COMPARTIENDO BUENAS PRÁCTICAS PARA LA ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS.

EL CASO DE UNA CARRERA GRANDE Y QUE SE DICTA EN MUCHAS SEDES.

Escuela de construcciónMarzo de 2009

Antecedentes: Técnico en Construcción. Una carrera que este año va a tener mas

de 2500 alumnos en 6 sedes. Carrera joven pero con varios cambios

de currículo en los últimos años. Que tiene una fuerte componente

práctica que también ha evolucionado rápidamente.

Que cuenta con variados niveles de maduración en las diferentes sedes.

El proceso

Comité de autoevaluación con los directores de carrera en cada sede, un subdirector y dos profesores.

Repartición de áreas: estudios, documentación, comunicaciones, estándares, plan de mejora, etc.

Capacitación y estudio de estándares. Consejos ampliados, 4 reuniones especiales,

comisión de redacción y grupos satélites de corrección.

Comunicación. El comité de pares.

Algunas lecciones:

Estudiar los estándares. Cuidar los tiempos. Minimizar la recolección de datos

maximizar el análisis. Ojo con las pocas cosas que se tienen

que hacer con tiempo. El resto concentrado. Comité de redacción pequeño. Cada sede corrige e informa (también

socializa)

Algunas lecciones:

Escribir el informe respondiendo a los estándares.

Usar ejemplos, buenos pero pocos. Cuantificar las debilidades. Revisar a los pares. Preparar las entrevistas con pares, hay

tiempo para una sola idea (ejemplo). Establecer papeles.

Nombrar coordinadores puntuales por cada reunión.

Algunas lecciones:

No aceptar juicios de valor preconcebidos.

Ser absolutamente sincero, no dudar en decir siempre la verdad.

Aprovechar las economías de escala. No repetir toda “la parte escuela”

Aprovechar de aprender en el proceso.