escola em saída
TRANSCRIPT
![Page 1: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/1.jpg)
A escola católica em saída
Afonso Murad
![Page 2: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/2.jpg)
Escola católica: espaço original e complexo
• Instituição educacional:reelabora o conhecimento, produz e dissemina a cultura, socializa as novas gerações, vive e explicita valores.
• Espaço de evangelização: forma cristãos e cidadãos.
• Negócio: presta serviços educacionais e garante sua continuidade com eles.
• Filantrópica: não lucrativa. Realiza ações sociais.
![Page 3: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/3.jpg)
O aluno/a para nós é simultaneamente:
• Educando• Interlocutor da evangelização• Cliente• Cidadão planetário.
![Page 4: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/4.jpg)
Papa Francisco publicou a Exortação Apostólica
“A alegria do Evangelho”
Em latim: “Evangelii Gaudium” (sigla EG).Recolhe as contribuições do Sínodo sobre a Nova Evangelização e dá orientações pastorais.
![Page 5: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/5.jpg)
Papa Francisco não quer dar uma palavra definitiva (EG 16), e sim
para a Igreja nos próximos anos (EG 1).
iluminar e abrir caminhos
![Page 6: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/6.jpg)
• Francisco propõe algumas uma nova etapa evangelizadora, cheia de ardor e dinamismo, com base no Concílio Vaticano II (EG 17)
Escolhe com relevante incidência prática na missão atual da Igreja (EG 18):
diretrizes para encorajar e orientar
sete temas
![Page 7: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/7.jpg)
1. A reforma da Igreja em saída.2. As tentações dos agentes pastorais.3. A Igreja como Povo de Deus que
evangeliza.4. A homilia e a sua preparação.5. A inclusão social dos pobres.6. A paz e o diálogo social.7. Motivações para o compromisso
missionário (EG 17).
![Page 8: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/8.jpg)
Sejam ousados e criativos para repensar os objetivos, as estruturas, o estilo e os métodos evangelizadores das suas comunidades. Identificação dos fins, sem a busca comunitária dos meios para os alcançar, está condenada à fantasia. Apliquem as orientações deste documento, com generosidade e coragem.
![Page 9: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/9.jpg)
Abordaremos tópicos do capítulo 1º, que
apresenta a necessidade da Igreja sair de si e
abrir-se ao mundo, em espírito missionário.
E faremos uma releitura dirigida à Escola Católica.
![Page 10: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/10.jpg)
A Igreja em saída
![Page 11: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/11.jpg)
Fundamento bíblico da Igreja em saídaO dinamismo de saída, que Deus provoca em nós. Abraão aceitou a chamada para partir rumo à nova terra (Gn 12, 1-3). Moisés ouviu o apelo: Vai, Eu te envio, e fez sair o povo para a terra prometida (Ex 3, 10.17). A Jeremias, Deus disse: Irás aonde Eu te enviar (Jr 1, 7).
![Page 12: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/12.jpg)
Todos somos convidados a aceitar a chamada: sair da comodidade e alcançar todas as periferias que precisam da luz do Evangelho(EG 20)
![Page 13: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/13.jpg)
A semente lançada à terra cresce por si mesma, inclusive quando o agricultor dorme (Mc 4, 26-29).
Devemos aceitar esta liberdade incontrolável da Palavra, eficaz sob formas que nos escapam, superando as previsões e quebrando os esquemas (EG 22).
![Page 14: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/14.jpg)
A intimidade com Jesus é itinerante. E a comunhão, missionária. A Igreja deve sair para anunciar o Evangelho a todos em todas as ocasiões. A alegria do Evangelho é para todo o povo, não se pode excluir ninguém (EG 23)
![Page 15: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/16.jpg)
FUXICO
Me disseram que o amor tem duas carasUma é bela e não separa. A outra é solta em multidão.Me contaram que o amor tem dois sentidos Um é herói, outro é bandido. Quando um diz sim, outro diz não.
Ele é sabiá cantando numa laranjeira em flor.Ele é pedra de bodoque. Bate e vai deixando a dor.
Me falaram que o amor são passarinhosUm que mora em vários ninhos. Outro morre em solidão.Me avisaram que o amor tem duas asasUma vem sempre pra casa. A outra vai sem direção.
PARA CANTAR E REFLETIR
![Page 17: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/17.jpg)
FUXICOEle é sabiá cantando numa laranjeira em flor.Ele é pedra de bodoque. Bate e vai deixando a dor
O amor.... Eu soube que tem dois lumesFeito uma faca de dois gumesUm liberta, outro é prisão.
