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ESCUELA DE PERIODISMO DEPORTIVO
BÁSQUETBOL
APUNTES PARA LA CÁTEDRA
PROFESOR: ALBERTO FINGUER
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ORIGENES DEL BÁSQUETBOL
El Básquetbol fue inventado por el profesor de Educación Física, de origen canadiense, James Naismith, en Diciembre de 1891.
Naismith dictaba clases en el Springfield College, estado de Massachussets, U.S.A. y fue encomendado a diseñar un juego de gimnasio cubierto, que pudiera ser ofrecido a los alumnos durante la época invernal.
Los estudiantes estaban muy entusiasmados con el Fútbol Americano, única opción deportiva que les interesaba.
Cualquier otra alternativa de juego con pelota era recibida no solo con disgusto sino que era practicada utilizando maniobras violentas y hasta peligrosas.
Mientras las condiciones climáticas permitían la actividad al aire libre, el Fútbol Americano era la única solución, pero cuando las primeras nieves azotaban la región era indispensable realizar la actividad física en el gimnasio del establecimiento.
Naismith y sus colegas se constituyeron en una comisión para abordar la tarea de buscar un juego que pudiera ser atractivo para el alumnado.
Luego de reiterados fracasos, la comisión se disolvió y Naismith quedó solo al frente del problema.
Intentó la conformación de una nueva propuesta utilizando distintas acciones y reglas propias de otros juegos y deportes.
Asimismo se abocó al estudio de los pueblos de la antigüedad, con el afán de descubrir sus actividades recreativas y poder tomar ideas que pudieran ser aplicadas.
Naismith tenía claro que el “nuevo juego” debía ser de equipo y con pelota, no debería ser violento y, por lo tanto, el contacto físico debía ser penalizado.
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Tenía una idea clara con respecto a lograr que la naturaleza del juego favoreciera la no violencia.
Arribó a esta sabia conclusión: los deportes y otras formas jugadas ya conocidas, donde la meta se encuentra a ras del piso, requieren de los atacantes maniobras vigorosas para concretar los goles y, por lo tanto, los defensores recurren a movimientos del mismo tenor.
Por lo tanto, el gol debería ser buscado hacia arriba colocando la meta lo suficientemente elevada.
Un buen día, sin estar seguro que ya tenía las bases de lo que posteriormente se llamó Básquetbol, se apareció en su clase con dos canastos que se destinaban a la recolección de duraznos y una pelota de Fútbol (Soccer).
Hizo colocar los canastos en las cabeceras del gimnasio a la altura que se encontraba la galería del mismo.
Reunió a los 18 alumnos del curso y los dividió en dos equipos de 9 jugadores cada uno, explicándoles la esencia de la nueva propuesta.
El objetivo era introducir la pelota en el canasto del rival, tratando de evitar que el oponente haga lo propio.
La pelota se debía jugar con las manos realizando pases, pudiéndosela golpear con la mano abierta, no con el puño.
Las dos reglas más importantes eran: no caminar con el balón entre las manos y considerar al contacto físico como falta (foul). Esto último ha sufrido algunas modificaciones pero el espíritu se mantiene.
A partir de ese momento el “juego de Naismith” fue tema obligado de todas las clases de Educación Física del Springfiel College en la temporada invernal.
Elaboró el primer reglamento que constaba de 13 reglas.
Rápidamente se difundió por todos los estados de la Unión. Por gestión de la Asociación Cristiana de Jóvenes (Y.M.C.A.) se conoció en distintos países del mundo.
A la Argentina llegó en 1912.
El Básquetbol se convirtió en deporte olímpico en los Juegos de Berlín en 1936. El propio creador estuvo presente para dar el salto inicial del partido inaugural.
Pocos meses después fallecía en U.S.A.
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ORGANIZACIÓN POLÍTICA DEL BÁSQUETBOL EN ARGENTINA Y EL MUNDO.
En Argentina, el Básquetbol se juega, como en la mayoría de los países, en el seno de los clubes, a diferencia de lo que sucede en los Estados Unidos donde se desarrolla y juega en el ámbito escolar, primario, secundario y universitario, para terminar haciéndolo en el nivel profesional (N.B.A) u otras ligas menores.
Podríamos decir que un niño, en Argentina, para competir regularmente en este deporte, debe involucrarse con un club, quien lo incorpora al status asociativo- federativo.
Las organizaciones que manejan el Básquetbol en Argentina y su campo de influencia .
Asociaciones: se encargan de la actividad local de todas las categorías. En cada ciudad más o menos importante hay una Asociación. Los pueblos vecinos que cuenta con uno o dos clubes se afilian a la asociación más cercana.
Federaciones: son provinciales. Nuclean a todas las asociaciones de la respectiva provincia. Se encargan de los campeonatos donde participan todas las asociaciones compitiendo por el título provincial.
También realizan los campeonatos de clubes campeones de cada Asociación. Las Federaciones también tienen responsabilidad en el seleccionado respectivo para participar en el Campeonato Argentino (no confundir con Liga Nacional)
Aclaración: en la Ciudad de Buenos Aires, la Federación Regional de Básquetbol de la Capital Federal (F.R.B.C.F.) cumple la doble función como si también fuera una Asociación.
Confederación Argentina de Básquetbol . (C.A.B.B).
Está conformada por todas las federaciones. Su sede es Buenos Aires Es el ente máximo de Básquetbol Argentino. Ostenta la representación internacional.
Tiene bajo su égida los campeonatos argentinos de todas las categorías. También el seleccionado nacional.
Argentina, a través de la CABB está vinculada a las siguientes organizaciones internacionales.
CONSUBASKET (Confederación Sudamericana de Básquetbol) Organiza los Campeonatos Sudamericanos y la Liga Sudamericana. La conforman todos los países de Sud-América.
FIBA AMÉRICA S (Federación Internacional de Básquetbol en América)
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Sita en San Juan de Puerto Rico tiene a su cargo la realización de los certámenes pre-olímpicos y pre-mundiales. También los panamericanos de categorías menores.
FIBA. (Federación Internacional de Básquetbol) Es el máximo organismo del Básquetbol mundial. Establece las pautas reglamentarias y los calendarios internacionales. Juegos Olímpicos y Mundiales están bajo su administración. Su sede se encuentra en Suiza.
Nota: los Estados Unidos compiten internamente de acuerdo a sus propias reglamentaciones, pero, toda vez que participan en un evento internacional se someten a las disposiciones de la FIBA.
En 1984, se crea la Liga Nacional, manejada por sus propios interesados; los clubes participantes, quienes conformaron la Asociación de Clubes de Básquetbol (AdC).
Está integrada a la CABB como si fuera una Federación más.
La AdC organiza los campeonatos de las categorías A, TNA y B con clubes de distintos puntos de nuestro pais.
Ejemplo de incumbencias
Campeonato Institución responsableLocal AsociaciónProvincial FederaciónArgentino CABBSudamericano ConsubasketPre- Olímpico/Mundial FIBA AmericasJJ.OO./Mundiales FIBA
C ATEGORÍAS y EDADES DE LOS JUGADORES.
Categoría Edades en años
Pre Mini 8 y 9Mini 10 y 11Sub 13 12 y 13Sub 15 14 y 15Sub 17 16 y 17 Sub 19 18 y 19Sub 23 20 a 23
ASOCIACIONES DE JUGADORES, DE ENTRENADORES Y DE ÁRBITROS
Cada uno de los estamentos del juego del Básquetbol están asociados para defender sus derechos, proponer sugerencias ante las autoridades y desarrollar sus propias actividades.
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Así por ejemplo, el Juego de las Estrellas es patrimonio de la AdJ (Asociación de Jugadores).
La Asociación de Técnicos en Básquetbol de la República Argentina (ATEBARA)
Reúne a todos los Directores Técnicos del país. Tiene filiales en varias ciudades del interior.
Posee la Comisión de Directores Técnicos Profesionales (CODITEP) que se encarga de defender los derechos profesionales de los Entrenadores de la Liga Nacional ante la Asociación de Clubes.
