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INTRODUCCIÓN

Se trata de ofrecer a los alumnos un escenario cercano a la realidad en el que se ofrezcan los datos y las orientaciones necesarias sobre el tema o problema a trabajar. La meta de la introducción es describir de forma atractiva la actividad y despertar el interés del alumnado hacia la misma, de tal manera que los motive y mantenga ese interés a lo largo de la actividad.

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TAREA

Es una descripción clara y precisa del trabajo final que los estudiantes deberán presentar, publicar o entregar.

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PROCESO

Fragmenta la tarea en varios pasos, describe todo lo necesario para la organización del trabajo, la creación de los grupos, la asignación de roles, los pasos previos de investigación, la recopilación de recursos, etc.

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RECURSOS

Dirección del RecursoDescripción del Recurso y orientaciones

para el alumnado

1.     

2.     

3.     

4.     

5.  

6. 

7.  

8.

1.     

2.     

3.     

4.     

5.     

6. 

7. 

8.   

Nota: Puedes dividir los recursos en función de las tareas a realizar, de los roles asignados a cada grupo, por temáticas, etc.

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MAL BIEN EXCELENTE

Aspecto visualTotal

Hay pocos o ningún elemento gráfico. Ninguna variación en la disposición o la tipografía. El color es chillón y/o las variaciones tipográficas son usadas con exceso, es poco legible. El fondo interfiere con la legibilidad.

___   Puntos

Los elementos gráficos a veces, pero no siempre, contribuyen a la comprensión de conceptos, de ideas y de relaciones. Hay una cierta variación de tamaño de tipo, color, y la disposición.

___   Puntos

Los elementos gráficos apropiados y temáticos se utilizan para hacer las conexiones visuales que contribuyen a la comprensión de conceptos, de ideas y de relaciones.

___   Puntos

Navegación yFlujo

El conseguir con la lección es confuso y poco convencional. Las páginas no pueden ser encontradas fácilmente y/o la manera detrás no está clara.

___   Puntos

Hay algunos lugares donde el alumno no saber adónde ir.

___   Puntos

La navegación es completa. Está siempre clara al principiante cuáles todos los pedazos son y cómo conseguirles.

___   Puntos

AspectosMecánicos

Hay más de 5 imágenes colocadas mal o que faltan quebradas de los acoplamientos, tablas gravemente clasificadas, faltas de ortografía y/o errores gramaticales.

___   Puntos

Hay algunas imágenes colocadas mal o que faltan quebradas de los acoplamientos, tablas gravemente clasificadas, faltas de ortografía y/o errores gramaticales.

___   Puntos

Ningunos problemas mecánicos observaron.

___   Puntos

EVALUACIÓN