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Propuesta Formativa Verano 2016
Educando Consultoría
Escuela de Verano para
docentes Colegio Almedia.
Programa del Curso
Verano 2016
Propuesta Formativa Verano 2016
Contenido
1. Introducción ......................................................... 3
2. Cursos de formación disponibles para este verano. ........... 4
2.1. Robótica educativa, diseño e impresión en 3D en el
aula. 4
2.1.1 Antecedentes ............................................ 4
2.1.2 Objetivos ................................................. 6
2.1.3 Temario ................................................... 8
2.1.4 Materiales .............................................. 16
2.1.5 Apoyo y seguimiento. ................................. 16
2.2. Utilización pedagógica de las TIC en el aula .......... 17
2.2.1 Antecedentes .......................................... 17
2.2.1 Objetivos ............................................... 18
2.2.2 Temario ................................................. 18
2.2.3 Materiales .............................................. 20
2.2.4 Apoyo y seguimiento. ................................. 20
3. Empresa colaboradora............................................ 20
Propuesta Formativa Verano 2016
1. Introducción El colegio Almedia es una institución de enseñanza que goza de
gran prestigio como consecuencia de la larga trayectoria con la
que cuenta y el reconocimiento de su labor educativa en su
entorno geográfico.
Nuestra vocación docente nos lleva a querer compartir con toda
la comunidad educativa las novedades que, tanto desde el
punto de vista pedagógico como tecnológico, se están
incorporando sucesivamente a nuestras aulas.
No queremos que los cambios en la educación nos arrastren a
adoptarlos en nuestras aulas, queremos liderar esos cambios
para mantenernos en el grupo de cabeza de la comunidad
educativa, y para ello realizamos una labor de formación
continua de nuestro profesorado.
Desde este verano el colegio Almedia abre sus puertas a todos
aquellos que quieran acompañarnos en este ilusionante
proyecto.
Esta es la motivación que nos ha llevado a poner en marcha la
Escuela de Verano para docentes Colegio Almedia
y a cuya primera edición invitamos a participar a todos aquellos
educadores preocupados por lograr la excelencia educativa en
sus aulas.
Propuesta Formativa Verano 2016
2. Cursos de formación disponibles para
este verano.
2.1. Robótica educativa, diseño e
impresión en 3D en el aula.
2.1.1 Antecedentes
La introducción de la robótica educativa en las aulas
puede sonar como algo novedoso, sin embargo, en países
como Estados Unidos, Japón, Corea�etc se ha convertido
en algo muy común.
España empieza a sumarse a la lista de países que han
visto las aportaciones que la robótica educativa hace al
proceso de aprendizaje en todos los niveles.
La robótica desarrolla las capacidades creativas y
organizativas de los alumnos. Fomenta el trabajo
cooperativo y crea y promueve la necesidad de
experimentar, investigar y descubrir, al tiempo que
desarrolla nuevas habilidades.
Desde el punto de vista pedagógico, podemos enmarcar
la robótica educativa en la corriente denominada
�Constructivismo� que basa el aprendizaje en el diseño y
desarrollo de creaciones propias.
Aunque el constructivismo se ha asociado de manera
equivocada con la taxonomía de Bloom, enunciada en la
convención de la Asociación Norteamericana de Psicología
reunida en Boston (USA) en 1948, si es cierto que ambas
tienen un punto en común, especialmente después de la
Propuesta Formativa Verano 2016
revisión que se hizo en 2001 de las teorías de Bloom para
adecuarlas a la era digital. Tanto una como la otra
asocian el �Pensamiento de orden superior� con el
proceso creativo, que es precisamente el aspecto más
potenciado por las tecnologías asociadas a la robótica.
En alumnos de niveles de Infantil y primaria, la robótica
educativa ayuda a desarrollar aspectos como la
psicomotricidad y la coordinación ocular.
En sus comienzos, la oferta de equipos para trabajar con
robótica educativa era muy limitada y tremendamente
cara. Fabricantes como LEGO o FISCHER ofrecían
productos muy interesantes pero económicamente
inasequibles para la gran mayoría de centros escolares.