También realiza cursos de capacitación y perfeccionamiento con entrenadores nacionales y extranjeros de primer nivel.
Uno de los logros más importantes en materia laboral que consiguieron los jugadores y entrenadores es el llamado Libre Deuda.
Esto significa que, en el Reglamento de la Asociación de Clubes, figura que todo club, para participar en una nueva temporada, debe presentar el Certificado de Libre Deuda de sus obligaciones económicas con jugadores y entrenadores del año anterior firmado por éstos.
Caso contrario los clubes que estén en falta no podrán participar.
Asimismo, la CODITEP ha convencido a la AdC para la inclusión de disposiciones reglamentarias que exigen a los clubes que solamente puedan contratar a entrenadores que estén habilitados a través de cursos de capacitación y perfeccionamiento. (Sistema de categorización de Entrenadores).
La Asociación de Árbitros de la República Argentina (A.A.A.)
Es la más “aceitada” de todas.
Tiene filiales en la mayoría de las provincias.Ponen especial énfasis en la capacitación de sus miembros y en los exámenes físico-médicos. Los árbitros argentinos están muy bien considerados en el ámbito internacional.
ESTRUCTURA TÉCNICO–TÁCTICA DEL BÁSQUETBOL
Tanto en defensa como en ataque la estructura es la siguiente:
1. Técnica y táctica individual. (FUNDAMENTOS DE JUEGO)
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2. Técnica y táctica de conjunto. Está conformada por:
a) Principios de coordinación. (JUGADAS entre 2 ó más jugadores)
b) Sistemas de juego. (ESQUEMA de juego/COORDINACIÓN de los 5 jugadores.)
CONSIDERACIONES ACERCA DE TÉCNICA, TÁCTICA Y ESTRATEGIA.
Salvo raras excepciones, las acciones de cada jugador y/o del equipo, durante los partidos, son una combinación de aspectos táctico-técnicos.
Es un error bastante generalizado afirmar que lo técnico es exclusivo del jugador y que lo táctico es privativo del conjunto.
Podemos definir a la Técnica como la capacidad, habilidad, pericia, destreza, que se tiene para llevar a cabo las acciones propias del juego.
Dicha capacidad la puede poner en práctica tanto el jugador, a través de la correcta ejecución de los pases, tiros, dribling, etc., como el equipo, por medio de acciones coordinadas entre dos o más jugadores, tanto en defensa como en ataque.
Cuando una jugada no sale bien, no está bien coordinada entre los miembros del conjunto, se dice que es por una mala ejecución técnica grupal, así como un lanzamiento al cesto que resulta desviado debe ser atribuido a una mala ejecución de la técnica individual.
La Técnica no es natural. No viene de la cuna. Es adquirida a través de la repetición inteligente. Lo cual no significa que algunos jugadores tengan más facilidad o talento que otros para incorporarla más rápidamente y con mayor eficacia.
La Táctica, a la que se considera el arte del juego, es la capacidad para “leer” la realidad, analizar inteligentemente las situaciones que se presentan y adoptar las mejores soluciones utilizando los mecanismos que se tienen a disposición.
Mientras la Táctica es el QUÉ hacer, la Técnica es el CÓMO hacerlo.La Táctica, al igual que la Técnica, es un componente vital tanto del jugador como del conjunto.
El jugador de Tenis, así como el Boxeador y/o el Esgrimista, por ejemplo, enfrentan a sus rivales analizando en todo momento los comportamientos y reacciones de éstos, de manera de contrarrestarlos con respuestas más eficaces.
Si bien es cierto que estos deportes poseen un importante componente técnico, sus cultores irían al fracaso si son incapaces de tomar las decisiones correctas.
La Táctica individual es tan entrenable como la Técnica, aunque, debemos reconoce que los principiantes descubren prematuramente el QUÉ hacer mucho antes de aprender el CÓMO.
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Un niño, con escasa o nula experiencia en el juego del Básquetbol, nos podría sorprender por la forma en que se involucra con el lenguaje del juego, más allá de que fracase en la ejecución de los movimientos específicos.
Se da cuenta de lo que hay que hacer (pensamiento táctico), careciendo de los recursos técnicos para hacerlo.
Si bien ambos aspectos se complementan, entendemos que es más importante el primero que el segundo.
Durante el desarrollo del juego, la Técnica es exclusiva del jugador/es dado que es quien ejecuta, quien juega. El Profesor / Entrenador es vital a los efectos de la enseñanza correcta de cada mecanismo técnico, pero en el momento del partido poco y nada puede hacer.
En cambio, la táctica es de ambos. El Profesor o Entrenador no solo enseña a sus alumnos – jugadores a descubrir las situaciones que el juego ofrece y a decidir las mejores repuestas, sino que, durante los partidos, realiza los ajustes defensivos-ofensivos que la lectura del juego le sugiere, solicita los tiempos muertos, realiza las sustituciones de los jugadores, etc.
Por último, podemos tipificar a la Estrategia como el plan. El planteo teórico que precede a todo lo demás.
Se deben tener en cuenta innumerables aspectos de distinta naturaleza.
Es casi excluyente del Profesor- Entrenador.
Dicha planificación abarca todo lo relativo a la actividad del Básquetbol, desde los horarios, días de práctica, selección de jugadores, colaboradores, formación del equipo, elección de los esquemas de juego, etc.
El diseño estratégico para utilizar contra cada equipo adversario, partiendo del conocimiento de los rivales y del propio potencial humano.
Ahora bien. Al jugarse un partido, la estrategia prevista puede resultar exitosa o bien no dar resultado desde los primeros instantes del juego.
En ese caso los cambios, ajustes o modificaciones que ordena el Entrenador, son considerados dentro del ámbito de la táctica.
Es decir, tomó conocimiento de la realidad y realizó cambios tácticos, no estratégicos.
NOMBRE TÉCNICO DE LOS JUGADORES YCARACTERÍSTICAS DE CADA PUESTO.
La caracterización siguiente pretende especificar las condiciones “cuasi” ideales de cada uno. Muchos no las reúnen en su totalidad y sin embargo son muy buenos jugadores.
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1. Base. También se lo reconoce como el 1. Distintas denominaciones en otros países: Armador, Piloto, Guard, Guardia, Play Maker, Point Guard.
Es generalmente el de menor talla del equipo, lo cual no quiere decir que deba ser bajo. Gran velocidad de reacción. Excelentemente dotado técnica y tácticamente. Eximio dribleador y pasador (las 2 armas fundamentales del base). Buen tirador de media y larga distancia (3 puntos). Muy inteligente para “leer el juego”. Conocedor de la táctica y la estrategia. Permanente contacto con el Entrenador. Líder. Debe ser capaz de despertar confianza absoluta de sus compañeros.
2. Ayuda Base. También llamado Escolta, Ayuda o simplemente el 2.
Capacidad para subir la pelota a la zona de ataque cuando el Base está sobremarcado. Muy buen tirador de media y larga distancia (3 puntos). Gran penetrador por distintos lados de la defensa. Junto con el 1 son responsables primarios del equilibrio defensivo. Es el principal definidor del contraataque.
3. Alero. También Ala, Forward (Small) o simplemente el 3.
Buena talla. Más alto que el 1 y el 2. Tirador de media y larga distancia. Rebotero en ambos tableros. Buena penetración. Debe ser un buen pasador a los jugadores internos. Con el Ayuda conforman las calles laterales del contraataque.
4. Ala Pívot. También llamado Poste Alto, Forward (Power) , Ala Fuerte o simplemente el 4.
Es uno de los jugadores internos que debe tener la capacidad de desempeñarse lejos del cesto. Debe poder jugar de espaldas (interno) o de frente al cesto (perimetral o externo). Debe disputar los rebotes en ambos canastos y poder definir con una y otra mano cerca del aro. El puesto de 4 no requiere el dominio de un repertorio técnico tan completo como el del Base y el Ayuda.
