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P a r a l d e r e s q u e q u i e r e n l o m e j o r p a r a s u s j v e n e s

B b l i c a s C r e a t i v a s

Clases dinmicas y fciles de adaptar

Para reuniones juveniles,clases de Escuela Dominical,grupos de discipulado o clulas

L a u r i e P o l i c h

del Antiguo Testamento

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La misin de Editorial Vida es ser la compaa lder en comunicacin cristi ana que sati sfaga las necesida-des de las personas, con recursos cuyo contenido glorifi que a Jesucristo y promueva principios bblicos.

LECCIONES BBLICAS CREATIVAS ANTIGUO TESTAMENTO Edicin en espaol publicada porEditorial Vida 2005Miami, Florida

2005 por Youth Specialti es

Originally published in the USA under the ti tle: Creati ve Bible Lessons from the Old Testament Copyright 1998 by Youth Specialti es Published by permission of Zondervan, Grand Rapids, Michigan

Traduccin: Norma C. Deiros Edicin: Silvia Palacios de Himiti an Diseo interior: Eugenia Chinchilla Diseo de cubierta: Luvagraphics.com

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS. A MENOS QUE SE INDIQUE LO CONTRARIO, EL TEXTO BBLICO SE TOM DE LA SANTA BIBLIA NUEVA VERSIN INTERNACIONAL. 1999 POR LA SOCIEDAD BBLICA INTERNACIONAL.

ISBN: 978-0-8297-4315-9

CATEGORA: Educacin cristi ana / Jvenes

IMPRESO EN ESTADOS UNIDOS DE AMRICAPRINTED IN THE UNITED STATES OF AMERICA

0 9 1 0 1 1 1 2 6 5 4 3

7CONTENIDOIntroduccin De qu trata el libro y cmo usarlo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Sesin1 Abraham: creer o no creer (leccin sobre la fe) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Vivir por fe no es para debiluchos

Sesin 2 Jacob: ubicarse en el asiento del conductor (leccin sobre quin es el que tiene el control) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19Todos en algn momento luchamos por obtener el control.

Sesin 3 Jos: el juego de la espera (leccin acerca de la perseverancia) . . . . . .25Las pruebas y las tentaciones tienen como propsito el hacernos ms fuertes.

Sesin 4 Moiss: ser un calientabancos de primera (leccin acerca de la confianza). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35Con frecuencia Dios usa a la persona que menos esperamos para hacer grandes cosas

Sesin 5 Josu y Caleb: saber oponerse a la mayora(leccin acerca de la seguridad en lo que se hace) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43Un hroe es alguien que enfrenta una situacin difcil o incierta con fuerza y seguridad.

Sesin 6 Rajab: la fe que es capaz de llevarnos a superar un pasado turbio(leccin acerca de lo que es accin) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Lo que uno vive es realmente lo que cree. Todo lo dems son solo palabras.

Sesin 7 Rut: los que guardan sus promesas (leccin sobre lo que es compromiso) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63Comprometerse es algo ms que decir las palabras correctas

Sesin 8 David: la verdad lastima menos que la mentira (leccin acerca de la verdad) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71Nuestras mentiras nos ocultan para no mostrar quines somos en verdad.

Sesin 9 Ester: la mujer correcta, en el lugar preciso, en el tiempo exacto(leccin acerca del propsito) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79Dios nos ha creado a cada uno de nosotros con un propsito

Sesin 10 Job: malos das para la buena gente (leccin acerca del sufrimiento) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85El sufrimiento puede llegar a ser la condicin de la que ms se beneficien los seres humanos.

Sesin 11 Daniel: no al temor (leccin sobre la valenta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91La valenta crece a medida que se acta conforme a ella.

Sesin 12 Jons: el largo camino a casa (leccin sobre la obediencia) . . . . . 101Algunas veces simplemente le decimos que no a Dios.

