaciones que ayuden al cliente a ganar consciencia y de

ese modo alcanzar los resultados acordados. 9. Diseñar acciones. Habilidad para crear

con el cliente oportunidades para desarrollar aprendizaje continuo, tanto durante el

coaching como en situaciones de la vida o el trabajo, y para emprender nuevas acciones

que conduzcan del modo más efectivo hacia los resultados acordados. 10. Planificar y

Establecer Metas. Habilidad para desarrollar y mantener con el cliente un plan de

coaching efectivo. 11. Gestionar Progreso y Responsabilidad. Capacidad de poner la

atención en lo que realmente es importante para el cliente y dejar la responsabilidad

para actuar en manos del cliente.

M X



Presente en el Coaching. 5. Escuchar activamente. 6. Realizar preguntas

potentes. 7. Comunicar Directamente. 8. Crear consciencia. 9. Diseñar acciones.

10. Planificar y Establecer Metas. 11. Gestionar Progreso y Responsabilidad.

M X

I






M X

II






M X

IV






M X

V






M X

VI






M X

VII








15 | P á g i n a

QUIPO DOCENTE MULTIDISCIPLINAR DE

EXPERTOS

DIRECCIÓN: TERESA HERNÁNDEZ

ARMENTIA

Psicopedagoga, Maestra

de Infantil y 1º Coach de

Familia de Galicia,

certificada por

AECOFAM. Especializada

en Crianza,

Constelaciones, PNL y… MADRE.

Fundadora y directora de la EICYC Escuela

Internacional de Crianza y Coaching.

Ha publicado "El desarrollo de las habilidades

sociales" (2008) y " Las competencias en

educación primaria" (2010), Bulling (2014) y

Coaching Educativo (2014). Próximamente

saldrá a la luz su libro sobre crianza.

Sus 11 años y más de 7000 horas de

experiencia docente en formación de

profesorado, y sus múltiples actividades con

niños, adolescentes y entornos educativos

avalan su éxito profesional y sus resultados.

Es miembro directivo de la Asociación

Gallega de Formadores, de la FGME y de la

AECS.

Colaboradora habitual en los medios como

TVG (A revista), Radio Galega (Pensando en

ti, Tardes con Cristina), Correo Tv, o

Periódico Santiago Siete, en espacio

dedicados al asesoramiento personal o

familiar.

NELLY REY REY

Fundadora y Coach de

IDENTIA C&F, ha

desarrollado proyectos

locales, nacionales e

internacionales de

crecimiento del potencial

humano en el entorno

profesional y el entrenamiento de las

habilidades del talento.

Es coach PCC por ICF. Máster coaching

personal, ejecutivo y organizacional en

Barcelona, con el MCC España y

certificador internacional de la ICF Hernán

Cerna. Practitioner PNL con el maestro

Robert Dilts; Enagrama- 3ºnivel; Coaching

sistémico y constelaciones organizacionales,

en Barcelona con Cecilio Regojo. Master

executive en dirección y administración de

recursos humanos, en la BV Business School.

Practitioner programación neurolingüística

en el Instinto Español de PNL, con Salvador

Carrión en Madrid.

Como Coach y Consultora experta en

RRHH y HHDD, su expertise alcanza más

de 2000 horas de trabajo con más de 100

clientes (empresas y profesionales) que han

alcanzado muy satisfactoriamente sus metas

y estados de mejora.

Será mamá en Febrero.

E



16 | P á g i n a

SUSANA SIMOES

Caoch de familia y educativo,

Pedagoga, Maestra y

Formadora Ocupacional. Ha

desarrollado su carrera

profesional trabajando con

niños y adolescentes en el

ámbito de la educación formal y

no formal. En la actualidad, está llevando a

cabo diferentes actividades formativas con

padres y profesorado, trabajando así las

habilidades comunicativas, la inteligencia

emocional o la resolución de conflictos,

especializándose en el Coaching de familia.

Participa activamente en la Escuela

Internacional de Crianza y Coaching y en

Escuelas de Padres y Madres.

ROCÍO GÓMEZ SANABRIA

Coach de Familia especializada en

CNV, formada en Programación

Neurolingüistica, facilitadora de

recursos para la comunicación y

convivencia y desarrollo del

talento. Autora del libro “Empatía para niños…. Y

papás y maás”. Colaboradora en el Programa de

Javi Nieves de la Cope en un espacio de Coaching

de Familia.

ISABEL SALAMA

Licenciada en psicología por la

Universidad Complutense de

Madrid (1983)

Especialización en psicología

clínica y psicología laboral por

la Universidad. Complutense.

Presidenta de la Asociación

Española de Eneagrama y presidenta de honor

de la Asociación AETANA (Asociación Española

de Terapias Asistidas con Animales y

Naturaleza).