5. Pívot. Poste Bajo. Centro o simplemente el 5. El más alto y fuerte del elenco.
Presencia intimidatoria cerca del canasto. Dominio de ambas manos en zonas cercanas al tablero. No se espera del 5 que lance de larga distancia, ni tampoco que sea un eximio dribleador o pasador. Como principal jugador interno, debe ser un gran rebotero. Se pretende que sea un buen “taponador”.
Nota: Prácticamente las características señaladas son de tipo ofensivo. La razón es que todos los jugadores deben ser muy buenos defensores desde la perspectiva técnica y actitudinal. El Básquetbol no concibe un jugador que no defienda bien.Asimismo no destacamos la puntería en los tiros libres porque descontamos que todos deben ser buenos en ese rubro.
FUNAMENTOS DE JUEGO (Técnica individual en ataque y defensa)
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Cuando de Básquetbol se trata, la palabra clave es FUNDAMENTOS.
Diferentes conceptos y filosofías de parte de los entrenadores son aceptadas acerca del juego, pero si en algo coinciden todos es en la importancia decisiva de los Fundamentos.
Un jugador bien fundamentado es el que se adaptará sin inconvenientes a cualquier sistema de juego. Es obligación y responsabilidad de los entrenadores la correcta enseñanza de todas las técnicas individuales para alcanzar el máximo rendimiento acorde a la capacidad de cada individuo, enfatizando la utilización adecuada en función de la situación de juego que se presente. (Táctica individual).
El perfeccionamiento de los Fundamentos (en otros deportes se les llama Gestos Técnicos) es ilimitado y el jugador debe practicarlos hasta el último día útil de su carrera.
Aunque se suponga que los movimientos son óptimos y que no hay nada por mejorar, siempre existirá la necesidad de incrementar la velocidad de maniobra para superar a oponentes más rápidos, o la modificación de ciertos lanzamientos para superar la mayor talla de los adversarios.
Los jugadores deben dominar todos los fundamentos del juego, independientemente de las características físicas de cada uno (estatura física es determinante) y los puestos donde se desempeñen. No obstante, los roles que asuman en el juego; Bases; Aleros; Pívot, etc. les demandará la utilización preponderante de algunos técnicas en desmedro de otras a ser utilizados por otros compañeros.
El aprendizaje de las técnicas es un proceso que, con buenos maestros y dedicación constante, se puede adquirir satisfactoriamente.
Pero, la aplicación acertada de esas técnicas, ante las situaciones variables que proponen los adversarios es un proceso más complejo.
En el primer caso nos estamos refiriendo a la técnica y en el segundo a la táctica. (Releer Consideraciones acera de………..)
FUNDAMENTOS OFENSIVOS
Se conforman en grupos. Se los denomina los 4 Grandes del Básquetbol.
1. Lanzamientos.
1.1 A pié firme o estacionario (de uso generalizado para los tiros libres)1.2 De Bandeja o en ritmo de 2 tiempos. ( A la carrera)1.3 En suspensión o Jump-Shot. El más usado en el Básquetbol moderno1.4 De Gancho. Es de corta distancia. Difícil de defender-1.5 Volcada (Dunk Shot) Reservado a determinados jugadores.
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1.6 De cacheteo o Palmoteo. ( Después de un rebote ofensivo)1.7 Rectificados (Modificaciones que realiza el jugador en el aire)
2. Pases.
2.1 De Pecho. (Directo y con pique)2.2 De Béisbol (Con una mano sobre hombro)2.3 De Gancho2.3 Sobre cabeza con dos manos.2.4 De costado de Pique.2.5 Push Pass (De empuje)2.6 De Faja (Por detrás de la espalda)2.7 De Cacheteo o Palmoteo.
3. Dribling.
3.1 De avance (Mediana altura)3.2 De protección ( Bajo)3.3 De velocidad (Alto) 3.4 Con cambios de mano.3.5 Con cambios de velocidad.3.6 Con cambios de dirección.3.7 Con Fintas.
4. Mecánica de piernas y dominio del cuerpo.
4.1 Detenciones o paradas en 1 y 2 tiempos.4.2 Pivot frontal e invertido.4.3 Amagues.4.4 Desplazamientos.4.5 Giros.4.6 Cambios de dirección.4.7 Rebotes.4.8 Saltos.
Nota: A diferencia de los lanzamientos de media y larga distancia, los demás fundamentos deberían poder ser ejecutados con una y otra mano.
FUNDAMENTOS DEFENSIVOS
Los fundamentos defensivos son tan enseñables y entrenables como los de ataque.
Años atrás se pensaba que la defensa era una cuestión de actitud, de predisposición.
Se decía: el ataque se aprende, la defensa se siente.
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Generalmente, los entrenadores deben poner mayor énfasis cuando entrenan la defensa que el ataque, dado que éste último es más atractivo y no necesita de motivación especial.
Los Fundamentos Defensivos sirven para ser aplicados a todos los sistemas que se conocen, pero debemos reconocer que son extraídos del Sistema Individual o de Hombre a Hombre. A ésta se la considera la Defensa Básica del Básquetbol.
Los Fundamentos de Defensa más importantes.
- Colocación (relación entre atacante-defensor y tablero).- Postura Corporal.- Desplazamientos.- Defensa en situaciones particulares:- Al jugador que tiene la pelota.- Al dribleador.- Al probable receptor de un pase. - Al jugador que corta al cesto.- Al tirador.- Negar el pase.- Bloqueo al rebote.- Al jugador que cortina.- Al jugador cortinado.- Amague defensivo.- Tapones.- Flotación.- Ayuda y recuperación.
TÉCNICAS DE CONJUNTO
SISTEMAS DE DEFENSA
Un Sistema de defensa es el esfuerzo coordinado de 5 jugadores con el propósito de forzar a los adversarios a intentar tiros de bajo porcentaje de efectividad, obligándolos a utilizar maniobras que no les sean favorables, creándoles confusión, malestar y desorden.
La defensa ha recibido una atención preferencial de parte de los entrenadores, una vez superado el poco veraz dicho de…”no hay mejor defensa que un buen ataque”.
En términos relativos, durante un partido, que dura 40 minutos, los equipos deben intercambiar los roles de defensa y ataque en tiempos aproximados. Razón por la cual, si hay que defender durante 20 minutos, es decisivo hacerlo lo mejor que se pueda.
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Los partidos se ganan por distintas causas; entre las más importantes está la defensa.
En innumerables ocasiones, cuando el ataque no genera la cantidad de puntos que se precisan para ganar, una férrea defensa mantiene al rival con bajo goleo y se compensa el déficit ofensivo.
No se puede defender bien en equipo si los miembros del conjunto no ponen en acción los tres elementos básicos de toda buena defensa:
1. Actitud.Significa voluntad, garra, coraje, determinación, amor propio, espíritu de sacrificio, solidaridad, etc.
2. Táctica:Qué hacer en cada momento y cuándo. Qué decisiones tomar. Lectura de las acciones de los rivales.
3. Técnica:Correcta ejecución de los mecanismos para cada situación.
Los sistemas defensivos se han enriquecido en los últimos tiempos debido a la creatividad de los entrenadores.
La elección de los sistemas a entrenar depende mucho del material humano y también de la filosofía del Entrenador.
Enumeramos los siguientes sistemas:
1- Personal/Individual/Hombre a Hombre.
2- Zonal.
3- Match-up.(Con ajustes)
4- Combinadas.
5- A Presión (Atrapes)
6- Mixtas.
DEFENSA INDIVIDUAL
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Es la defensa básica del Básquetbol. No solamente es un sistema en sí mismo, sino que constituye el mejor recurso para enseñar los fundamentos de la defensa.
En teoría no tiene puntos débiles. La gran mayoría de los equipos en el mundo la utilizan como su principal sistema defensivo.
Cada defensor tiene asignado un atacante. La asignación la realiza el Entrenador considerando las características de cada adversario y las del propio personal. En caso de que esto no suceda, el apareamiento se realizará teniendo en cuenta la estatura.