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Es probable que si hemos elegido este libro sea porque formamos parte de ese pequeopero significativo segmento de la poblacin que pasa incontables horas tratando dedescubrir cmo lograr que la Biblia se vuelva algo vivo y real, ante un saln lleno deadolescentes. El nuestro es un llamado formidable.

Contamos en estas pginas con 12 lecciones completas que pueden ayudarnos a comunicarlas verdades de la Biblia de modo que los chicos no slo oigan la Palabra, sino que laexperimenten. En estas lecciones hemos tratado de incluir una teologa sana que provea,soporte para la amplia gama de experiencias y niveles de aprendizaje que notaremos entrelos chicos que se encuentran bajo nuestro ministerio, ya que cada uno aprende de maneradiferente. As que con un poco de suerte, y equipados con estos proyectos completos para12 lecciones que nos proporcionan ideas frescas y nuevas como recursos para tener a mano,tal vez logremos encontrar el tiempo para realizar una salida algn sbado por la noche.

Cada leccin de este libro sigue un mismo lineamiento general:

Introduccin. Se trata de un enganche creativo para lograr que los chicos seinteresen por la leccin. Puede ser un juego, una leccin objetiva o un juego socializador.Incluye sugerencias para realizar una transicin lgica y adecuada a la enseanza.

Leccin bblica. Casi todas las lecciones presentan el bosquejo para una charla. Sibien hay distintas opciones en cuanto a la forma de transmitir la enseanza, se incluyenciertas perspectivas, referencias a las Escrituras e ideas para ilustrar que, como quiera quesea, nos permiten comunicar el punto principal de la leccin. Es decir que podemos elegirdar la charla al pie de la letra o presentarla a nuestro propio modo. Incluso podemos dejarde lado la charla y basar el desarrollo de la leccin en el debate por grupos pequeos (verinstrucciones ms adelante) como modo de transmitir el punto central de la leccin.

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DE QU TRATA ESTE LIBRO YCMO USARLO

INTRODUCCIN

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De pie y entremos en accin! Esta parte permite que los chicos se involucrenactivamente con la enseanza a travs de la dramatizacin, de un ejercicio creativo o deun juego en grupo. Todo con el fin de reforzar el punto principal de la leccin. Se proveendiferentes actividades en cada captulo.

Debate por grupos pequeos. Cada leccin incluye una hoja con preguntaspara el debate por grupos pequeos, la que puede ser reproducida y utilizada como partede la leccin o para generar una discusin de seguimiento en otro momento.

Aplicacin. Se trata de una herramienta o ejercicio diseado para ayudar a loschicos a aplicar lo que van aprendiendo a sus propias vidas. Hay un ejercicio diferentepara cada leccin y los jvenes pueden realizarlo hacia el final del encuentro, o de locontrario llevarlo a casa para completarlo por su cuenta.

Cabe aclarar que dentro de esta organizacin general cada leccin hace unaaproximacin creativa diferente al personaje tomado del Antiguo Testamento.

Tambin cada captulo incluye distintos tipos de libretos, hojas gua para juegos y otrosmateriales que se pueden fotocopiar para ser utilizados en el grupo de adolescentes.(Envennos un cheque si es que comienzan a hacer dinero con este material!)

Esto es todo. T y yo somos el mismo tipo de persona: sobrecargada, todavaadolescente aunque demasiado crecida, y lo bastante loca como para preferir la compaade adolescentes en lugar de una clase de escuela dominical para adultos en la iglesia.Espero que disfrutes al ensear estas ricas lecciones sobre el Antiguo Testamento tantocomo yo disfrut al componerlas.

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ABRAHAMCREER O NO CREER

Parece increbleProyectar la parte graciosa del video El padre de lanovia, Parte 2, cuando los personajes representadospor Steve Martin y Diane Keaton descubren que vana ser padres en su madurez (comenzar a pasar lacinta en el minuto 42:35 y terminar la proyeccin en el minuto 45:27).