Sin embargo igual que la aparición del primer PC
revoluciono el mundo de los ordenadores, la aparición en
2006 del proyecto Arduino ha revolucionado el mundo de
la robótica educativa.
Arduino nació como un proyecto para estudiantes en el
Instituto IVREA, en Ivrea (Italia) ofreciendo su
arquitectura de hardware y software de manera libre y
abierta. El resultado ha sido que esta plataforma se ha
convertido en la base de miles y miles de proyectos desde
las escuelas de secundaria a las universidades o los
centros de formación profesional de todo el mundo
haciendo posible contar con plataformas robóticas desde
solo unas decenas de euros.
Incluso el prestigioso Instituto Tecnológico de
Massachusetts se ha implicado en este proyecto de dotar
al mundo educativo de herramientas asequibles tanto
desde el punto de vista económico como tecnológico y ha
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puesto a disposición de todos, herramientas como
Scratch, que permite programar robots como LEGO WeDo
y Arduino.
El MIT también nos ofrece AppInventor que facilita el
desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles
Android de manera amigable e intuitiva.
Por todo lo expuesto, cada vez son más los profesores que
sienten la necesidad de formarse en el uso de estas
herramientas para satisfacer las demandas de una
generación de Nativos Digitales que quiere entender
mejor la tecnología que los ha rodeado desde su
nacimiento y prepararse para afrontar los retos de su
futuro.
En la actualidad, aunque todavía de manera muy
limitada, las instituciones de enseñanza empiezan a
ofrecer ciclos formativos para que los docentes recibas
esta formación. La UNIR o la Universidad Pública de
Navarra, brindan la oportunidad de formarse en estas
materias.
El colegio Almedia se quiere sumar a esta oferta
educativa trayendo hasta la comarca de la Marina Baixa la
oportunidad de que los docentes tecnológicamente más
inquietos, adquieran las competencias básicas que les
permitan introducir en sus centros la robótica educativa.
2.1.2 Objetivos
Los objetivos a cubrir en este curso de capacitación
docente son:
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o Los profesores que asistan al mismo serán capaces
de incorporar en sus aulas la robótica educativa
para alumnos de edades a partir de los 5 años
mediante el conocimiento de varias plataformas de
robótica educativa.
o Podrán diseñar piezas en 3D y prepararlas para su
posterior impresión en maquinas de impresión de
plásticos extruidos, haciendo así posible el diseño y
construcción de proyectos robóticos completos,
tanto en su parte física como lógica.
o Tendrán un conocimiento suficiente, que les
permitirá enseñar a sus alumnos como realizar Apps
para dispositivos Android, tanto de juegos como de
utilidades.
o Con todo este bagaje, los asistentes habrán
adquirido una completa comprensión de la lógica de
programación tanto de programas secuenciales
como de programas orientados a eventos, que
facilitará a sus alumnos la comprensión de los
principios básicos que están detrás de cualquier
lenguaje de programación que vayan a aprender en
un futuro.
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2.1.3 Temario
Robótica Educativa para niños de 3 a 5 años.
Bee Bot a) Que es Bee Bot
b) Parámetros Básicos.
c) Fundamentos de la Programación Secuencial.
d) La programación con Bee Bot
e) Tapetes de actividades de Bee Bot.
f) Tapetes transparentes de Bee Bot.
g) Las Tarjetas de actividades.
h) Ejemplos de actividades con Bee Bot para:
a. Lectura y escritura
b. Matemáticas
c. Conocimiento del medio
d. Plástica
Etc.
Actividades con varios Bee Bots
Robótica Educativa para niños de 6 a 10 años.
MODULO 1 - LEGO WEDO
Que es LEGO WEDO
Motivando los alumnos desde el primer día
Metodología de aprendizaje como las 4Cs
Conocemos los materiales físicos
Entorno LEGO WEDO:
primeros pasos y actividades temáticas
Propuesta Formativa Verano 2016
MODULO 2 � Actividades Temáticas
Actividades disponibles en el entorno
SW LEGO EDUCATION:
Descripción general de los componentes
del entorno.