Porque o amor sempre ajeita um jeito diferenteDe chegar bem juntinho da genteE de ficar contando ao coração?
![Page 18: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/18.jpg)
A Igreja em saída é a comunidade de discípulos missionários que apresenta cinco atitudes básicas (EG 24):
Tomar a iniciativa
Envolver-se
Acompanhar
Frutificar
Festejar.
![Page 19: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/19.jpg)
(1) Ir na frente: a comunidade experimenta que o Senhor tomou a iniciativa, precedeu-a no amor (1 Jo 4, 10). Por isso, ela vai à frente, vai ao encontro, procura os afastados e chega às encruzilhadas dos caminhos para convidar os que estão à margem.
![Page 20: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/20.jpg)
(2) Envolver-se: com obras e gestos, os evangelizadores entram na vida diária dos outros, encurtam as distâncias, abaixam-se e assumem a vida humana, tocando a carne sofredora de Cristo no povo. Contraem assim o “cheiro de ovelha”, e estas escutam a sua voz.
![Page 21: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/21.jpg)
(3) Acompanhar: a comunidade acompanha a humanidade nos seus processos, por mais duros e demorados que sejam. Conhece e suporta as longas esperas. A evangelização exige paciência, e evita deter-se nas limitações.
![Page 22: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/22.jpg)
(4) Frutificar: o missionário/a mantém-se atento aos frutos, porque o Senhor a quer fecunda. Cuida do trigo e não perde a paz por causa do joio. Encontra o modo para que a Palavra se encarne na situação concreta e dê frutos de vida nova, apesar de imperfeitos.
![Page 23: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/23.jpg)
(5) Festejar: os evangelizadores, cheios de alegria, sabem festejar: celebram cada pequena vitória, cada passo dado. E se alimentam da liturgia.
![Page 24: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/24.jpg)
Educadores/as • Saem na frente: inovação pedagógica e pastoral.• Envolvem-se: escutam, procuram compreender,
colocam-se ao lado.• Acompanham processos e não somente rotinas.• Frutificam.• Festejam.
![Page 25: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/25.jpg)
As atitudes dos discípulos missionários de Jesus:
- Ousar- Envolver-se- Acompanhar- Frutificar- Festejar.
• Qual delas você e sua escola cultivam com mais intensidade? Qual delas vocês devem desenvolver?
PARA REFLETIR
![Page 26: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/26.jpg)
Que todas as comunidades se esforcem, com os meios necessários, para avançar na conversão pastoral e missionária, que não pode deixar as coisas como estão. Não basta uma simples administração. E sim, estar em estado permanente de missão.
![Page 27: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/27.jpg)
Sonho com uma opção missionária capaz de transformar tudo, para que os costumes, os estilos, os horários, a linguagem e toda a estrutura eclesial se tornem um canal destinado mais à evangelização do mundo atual do que a auto-preservação (EG 27)
![Page 28: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/28.jpg)
A reforma das estruturas visa fazer que a ação pastoral seja mais comunicativa e aberta, que coloque os agentes em atitude constante de saída (EG 27).
![Page 29: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/29.jpg)
Que aspectos devem mudar na escola (os costumes, os estilos, os horários, a linguagem, a estrutura) para torná-la um canal mais destinado à educação e à evangelização do que à Simples continuidade?
PARA REFLETIR
![Page 30: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/30.jpg)
Movimentos complementares
Deixar que as grandes questões da humanidade
entrem na escola.
Ir para além dos muros da
instituição.
![Page 31: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/31.jpg)
Alguns apelos e oportunidades
• A solidariedade com os pobres.
• Crescente protagonismo dos alunos/as e dos educadores/as.
• Consciência ecológica.• Infância/adolescência e
consumo.• Empenho nas relações humanas em todos os níveis.
![Page 32: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/32.jpg)
Compreender o olhar e a perspectiva da criança e do adolescente.
![Page 33: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/33.jpg)
Assumir a ambiguidade humana, em vista do melhor possível.
![Page 34: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/34.jpg)
Eu quero desaprender para aprender de novo. Raspar as tintas com que pintaram. Desencaixotar emoções, recuperar sentidos.
Rubem Alves
![Page 35: Escola em saída](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062220/55a820db1a28abf9178b4755/html5/thumbnails/35.jpg)
Fonte: Exortação Apostólica “Alegria do Evangelho”, do Papa Francisco.Imagens: bordados de Matizes Dumont
Disponível em: afonsomurad.blogspot.com [email protected]