Realizar una suave transicin al juego, sealando:

Cuando Steve Martin y Diane Keaton des-cubren que van a ser padres, se sorprendenporque piensan que son demasiado mayores.Probemos los conocimientos de ustedes enmateria sexual mediante este juego:

(La palabra sexo logra atraer por completo

la atencin de todos. Siempre resulta.)

Podra ocurrir?Ubicar estos tres carteles en algn lugar del saln:

11

Gnesis 12:1-715:1-617:1-9

Gnesis 21:1-722:1-12

INTRODUCCIN

El vdeo El padre de lanovia, Parte 2.

LECCIN SOBRE LA

FE

EL PUNTO CLAVE

Qu nos demanda elvivir por fe? Demandapaciencia cuando laespera se vuelve inter-minable, esperanzacuando las cosasparecen imposibles yconfianza cuando lascircunstancias dan laimpresin de ser insu-perables. Los cris-tianos hemos sido lla-mados a una vida decumbres y de valles,de victorias y deluchas y, en ltimainstancia, a formarparte de algo muchoms grande que nues-tras propias vidasindividuales. Eso tam-bin describe el pere-grinaje de Abraham, ya travs de su historiapodemos descubrirqu es la fe.

Vivir por fe no es para

debiluchos

SESIN 1

Necesitaremos:

JUEGO

Podra ocurrir con Sera posible que Nunca podra ocurrirtoda seguridad ocurriera

3 carteles como losdescritos ms abajo

Podra ocurrir?Afirmaciones que apare-

cen en la pgina . .

Necesitaremos:

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Solicitar a los alumnos que se pongan de pie y corran sus sillas (si fuera nece-sario), de modo que puedan desplazarse con libertad por el saln.Pedirles que sigan con atencin la lectura en alta voz de las siguientes sieteafirmaciones. Sealar que deben responder desplazndose y detenindosejunto al cartel que exprese su propia opinin en cuanto a las probabilidadesde que lo que esa declaracin afirma pueda ocurrir con seguridad, que seasimplemente una posibilidad o que nunca pueda ocurrir.

Lograr que los alumnos escuchen cuidadosamente y respondan conprontitud a travs de leerles las oraciones seguidas una detrs de la otra.

1. Es posible que un hombre de 70 aos tenga un hijo.(Debemos estar preparados para alguna respuesta del tipo: Loshombres no tienen hijos.)

2. Es posible que una mujer de 60 aos tenga un hijo.3. Es posible que un hombre de 80 aos tenga un hijo con una

mujer 25 aos menor que l.4. Es posible que una mujer de 70 aos tenga un hijo con un

hombre 15 aos ms joven que ella.

5. Es posible que un hombre de 90 aos tenga un hijo.6. Es posible que un hombre de 90 aos tenga un hijo con una

mujer estril.7. Es posible que un hombre de 100 aos tenga un hijo con una

mujer estril 10 aos ms joven que l.

Por momentos, detener las preguntas y pedir a los alumnos que expliquen susrespuestas. (Sus contestaciones nos permitirn descubrir que es lo que necesitare-mos ensear en la serie sobre el amor, el sexo y la relacin entre chicas y mucha-chos.) Al llegar a la sptima afirmacin, los chicos deberan estar parados junto alcartel que dice: NUNCA PODRA OCURRIR. Sealar que esa afirmacin describe lasituacin de Abraham y Sara cuando tuvieron a Isaac.

Realizar una transicin suave hacia la leccin bblica diciendo:

La mayora de ustedes (con buen criterio) dijeron que no haba posibilidad de que la ltima pareja tuviera un beb. Para Steve Martin y Diane Keaton fue tremendamente difcil creer que podan tener un beb a los 50 aos. Imagnense entonces a Abra-ham, que tena 100 aos, y Sara, que llegaba a los 90, y que nuncahaban podido tener hijos! Pero Dios le haba prometido a Abra-ham que, a pesar de las circunstancias, l y Sara tendran un hijo..