Programación Secuencial con LEGO WEDO.
ACTIVIDAD PRÁCTICA:
Ejecutamos una actividad guiada
o Metodología: pasos a seguir y roles
o Ficha del alumno y profesor
o Construcción
o Programación en varias fases
o Continuación
o Comunicación de resultados obtenidos
Robótica Educativa para niños de 10 a 14 años
MODULO 1
Programación de ZUM Bloqs.
Uso de los bloques pre-definidos de Bit Bloq para la
gestión de los diferentes módulos de hardware
incluidos en el Kit.
Leds, Pulsadores, Sensores de Infrarrojos sencillos y
dobles, Sensores de Luz, Potenciometros,
Zumbadores sencillos y Avanzados, Sensor de
ultrasonidos, Servos con rotación limitada y
continua�..etc.
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MODULO 2
Manejo de dispositivos avanzados como pantallas
LCD, Bluetooth, JoySticks, Botoneras e
incorporación de bloques de código.
MODULO 3
Programación de un Print-Bot con diversos
comportamientos
o Seguidor de líneas
o Buscador seguidor de luz
o �etc.
Robótica Educativa para niños desde 14 años
Fundamentos de Robótica y Plataforma Arduino
o Teoría básica del robot
o Entendiendo las conexiones de la placa
Arduino
Comunicaciones serie e instalación del IDE de
Arduino.
o Entendiendo el puerto USB
Puertos Digitales de Entrada y Salida
o Manejo de la �Protoboard� para montajes sin
soldaduras
o Manejo de LEDs y resistencias
o Detección de Pulsadores
Propuesta Formativa Verano 2016
La estructura de un programa Arduino.
o Procedimientos básicos
o Estructura if.. else, función delay y
declaración de variables
Construcción de un semáforo
o Declaración de constantes
o Los bucles for
Comunicaciones serie.
o Enviando datos desde Arduino al ordenador.
Puertos de entrada analógicos
o Resistencias variables (potenciómetros y
fotorresistencias)
o Lectura de valores de entrada en los puertos
analógicos.
Puertos de salida analógicos (PWM)
o El LED RGB
o Obtención de todos los colores con un LED RGB
y tres potenciómetros
Detector por Ultrasonidos
o Las funciones en Arduino
o Medición de distancias por ultrasonidos
Los Servos
o Incorporación de librerías externas a los
programas de Arduino
o La función map
o Construcción de un radar de ultrasonidos.
Propuesta Formativa Verano 2016
El display de 7 segmentos
o La estructura switch
o Contadores con display de 7 segmentos
El Zumbador
o Generación de sonidos y música modulando el
zumbador con frecuencias variables.
Los sensores táctiles
o Construcción de sensores capacitivos con
papel de aluminio.
o Como hacer un pequeño piano electrónico.
Sensores de infrarrojos y Fotorresistencias
o Detección de luz y proximidad
Los Display LCD
o Ejemplos de uso y aplicación de los Displays de
cuarzo líquido.
Teclados Matriciales.
o Configuración y manejo.
Propuesta Formativa Verano 2016
Curso de Aplicaciones Móviles Con APP Inventor 2
MODULO 1. Conociendo el entorno.
La programación por bloques.
Teoría de la programación orientada a eventos.
Que es App Inventor.
Nuestro primer programa.
Probar la App en dispositivos físicos.
MODULO 2. Los proyectos del curso.
¡Hola Mundo!
Una calculadora básica.
Programa de dibujo.
El juego del �Mata Bichos�
La �Bola Asesina�
Frontón y Tenis
Adivinando números
Cronometro
Navegador Web
Agenda Web
Base de datos para la compra
Propuesta Formativa Verano 2016
Diseño e Impresión en 3D
MODULO 1 - Introducción y conceptos básicos.