El hecho de que cada defensor tenga asignado un atacante no quiere decir que se desentienda de los demás. Por el contrario, deberá estar muy atento para prestar ayuda a sus compañeros, razón por la cual nunca dejará de tener la vista en la pelota.
La Defensa H x H, a partir del lugar de la cancha que se aplique puede ser
- En toda la cancha. (4/4)- En 3/4 de cancha.- A partir de la 1/2 cancha.- En el último 1/4 de cancha.
Por el modo que se juegue puede ser:
- Con adversario fijo.(marcar siempre al mismo.)- Con cambios (permutar el hombre con compañeros.
En la actualidad es prácticamente imposible marcar siempre al mismo, dado el complejo juego de cortinas que usa el adversario.
Por la proximidad con el oponente puede ser:
- Pasiva. Los defensores marcan a distancia, dejando hacer.- Activa o agresiva. Defensa estrecha sobre el hombre con la pelota, negando la recepción al resto, forzando a cometer errores.
Defensa Hombre a Hombre con ayuda y recuperación.
Es la acción que realizan los defensores que marcan a los hombres que no tienen la pelota. La ayuda se realiza, especialmente para evitar la penetración del hombre con pelota. Una vez concretada la ayuda, cada defensor recupera su propio hombre. La ayuda también se observa cuando el rival tiene un jugador Pívot muy desequilibrante.
Algunas ventajas de la defensa individual.
- Permite aparear a los adversarios en función de sus características.
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- Ayuda a controlar mejor a los tiradores de media y larga distancia.- Fuerza al adversario a cometer errores.- Es muy efectiva contra adversarios lentos y pesados.- Es recomendable cuando falta poco tiempo y se está perdiendo el partido.- Desarrolla el espíritu de sacrificio y la voluntad de defender.
Algunas desventajas de la defensa Hombrea Hombre.
No es efectiva con jugadores mal preparados físicamente.Es proclive a cometer faltas personales y por lo tanto…No es eficaz si no se tienen buenos sustitutos.No es conveniente si el rival tiene jugadores muy penetradores.No es recomendable si el rival tiene malos tiradores de distancia.
DEFENSAS ZONALES
Los distintos tipos de zona responden a estas dos características:
1- Cada defensor tiene asignada un área en el piso cerca del cesto. (No siguen al hombre)
2- Los 5 defensores se desplazan en bloque, dentro de sus áreas, siguiendo el movimiento de la pelota.
La idea original de este sistema era obligar a los oponentes a que lancen desde lejos, manteniendo la zona de la llave congestionada con defensores para evitar los tiros cortos y las penetraciones. (Tiros de alto porcentaje de efectividad).
En nuestros días las zonas se siguen utilizando, aunque han perdido la efectividad de sus comienzos, debido a la creciente puntería que demuestran los jugadores desde el perímetro, especialmente a partir de 1985, con la aparición del tiro de 3 puntos.
Las defensas zonales se reconocen por el escalonamiento de las líneas que forman los jugadores. Esto se denomina Formación defensiva zonal.
Existen varias formaciones. Se numeran mencionando en primer término la línea más próxima al centro de la cancha.
Algunos Entrenadores hablan de Zona Par o Impar en función del número de los jugadores que ocupen la primera línea.
Las más utilizadas son:
Zona Par: 2-3 ; 2-1-2 ; 2-2-1
2- 3
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2 – 1 – 2
2 – 2 – 1
Zona Impar: 3-2; 1-2-2; 1-3-1.
3– 2 1- 2 – 2
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1– 3 – 1
Cada una de estas formaciones tiene puntos débiles y fuertes. Todas ellas responden a los mismos principios.
Algunas son más fuertes cerca del cesto y otras, más abiertas, controlan mejor los lanzamientos perimetrales, debilitando la zona del cesto.
Los jugadores más bajos de estatura son colocados en áreas alejadas del canasto, mientras los más altos se ubican en posiciones internas. Esto tiene que ver con la necesidad de evitar tiros cortos y disputar los rebotes.
Algunas ventajas de las defensa zonales.
- Son eficaces contra malos tiradores de distancia.- Son recomendables cuando no se dispone de buenos sustitutos.
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- No son propensas a cometer faltas personales. - Son recomendables si se dispone de un equipo lento y/o pesado.- Son buenas contra equipos que penetran frecuentemente.- Ayudan a defender a un Pívot desequilibrante.
Algunas desventajas de las defensas zonales.
- No sirven cuando se está perdiendo y falta poco para terminar el partido. - Son débiles contra buenos tiradores de distancia.- No fuerzan al rival a cometer errores.- No favorecen el desarrollo de la actitud defensiva.- Las áreas de cubrimiento son imprecisas y la responsabilidad individual se diluye.- Son vulnerables a las sobrecargas. (Problema estructural de las zonas)
ZONA MATCH UP
Es una defensa de zona con ajustes o acoples. Ha sido diseñada para compensar las deficiencias que ofrecen las zonas convencionales, esto es, la imposibilidad de contrarrestar las sobrecargas. (Acción por la cual los atacantes se ubican en superioridad numérica en determinadas áreas.)
Tiene la particularidad de ir modificando su formación inicial; por ejemplo, arrancar con 2-3 y pasar a 1-2-2 en función de los movimientos de los adversarios, de manera de que cada defensor tenga siempre un atacante a quien marcar.
Muchas veces, el ojo no entrenado para detectarla, la confunde con Hombre a Hombre con cambios de marca.
El término match up significa acoplar, igualar, encastrar. De manera que eso, precisamente, lo que se pretende, quedar igualado en número, como si fuera en marca personal, pero sin seguir los desplazamientos de cada atacante.
Esta defensa es difícil de ejecutar con eficacia pero, como contrapartida, es complicada para atacarla porque genera confusión e incertidumbre.
DEFENSAS COMBINADAS
Su nombre se debe al hecho de que mientras alguno/s defienden siguiendo los principios de la defensa individual, otros los hacen marcando en zona.
Objetivo: Anular a uno o dos de los jugadores más destacados del equipo contrario, obligando a los otros atacantes, menos capaces, a que asuman mayores responsabilidades en la ofensiva.
Lo más corriente es poner h x h al Base, al mejor lanzador, o al Ayuda y Alero, mientras el resto defiende zona a los restantes oponentes.
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Las defensas combinadas más usuales son:
1- Cuadrado y 1. (4 en zona en forma de cuadrado y 1 al hombre.)
2- Rombo o diamante y 1 (lo mismo que la anterior; la zona en forma de rombo)
3- Triángulo y 2. ( 3 defensores se ubican en la llave en zona y los otros dos toman al hombre.
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4- Triángulo invertido y 2 (igual que el anterior, variando la forma del triángulo).
DEFENSAS A PRESIÓN (Atrapes)
Las defensas a presión (Pressing) se muestran al rival como h x h o zona. El concepto de presión parte de la idea de que 2 defensores van a marcar estrechamente al atacante con la pelota, mientras los 3 defensores restantes cubren las probables líneas de pase.
En la práctica, el defensor más cercano al compañero que defiende al hombre con la pelota, abandona su defendido y va a presionar, doblar, atrapar al jugador con pelota.
Simultáneamente el resto de los defensores se ubican en posiciones aptas para cubrir el mayor espacio posible, dado que habrán quedado en inferioridad numérica de 3 vs. 4.
Sucesivos atrapes se podrán realizar mientras dure el tiempo de posesión de 24 segundos.
Este sistema es muy común de observar cuando un equipo debe remontar un resultado con escaso tiempo en el reloj del partido.
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Advertencia: no confundir el Sistema de Defensa a Presión con el hecho de marcar H x H en forma estrecha y asfixiante.
Sus objetivos son:
- Provocar la ejecución de un mal pase que sea interceptado por alguno de los compañeros que no están en el atrape. - Lograr una pelota retenida.- Forzar una infracción del oponente; caminar, 5 segundos sin pasar la pelota, foul ofensivo.- Crear confusión.- Acelerar el ritmo del partido.- Sacar al rival de sus sistemas habituales de juego.