Por qu esper Dios tanto tiempo para cumplir su promesa? Parecera que Dios tena tanto inters en consolidarla fe de Abraham como en responder a sus deseos. Por esarazn Dios condujo a Abraham a travs de una serie de desafosque hicieron de l un hombre de fe. El Seor tambin hace lomismo en nuestras vidas, si es que lo dejamos.

Al considerar el peregrinaje realizado por Abraham a travs de tantas tierras, pensemos en nuestros propios caminos de fe ydescubramos hasta qu punto podemos confiar en Dios.

12

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Describir la primera prueba de fe de Abraham y reflexionar sobre lo que debe haber sentido al tener quemudarse despus de aos de vivir en Ur. (Usar algunailustracin de la propia experiencia en cuanto a lo quesignifica mudarse a otra ciudad, si es que hemos pasa-do por una circunstancia de ese tipo.)

Describir las circunstancias que rodeaban la promesa

hecha por Dios a Abraham.

Explicar por qu a medida que el tiempo pasaba les

resultaba ms difcil a Abraham y a Sara creer que en

realidad iban a tener un hijo. (Hacer referencia otra vez

al vdeo o agregar alguna ilustracin personal.)

En ltima instancia, Dios honr su promesa: Abraham

y Sara finalmente tuvieron un hijo.

Narrar la historia del momento en que Dios le pidi aAbraham que sacrificara a Isaac.

Nos parece loco que Dios le pidiera a Abraham que

sacrificara a Isaac despus de todo lo que haba costa-

do traerlo al mundo. Lo que esto implica es que Dios

quiere que no nos aferremos a nada, sino que siempre

lo pongamos a l primero. (Hablar acerca de lo difcil

que es hacer eso algunas veces.).

Abraham saba que poda confiar en Dios debido a

todas las cosas que lo haba visto hacer. Aun cuando

no entendamos lo que Dios hace, l nos llama a

confiar y a obedecer. Con el tiempo, generalmente,

logramos entender el por qu.

Gnesis 12:1-7

Gnesis 15:1-6

Gnesis 17:1-9

Gnesis 21:1-7

Gnesis 22:1-12

LECCIN BBLICA

LA MUDANZA

LA PROMESA

EL SACRIFICIO

El peregrinaje de fe de AbrahamSi bien la historia de Abraham ocupa doce captulos en el libro de Gnesis, laenseanza se enfocar solo desde la perspectiva de las lecciones de fe que nosprovee. Si optamos por realizar una charla, este es el bosquejo sugerido:

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Algunas imgenes delvdeo Indiana Jones yla ltima cruzada pro-veen otra gran ilustra-cin de lo que es unsalto de fe. Mostrar laescena dentro de lacaverna en la queIndiana tiene quepararse aparentemen-te sobre el aire parallegar al puente. Tieneque confiar en elmapa y en su padrepara dar el paso defe. Del mismo modo,nosotros necesita-mos confiar en laBiblia y en nuestroPadre celestial a losefectos de dar nues-tros propios pasos defe.

EXTRA

El peregrinaje de fe de AbrahamLa realidad es que pocas veces disponemos deltiempo para dar la charla completa y para llevar acabo un debate a fondo por grupos pequeos.Permitir que los moderadores de los grupospequeos seleccionen algunas de las preguntasde la seccin Preguntas para grupos pequeos, oreservar el debate para otro momento.

Ayudar a los chicos a realizar una experiencia de fe y a aprender lo que esconfiar, usando una de las opciones explicadas ms abajo. La opcin 1 puedehacerse en el mismo saln donde se encuentran los adolescentes. La opcin 2requiere de una pared y un equipo para escalar.

copias de El peregrinajede fe de Abraham. Pre-guntas para grupospequeos 1:1

lpicesBiblias extra

Necesitaremos:

DE PIE Y ENTREMOS EN ACCIN!