Las impresoras 3D un poco de historia.
Tipos de materiales y filamentos disponibles.
La Cama Caliente y la Laca de fijado
Componentes esenciales de las impresoras 3D.
Calibrado.
El movimiento Rep Rap. DIY.
MODULO 2 - Software de Diseño e Impresión en 3D
Tipos de ficheros de imágenes para impresión en 3D
Repositorios con Objetos 3D en Internet
Los Print Bots
Los programas de Slicing.
MODULO 3 - CURA Slicer para impresoras Rep Rap.
Manejo de CURA
Estructuras de soporte de impresión en piezas
complejas
Grosor de envolvente y mallado interior
Recomendaciones y trucos.
MODULO 4 - Introducción y conceptos básicos.
Descarga e instalación del software de OpenScad
Filosofía de parámetrización de OpenScad
Un �Hola Mundo� en OpenScad
MODULO 5 - Diseño de figuras
Figuras Geométricas
Cubos
Esferas
Cilindros
Pirámides
Translaciones y Rotaciones
Diseño de piezas por sustracción
Uniendo figuras
Propuesta Formativa Verano 2016
Redondeando figuras
Operador Hull
Operador Minkowski
MODULO 6 - Extrusión de figuras 2D en 3D
Extrusión lineal de figuras planas con y sin torsión.
Extrusión Axial.
Extrusión por Capas
Extruyendo diseños 2D
Extruyendo Textos
MODULO 7 - Diseño de una pieza real para un Print Bot.
Propuesta Formativa Verano 2016
2.1.4 Materiales
Los materiales que debe aportar el alumno asistente al curso
serán los siguientes:
Un ordenador portátil con arquitectura de 64 bits
con navegador Chrome y sistema operativo
Windows.
Una tableta o Smartphone con sistema operativo
Android.
El equipamiento de robótica será aportado por la
organización.
2.1.5 Apoyo y seguimiento.
La Escuela de Verano para docentes Colegio Almedia ofrece
la posibilidad, a los centros educativos que formen a sus
profesores en nuestra escuela, de contar con talleres de
seguimiento y refuerzo de las materias vistas en el curso,
así como realizar cursos, en los propios centros, con
contenidos diseñados específicamente para cubrir las
necesidades de un centro en concreto.
Propuesta Formativa Verano 2016
2.2. Utilización pedagógica de las TIC en el
aula
2.2.1 Antecedentes
La sociedad está cambiando a un ritmo tan vertiginoso que a
duras penas podemos adaptarnos a él. Hay cambios en lo social,
en el núcleo familiar, en lo tecnológico, en el modo en que se
transmiten la información y el conocimiento.
El conocimiento está por todas partes y es fácilmente
accesible. Las redes sociales y otros entornos colaborativos han
cambiado para siempre nuestra forma de aprender y compartir
la información. Fomentar el pensamiento crítico, la capacidad
de colaboración y la creatividad son, posiblemente, las
habilidades más demandas para triunfar en la sociedad actual.
Un mundo global en el que la empatía, la inteligencia
emocional y social y las habilidades de comunicación son
fundamentales.
Surgen nuevos conceptos como el de �nativo digital�, que son
aquellas personas que desde su nacimiento están en pleno
contacto con las nuevas tecnologías y el uso de TIC es para
ellos es algo natural e intuitivo; y el de �inmigrante digital�
aplicado a aquellas personas nacidas y educadas antes del
auge de las TIC, no formadas con ellas y que utilizan una
�lengua materna� diferente a la usada por los nativos digitales.
Con la aparición de estos dos nuevos conceptos existen dos
consecuencias en la Educación:
Brecha Generacional y Digital
Una forma diferente de pensar y entender el mundo
Hemos de asumir que el nuevo modelo es el �aprendizaje de
por vida�. Un futuro donde habrá trabajos que aún no
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existen y en el que los �nativos digitales� tomarán el relevo
de una generación de �inmigrantes digitales�; donde las
personas trabajarán y se comunicarán de modo cooperativo,
a través de medios como las redes sociales y las
comunidades virtuales de aprendizaje.