Las defensas a presión se pueden aplicar en cualquier sector de la cancha. Se las denomina H x H a Presión o Zona a Presión dependiendo de como se instalen los jugadores para realizarla.
Las Zonas a Presión en toda la cancha más utilizadas son: 1-2-2 ; 2-2-1 y 1-3-1.
Se requiere una muy buena condición física. No se suele jugar durante todo el partido.
Su éxito principal radica en el factor sorpresa. Se debe intentar cuando el rival menos se lo espera.
Cuando son muy eficaces, los robos de pelota se suceden a menudo, los adversarios entran en pánico y fáciles tiros de Bandeja son concretados. La otra cara de la moneda es que los adversarios superen los atrapes y consigan tiros sin oposición desde cerca del canasto.
DEFENSAS MIXTAS
Una Defensa Mixta es aquella que, mientras el rival está atacando, el equipo defiende utilizando un sistema determinado para pasar abruptamente a otro. Es un cambio de sistema defensivo durante una misma posesión.
Ejemplo:
a) Comenzar con Zona 2-3 durante los primeros 10 segundos de posesión para pasar a H x H agresivo.b) H x H en toda la cancha para terminar en alguna defensa combinada.
Objetivo:
Invitar al equipo contrario a prepararse mentalmente para enfrentar un tipo de defensa, hacerle gastar segundos de posesión y, al cambiar, provocarle confusión y desconcierto, además de la prisa por tirar al cesto para que se consuman los 24 segundos.
DEFENSAS EN INFERIORIDAD NUMÉRICA
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Están referidas a la acción defensiva que deben realizar determinados jugadores cuando son superados en número, especialmente en un contraataque.
Esta situación dura escasos segundos y el propósito principal es ganar tiempo para recibir ayuda de los compañeros antes que los rivales tomen un buen tiro.
Algunos jugadores tienen un talento especial cuando les toca defender en desventaja numérica (1 vs 2; 2 vs. 3; etc.), que, muchas veces no solamente evitan un gol, sino que se quedan con la pelota.
Dado que el Base y el Ayuda son los primeros en llegar a la zona defensiva, son éstos los especialistas en este tipo de defensa.
TRANSICIÓN DEFENSIVA
Es la acción individual y colectiva por medio de la cual los jugadores transforman su rol de atacantes en defensores.
Se debe realizar a la máxima velocidad para no ser tomados en desventaja numérica. Tiene mucho que ver con el grado de concentración que se debe tener durante el juego.
EQUILIBRIO DEFENSIVO
También llamado Balance defensivo.
Es la acción que realizan habitualmente el Base y el Ayuda ante un lanzamiento propio o de un compañero, de proteger la retaguardia para bajar rápidamente, mientras el 3, el 4 y el 5 disputan el rebote ofensivo.
A través del Balance se evitan goles fáciles de contraataque del equipo oponente.
Cuando el Base o Ayuda penetran (se mandan) hacia el canasto buscando un tiro de bandeja, otro jugador, preferentemente el Alero, realizará el equilibrio defensivo. Tiene vinculación directa con la Transición.
TÉCNICAS DE CONJUNTO EN ATAQUE
Son las maniobras que realizan los atacantes para conseguir un fin determinado.
Por ejemplo: buscar un tiro desde cerca del cesto o despejar un sector de la cancha para favorecer una situación de 2 vs. 2, o preparar una jugada para un tiro de 3 puntos, etc.
Es fundamental el dominio de los fundamentos individuales de cada uno de los involucrados, caso contrario la acción colectiva estará predestinada al fracaso. SIN FUNDAMENTOS INDIVIDUALES NO HAY TRABAJO DE EQUIPO.
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Las técnicas de conjunto se manifiestan por medio de:
- Principios de Coordinación.
- Sistemas de Ataque.
Los Principios de Coordinación son lo que vulgarmente se conocen como las “jugadas”.
Habitualmente intervienen 2 ó 3 jugadores. Varían de acuerdo al sistema defensivo que se deba enfrentar.
Las “jugadas” más comunes contra defensa individual son en base a :
- Cortadas (equivalente a la “pared” en el fútbol.)- Cortinas ( bloqueos legales a defensores para ayudar al desmarque de los atacantes)- Cruces (combinación de cortadas y cortinas).- Penetrar y descargar. Penetrar hacia el cesto para atraer la marca de algún compañero para pasarle la pelota al jugador que queda libre.
SISTEMAS DE ATAQUE
Un sistema es un esfuerzo coordinado de los 5 jugadores, quienes, aplicando los principios de coordinación en forma organizada, tratan de lograr la ejecución de un buen tiro al aro.
El sistema de ataque se basa en la aplicación correcta de las “jugadas”, las que se van sucediendo hasta la obtención del logro buscado: un tiro de alto porcentaje de efectividad.
Los sistemas (también las “jugadas”) cambian en función del sistema defensivo que deban enfrentar. Los elementos que se usan para la ofensiva no son los mismos si se trata de atacar una defensa zonal que una personal; una defensa combinada o un “pressing”.
Los sistemas ofensivos pueden ser:
- Fijos o estacionados.Se utilizan en la mayoría de los ataques. Se los llama así cuando los 5 defensores arribaron a la defensa a tiempo y se debe jugar 5 vs. 5.
- Contraataque (ataque rápido).Atacar a velocidad para conseguir un buen tiro antes que se acomode la defensa.
ATAQUE FIJO
Por sus características pueden ser:
- Libres: los jugadores proceden con total libertad, sin atarse a patrón alguno. No son frecuentes.
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- Por conceptos o principios generales.
- Deliberados o estructurados en base a acciones pre-establecidas.
Un sistema de ataque fijo debe tener:
- Formación: es la ubicación de los jugadores en la zona de ataque, de acuerdo al puesto que se les asigna en función de sus capacidades físico-técnicas
- Principios de coordinación. Son las jugadas para lograr buenos tiros. Oportunidades de convertir desde el perímetro como desde cerca del canasto.
- Rebote ofensivo: cargar al rebote con el personal adecuado, toda vez que se intenta un tiro, para conseguir una nueva posesión de pelota.
- Equilibrio defensivo: proteger la retaguardia del ataque para evitar ser tomados en contrapié y en desventaja numérica en el contraataque.
Formación de ataque: 2-3 ; 2-1-2 ; 1-3-1 ; 1-2-2 ; 1-4.
1-3-1
1-2-2
1-4
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2-2-1 2-3
No confundir Sistema de ataque con Formación de ataque. Ésta es un componente del sistema de ataque fijo, diríamos el inicio, el punto de partida del mismo.
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Principios de coordinación.
Son las clásicas jugadas habitualmente entre 2 o 3 jugadores.
- Cortada: es la penetración sin pelota para desmarcarse y poder recibir un pase. Generalmente el jugador que corta ha realizado un pase previamente. Es la maniobra equivalente a la pared en fútbol.Las cortadas pueden ser:Por delante del defensor.Por detrás del mismo (Puerta de atrás)Con cambio de dirección.La conducta del defensor determinará la decisión del atacante.(táctica individual)
Pasar y cortar
- Cortina: es un bloqueo legal que se realiza frente al defensor de un compañero para ayudar a su desmarque. Puede realizarse al defensor del jugador que tiene la pelota o a uno que esté alejado de ella.Reconocemos las siguientes:
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Directa: cuando se realiza al defensor del compañero a quien se le pasa la pelota.
Indirecta o al 3ero: Se pasa la pelota a un compañero y se cortina al defensor de otro.
Ciega: cuando el defensor que la sufre no ve a quien cortina dado que se encuentra a su espalda.
Cortina y roll. Más conocida como PICK and ROLL. El jugador que cortina realiza un giro para dejar a su espalda al defensor cortinado y luego se dirige al cesto a recibir un pase. Esta maniobre es especialmente exitosa cuando los defensores permutan a sus hombres durante la cortina.
Cortina directa
Cortina indirecta
Cortina indirecta
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Cortina ciega
Cortina directa y roll. (Pick and Roll)
- Cruce: es una cortada que practica un jugador pasando bien pegado a un compañero de manera de arrastrar a su marca y que ésta quede trabada allí.Es una combinación de cortada y cortina.