Opcin 1: Saltos de fe hacia atrs Colocar la mesa y la silla frente al grupo. Elegir a un alumno ms bien pequeo ycolocarlo en el frente. Cubrir los ojos del voluntario. Ubicar entre seis y ocho alum-nos de pie lo ms cerca posible los unos de los otros

en dos hileras parale-las frente al volun-tario. Los miembrosde este grupo setomarn unos a otrosfirmemente por losantebrazos para for-mar una plataforma

firme.Colocar al voluntario de espaldas al grupo y

pedirle que se arroje hacia atrs sobre los brazos delgrupo. Instruir al grupo para que ataje con seguridadal alumno. Luego ayudar al voluntario a subirse a lasilla colocada delante del grupo. Una vez ms solicitaral alumno que de espaldas al grupo se arroje sobre susbrazos. Finalmente ayudar al alumno a subirse a lamesa. Indicarle tambin en esta ocasin que se dvuelta y se arroje sobre el grupo una ltima vez. (Ase-gurarse de que esto comience y termine como unaleccin objetiva y que no se convierta en una deman-da coercitiva sobre el alumno voluntario.)

Interrogar al grupo utilizando las siguientes

preguntas:

1 silla plegableuna mesapor lo menos 8 personas(reclutar algunos adultospara completar los gruposms pequeos)

Necesitaremos:

MOMENTO DE DESAFOInvitar a un segundoestudiante a ir al frentey cubrirle los ojos.Luego solicitarle quedirectamente se arrojedesde la mesa sobre losbrazos expectantes delgrupo. Este segundoalumno puede proveer-nos una leccin objetivareferida a la dificultadque encuentra una per-sona para confiar enmedio de las circunstan-cias difciles cuando noha tenido la oportunidadde entrenar con cosasms fciles primero.

A P O Y ODEBATE POR GRUPOS PEQUEOS

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Opcin 2: Prctica de escalar sobre rocaPara llevar a los alumnos a una experiencia conc-reta de lo que significa la fe, concurrir con ellos aun centro de escalamiento al aire libre o a un gim-nasio cubierto. Escalar (con la precaucin de queestn amarrados con arneses a una soga y quetengan un compaero anclado al otro extremo) orapelar (bajar tirndose hacia atrs frente a unapared de roca) implica una leccin prctica de loque es la confianza. La nica manera de aprendera confiar en la soga, en las amarras y en ellos mis-mos es depositando su peso en el arns.

Confiar en Dios es lo mismo: uno no sabe sipuede confiar en l realmente hasta que da unpaso de fe. El escalamiento sobre roca puedegrabar esta verdad en la mente de los alumnospor largo tiempo. (Para obtener informacinsobre escalamiento grupal sobre roca, recurrir aalgn centro confiable. Si se trata de un centrocristiano, mejor.)

un centro donde se prac-tique este tipo deescalamiento para prin-cipiantes, con un nivel dedificultad apropiado, oun gimnasio donde serealice bajo techo

equipo para escalar:arneses, sogas, calzado,cascos (se puedenalquilar en los gimna-sios donde se practicaeste deporte)

un instructor o entre-nador titulado o alta-mente capacitado

Necesitaremos:

Detector de feDistribuir las copias de Detector de fe sobrelas que los alumnos puedan graficar superegrinaje de fe durante la siguiente sem-ana. Pedirles que traigan la hoja de trabajonuevamente al grupo de adolescentes parael prximo encuentro de modo que puedan

compartir con su grupo pequeo lo que han consignado en sus grficos.(Optativo: proveer a aquellos chicos a los que les gustara seguir la trayectoriade su crecimiento espiritual durante un tiempo ms largo copias adicionalesde la cartilla.)

copias del escrito Detector defe

Cmo establecer conexiones 1.2

Necesitaremos:

APLICACIN

Qu observaciones pueden hacer acerca de lo que vieron recin?