Es profesora colaboradora clínica docente del

Departamento de Psiquiatría de la U.A.M desde

1996

Psicoterapeuta Clínica, ejercicio privado.

Especialista en “Psicoterapia Asistida con

Animales”, en "Técnicas de autocontrol

emocional": "Relajación y Visualización

Operativa", en “Desarrollo personal y

Autoconocimiento a través del Eneagrama”.

Psicología Laboral en consulta: “Desarrollo y

Autorrealización personal”, “Psicología

Organizacional”, “Elaboración de técnicas

antiestrés”.

LORENA NIETO

Psicóloga por la Universidad de

Santiago de Compostela

y encantada de incorporar el

Coaching a la relación de un

Proceso

Terapéutico. Formación de

Posgrado en Psicología Sistémica

y Formación específica en Atención

Psicológica en Urgencias y Hospitalización.

Amplia experiencia en atención específica a

población vulnerable, acompañamiento e

intervención en crisis desde el 2006.

Miembro activo en grupo de intervinientes

de atención psicológica en Emergencias a

nivel Nacional e Internacional. Es

Responsable del Área de Coaching para la

Salud en Identia C&F.

DEMÁS PONENTES:

CARLOS GONZÁLEZ, DR. PEDIATRA

CRIS BOLÍVAR, MCC

PILAR GÓMEZ, COACH DE FAMILIA

ELVIRA SÁNCHEZ, COACH Y

FACILITADORA EMOCIONAL



17 | P á g i n a

ODALIDAD: ONLINE

Esta formación se imparte de manera online las sesiones formativas se

realizarán a través de webinar que consiste en una plataforma web donde

nos reunimos todos y todas, alumnos/as y expertos/as para exponer los

módulos, compartir información, presentaciones y debates. Las líneas

metodológicas que lo definen son:

- Participación del alumnado: el alumnado aprende haciendo.

- Trabajo de campo, el alumnado aprende a partir de casos y experiencias reales.

- Innovación: una formación única basada en contenidos y metodología únicas. El

alumnado aprende innovación innovando.

- Descubrimiento guiado: el alumnado aprende por sí mismo, implicando sus propios

recursos y talento.

- Dinámicas grupales: el alumnado aprende interactuando con los demás

participantes.

Al inicio del curso, se entregará un manual de bienvenida que recogerá con detalle la

propuesta metodológica, sus aplicaciones, y las orientaciones necesarias para el óptimo

seguimiento de la formación y las actividades asociadas, así como la evaluación y toda

explicación oportuna en relación al desarrollo del curso.

Además la formación online incluye:

- Webinars en directo con los expertos:

podremos compartir audio, video, texto,

chat, y más opciones en una sala virtual

conectada directamente a la clase online

y atendida en todo momento por un

tutor online.

- Contenidos modulares en PDF

- Materiales complementarios en diversos

formatos (PDF, PPT, VIDEO,…)

- Libros electrónicos

- Bibliografía

- Enlaces y recursos de interés

- Actividades

- Trabajo colaborativo.

- Chats

- Foros con los alumnos presenciales.

- Atención a través de un tutor

pedagógico online.

- Sesiones de tutoría con los docentes del

curso.

M



18 | P á g i n a

ECAS Y DESCUENTOS

Ofrecemos facilidades de pago, descuentos y becas encaminadas a generar

oportunidades para nuestros clientes y alumnado.

CUOTAS INSCRIPCIÓN

CURSO TOTAL 1850 € (IVA incl..)

Pago antes del 3 diciembre 2013 1480 €

Precio clientes/socios (clientes de Identia, socios/as de las diferentes

asociaciones certificadoras del programa)

1480 €

Personas en búsqueda de empleo (deseampleados/as) 1480 €

Beca única del 50% 925 €

Precio al aportar un miembro más para el grupo de formación 1380€

Pago fraccionado 3 cuotas 650 € por cuota

Pago por Módulo (asistir a módulos independientes (no incluye

certificación ICF, planes personalizados, mentoring, …)

100 €

Posibilidad de bonificarlo por la Fundación Tripartita A consultar

1. BECA DEL 50 % DE REDUCCIÓN DE COSTES.

Será concedida una única vez por cada edición de esta formación.

El alumno/a becado deberá demostrar documentalmente una situación económica

desfavorable que le impida asumir el pago completo del programa formativo.

El alumno/a becado se compromete a cumplir todos y cada uno de los requisitos de

participación y aprovechamiento de esta formación, procediendo al reintegro de los

costes en caso de no completar o incumplir los estándares predeterminados.