Pasar y cruzar.
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Cruce sin pelota.
Cruce en tijera. Cruce con dribling.
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- Penetrar y descargar: muy utilizada tanto contra H x H como contra zona. El jugador con pelota inicia una “mandada” hacia el cesto intentando superar a su defendido. Los defensores restantes más próximos se desplazan para neutralizar la acción dejando momentáneamente solos a sus hombres, acción que es aprovechada para pasarles la pelota para un tiro cómodo. Los principios de coordinación mencionados, junto a acciones puramente individuales (dependiendo del talento de los jugadores) darán como resultado la obtención de un buen tiro que, a la postre, es el objetivo de todo ataque.
SISTEMAS DE ATAQUE CONTRA DEFENSAS DE ZONA
Los principios para atacar las zonas son los siguientes:
- Formación: cómo pararse en ataque. Depende de la formación defensiva del rival.Los atacantes deberán ubicarse en las áreas débiles que deja la defensa. Todas las zonas tiene puntos débiles, que son distintos de una formación a otra. Se dice que una defensa que tenga una primera línea con número par de jugadores (dos) debe ser atacada poniendo un número impar de atacantes (1 ó 3 ) y viceversa.Se trata de posicionar más atacantes en áreas defendidas por menor número de oponentes.
Ejemplos: Zona Ataque
2-3 1-2-2 / 1-3-1/ 1-4.
Zona Ataque
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3-2 2-3 / 2-1-2.
Zona Ataque
1-3-1 2-1-2 / 2-3.
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- Pases rápidos por el perímetro: para desequilibrar dado que la pelota irá más rápido que los defensores.- Pases adentro y afuera: pasar la pelota a los jugadores internos para que, si la defensa se comprime, devolver la pelota al perímetro para los tiradores.
- Penetrar y descargar: lo mismo que contra defensa individual. Debe hacerse por entre las brechas que deja la zona.
- Sobrecargas: significa recargar con mayor número de atacantes las áreas que tengan menos defensores. Hacer desplazar a los mejores tiradores de un costado a otro del ataque para lograr superioridad de número.
- Cortinas: bloquear a determinados defensores para evitar que salgan a defender a los tiradores.
- Rebote ofensivo: se trata de recuperar la mayor cantidad de pelotas para poder disponer de mayor cantidad de posesiones.
- Equilibrio defensivo: estar preparado para bajar rápidamente para evitar ser sorprendidos en inferioridad numérica por medio del ataque rápido rival.
CONTRATAQUE
Es el ataque rápido por excelencia.
Se trata de llegar al cesto adversario antes que la defensa se acomode y hacerlo en superioridad numérica. Esto dará como resultado la concreción de un tiro de alto porcentaje de efectividad.(En lo posible de Bandeja). Es un estilo que gusta tanto a los jugadores como a los espectadores. Un partido donde ambos equipos jueguen de contraataque es sinónimo de mucho goleo.
El contraataque organizado consta de 3 fases:
Obtención de la pelota: habitualmente por medio del rebote defensivo, aunque la más exitosa es cuando se produce un robo de pelota.( El adversario no está preparado para bajar a defender).
Pase de apertura o de salida: es el pase rápido que hace quien toma el rebote, generalmente al jugador Base sacando la pelota de la zona congestionada de reboteros adversarios y ganar metros.
Traslado y definición: el avance de la pelota por medio del dribling veloz y seguro del Base, o por medio de pases con el Escolta y el Alero, que ocupan calles laterales, mientras el Base toma la calle central.El Ala Pívot y el Pívot corren por detrás de esa primera línea en calidad de Seguidores (Trailers). El objetivo es tomar un tiro de bandeja o un tiro corto en suspensión. (Jump- shot).
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Contraataque Secundario.Si el equipo, por medio del contraataque, no pudo tomar un tiro rápido y efectivo porque la defensa llegó en igualdad numérica, se procede a realizar una combinación rápida, previamente entrenada, que posibilite un intento de lanzamiento antes que la defensa actúe organizadamente. Si por último esto tampoco se logra, el equipo deberá disponerse para desarrollar su sistema de ataque fijo.
SÍMBOLOS PARA DIAGRAMAS
Jugadores defensores Jugadores atacantes
Jugador atacante en posesión de la pelota: 1°Pases : Desplazamiento de un jugador sin pelota: Dribling
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Lanzamiento:
Cortina:
DEFENSA INDIVIDUAL CON AYUDA Y RECUPERACIÓN
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MANUAL DEL OPERADOR DE ESTADÍSTICAS
INTRODUCCIÓN
Este manual está dirigido a toda la comunidad de la Liga Nacional en todas sus categorías.Para su elaboración nos hemos basado en modelos utilizados en otros países y en consultas a Entrenadores destacados de nuestro medio.Ha sido confeccionado con el propósito de brindar información precisa sobre la interpretación que debe darse a cada rubro.Es responsabilidad de los operadores de estadísticas de cada institución seguir con minuciosidad las instrucciones de este ejemplar, de manera que las distintas acciones sean juzgadas de la misma forma en todos y cada uno de los partidos de Liga Nacional.En caso de que, a lo largo de cada temporada, surjan situaciones confusas o no contempladas en este manual, es obligación de los operadores efectuar las consultas respectivas a la Comisión Técnica de la Asociación de Clubes de Básquetbol.
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INTERPRETACIÓN OFICIAL DE LOS DISTINTOS RUBROS
SECCIÓN I. Minutos jugadosEl operador que registra los datos durante el partido:
1. Debe considerar al tiempo de juego en minutos y segundos.Toda vez que se produce una sustitución anotará el tiempo que figura en el reloj, tanto en el casillero correspondiente al jugador que sale como del que ingresa.
Cuando se realice la recopilación final:1.Debe reducir el tiempo jugado a minutos enteros.2. A todo jugador que ingresó al partido se le debe otorgar por lo menos 1 minuto de juego.3. Si el jugador A1 completó 18’10", mientras que el A2 jugó 21’50", deberá redondear:Jugador A1: 18 minutos; jugador A2: 22 minutos.4. En el caso de que varios jugadores hayan permanecido en cancha unos pocos segundos, el redondeo les dará 1 minuto a cada uno. Por lotanto habrá que restarlelos segundos que está adicionando al o los jugadores que acrediten mayor cantidad de minutos en juego, exceptuando a aquellos que hayan jugado el tiempo completo.
Ejemplo: En un cuarto de juego.
Jugador A1, A2 y A3: 10 minutos cada uno.Jugador A4: 09 minutos 40 segundos.Jugador A5: 06 minutos.Jugador A6: 04 minutos.Jugador A7: 00 minuto 05 segundos.Jugador A8: 00 minuto 15 segundos.
Total: 50 minutos.
Redondeo:Jugador A1, A2 y A3: 10 minutos cada uno.Jugador A4: 08 minutos.Jugador A5: 06 minutos.Jugador A6: 04 minutos.Jugador A7: 01 minuto.Jugador A8: 01 minuto.Total: 50 minutos.
Nota: La suma total al finalizar el partido deberá dar 200 minutos. En caso de tiempo suplementario serán 25 minutos más.
SECCIÓN II. Lanzamientos de cancha (2 y 3 puntos)
Un intento de lanzamiento al cesto se le anotará al jugador que tire o realice un palmoteo (cacheteo) al cesto de su oponente, estando la pelota viva.
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1. También se considera intento de tiro a todo movimiento con el brazo lanzadorhacia arriba con el propósito de convertir puntos, aún cuando la pelota no haya abandonado la mano del jugador. (en caso de tapones)
ExcepciónNo es intento de tiro:a) cuando el jugador es víctima de foul y el lanzamiento es errado.b) cando un lanzamiento va al cesto en la fase descendente de su parábola y un compañero del lanzador desvía la trayectoria para corregir su dirección. (goaltending ofensivo). Debe computarse una pérdida a quien desvió la pelota.