¿Cómo todo un sistema educativo, diseñado e impartido por
inmigrantes digitales, puede adaptarse a una generación de
nativos digitales que no aprenden como aprendieron ellos?
2.2.1 Objetivos
Las formaciones de los profesores en el uso educativo de las
TIC�s deben proponerse como objetivos:
o Facilitar a los profesores la adquisición de bases
teóricas y destrezas operativas que les permitan
integrar, en su práctica docente, los medios
didácticos en general y los basados en nuevas
tecnologías en particular.
o Adquirir una visión global sobre la integración de las
nuevas tecnologías en el currículum, analizando las
modificaciones que sufren sus diferentes elementos:
contenidos, metodología, evaluación, etc.
o Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su
propia práctica, evaluando el papel y la
contribución de estos medios al proceso de
enseñanza-aprendizaje.
2.2.2 Temario
Módulo 1: Creación de un Entorno Personal de Aprendizaje
(PLE)
�Un PLE es la combinación híbrida de dispositivos, aplicaciones,
servicios y redes personales que empleamos para adquirir de
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forma autónoma nuevas competencias para la resolución de
problemas�
Módulo 2: Estrategias de gestión de información digital y en
papel
Necesitamos conocer las mejores herramientas para la
organización personal del profesor y para compartir material
educativo en muchos formatos con los alumnos y los
compañeros de profesión
Módulo 3: Creación y presentación de contenido educativo
Tenemos que sacar todo el potencial de aprendizaje de la
tecnología creando nuestras propias lecciones, video tutoriales,
mapas mentales, presentaciones, herramientas de evaluación,
etc
Propuesta Formativa Verano 2016
Módulo 4: Comunicación y colaboración en la red
Es necesario conocer plataformas y aplicaciones que nos
permitan publicar y compartir contenido educativo de forma
pública o privada
Módulo 5: Pautas de seguridad digital en la red
Tenemos que estar preparados para moverse por el mundo
virtual. El docente debe educar a sus alumnos con un estándar
de comportamiento y unas medidas de seguridad en el aula
2.2.3 Materiales
Los materiales que debe aportar el alumno asistente al curso
serán los siguientes:
Un ordenador portátil con arquitectura de 64 bits
con navegador Chrome y sistema operativo
Windows.
2.2.4 Apoyo y seguimiento.
La Escuela de Verano para docentes Colegio Almedia ofrece
la posibilidad, a los centros educativos que formen a sus
profesores en nuestra escuela, de contar con talleres de
seguimiento y refuerzo de las materias vistas en el curso,
así como realizar cursos, en los propios centros, con
contenidos diseñados específicamente para cubrir las
necesidades de un centro en concreto.
3. Empresa colaboradora
Propuesta Formativa Verano 2016
Educando nace con una vocación clara: ayudar a la sociedad a
concebir la educación como un camino, un viaje fascinante en
que el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje. En
la sociedad del siglo XXI, el docente ha de ser un guía
convencido de que no se puede enseñar con las herramientas
del pasado si queremos formar a los ciudadanos del futuro.
En Educando estamos convencidos de que no hay una única
manera de enseñar porque no hay una sola manera de
aprender. Basándonos en las más punteras tendencias
metodológicas, en los descubrimientos de la neurociencia y en
el uso de las nuevas tecnologías en la educación, pretendemos
poner las bases de un presente educativo que mira hacia el
futuro.
Un futuro donde habrá trabajos que aún no existen y en el que
los �nativos digitales� darán el relevo a esta presente
generación de �inmigrantes digitales�; donde las personas
trabajarán y se comunicarán de modo cooperativo, a través de
medios como las redes sociales y las comunidades virtuales de
aprendizaje.
Educando lo formamos profesionales de la
educación, psicólogos, profesionales del entorno de la empresa
y padres preocupados por el vertiginoso cambio que se está
produciendo en la sociedad y la educación del siglo XXI.