La selección del alumno o alumna becado le corresponde a un equipo de miembros

de al menos dos de las entidades comprometidas en este proyecto de formación

(especificadas anteriormente).

Los miembros selectores se reservan el derecho de decisión y acceso a esta beca por

causas justificadas.

La decisión de los miembros selectores es inapelable.

Se aplicarán cláusulas de confidencialidad a este y otros procesos de gestión,

protegiendo en todo caso la identidad de todos y cada uno de nuestros alumnos

según la LOPD.

B



19 | P á g i n a

2. DESCUENTOS DEL 15 %

Podrán acogerse una sola vez a este descuento las personas que cumplan los

siguientes requisitos:

- Realizar la matrícula y pago antes del 3 de diciembre de 2013.

- Ser cliente de IDENTIA o socio de alguna de las entidades colaboradoras.

- Estar desempleado o desempleada.

Estos descuentos no son acumulables, por lo que solamente se podrá acoger al

cumplimiento de una de estas condiciones.

3. OTRAS FACILIDADES

- Aportar un miembro al grupo de formación.

- Pago fraccionado: en un máximo de tres cuotas, a realizar antes de las fehas tope que

se acuerden con la entidad.

- Cursar módulos independientes: puede realizarse uno o varios módulos. En este caso,

se certificará cada módulo independientemente por la EICYC e IDENTIA únicamente.

- Bonificación a través de la Fundación Tripartita para la Formación y el empleo

mediante las cuotas a la Seguridad Social: sólo para trabajadores de alta en la SS.

Consúltanos más si te interesa esta opción, puedes llegar a recibir la

formación a muy bajo coste.

REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN Y MATRICULACIÓN

Te agradecemos que sigas cada uno de estos pasos para que te puedas

preinscribir y posteriormente completar tu matrícula.

1. Como primer paso es tan sencillo como cubrir el formulario de inscripción

para que te podamos conocer más y mejor.

2. Mándanos una carta de motivación en al cual nos expliques QUIEN eres,

PARA QUÉ te gustaría realizar este programa, QUÉ significaría para ti; lo

puedes cubrir en el propio formulario o mandárnoslo por mail.

3. Envíanos tu Currículum Vitae a [email protected]

4. Realiza el Pago de tu cuota por transferencia bancaria en el nº de cuenta

Banco Popular 0075 8982 87 0600016715 CONCEPTO: II

CERTIFICACIÓN COACHING FAMILIAR E IE (o bien título módulo +

nombre asistente).

5. Envíanos el justificante de pago a [email protected]

6. Y como último y sexto paso únete a IDENTIA con toda tu mejor energía, tu

mejor fuerza, con ganas de aprender, de dar y de recibir. Te esperamos!

https://docs.google.com/forms/d/1WhgVy3GzmIEMcvN_AbCdSJkmKdCANEW0S9-0vv0fs20/viewform

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]



20 | P á g i n a

ALENDARIO

Webinar semanal

España 19.00 a 21.00

América Central 12.00 a 14.00 América del Sur 14.00 a 16.00

Este calendario es puede sufrir modificaciones por causas ajenas a nuestra voluntad. En todo caso, los cambios

serán comunicados a los participantes.

Diciembre 2013

Lu. Ma. Mi. Ju. Vi. Sá. Do.

10 M1

17 M2

Enero 2014 7 M3

14 M3

21 M4

28 M4

Febrero 4 M5

11 M6 18 M6 25 M7

Marzo 4 M7

11 M8 18 M8 25 M9

Abril 1 M9 8 M10

15 M11 29 M11

Mayo

6 M12

13 M12 20 27 M13

Junio

3 M13 10 M14 17 M15 20 M16 EVALUACIÓN

C



21 | P á g i n a

Área de Crecimiento Personal y Familiar

[email protected]

881979229/ 619534550/ 622129962

WEB: www.crianzaycoaching.com

www.identiacf.com

Facebook: www.facebook.com/IDENTIA

www.facebook.com/EscuelaInternacionalDeCrianzaYCoaching

Twitter: @Eicyc_

Linkedin: www.linkedin.com/in/TeresaHernándezEicyc

C/ALEJANDRO PÉREZ LUGIN 9 LOCAL 6

CP:15702, SANTIAGO DE COMPOSTELA

http://www.crianzaycoaching.com/

http://www.identiacf.com/

http://www.facebook.com/IDENTIA

http://www.facebook.com/EscuelaInternacionalDeCrianzaYCoaching?ref=hl

http://www.blogger.com/%20https:/twitter.com/IDENTIACF

http://twitter.com/IDENTIACF

http://www.linkedin.com/in/identia

escuela internacional de crianza y coaching - … · fundamentos filosóficos del coaching. 3.3....

Documents