Nota: No debe considerarse intento de lanzamiento toda vez que un jugador trate de pasar la pelota a un compañero cerca del cesto y ésta pegue en el aro.Por el contrario, si un jugador realiza un tiro que no pega en el aro, dicha acción deberá ser considerada como intento de convertir.
2.Un palmoteo al cesto debe ser considerado como un rebote ofensivo y un lanzamiento.
3.Un tiro bloqueado (tapón) es un intento de lanzamiento.
Nota: Si un defensor desvía levemente la trayectoria de un tiro y éste se introduceen el canasto, corresponde registrar el tiro convertido e ignorar el «tapón».Al jugador que convierte accidentalmente un gol en su propio cesto, producto de un palmoteo en la disputa del rebote, no corresponde registrarle una pérdida de pelota y el gol de cancha otorgárselo a capitán del equipo oponente.SECCIÓN III. Tiros libres.
1. Cuando un defensor comete una violación a las normas del tiro libre:a) Si el lanzamiento es convertido así debe ser anotado e ignorar la violación.b) Si no es convertido, no se debe registrar el intento y aguardar el resultado del nuevo tiro.
2. Si la violación la comete el lanzador, el intento de tiro debe ser registrado.a) Conceder un rebote de equipo al adversario.b) No se debe considerar como una pérdida.
3.Si un compañero del lanzador invade el área restrictiva.a) Se debe computar como intento de tiro.b) No se debe considerar una pérdida de pelota porque el equipo no tenía posesión.c) Al equipo adversario se le debe conceder un rebote de equipo.
SECCIÓN IV. Tapones (Tiros bloqueados)
Corresponde anotarle un tapón al defensor que desvía la trayectoria de un lanzamiento al cesto y el tiro resulta errado.Al lanzador se le debe acreditar un intento de tiro errado.Al jugador que toma el control de la pelota con un rebote.
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1. Un tiro puede ser considerado bloqueado aún cuando la pelota no haya abandonado la mano del jugador.
Nota: Cuando un lanzamiento va en su fase descendente y es desviado por un defensor (goal tending).
a) No debe registrarse como tapón.b) Otorgar un lanzamiento convertido.
Ejemplosa) Jugador A1 intenta «volcar» una pelota (dunk shot) y recibe un tapón de B1 antes de soltar la pelota, por último, la posesión es asegurada por B2.
Sanción: Registrar• Tiro errado a Jugador A1.• Tapón a Jugador B1.• Rebote defensivo a Jugador B2 .
b) Jugador A1 salta desde el perímetro para un tiro a la canasta mientras el Defensor B1 coloca una mano sobre la pelota antes de ser soltada. La pelota cae al piso y es tomada por B1.
Sanción: Registrar• Tiro errado a Jugador A1.• Tapón a Jugador B1.• Rebote defensivo a B1.
c) Jugador A1 intenta una «volcada». Defensor B1 tapona el tiro. Ambos jugadores regresan al piso compartiendo la posesión de la pelota. Los jueces cobran «salto».
Sanción: Registrar• Tiro errado a jugador A1.• Tapón a defensor B1.• Rebote al jugador que participó de la retención y cuyo equipo es beneficiado con la reposición de la pelota por el sistema de posesión alterna.
d) Jugador A1 penetra para lanzar. Defensor B1 le comete foul que el Juez sanciona.A1 continúa con el movimiento de tiro que, en caso de encestar hubiera sido unacanasta válida.Defensor B2 coloca un «tapón.
Sanción: Registrar• No registrar el intento de tiro a causa del foul.• Falta cometida.• Falta recibida.
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• Acreditar el tapón a B2.(Evitó que se convirtiera el gol)
SECCIÓN V. Asistencias
Una Asistencia se concede a un jugador que realiza el pase a un compañero que convierte un gol de cancha, siempre que el tirador actúe dentro de algunas de estas circunstancias:a) Realice el tiro o inicie la acción de ir al gol sin tener que superar defensa activa.b) Aún estando defendido, ejecute el mecanismo de tiro o inicie la acción de ir al gol en forma inmediata a la recepción de la pelota.
Nota: Un jugador puede utilizar varios botes de pelota para acercarse al cesto, toda vez que tenga el camino libre de adversarios. Es el caso de un robo de pelota y consecuente pase a un compañero adelantado que debe usar su dribling para acercarse al canasto.
1. Un gol de tres puntos puede otorgar una asistencia al pasador, en la medida que el lanzador tome el tiro en forma inmediata sin amagues y/o drible previo.
2. Un pase a la mano derecha elevada de un jugador Pivot, ubicado éste de espaldas al cesto y con su defensor sobremarcando el lado izquierdo, puede ser una asistencia, siempre que dicho jugador reaccione hacia el cesto en forma instantánea y sin interrumpir el movimiento.3. El alley-oop convertido concede una asistencia al pasador.
4. Una reposición desde fuera de la cancha puede ser una asistencia.
5. Una falta en acción de tiro (2 ó 3 puntos) concede una asistencia con solo convertir uno de los tiros libres asignados.
SECCIÓN VI. Pérdidas
Es toda vez que un jugador o equipo pierden la posesión de la pelota sin intentar un tiro de cancha o tiro libre.
Excepción: No se considera pérdida cuando termina un periodo de juego y un jugador no puede realizar el último tiro quedándose con la pelota en sus manos.
1. Anotar una pérdida al jugador ofensivo en las siguientes situaciones:• Caminar.• 3’’ en el área restrictiva.• Doble dribling.• Mala reposición desde fuera de la cancha.• Mal pase resultando en pérdida de pelota.• Pase robado.• Inseguridad de manos resultando en pérdida.• Pisar alguna línea de la cancha teniendo posesión del balón.• Foul del jugador que tenga el control de la pelota.
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• No considerar pérdida al foul cometido en la acción de obtener un gol y que éste sea válido.• Foul técnico a 1 jugador cuyo equipo no tenga el control de la pelota.• Foul antideportivo cuando el propio equipo no tiene el control de la pelota.• Foules técnicos que agreguen más tiro/s libre/s a los ya acordados.• Goal tending ofensivo.
Ejemplo:
Jugador A1 tiene el balón y B1 le fuerza una pelota retenida. Si la flecha de posesión alterna beneficia a equipo de B1, se debe acreditar una pérdida a A1. Caso contrario ignorar la pérdida.Anotar 2 (dos) pérdidas de pelota al jugador que, estando su equipo en poder de la pelota:a) Le sancionan un foul técnico.b) Le sancionan un foul antideportivo.En ambos casos el rival obtiene2 posesiones.
2. Anotar una pérdida al equipo (no al individuo), en los siguientes casos.a) Violación de 8".b) Violación de 24".c) 5" sin reponer la pelota desde fuera de la cancha. (Observar el comportamiento de los demás atacantes).d) Falta Técnica al Banco cuando el propio equipo no tenga control de la pelota.
3. Anotar 2 (dos) pérdidas al equipo que, estando en posesión de la pelota:a) Le sancionen una Falta Técnica al Banco: (El rival obtiene 2 posesiones).
SECCIÓN VII. Robos
1. Acreditar un robo al jugador que protagonice las siguientes situaciones:a) Quitar la pelota de las manos de un adversario y obtener posesión de la misma.b) Interceptar un pase obteniendo la pelota, aún cuando dicha acción no le haya demandado esfuerzo alguno.c) Tomar una pelota del suelo producto de un error del oponente.d) Desviar un pase y dirigirlo a un compañero.e) Palmotear la pelota del dribling de un adversario dirigiéndolo hacia un compañero.
Nota: En estos dos últimos casos, el robo debe ser otorgado al ejecutante de esas acciones y no al jugador que, finalmente tomó posesión de la pelota.
f) Si el defensor B1 provoca una pelota retenida y la flecha de posesión alterna favorece al equipo de B1 se debe conceder un robo. Caso contrario ignorar la situación.
Nota: Un robo no debe ser acreditado a un jugador cuyas acciones defensivas, a juicio del operador de estadísticas, pudieron haber provocado una violación o una falta de ataque de un oponente.