Qu ilustra este ejercicio acerca de la fe, si es que ilustra algo?(Hacer notar que al realizar estas tres cadas con un crecimiento del riesgo, el voluntario aprende por experiencia propia quepuede confiar en el grupo. Por supuesto, se puede establecerun paralelo con Dios, quien consolida nuestra fe hacindonospasar por desafos cada vez mayores, a medida que apren-demos a confiar ms y ms en l.)

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La primera vez que Dios le habla a Abraham, le dice que se mude (v. 1) y luego le da una lista de promesas.Hacer una lista de las promesas que Dios le hace a Abraham si es que l decide obedecer a Dios.

Considerar los tipos de mudanzas que aparecen ms abajo. Ordenarlas segn el grado de dificultad,comenzando con la ms fcil y terminando con la ms difcil.

Mudarse a una escuela diferenteMudarse a una habitacin diferente dentro de la misma casaMudarse a otro pas Avanzar un ao en la escuela, mudando de claseMudarse a un vecindario diferenteMudarse a un estado o provincia distintoMudar el grupo de amigos para integrarse a otro.

Cules de estas mudanzas hemos experimentado?

Cul experiment Abraham?

Cmo pensamos que la mudanza de Abraham afect sus relaciones con Dios?

Cul fue la segunda prueba de fe por la que atraves Abraham?

Por qu resultaba difcil creer en esta promesa?

De acuerdo con este versculo, son nuestras acciones o nuestras creencias las que nos hacenvernos justos delante de Dios?De qu manera llegamos a ser justos?

Qu hicieron Abraham y Sara para tratar de ayudar a Dios en el cumplimiento de su promesa?

Sus intenciones nos parecen buenas o malas?

Confeccionar una lista de los resultados positivos y negativos que produjeron sus acciones

.

Segn nuestra opinin, por qu Dios esper tanto para cumplir su promesa?

De qu manera esta demora puede haber afectado la fe de Abraham y Sara?

Despus de todo aquello por lo que Abraham pas, qu habr sentido al or lo que Dios le dijo?

A pesar de lo que Abraham senta, l obedeci a Dios. Por qu razones puede haberlo hecho?

Cmo le respondi Dios a Abraham al considerar su obediencia?Despus de observar el peregrinaje de fe de Abraham, analicemos est nuestra propia fe. Toman-do una escala del 1 a 10 (1 significa nada de fe y 10 mucha fe), en qu punto nos ubicaramos?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Qu podra ayudarnos a aumentar nuestra fe?

EL PEREGRINAJE DE FE DE ABRAHAMLeer en voz alta o examinar rpidamente las Escrituras mencionadas a continuacin.

Usar lo aprendido para debatir sobre las preguntas relacionadas con el tema.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

1718

PREGUNTAS PARA GRUPOS PEQUEOS 1.1

19

Gnesis 12:2,3

Gnesis 15:1-6

Gnesis 15:6

Examinar rpidamente Gnesis 16

Gnesis 21:1-7

Gnesis 22:1,2

Gnesis 22:3-8

Gnesis 22:10-12

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DETECTOR DE FEMucha

fe

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

CMO ESTABLECER CONEXIONES 1.2

Poca fe

DOM. LUN. MAR. MIER. JUE. VIER. SAB.

10987654321

d l m m j v s

10987654321

d l m m j v s

Aqu tenemos dos ejem-

plos de cmo realizar el

seguimiento de nuestra

fe da por da durante la

semana

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Lec12 8/1/05 1:52 PM Page 13

Nos agradara recibir noticias suyas. Por favor, enve sus comentarios sobre este libro

a la direccin que aparece a continuacin. Muchas gracias.

V i d a @ z o n d e r v a n . c o mw w w . e d i t o r i a l v i d a . c o m

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