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Un robo no puede existir sin que haya debido anotarse una pérdida. Sin embargo, hay pérdidas que no son provocadas por robos.
SECCIÓN VIII. Rebotes
Cada tiro de cancha o último tiro libre errado genera un rebote, que será acreditado a un jugador o a uno de los equipos.
ExcepciónNo se considerará rebote cuando...
a) Se efectúa el tiro final de cada periodo y la señal sonora anuncia la terminación del tiempo de juego antes que se defina una nueva posesión.
b) Después del último tiro libre errado, el juego se reinicie con una reposición. (foul antideportivo, foul técnico al Banco de sustitutos).
c) El primero de una serie de dos o más tiros libres es errado.1. Un rebote individual se otorga al jugador que toma posesión de una pelota «viva» proveniente de un tiro de cancha o libre errado. Dicho rebote puede ser ofensivo o defensivo.
Ejemplos:
a) Un tiro libre o de cancha pega en el aro. Un jugador, en su afán de evitar que la pelota salga de la cancha, la palmotea hacia un compañero.
Sanción:• Otorgar un rebote (defensivo u ofensivo) al jugador que realizó la “salvada” de la pelota.
b) Un tiro libre o de cancha pega en el aro. Un jugador en su afán de salvar la pelota la palmotea hacia un oponente.
Sanción:• Computarle el rebote al oponente (al jugador que tomó posesión efectiva de la pelota).c) Un tiro libre o de cancha pega en el aro. La pelota es «tocada» por un jugador, para finalmente ser controlada por un compañero o adversario de quien la tocó.
Sanción:• Acreditarle el rebote al jugador que tomó la pelota. El simple hecho de tocar lapelota no significa posesión o control.a) Tiro de cancha o libre errado. Un compañero del lanzador, para evitar que la pelota salga de la cancha, la arroja deliberadamente a las piernas de un rival, para que sea éste el último en tocarla.
Sanción:• Otorgarle el rebote al jugador que posibilitó ganar la posesión para su equipo.
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e) Un jugador toma la pelota proveniente de un rebote. Mientras se encuentra en elaire es víctima de foul.
Sanción:• Anotar un tiro errado; un rebote al jugador que sufrió la falta; una falta personalal infractor y una falta recibida al rebotero.f) El lanzamiento de un jugador es taponado y dicho jugador recupera la pelota delmismo tapón.
Sanción:• Registrar un tiro errado; un tapón al defensor; y un rebote de ataque al mismojugador que realizó el lanzamiento.g) Lanzamiento que pega en el aro y es «barrido» por un defensor.
Sanción:• Si la posesión la obtiene su equipo acreditar rebote defensivo a quien barrió la pelota.• Si la obtiene el equipo oponente conceder el rebote al jugador que toma la pelota.h) En la disputa del rebote dos adversarios retienen la pelota y el Juez cobra «salto».
Sanción:• Otorgarle el rebote al jugador cuyo equipo es beneficiado con la reposición de la pelota por el sistema de posesión alterna.
Nota: A un atacante que tira reiteradas veces seguidas al cesto incluyendo palmoteos producto de otros tantos rebotes propios, se le debe acreditar el total de tiros y rebotes ofensivos que ha obtenido.
2. Un rebote de equipo se otorga en los siguientes casos.
2.1 Tiro de cancha o último tiro libre errado. La pelota no es asegurada por ningúnjugador y sale de la cancha.
2.2 Un último tiro libre que no toca el aro.
2.3 El tirador de tiros libres comete una violación en el último tiro libre.Durante la disputa del rebote se produce una falta antes que se haya asegurado latoma de la pelota.
Ejemplo:
a) Tiro de cancha errado que no es obtenido por ningún jugador y traspone las líneas demarcatorias.
Sanción:• Otorgar un rebote al equipo defensivo, es decir, a quien debe reponer la pelota.
Ejemplo b) Tiro de cancha errado, la pelota toca a un jugador y sale de la cancha.
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Sanción:• Acreditar el rebote al equipo que debe reponer la pelota desde fuera de la cancha.Ejemplo c) Un jugador erra un tiro de cancha y un foul le es sancionado mientrastrata de buscar el rebote.
Sanción:• Acreditar un rebote al equipo defensivo, sin tener en cuenta si el juego continúacon tiros libres o reposición desde fuera de la cancha o con tiros libres.
SECCIÓN IX. Faltas Personales.
Toda falta (foul) sancionada requiere dos anotaciones.a) Al autor de la falta.b) Al receptor de la misma.Las Faltas Técnicas a un jugador o al Banco de Sustitutos serán recibidas por elequipo adversario.Al finalizar el partido, la cantidad de faltas cometidas por un equipo deberá serigual a las recibidas por el equipo oponente.
CUESTIONARIO
01. Un jugador pasa la pelota a un compañero para una jugada «alley - oop». La pelota, mal enviada, pega en el tablero y el aro y es tomada por un defensor.Respuesta.Anotar una pérdida al pasador y un robo a quien tomó la pelota.
Nota: La Clave de esta decisión es que el gesto motor fue de pase y no de lanzamiento.
02. Último tiro libre. El rebote se anula por invasión de jugadores de ambos equipos.El juez sanciona salto.Respuesta:a) Anotar tiro libre errado.b) Rebote de equipo a aquel que tomó posesión después del salto.
03. Último tiro libre pega en el aro. Defensor A trata de «barrer» la pelota, logrando que se introduzca en el cesto convirtiendo un gol en contra.Respuesta:a) Anotar tiro libre errado.b) Acreditar rebote al equipo atacante.c) Otorgar 2 puntos al capitán del equipo adversario.
04. El total de rebotes de ataque y defensa de cada equipo deben coincidir con… Respuesta:
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El total de lanzamientos errados 1, 2 y 3 puntos, exceptuando los tiros de finalización de periodos que no dejen tiempo para definir esa posición y los tiros libres que sean seguidos de otros tiros libres, de reposición por parte de alguno de los equipos o de un salto entre dos.
05. Se produce un tapón. La pelota queda suelta. Varios jugadores se la disputan y se pita salto entre dos.Respuesta:a) Tiro errado.b) Tapón.c) Rebote al jugador que participó del salto siempre que su equipo haya tomado posesión de la pelota.
06. Un foul que implique pérdida de pelota.Respuesta:a) Cuando el equipo del infractor tiene posesión de la pelota.
07. Un defensor presiona a un atacante con pelota y provoca que se sancione 5 segundos de retención.Respuesta:a) Anotar recupero de equipo.b) Anotar pérdida de equipo.
08. Un Jugador realiza un tiro al cesto mientras un compañero se agarra del aro.Respuesta:a) Acreditar una perdida al jugador que se tomó del aro.b) No registrar el intento de tiro al cesto.
09. Lanzamiento errado. Se sanciona foul en la búsqueda del rebote.Respuesta:a) Anotar el tiro fallido.b) Foul al infractor.c) Anotar al jugador que recibió el foul.d) Otorgar rebote de equipo al no infractor.
10. Se anotan 2 pérdidas de pelota a un jugador cuando.Respuesta:a) Su equipo tiene control de la pelota y el mencionado jugador comete un foul antideportivo.
11. Se anotan 2 pérdidas de pelota a un equipo cuando.Respuesta:a) Teniendo el control de la pelota, le es sancionado un foul técnico a su Banco de sustitutos.
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12. ¿Un jugador recibe un pase debajo del cesto. Amaga haciendo pasar de largo a un defensor y luego emboca. Se puede considerar una asistencia?Respuesta:a) No, dado que al efectuar el amague dio inicio a una acción individual independiente del pase.
13. Una pelota perdida implica siempre una pelota recuperada?Respuesta:No siempre.
14. Un Lanzamiento es taponado y la pelota vuelve a las manos del tirador.Respuesta:a) Anotar tiro errado.b) Registrar el tapón.c) Otorgar rebote de ataque al jugador que recuperó la pelota.
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